小鸡怎么写【范文5篇】

每个人都试图写一篇作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖为大家整理的鸡的[5篇散文]怎么写。欢迎阅读，希望大家喜欢。

小鸡怎么写【范文5篇】一

如何写童话作文_小学生童话作文写作技巧

首先要先搞清楚什么是童话，然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张，创造形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事，不是真实的。“人物”也是虚构的形象，不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因，都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点？

首先，写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张，幻想的内容会失去光彩；不夸张，童话里的形象会黯淡无光；不夸张，童话的反讽会失去锋芒；不夸张的说，童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中，虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在，但我们相信这个故事，因为现实中有很多虚荣愚蠢的人，同时，那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想，具有很高的艺术价值。

首先要先搞清楚什么是童话，然后再写。

童话:是通过丰富的想象、幻想和夸张，创造形象，反映生活，对儿童进行思想道德教育的文学样式。童话讲的是虚拟的故事，不是真实的。“人物”也是虚构的形象，不是真人。但它所代表的人、事、关系、原因，都是现实生活的反映。

二、童话有什么特点？

首先，写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张是童话的两翼。幻想是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张是一种故意夸大或缩小要表达的对象或特征的修辞手法。不夸张，幻想的内容会失去光彩；不夸张，童话里的形象会黯淡无光；不夸张，童话的反讽会失去锋芒；不夸张的说，童话的语言会缺乏感染力。比如《皇帝的新衣》中，虚荣愚蠢的裸体皇帝在现实生活中可能不存在，但我们相信这个故事，因为现实中有很多虚荣愚蠢的人，同时，那种骗子也应运而生。他们利用一些人的虚荣和愚蠢来导演闹剧的场景。这种源于生活高于生活的幻想，具有很高的艺术价值。

第二:写童话需要拟人化的形象

童话里的形象大多拟人化。在童话里，动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事，如果鸡和狗都不会说人话，孩子就没兴趣了。”

第三，写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人，所以童话的情节精彩，充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事，讲的是可怜的孩子马良，用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人，智取了富人和皇帝，读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的，而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察，还需要一个“幻想加工”的过程，即“人生幻想”。只有通过这个过程，人生才能成为童话。在创作童话时，我们还应该注意五个要求:

第一，童话里的幻想是生活的反映，所以要植根于现实。

第二，童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人觉得荒诞、不可信，从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点，符合动植物的特点。

第四，在童话中，表现手法要多样，这会让你的童话看起来生动感人。

第五，语言简洁明快，符合儿童语言特点。

第四，如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况，让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空，超越自我，甚至可以想象世界上不存在的东西。例如，两代情来找我们，一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去，久而久之就会有所思考，敢于思考，就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容，发展想象力

在“创造童话”的过程中，不要以“写故事”的形式展示故事内容，而是打开画纸，展开想象，自由地绘画，画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后，在画面上添加文字，就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”，故事可以表演，表演的时候可以创作，而不是完全按照原文表演。演出结束后，几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了，张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象，继续故事:小羊最后的结局是什么？比如小羊想到了打败狼的好办法，从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象；写下这些想象是一个很好的童话。

童话里的形象大多拟人化。在童话里，动物、植物等东西可以像人一样思考、说话、做事、生活。列宁说:“孩子们天生爱听童话。你给孩子讲故事，如果鸡和狗都不会说人话，孩子就没兴趣了。”

第三，写童话需要一个精彩、曲折、动人、完整的故事。

因为创作童话的主要手法是想象、幻想、夸张、拟人，所以童话的情节精彩，充满强烈的浪漫主义色彩。比如《魔笔马良》的故事，讲的是可怜的孩子马良，用顽强和努力得到了一支魔笔的故事。他拿着这支神奇的笔去帮助穷人，智取了富人和皇帝，读完让人赞不绝口。

三、童话的写作和要求:

