幽默的同学作文【范文7篇】

在平淡的学习、工作、生活中，你必须熟悉各种各样的作文。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是边肖收集的幽默同学作文[7篇]。以下由边肖收集，仅供参考。欢迎阅读。

幽默的同学作文【范文7篇】一

我的数学老师戴着一副眼镜，透过眼镜的眼睛很严厉。刚开始遇到他的时候，我以为这学期我要遭罪了，这么凶的老师都免了吃肉的痛苦。我上数学课的时候，神经很紧张，怕出一点小差错。那我可能吃“笋炒肉”。

但是过了几天，我发现吴老师虽然严厉，但是上课还是很轻松的。你听吴先生讲实际问题，他用的是红军和敌人的类比。红军先摸清了敌人的地形，找到了突破口，才能一举拿下敌人。听完老师的话，学生们非常兴奋，他们可以轻松地解决问题。这里！吴老师讲弯道的时候比较幽默。他说圆角是皇帝，掌管全国，而鲍克瑟权力小，只掌管半个国家。上了这么一节课，同学们还意犹未尽，还沉浸在故事数学课上！

自习课上，有同学四下张望，看到老师正忙着装作业。吴老师好笑地对他们说:“喂！你们这些人想当间谍吗？想窥探老师？你以为间谍这么好！”那些学生脸红了，低下了头。可能他们还在想:“老师真的很抢眼，下次我少犯错误。”

这是我们幽默的数学老师！

幽默的同学作文【范文7篇】二

幽默是生活的调味品，雨天的阳光是南墙上的门。我们班有一个同学很幽默。他是谁？别急，慢慢听我说。

“一切巧合造就一本书”这个词完美地诠释了我们的“相遇”。“你看，整个头呈倒三角形，小鼻梁上架着一副圆框眼镜，这是猴王形象！

等一下，那我就不出家了？嗯嗯。我们的经历可以写成新版《西游记》，每天中午都是他“大闹天宫”的时候。

我不知道为什么，我的心很不安。从食堂回教室的路上，我忍不住摆出一副“世界上的一切和我有什么关系？”当我完成了我的日常练习，我知道我的“滑稽”学徒应该再次出现。

果不其然，师父~，师父~我不需要多听，我知道是弟子们来救我脱离『无聊』的魔掌。他在我面前“翻筋斗”一跳，单膝跪下，把笔记本举过头顶！师父，弟子敢向师父求教，希望师父不要骂弟子。ゥ我一看，啊，他进戏快。所以我也装作唐僧的样子，“一个和尚要有同情心”。他慢条斯理地说:“弟子，请你起来，让老师看看是什么问题难倒了我的弟子。”〞

我拿着笔记本，看到问题还算简单，就打起精神跟他解释。谁知道，他越来越装糊涂了。被打扰的不快和“恨铁不成钢”的愤怒一起涌上心头。就在我要发火的时候，他突然双手合十，眼睛微闭，缓缓说道:“乖，乖，师父，和尚要慈悲！〝之后，他突然捂住心口，靠在椅背上喊道:『绑好你的心，师父！我一看，忍不住笑了。没办法，最后还是笑着咳嗽。

此刻，生活中的一切都没了。这个世界，只剩下你的表演和我的笑声。

星期二，我们什么时候再玩新版《西游记》？

幽默的同学作文【范文7篇】三

我班上最好的同学是个大胖子。我应该经常和懂的人一起玩，装傻，但不影响学习。

有一次上数学课，一个同学在黑板上讲了一个很简单的数学题，全班几乎都会。同学说完，突然举手站起来说:“你为什么要这样做这道题？”

全班同学都无语了。当时我回头对他说:“你会用这么简单的问题问出这么一个问题，让你明白，还装糊涂？”下课后我去问他为什么问这样的问题，他说是抢分。真的很困惑。然而，他有时会困惑地假装理解。老师讲了一道很难的数学题。当老师讲完，问学生是否听懂，只有他一个人懂。下课后，我对他说:“你明白了，那你再告诉我。”

他说他也不懂。子曰:“知即知，知即知。”他真的很奇怪。他也爱和人打架。记得有一次，我忘了语文作业，就问他。他跟我说了我的语文作业之后，说:“这个你可以忘了，太能记了。”于是，我折了一个纸飞机扔向他，他又扔了回去。我们不停地来回扔，但是班主任当场抓住了我。他说我先还给他，一个人受伤了。出门后他绕到我身后，把我摔了好几下。反正他们被打了，别那么狠。

