一诺千金主要内容【精选6篇】

相信大家都尝试过写作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是边肖收集的承诺的主要内容[6篇文选]，欢迎大家分享。

一诺千金主要内容【精选6篇】一

《画乡》的文本内容

《画乡》教学设计(第一课时)

班级目标:

1.认识“宽、虾、足、蚌、壳、原、城”八个新词，写出“壳、虾、原”三个新词；

2.你可以用“所以...所以……”带着感情读课文的第二段。

3.通过学习第二自然段感受家乡的美好。

教学过程:

首先，开门见山，揭示主题

孩子们，你们知道我们今天上哪一课吗？一起读题目:画故乡

二，学生的自学和整体感知

1、布置自学要求:

仔细阅读课文。如果遇到困难，请做一个圈，多看几遍，让课文读起来流畅。想想哪些孩子在画自己的家乡，用横线把孩子的名字画出来。(安排好自学要求后，让孩子说说老师安排的要求，以此来测试孩子的听力能力)

2.检查交流，整体感知文本

*哪些孩子在画自己的家乡？(板书:陶陶、珊珊、萍萍、青青、晶晶)他们的名字都是由两个相同的字组成的。读书的时候要轻声读(读名字，一起读)

*他们的家乡在哪里？(板书:海边、山、平原、草原、城市)

教新词“元、时”

*看黑板说:这是谁的家乡？

三、学习第二节感受家的美好

1.看图感受家的美好

先去陶涛家乡的海边。有哪些图片？

2.这张图写的是哪一段？轻轻地读这段话，在这段话里标出几个句子，想想每一句都是关于什么的。

3.阅读后检查并教新单词

这篇文章有六个新单词。向他们问好！(学生拼写新单词)

通过名字阅读，重点是:吓虾和捡

学生阅读

4.逐句学习

*这段话有几个句子？按名字读第一句。看完这句话，你知道了什么？)

*读出第二句的名字

一、“那么蓝”写海——(色)、“那么宽”写海——(大)

你有什么词来形容大海吗？(积累“无尽”)

c、导读朗读，读海那么蓝，那么宽。

d，海水很蓝很宽。这里用两个“所以”连接。你能用“所以...所以……”去赞美照片上的船？

然后是船。

那就壳吧。

你能用它来赞美你喜欢的食物或者你身边的事物吗？

*读出第三句的名字

这句话你懂什么？(船多了，鱼虾多了)你看的是哪几个字？朗读指南(全船)

*这第四句话最长。遇到长句怎么办？加暂停符号，划“赤脚，捡壳”字样。明白“赤脚”就是赤脚的意思，把长句读好。

5.一起读第二个自然段

6.读小诗，巩固生词

宽阔的大海，金色的沙滩，

我们赤脚开车去海边，

捡贝壳，抓虾，

陶陶的家乡像图画一样美丽。

第四，写作指导

贝类，虾，原味

一诺千金主要内容【精选6篇】二

太阳起来了，太阳温暖了大地，微风吹过每个人的房子，让人神清气爽。

熊猫和长颈鹿是非常好的朋友。今天，他们约好在郊区公园野餐。熊猫带了牛奶、三明治和水果，在家里等长颈鹿。长颈鹿也打包它们最喜欢的食物，等待熊猫找到...

就这样，他们都以为对方会来找自己，等待，等待，等等...11点半，野餐本来是11点半开始，现在，他们还没开始。长颈鹿没办法，就开车去找熊猫。找到他们后，他们互相聊了聊在家里等对方的事，就哈哈大笑起来。他们去野餐了。

回来的时候，因为长颈鹿着急，我就开车走了，留下熊猫走回家……路上，熊猫不小心扭伤了脚。疼痛使她的眼泪流了下来。我甚至不能走路。无奈之下，他折下一根长树枝，做了一根拐杖，勉强能走，但走得很慢...

在路上，熊猫遇到了山羊。他对山羊说:“山羊，我的脚扭伤了。你能带我回家吗？”“可以！”山羊点点头说:“但是你得给我十斤嫩草！”“什么！十斤？”熊猫说:“算了，算了。”熊猫摇摇头，一瘸一拐地走了。

太阳要睡了，牛驮着熊猫经过山羊家。山羊探出它的头问:"牛，熊猫给你几斤小草？"牛想了一会儿，回答说:“一千磅！”“一千斤！一千英镑？别傻了。你不给我十斤，就给你一千斤？”山羊笑了。“十英镑算什么，友情值一千块！”山羊一听，脸红了，低下了头...

