周记四百字怎么写【通用9篇】

每个人在生活、工作、学习中一定都接触过作文。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。以下是边肖为大家整理的400字周笔记怎么写。【通用9篇】以下是边肖为大家整理的，希望对大家有所帮助。

周记四百字怎么写【通用9篇】一

读后感是议论文写作中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的文体。但从之前的读后训练情况来看，效果并不理想。其实写好阅读感是有规律可循的。如果灵活运用“四字诀”，就更容易见效。

1、引用——围绕意义点，引用材料。读完之后强调“感”，这种“感”源于具体的“读”，而“引”就是“感”的立足点。所谓“引用”，是指围绕意义点有针对性地引用原文:材料简短，可以全文引用；材料很长，或者摘录“引”到“感”的关键词、句子，或者总结引起“感”的要点。无论用哪种方式引用，“引用”都要简洁、准确、有针对性。

二、讨论——分析材料，提高实践意识。在介绍了“读书”的内容后，我们应该对“读书”做一些评价。可以根据具体情况对“引用”的内容进行分析；也可以从现象挖掘到本质，从个体挖掘到一般；有必要对有深层含义的材料进行分析，然后在跟着课程走的时候“提亮”自己的感受。

第三，联合——结合实际，纵横发展。写作和阅读最忌讳的就是就事论事，泛泛而谈。不会说的东西，感受不深，文章会太肤浅。广义来说，往往会让读书的感觉缺乏针对性，不能让人震撼。结合，即与现实紧密联系，既可以从一个地方到另一个地方与现实生活中类似的现象联系起来，也可以从古至今与现实生活中相反的问题联系起来。可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然，在结合实际情况进行分析论证时，要注意回扣或不时呼应“引”部，做到“连”“引”“藕”断“丝”连。

第四，结语——总结全文，升华点。总结既能回应前面的文章，又能强调意义点；也可以燃起希望，打电话。无论以哪种方式结束，都必须与前一种结合起来。读书之后，要时刻被“读书”所束缚。开头要引入“读书”，中间要不时回扣“读书”内容，结尾要适当回扣“读书”内容。

当然，要写出好的阅读感，关键是要把材料读透，准确把握感点。如何通读材料一般来说，如果是记叙文，就要把握人物的一些最突出的品质，以及最有价值的语言动作或事件所蕴含的深刻意义；如果是议论文，一定要抓住中心论点；如果是讽喻类或者哲学类的散文，要理解它的深刻含义。当然，看一篇文章可能会有很多感触。在分析思考的基础上，选择最值得发表的感情，最深刻的感情，新颖独到的见解，最有针对性和现实性的感情去写。一个读后感只能容纳一个感觉点，其他的感觉，再好也要割爱。抓住一点是明智的，但不要抓住其余的，要专注于一点，联系实际，深入交谈。

周记四百字怎么写【通用9篇】二

万事开头难，作文也难。良好的开端可以为文章的顺利发展奠定基础。古人把好的开始比作“凤凰头”是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引起别人无尽遐想的开头，往往能为你的文章增添色彩。尤其是在应试作文中，“峰头”更能吸引考官的目光，让你的文章脱颖而出。

一篇好的作文开头，一要简单，二要新，三要美。

所谓简，就是开头尽量简洁明了，不重复重复。例如:

每个人都有一个家，有的是幸福的，有的是幸福温暖的，有的是团结和谐的，有的是孤独的。同样，我也有一个家，只是我的家和其他家不一样。我家讲究民主，热爱科学。“我有这样一个家”

本来只要一句话把内容写清楚就行了，却要在前面加上那么多啰嗦的叙述，让开头显得潦草。可修改如下:

如果你想问我有什么样的家，我可以用一句话回答你。我有一个注重民主，热爱科学的家。

把废话都剪掉，看起来直白利落。

所谓新，就是标新立异、新奇别致的开始。例如:

我是一只小鸟，一只翅膀被剪掉的小鸟。我在风雨中飘荡，但我不想迷路。

一个声音从心底呼唤:我要飞，要高飞……——铭文

我是一名中学生，整天东奔西跑。我想高飞

作者以“题字”的形式，写出了自己发自内心的呼唤。“飞得高”，做学习的主人，从铺天盖地的作业中寻找失落的个性。这样的开头引人注目。

所谓美，就是开头能给人美感。

首先，我们可以使用图像描述，比如:

1.透过窗户，我看到槐树的花又开了。还是那样的白，晶莹芬芳。槐花

2.终于，在道路的昏暗灯光下，51路公交车臃肿的车身出现了。在夜里等了一个多小时的人开始活跃起来。挤压汽车

其次，我们可以使用适当的修辞和引用诗歌。例如:

1.母爱像长河一样源远流长，像欢泉一样清新甜美。我也是一个沐浴在母爱阳光中的幸运儿。“无尽的爱”

2.“我忍不住花了，看来我又遇到颜回来了。”每当我想起这首诗，我就忍不住在我耳边看到苗圃的脸、流动的苗圃和钱的英文。好老师

总之，只要内容新鲜，形式新颖，语言鲜明，这样的开头就会给人美感。

有许多方法可以开始一篇普通文章，包括以下内容:

首先，开门见山，直接进入问题

不要一开始就拐弯抹角，直接点。用托尔斯泰的话说，就是“从一开始就走向目标”。写以人为本的叙事，可以直接说明人，也可以描述人的画像、对话、动作等。；叙事性叙事可以在一开始就指出事件发生的时间、地点和相关背景。例如:

1.天很轻很轻，天很高很高。夏天来了...《夏天》

几个十字把夏天的特点展现到极致，切中要害，吸引人。

2.窗外，雨打在香蕉上；幕内，一登如豆。喝一杯绿茶，捧一本好书，一个人静一夜。雨夜谈茶

开头只用两句话，简洁深刻。

3.她的名字叫王晶晶。我是二年级的班长。虽然分开一年多了，但班长的轶事还是历历在目，难以忘怀。“有这么好的班长”

4.父亲拿起锄头，画了一整圈。“砰”，一块土块被打碎了。

“爸，让我回来帮你！”留在心里的话终于吐出来了。美丽的弧线只画了一半，锄头遵循牛顿第二运动定律向前飞去。父爱

5.唐老师病了。

晚自习结束时，所有的学生都悲伤地坐在座位上。教室像死水一样寂静。《真爱》

第二，写风景，渲染气氛

一开始，人们写场景，渲染气氛，以此来衬托人物，展开故事。例如:

6.在花开的季节，到处都是香味，但我无意去看，因为此时我失去了我的老朋友——强。老朋友

7.太阳出来，湖水会把它装扮起来；新月来了，星星和它在一起；春暖花开，绿叶为之映衬；鸟儿歌唱，蟋蟀为它弹钢琴...世界上的一切都在告诉我们关于爱情的故事。关爱永远

8.夏夜很深。偶尔蛙声于水，蝉声于树，清风送爽。我打坐，久久不能入睡。刚读高一，一个偶然的机会，我的第一本书在报纸上发表了。那时候我太开心了，连什么都忘了。我兴高采烈地浪费了时间。直到今晚，我才意识到我好像错过了什么。《爱，看不见》

第三，抒情讨论，确定基调

用几句简短的话和深情的话做文章的开头，或者感染读者，或者指出大意，提出以下几点。例如:

9.翻开沉重的历史篇章，仿佛80多年前震动天空的北京青年学子的呐喊在我耳边响起，燃烧着赵家楼的火焰仿佛映在我眼前。《永远的五四旗帜》

作者用深情的笔调把我们引入五四，让我们在历史的长河中沉思。

10.夜幕降临时，西方的云朵会触动我心灵的翅膀，带着我迷茫的思绪飞到远方去寻找我的父亲...

周记四百字怎么写【通用9篇】三

一个，

在叙事写作中，对人物语言的描述是不可或缺的。人物语言的描写不是任意的，应该是如鲁迅先生所指出的:人物语言的描写可以使读者通过说话看人。也就是说，从对人物语言的描述中，我们可以看到人物的鲜明特征。那么，如何才能达到这种状态呢？

首先，人物语言的描写要符合人物的经历、文化教养等特点。

第二，人物语言的描写尽量反映人物的特点。一个成功的对话描写不仅要符合人物的身份，还要反映人物的思想感情，展现人物的个性特征。

第三，人物语言要简洁，避免不得不记录一些东西而拖后腿的现象。

第四，性格鲜明的人物语言描写不易得到，只能通过努力。

为你的角色设计语言更重要。

心理描写是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动是表现人物的重要手段。事情的发生是有原因的。任何心理活动都是有原因的，要把心理活动的原因写清楚才能展现人物。要通过心理描写来表现人物，就必须表现心理活动的过程。否则，人物形象无论如何都会显得苍白无力。

和其他事物的发展一样，心理活动的展示是有层次的。我们逐渐写出人物心理活动的层次，人物的展示会越来越具体。写心理活动的时候要特别注意一点:以第一人称写人的时候，可以写我的心理活动，但是不能写别人的心理活动。因为我无法知道别人怎么想！

在生活中，不同人物之间的性格特征或同一人物内在性格在不同环境中的变化往往处于不协调、矛盾的状态。为了表现人物性格的差异，我们必须通过比较来表现，并抖出他们对同一事物的不同反应，从而突出人物形象。