优秀的童话不是凭空产生的，而是作者在仔细观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”而创造出来的。写童话不仅需要仔细观察，还需要一个“幻想加工”的过程，即“人生幻想”。只有通过这个过程，人生才能成为童话。在创作童话时，我们还应该注意五个要求:

第一，童话里的幻想是生活的反映，所以要植根于现实。

第二，童话中的夸张必须突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人觉得荒诞、不可信，从而失去童话的教育意义。

第三:童话中的拟人必须把握事物的特点，符合动植物的特点。

第四，在童话中，表现手法要多样，这会让你的童话看起来生动感人。

第五，语言简洁明快，符合儿童语言特点。

第四，如何创作童话

1、利用“假设”来想象

假设一个具体的情况，让学生根据这个情况想象并联想自己的生活经历。想象可以超越时空，超越自我，甚至可以想象世界上不存在的东西。例如，两代情来找我们，一只会飞的猴子和一只鳄鱼拿着一朵玫瑰敲我的门...这些都是合理的想象。这样坚持下去，久而久之就会有所思考，敢于思考，就能大胆创新。

2.用“画”表现故事内容，发展想象力

在“创造童话”的过程中，不要以“写故事”的形式展示故事内容，而是打开画纸，展开想象，自由地绘画，画出脑海中所想的。“画一个好故事”之后，在画面上添加文字，就会变成一个简单的童话。

3.用“表演”来表现故事

比如《小红小红帽》可以五人一组扮演“小红小红帽”“妈妈”“奶奶”“猎人”“狼”，故事可以表演，表演的时候可以创作，而不是完全按照原文表演。演出结束后，几个人聚在一起研究如何结束故事。

4.用“续集”继续故事

比如《狼与羊》结尾是:“狼不想再争了，张牙舞爪扑向羊……”你可以大胆想象，继续故事:小羊最后的结局是什么？比如小羊想到了打败狼的好办法，从此过上了幸福的生活。这些不同的方式都是你的想象；写下这些想象是一个很好的童话。

小鸡怎么写【范文5篇】二

有一天，阳光明媚。小红出去玩两只鸡。小鸡不小心掉进沙子里，全身都脏了。

小红迫不及待地跑回家，把鸡放进水里。小鸡在水里跳着舞，把水扔了出去，好像在说“我要淹死了，快救救我”。小红以为是玩水，玩得很开心。过了一会儿，一只鸡停止了呼吸，一动不动地躺在盆子里。小红以为刚才玩水玩累了，躺在水上休息。快看！小红笑了，不停地往鸡身上泼水。过了一会儿，两只鸡都死了。

小红捡了两只鸡，发现它们的羽毛很亮，就把两只毛毛虫放在它们的嘴唇上。但是鸡不动，就淹死了。小红道:“我再也不把鸡放进水里洗沙子了。它不会游泳！嘿！我后悔。”。

小鸡怎么写【范文5篇】三

有一天，妈妈从集市回来，一进门就对我说:“小明，今天我送你一个特别的礼物！”我一听到，就赶紧跑向妈妈，焦急地问:“什么事，什么事？快给我看看！”妈妈不慌不忙地从购物袋里拿出一只鸡。当我看到它——那是一只鸡，我高兴得手舞足蹈，因为“养一只鸡，看着它长大。”一直是我的愿望。

这只小鸡浑身是淡黄色的绒毛，小眼睛像黑色的小珍珠一样闪闪发光，小嘴巴尖尖的，淡黄色，翅膀不长，毛茸茸的，呈椭圆形，嫩爪子也是淡黄色。我赶紧伸出手，接过鸡。因为来到了一个陌生的环境，遇到了陌生人，鸡的头扭曲着，嘴里不停的鸣叫。我用手轻轻抚摸它的头，用铅笔抚摸它的翅膀。我一把它放在地上，鸡就张开小爪子拼命往前跑，使劲拍打着翅膀飞。我急忙追赶他，但他钻到桌子底下，然后跑到床底下。追了很久，还是抓不住。“怎么办？”我这么着急。突然，我想到了一个聪明的计划。我去厨房找妈妈，拿了一把米，撒在我面前。小鸡看见了，就冲过去啄。在他专心吃米饭的时候，我偷偷从后面抓住了他。但是房间已经被我弄乱了。