一诺千金主要内容【精选6篇】三

生活中处处都有诚实，诚实是做人的基础。如果一个人没有诚信，那么这个人就不会得到别人给他的诚信。这个人将无法在社会上立足，也不会处处受到别人的信任。

比如我这辈子就遇到过一个人。他是我的父亲。他在做生意，但他从来没有想过什么时候能赚很多钱。他只想靠自己的能力慢慢赚钱。只要钱能养活这个家，父亲曾经对我说:“一个人有气节，就会有很多钱。因为你有诚信，别人知道你可以依靠，那么就会有很多钱。”听了父亲的话，我心想:如果父亲是个正直的人，那么我就是他的女儿，那么我也应该有正直！

长大后，我总是把父亲的记忆记在心里。现在上五年级了，只把父亲的话放在耳边，但是曾经的我太贪心了，变成了一个不讲诚信的人，现在回想起来已经没有意识了。

一天早上，我像只快乐的小鸟一样快乐地来到校园。突然我看到了我的一个好朋友，很快就追上了她。她看到我脸上带着笑容跟我打招呼，然后拿出一盒各种各样的橡皮，说请给我一个同学，然后就走了。看着那盒橡皮就觉得痒痒的，就偷了两块去上了“丁……”铃声一响，课就开始了。我看着那两条橡皮筋就没法上课了，就在座位底下津津有味地玩。老师发现下课后，我被拦在一边批评我。啊，这两条橡皮筋真是“扫心”，给我带来了这么多麻烦，可能是我不信神的律法吧。放学后，我把橡皮擦还给她，并向她承认了我的错误。才知道是别人送她的生日礼物。我很抱歉，对她来说没有什么，但她笑着说:“我有你的礼物，那就是你的诚实！”我太感动了，我们手牵手回家了！

一诺千金主要内容【精选6篇】四

我坐在床上，久久不能入睡。前几天的事忘不了:“下课了，我从同桌那拿了支笔，同桌问我，我说没有，到这一刻，笔还在我的铅笔盒里。”似乎我们的生活离不开诚实。

这一天，我看了诚实的故事《一诺千金》，里面说:楚汉争霸时，有一个叫韩信的人，生活贫穷困苦，父母早逝，他每天用捕鱼充饥。有一天，他在钓鱼，一个老太太看到他骨瘦如柴的样子，觉得很过意不去，就给他喂了好几天的食物。韩信感激地说:“奶奶，我一定报答您。”老婆婆摇摇头说:“你不用报答我，做个有用的人就行了。”听了这话，韩信开始每天努力学习。期间有人欺负她。韩信当官，不仅给老人钱，还说欺负他的人替他进步，让这些人当官。

看完之后，我很感动，也很后悔，被韩信的行为感动，也很后悔自己的错误。以后再也不会做这些事了。朋友们，让我们做像韩信这样诚实守信的人，做一切诚实的人。

一诺千金主要内容【精选6篇】五

毛笔价值几千美元

同学之间的爱大概大于父母，但我觉得这种爱是最真诚的，也是最有价值的。

五年级上半学期记忆停滞。

那天下午的第一节课是美术课。那段时间我们一直在学习水墨画，每节课都需要一把刷子。美术课之前，正当我准备照常准备毛笔的时候，发现毛笔坏了，钢笔和笔杆完全分开了，根本用不上。

现在我很担心。我该怎么办？怎么办？我的心像热锅上的蚂蚁，突然感到不知所措。要知道，你不带刷子，会被美术老师批评的。不带上刷子，后果更严重。那时候，我不是太不给面子了吗？还能挽回什么？看到分针快到上课时间，我着急了。结束了。结束了。

就在我快要绝望的时候，突然想到可以向别的同学借，心里燃起了希望之火。于是，我挨家挨户问了过去。我从后排问了一大群，又问了我们组的其他组。一直问全班，还是借不到毛笔。有的同学只带了一个；虽然有的带了几个，但都表示一起用，不能借给我。我又陷入了绝望。

这时，我来到了玉珠涵的座位上。我看到她正在仔细清理桶里的两把毛笔。虽然我知道她的回答肯定和以前的同学一样，但我还是抱着试一试的心态，抱着最后一丝希望。我低下头，轻声问:“我的毛笔坏了，可以借一支吗？”但她笑了笑，大方地递给我一支毛笔。我惊呆了，简直不敢相信自己的眼睛。“怎么了？”“哦，没什么，我...我就想问你，两把刷子你都用过吧？”“嗯，是的。”她真诚地对我说，“但既然你比我更需要它，请为你使用它。”“我...谢谢你，谢谢你。”我激动得一时说不出话来，只能说谢谢。

这时，上课铃响了。拿着这支“沉重”的毛笔，我回到座位上。

兴奋了又兴奋，有一种莫名的感觉，也不知道为什么...