我最好的朋友很奇怪。他爱打架但不影响学习。他喜欢问问题。一天不提这两个问题，他都觉得不舒服。

幽默的同学作文【范文7篇】四

幽默是一种明智的处事方式，也是一种成熟高尚的心理自卫机制。幽默可以帮助你缓解生活中的各种压力，帮助你克服困难，振奋精神，在困难中化失败为胜利。幽默是生活中的良药。有了它，许多困难可以很容易地解决。

幽默出现在每个时代。庄子的幽默来自于他对物之思的透彻认知，亲人去世是一件悲哀的事。然而庄子是鼓着唱的。他不仅没有表现出悲伤的表情。我反而在那里打鼓唱歌很开心。朋友对他的做法很不解，但庄子说，他的妻子一开始是没有生命的；不仅没有生命，也没有形式；不但没有形体，还没有气息。现在变成了死亡，也就是没有生命。这种变化，就像春夏秋冬一样，连绵不断。现在她在天地间静静的休息，而我还在哭泣，是不是太不明智了？于是我就不哭了。有时候幽默是一种乐观的态度，可以帮助我们摆脱不愉快的情绪，但是有时候幽默可以让好的情况更加刻板，在正确的情况下使用正确的幽默方式可以让我们更加睿智。

不仅有庄子那样的幽默，我国总理周恩来也有他的幽默外交。20世纪50年代，一位美国记者曾带着些许讽刺和自豪问周恩来总理:“总理阁下是否迷信我们的钢笔？”周恩来总理幽默地说，这支笔是美军在板门店投降签字仪式上用的，他的朋友让他留下来做纪念，所以他留下了你的笔。这位美国记者的脸涨得通红。周恩来总理以其高尚的品德和非凡的智慧，在瞬息万变的国际舞台上给各国政府首脑和人民留下了深刻的印象。他的幽默外交一直是个好故事。

幽默是一种生活方式。我们可以放声大笑，含泪哭泣。我们可以憔悴，想做什么就做什么。我们可以为所欲为，小心谨慎。我们可以做这个或那个。我们的生活很简单。庄子的幽默是一种彻底的客观唯心主义世界观，是对万物的一种超然脱俗的思想。

周恩来总理的幽默是社会实践所拥有的一种务实的外交策略和处事方式。我们的幽默是释放生活压力的出口，也是一种待人接物的方式。运用恰当的幽默可以拉近人与人之间的距离，增加亲和力，建立良好的人际关系。我们生活中都有幽默。

幽默的同学作文【范文7篇】五

时间过得飞快，一眨眼的功夫。转眼间，我们已经是初中生了。我们告别了曾经的母校、老师、同学，走向新的生活。我们会遇到新老师，新同学，新环境……都是新的。让我介绍一下我的新同桌。

我早早到校，等着老师来。突然门吱嘎一声，我忍不住回头看看是谁来了。一个男孩进来了。我以为他是我的新同桌，可惜他坐在我前面的座位上。老师来了，全班都差不多到了，我同桌没来。过了一会儿，门开了。一个男孩进来了。他应该是我的同桌。他边走边说:“我叫李·……”我们全班都笑了。当他发现不对劲的时候，他立刻闭上嘴，挨着我坐下。我看着他，短发，胖乎乎的。。我和我身后的女孩给他起了个外号，“俄罗斯胖娃”。是不是很生动？第一节课是语文。何老师让我们自我介绍。轮到我同桌时，他说:“嗯，我叫李。请多多指教。”突然一个同学站起来说:“小李子，过来。”全班哄堂大笑，他笑着说:“真丢人。”我们又笑了。还有一次，在劳动课上，老师让我们用布缝一只鸡，我们都开始做了，但是李没有开始做。当老师看到他还没开始做的时候，老师走过来问:“这位同学，你怎么还没开始做呢？”然后，他笑着说:“老师，我问你，鸡是哪里来的？”老师说:“那就缝鸡蛋吧。”他想了想。他说:“可是老师没有鸡怎么会有蛋呢？”学生听了都笑了，连老师都笑了。还有，上课的时候他坐下来，不小心没坐到椅子上，掉进了狗泥里。他没有迅速站起来，而是说:“哦，我的骨头，来帮我起来。”突然，老师走过来说:“要不要我扶你起来？”然后他说:“你怎么能帮我？你是神，你的地位比我大。让我自己起来。”我们又都笑了。