周记四百字怎么写【通用9篇】四

如何写游记_小学生游记的写作技巧

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

周记四百字怎么写【通用9篇】五

如何写 高中读完，读完一本书或者一篇文章，或者读一段话，或者读几个名言，具体感受和启示写成文章。所谓“感觉”，可以是从书中领悟到的道理或精妙的思想，可以是书的内容所激发的思考和联想，可以是读书所激发的决心和理想，可以是读书对社会上某些丑恶现象的抨击。【/h/】读后感的表达灵活多样，基本属于讨论类，但写作与一般议论文不同，因为必须以读后为基础。要写好读后的体验感、洞察力、情感、原创性，必须注意以下几点:一是要注意“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提和基础；“感觉”是“阅读”的延伸或结果。你必须“读”，然后“感受”。不“读”，就没有“感”。所以，读完再写，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点语句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。其次，要准确选择感觉点 。看完一本书或者一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启发。以众所周知的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以认识到，没有真正能力混日子的人，迟早会“揭露真相”，认识到掌握真正人才的重要性；如果考虑到南国先生之所以能够在齐宣王混下去的原因，我们可以认为，领导要有实事求是的领导作风，不要华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下漏洞；如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了终日吃喝玩乐的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。第三，叙述要简单 既然读完的感觉是由读引起的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。最后，联想要注意形式 。关联有多种形式，如相同关联(关联事物之间的相似性)、相反关联(关联事物之间的对立性)、相关关联(关联事物之间的相关性)、继承关联(关联事物之间的相似性)等等。在写作和阅读之后，要特别注意同联想和相似联想的应用。

周记四百字怎么写【通用9篇】六

偷好的读书笔记，要求你几乎不看原文就能掌握大致内容。对于经济学论文的读书笔记，好的读书笔记应该包括以下几个方面。我们提供一个参考结构，并附上样本或例子。对于读者来说，样本的内容并不重要，但可以提供直观的理解。

1.写作动机

在阅读笔记开始时，要明确说明本文的写作背景或目的，即本文要解决什么理论问题或说明什么实际问题。通常的做法是简要介绍文章中遵循的理论线索。这部分内容只看原文的总结，即使不够也需要作者自己整理。

样本

本文以交易成本经济学理论为基础，研究了不完全契约环境下特定投资导致的敲竹杠问题(klein等人，1978；威廉森1975 1985 ).但是让哈特等人不满意的是，为什么纵向一体化一定会导致交易成本的降低。区分企业和市场关系的根本因素是什么？换句话说，垂直整合虽然产生了所有权的收益，但是它的成本是多少？这是本文的题目。

2.主要论点

最好用几句短句概括原文的要点，一般体现为核心命题，一般见于引言或结束语。

样本

本文将企业定义为一组资产，双方订立的合同是不完全所有权，即购买剩余控制权。剩余控制权的不同配置，从而企业内部产权结构的安排和边界的变化，会带来收益(加强所有者进行特定投资的激励)和相应的成本(削弱非所有者的投资激励)。最优的股权结构应该使剩余控制权带来的激励扭曲最小化，股权通常应该分配给重要的投资方。

3.主要模型或分析框架

它可以包括两个部分:模型的基本假设、基本模型和相应命题的介绍。因为每一个观点都离不开具体的环境，所以要了解最重要的假设。为了加深理解，理解模型的基本框架也很重要。

样本1

本文首先对企业进行“定义”，然后“证明”企业边界。这个定义包括三个核心假设:没有资产的员工和外部承包人没有区别；整合并不改变双方的信息结构，只是转移而不是消除机会主义行为[1]；无成本谈判，避免无效的科斯定理。

[1]作者认为tce将整合等同于完全契约的功能，但后来威廉姆森(特别是1991年)深化了tce对官僚成本的分析，从另一个角度描述了“所有权成本”。

本主题相关图片如下:

4.思考还是拓展

这是读书笔记必不可少的部分，可以总结原文可能的扩展方向，也可以展望未来可能的研究课题。如果你对这篇文章有深刻的理解，你最好批评它或指出它的缺点。其实这才是写读书笔记最重要的目的或收获。

样本

我认为作者没有进一步分析所有权和使用权的关系。第一，由于“关键资源”包括物质资产，很难将所有权和使用权完全分开；其次，既然所有权对渠道有挤出效应，为什么很多企业的所有者会像员工一样参与生产活动，而不是保持“外人”的角色？或许所有权是渠道管理的基础？

5.引用

周记四百字怎么写【通用9篇】七

做读书笔记不仅可以提高阅读书籍和课文的效率，还可以提高科研和写作的能力。通过学习和实践，学生充分认识到图书馆的作用，图书馆不仅学习知识，锻炼能力，而且激发学生的探索欲望。