一诺千金主要内容【精选6篇】六

Sun种植课件内容

教材分析:

是一首曲调活泼、充满童趣的儿歌，深受孩子们的喜爱。歌曲通过欢快跳跃的旋律和荒诞的歌词表达了青少年创造理想未来的纯真美好愿望，生动地刻画了儿童天真的表情和荒诞快乐的情绪。用“啦啦啦”点缀的第八个音符和第十六个休止符，使曲调更加欢快活泼，表现出种下太阳时的快乐心情。

教学重点和难点:

(1)用欢快明亮的声音唱《种下太阳》这首歌。

(2)伴奏点和第十六休止符，切分音，创造歌曲的伴奏类型。

教学目标:

(1)学会用纯净而富有弹性的声音演唱歌曲《种下太阳》，表达孩子天真美好的愿望，创造理想的未来。

(2)学生大胆想象，开展各种音乐创作活动，促进学生音乐表现力的提高。

(3)能够自信地唱歌，音高和节奏准确。

教学准备:

课件；电子琴、打击乐器

教学过程:

一个课时

一、新课程的引入:

1.引入新课程。

老师:同学们，夜空中会有什么？如果是晴天呢？是的，会有太阳给我们带来光明和温暖。一个小男孩，彭彭，向太阳许了一个愿望。你想知道是什么吗？大家一起听！

2.第一次听歌。

(播放歌曲《种下太阳》)

3.老师:他许了什么愿？你觉得他的愿望好吗？适合什么样的心情唱歌？

4.同学们，植树节刚过，大家都在挨下一棵小树吗？我希望每个学生都能种一棵小树，许下自己的美好愿望。今年没种树的，明年必须再种两株小树。祝所有同学都能实现愿望！)

二、新课程教学:

(一)1、节奏训练。同步性，带分训练。

2，4/4强弱法则。(强弱劣强弱)

(二)学习第一段

1.请听老师唱这首歌的第一部分。你能找到和这首歌的第一个短语相同或相似的短语吗？刚才我们训练节奏的时候，学生发现了。

2.老师:大家都听得很认真。让我们试着唱这些短语，好吗？(学生视唱同一个乐句)

3.学生唱音乐，用钢琴低声填词。

3.学生唱上面的短语，和老师一起唱。

4.学生和老师一起唱第一段。

(三)学习第二段

过渡:为什么彭彭要种很多太阳？他要寄到哪里？为什么彭彭把种下的太阳送到南极和北冰洋，冬夜挂起来？(听音乐，低声哼哼。)

2.学生们对着钢琴低声唱歌。

3.同学们找出困难，和秦一起解决。抽查解决效果。

4.再用钢琴唱歌，注意和老师纠正分歧。

为了让同学们感受和体验南极北冰洋的寒冷，我带了一些图片给大家。这里一年四季都有雪，还有零下30度到40度的寒冷洞穴。

(4)学习第三段(过渡句)

太阳过去后那些地方会怎么样？请在歌曲中找出答案。

1.原来太阳起了这么重要的作用。那我们一起种太阳吧！

2.老师唱歌。

3.学生们用钢琴唱歌。

4.学生分析唱歌情绪是否到位。和秦再唱一遍。(欢快活泼)

(5)完全唱歌

唱完了，加入主唱，男生唱，女生唱，合唱。

(6)创作(加入打击乐器拍手唱歌)

1.老师:通过欣赏和学习唱歌，你就能明白歌曲应该是一种什么样的心境。唱歌时有哪些方法可以让歌曲更欢快活泼？

老师:学生们还记得《拍手》这首歌吗？对！我们也可以像它一样

短语间拍手，为歌曲增添欢乐和跳跃感。

2.一组配打击乐器，一组配拍手。(舞台表演)表演和唱歌

2.学生单独展示

3.老师和学生一起表演。

(一组配打击乐器，一组配拍手，一组配唱歌表演)。

(七)情感延伸

1.老师:同学们，彭彭种下太阳的愿望是美好的吗？为什么？

那时，世界的每个角落都会变得温暖而明亮。)

2.世界上还有很多人和事需要我们去关注。老师:我们国家这几年发展很快，但是我们国家偏远山区还是有一部分人，生活还是很困难的。还有中国的汶川地震，很多孩子的家都成了乱石堆，学校成了废墟。(孩子独自坐在废墟中)

3.看完这些图，会浮现出什么愿望或想法？

谁愿意说出自己的愿望，谁愿意和大家分享自己的愿望或想法？

三.总结:

同学们，今天，你们每个人都是一个小太阳。总有一天，你会长成一个大太阳，用你的光和热去温暖和照亮别人。让我们带着希望唱出我们的祝福！(老师认为，只要每个人都付出一点爱，世界就会变成一个美好的地方！)

学生们离开教室去听音乐。