我同桌幽默吗？

幽默的同学作文【范文7篇】六

中等身高，方脸，弯眉，大眼睛。他总是轻轻地向左梳头发。他总是和我们谈笑风生。他就像一个魔术师。他总能让枯燥的科学课充满活力。也许他单纯平凡的外表并不能给你留下太多的回忆，但每当你提起他的幽默，大家都会拍手称快。

他幽默的“绝活”就是讲故事。在科学课上，他经常给我们讲许多有趣的故事。记得有一次上科学课，他对阿基米德的故事做了一个大的改编，测量其他的东西在皇冠上是否是悲剧，他不时的把头摔下来装酷。当他生动地讲故事时，我们听得津津有味，他总是故意停下来调整我们的食欲。我看到他摇摇头，换了个话题。突然，他睁大了眼睛，神秘地说:“阿基米德发现了这个道理，所以他突然站起来，连衣服都没穿就跑了出去。”说到这里，我们全班哄堂大笑。万占奇靠在金浩身上，一直笑；金浩跺着脚笑了起来；陈小津一边在桌子上打滚一边笑。大家听得很认真，听得那么入迷，就连平时连课都不上的吴瑶也听得很认真。黄俊淇听得更仔细了，眼睛一直盯着李小姐，连眨都不眨。然后李先生用眼睛盯着我们笑着说:“就这样，世界上第一个‘裸奔’诞生了。”我们又被他逗乐了，有的在桌边笑；有的低头大笑；有些人笑得无法呼吸。然后清了清嗓子，一本正经地说:“阿基米德来宫里给皇帝量王冠上可怕的银子。阿基米德说，‘所有金子的王冠一定比银子的王冠小，所以只要把王冠和十公斤金子放入水中，比较溢出的水的量就行了。’”这时，我们全班为李小姐热烈鼓掌。

他独特的幽默让我们每天都笑。多么幽默的人啊，这就是我们的“大小丑”——李老师。

幽默的同学作文【范文7篇】七

在我的生活中，我遇到过许多不同性格的老师。他们可能博览群书，温柔而美丽...但是，要说我印象最深的老师，杨老师高大幽默的形象会首先浮现在我的脑海里。

杨老师是我刚进初中的班主任。他大约三十岁，高个子，腿又长又直，标准的黑脸，浓眉，嘴唇上有两个小胡子。但每周一举行升旗仪式，人渣就消失了。

我们喜欢这个特别的杨老师，不仅仅是因为他的教学方法和很多老师有很大的不同，更是因为他幽默风趣，就像作家笔下那个风流倜傥玉树临风的公子。在课堂上，杨先生的金句总是让我们发笑。

我记得那是第三天上课。我们在谈论负数。杨老师做了一次精彩的演讲，我们都很认真地听。然而，杨老师突然在黑板上写下了一个难题。看着看似简单却又神秘的话题，我们都给出了答案。杨老师一听，表情立刻就变了。他假装生气地耸耸肩说:“喂，韦斯特！一个个，你太替老师难过了！”

听了杨老师的调侃，我们意识到这个问题应该用逆向思维来解决。

与此同时，班上的几个男孩突然笑了起来，互相推搡着。“哟西哟西！你是要去天庭炼了吧？”杨老师的大客车猛地一拍，站台上的粉笔灰溅了出来。说时迟那时快，他冲了下去，两只大手揪住闹事男生的耳朵，露出他经典的笑容:“你打我，我们三个打一圈！看看最后谁赢了！孩子，养我老孙子？”话音未落，我们全班震惊，然后爆发出热烈的掌声。

印象最深的是那一次。我和几个同学解决了一个难题，拿着笔记本去办公室找杨先生请教。他看了看，说:“还不错，是我的风格！这样，为了奖励你，跟着我学打一套拳。”说着，我们还没反应过来，杨老师干脆从椅子上站了起来。他伸开双臂，像大鹏展翅。“看——一个大西瓜，切成两半……”办公室中央，杨老师像一个穿着怪异的太极拳的老顽童，嘴里还在说，那样，真好玩！