这个时候，我妈就会出去做点什么。她告诉我要好好照顾家里的鸡，打扫地板。妈妈走后，我又和鸡玩捉迷藏。玩着玩着，突然脑子里冒出一个想法:“鸡刚从市场上买回来，会很脏的。让我给鸡洗个澡。”于是我从阳台上拿了一盆，从水龙头下面拿了满满一盆水。我把鸡肉放在水里。我以为鸡会很开心。我认识水的时候，它拼命挣扎。它不停地用小翅膀在水面上拍打，弄得水花四溅，我站在旁边被溅了一身。过了一会儿，鸡没有力气了，就不再扑腾翅膀了。我心想:会好吗？

这时，妈妈回来了。她一见我把鸡放进盆子里“洗澡”，就很着急地对我喊:“小明，快把鸡从水里拿出来，不然它会死的。”我一听，赶紧把它从水里拿出来。这时鸡全身都湿了，绒毛粘在一起，贴在身上，浑身发抖，完全成了“落汤鸡”。我妈对我说:“小鸡和鸭子不一样。鸭子会游泳，但鸡不会。如果在水里泡太久，就会淹死。”我听了之后突然意识到:难怪它在水里很不开心？我赶紧去拿吹风机，把它调到最小档，怕烫着，就慢慢把上面的绒毛擦干。小鸡又可以快乐地到处跑了。

通过这件事，我明白了一个道理:做事一定要动脑，不能想当然就去做。

小鸡怎么写【范文5篇】四

一天，小明正在认真做作业。

突然，传来一阵急促的敲门声。但是家里只有小明一个人。我该怎么办？你想开门吗？

小明先问:“你好！请问你是哪位？你找谁？”

“你好小明！我是XXX，你爸爸公司的同事。年底，我们在公司聚餐认识。我有礼物给你爸爸，你能开门吗？”门外答道。

小明挪到小凳子上，通过猫眼确认是XXX大叔，确实是他。但是，小明还是不放心。他仔细想了想，又给父亲打了个电话，征求父亲的意见，委婉地让叔叔直接去单位找父亲。

小鸡怎么写【范文5篇】五

一天早上，虫子有点想念它的朋友蚂蚁，于是他给蚂蚁写了一封信，说我想你。你能来看我吗？我很难过。我只是在叶子上咬了14个小洞，希望得到小蚂蚁的回复。

小蚂蚁收到了虫子的来信，但他不明白。他还在树叶上咬了九个洞，表示我没听懂你说的话。虫子。虫子收到了蚂蚁的回复，非常高兴。打开看看，啊，为什么我看不懂？

虫子不知道蚂蚁是什么意思，蚂蚁也不知道虫子错过了什么而感到难过。我该怎么办？

虫子拿着蚂蚁的信到处问。虫子问妈妈，妈妈说:“这不就是他想吃的饼干吗？”“不，不，我不这么认为。”

虫子又问爸爸，爸爸说:“他觉得这叶子好吃，想给你一点。”“不，不，我不这么认为。”

虫子又问奶奶，奶奶说:“意思是夏天太热了，这叶子给你当扇子。”“不，绝对不是这个意思。”

夏虫又问了最博学的爷爷。爷爷说:“这是蚁族特有的文笔。意思是它不明白你在说什么。”虫子。”“对，对，好像是这个意思。"

这一次，虫子用文字给蚂蚁写了一封信，说:妈妈做的菜很好吃，你过来吃吧！很快，小蚂蚁来了，说:“好吃。妈妈做的菜很好吃。”晚饭后，他们去小树林里玩。