1.数据是可以积累的。

2.可以加深印象。

3.可以排序。

4.方便以后查询。

5.记录复习重点。

6.帮忙用心听，不用心。

“读书有益，读书有益”是自古以来人们的共识。如果每个人都想攀登知识之山，越是高，面前的风景越是壮丽，他就必须有渊博的知识。知识是人类进步、文明、发展的必由之路。书籍是前人劳动和智慧的结晶。它是我们知识的源泉。如果我们想让自己变得聪明，我们必须多读书，读好书。

阅读不仅可以开阔我们的视野，增长我们的知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课堂上学到的各种知识，提高我们的阅读能力和写作能力，甚至对各科都有很大的帮助。

我们的知识体系是通过课内课外自主学习逐步建立起来的。阅读是收集和吸收知识的重要途径。我们在课堂上掌握的知识不是很具体，也不容易理解，需要重新消化才能吸收。大量的阅读可以将课堂上学到的知识融入课外书籍中获得的知识，相得益彰，形成一个“立体的”牢固的知识体系，直至形成能力。

阅读不仅在我们的学习中起着重要的作用，而且在道德素质和思想上也起着重要的作用。“一本好书可以影响一个人的一生。”这句话有道理。我们心里都有英雄或者榜样，比如军人，科学家，老师，英雄等等。我们崇拜、学习、模仿的这些模型，也可以通过阅读各种书籍来了解。在阅读时，我们会下意识地将自己的思想和行为与书中描述的人物进行比较，无形中提高了我们的思想道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果一个学生的智力生活仅限于课本，如果他在完成作业后觉得任务已经完成，那么他就不可能有自己特殊的爱好。”每个学生都应该在书的世界里有自己的生活。把读书当成自己的乐趣。

有的同学可能会说:作业那么多，没时间看书。其实只要你愿意挤时间学习，你就没有时间。就像大作家鲁迅说的:“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总会有的。”他自己利用大家喝咖啡聊天的时间来学习。最后，鲁迅写了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以在午休时间、放学后和假期花些时间阅读。一天一小时，积少成多。

周记四百字怎么写【通用9篇】八

今天，天空晴朗，是出去玩的好天气。

“铃铃钟”和“铃铃钟”的闹钟突然响了，立刻把我从睡梦中吵醒。我醒来看到，嘿，妈妈在哪里？为什么我脸上会有“小狐狸”的便利贴？上面还写着:你的早餐在桌子上——妈妈。哦，妈妈去上班了。这时，电话响了，我拿起话筒。只听到电话那头传来姐姐欢呼的声音:“姐姐，起来，我们晚点去漂流，马山来接你！”太好了，我高兴得跳了三英尺高。

当叔叔和他的妻子到达时，我们出发去崔西漂流。在公共汽车上，我们看着美丽的风景，听着欢快的歌曲，我们说不出有多开心。一想到以后要去漂流，我就感到兴奋和激动。

最后，我们到达了漂流的地方。叔叔交钱后，我们被送到起点。现在的场景让我觉得轻松愉快。有许多山，鸟儿歌唱，鲜花盛开，空气如此清新，游客如此兴奋。不时有一群鱼在水里游来游去，一条调皮的鱼从水里跳出来，好像在和我们打招呼！

我们开始漂流，然后坐橡皮艇顺流而下。突然，在橡皮艇与水面的碰撞下，传来“咣当”一声，我不得不抓紧橡皮艇两侧的绳索，以确保安全。橡皮艇摇摆不定，我开始紧张。来到急流处，水越来越猛，白色的水溅了出来。橡皮艇大概撞到了突出的石头上，剧烈摇晃。“抓住绳子，”叔叔喊道。然后，冷水打在我的头上，衣服鞋子上，把我全身都湿透了。风一吹，我就冷得发抖。

慢慢地，我们到达了慢流区，在那里我们可以休息一下，我有机会看到风景。小溪两岸有美丽的竹林，竹笋长成了竹子。不时有几只小鸟轻声低语，在我们眼前俯下身。这是个安静的好地方。没多久我们又重新开始了。经过几轮急流，我们终于到达了目的地。期间不知不觉喝了几口水，鼻子呛的发酸。即便如此，我还是觉得很有意思。

今天终于知道漂流有多刺激了！

周记四百字怎么写【通用9篇】九

要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:

首先，把原文读好。“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。读书是感觉的基础。如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。

第二，说好一点。只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。

第三，选择敏感点。一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深、角度最新、现实针对性最强、自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。

第四，叙述要简单。既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。

第五，联想要讲究形式。关联有多种形式，如相同的关联(关联物之间的相似性)、相反的关联(关联物之间的对立性)、相关的关联(关联物之间的相关性)、继承的关联(关联物之间的继承性)、相似的关联(关联物之间的相似性)。在写作和阅读之后，要特别注意同联想和相似联想的应用。