公布成绩前的心理描写【通用3篇】

学习、工作、生活中的写作，尤其是话题。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是边肖在结果公布前仔细整理的心理描述[一般3篇]。以下是边肖精心整理的，仅供参考，欢迎阅读。

公布成绩前的心理描写【通用3篇】一

心理描写词

1.等不及了

2.大发雷霆

3.喜气洋洋

4.害怕

5.松懈

6.大发雷霆

7.心花怒放

8、惊险

9.生气

10、不安

11.不情愿的

12.害怕

13.不情愿地

14、不安

15，很开心

16，满脸通红

17.着急

18.满足

19、悲痛欲绝

20、永远不要忘记不安:不安:不安。极度不安。

心理描写的美句

1，“不好！我心里咯噔一下:这一定是坏事！我没动，只是生气地说:“她长得丑。我叫阿姨，月经端庄美丽，哼！

2.他不觉得难过，但他不知道心里是什么滋味。但是，他突然明白，他心里已经麻木了！他嘴里嚼着食物，但觉得是泥做的，但如果是泥做的，应该也有一些泥的味道。

3.爸爸妈妈又吵架了，让我很不爽。我一个人在楼上。我该怎么办？我伤心地哭了。

4.我心里一紧。这怎么能忍？我害怕年轻的士兵会突然跳起来或大喊大叫。我不敢看他。我不忍心看着我的同志被活活烧死。但是，我忍不住看了。我正期待着一些奇迹，火突然熄灭了。我的心像刀一样扭曲，泪水模糊了我的双眼。

5.听他这么一说，她的心一点一点往下沉，仿佛掉进了一个大冰洞，难以自拔。

6.一接到录取通知书，我就觉得自己像一个长期遭受干旱和雨水折磨的农民，像一个在雾蒙蒙的大海里看到灯塔的渔夫。真不知道怎么形容！

7.每当我看到别的孩子小气地扑到我妈怀里，我妈就用好话责备我；每当听到别的妈妈哼着摇篮曲或者讲着神秘的传说，我都羡慕得哭了。我多么希望我有这样一个母亲啊！

8.他战战兢兢地看着我。他的嘴里好像含着一串糖葫芦，半天没说什么。感觉眼睛好像在往外冒泡。要不是那么多同学，我早就狠狠地扇她一巴掌了。

9.我的心情不自禁地颤抖起来，于是我伸出双手，牢牢地握住了娇小的身体。这个小蓓蕾，还没来得及在生活中灿烂地绽放，就过早地死去了。

10.我很紧张，担心爸爸回来骂我。-我听到门外有脚步声就害怕了。真的希望能逃过这次抢劫。

公布成绩前的心理描写【通用3篇】二

一篇描写我心中理想家园的作文

如今，环境污染越来越多，但许多无知的人继续破坏我们曾经美丽的家园。让我们在心中创造美丽的家园。！

我心中理想的家是绿树成荫的。想象一下，我们周围种着一排排挺拔的树。多惬意啊！你可以问我冬天做什么。树枝干了，树叶黄了。有多丑？这个时候你还舒服吗？这时妖娆的李子树上开满了粉红色的花，更香更美！这时候常青的松树更绿了。如果白色的雪花落在高高的松树上，落在傲人的李子树上，那景色无法用语言来形容。太美了！

我理想中的家的天空是蓝色的，空气是新鲜的，因为有很多树，空气不会再混有灰尘，人类吸进去会更健康。灰尘少，空气清新，天空自然蔚蓝。

我理想中的家的江湖是绿色的，大海是蓝色的，小溪是明亮的。因为人们开始为美丽的家园保护环境，他们不再乱扔垃圾，水不会浑浊，自然就会明亮。人们会喝干净的水。

我理想中的家有很多鸟儿在空中飞翔盘旋。那时，人们不再随意捕捉动物，小动物也自由了。早上公鸡打鸣之后我就醒了，晚上伴随着鸟儿甜美的歌声睡着了。这是多么令人愉快的景象啊！！

随着人类越来越自觉，越来越环保，我的想象将不再是梦！！

我希望有一天，我的梦想会实现！！！

公布成绩前的心理描写【通用3篇】三

人物描写专项练习——心理描写

展示练习:能否反思自己，总结得失，是一个人健康成长的重要因素。你做过错事吗？你是如何识别错误并改正的？请记录下你成长的瞬间，激励他人。注意把自己的心理活动写好。

考试指南:要点:你做错了什么？你如何识别和纠正错误？

写作要点:注意把自己的心理活动写好。

写作说明:在生活中，当我们遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。那么怎么才能写出人物的心理活动呢？

一、根据剧情，合理描述。根据事件发生的时间、地点、环境和氛围，合理的想象，对人物心理的适当描述，可以写出人物的“活”画像，使文章的内容更加突出。

在回家的路上

路灯亮着。我心里咯噔一下:哎呀，又来不及了。我慌慌张张跑回家。一路上，父亲黑框眼镜后面那双严厉的眼睛不时出现在我面前。我的心立刻感到不安和焦虑。我一路小跑，心里自责:前几天我爸刚说我放学直接回家，别的地方别玩。但是我就是坚持了三天，然后又忘了。爸爸这次会很生气，甚至可能打我！这时，我放慢了速度，我该怎么办？现在只有一个办法，就是向爸爸承认你的错误，请他原谅我。想到这，我加快脚步，高速跑回家。

这篇文章是关于我回家路上的心理活动。在片段的开始，对心理活动的原因进行了清晰的解释。比如写“我”的心砰的一声:“哦，这次太晚了。”这种心理活动是看到“路灯亮着”而产生的。然后，我把心里的想法叙述了一遍，让短文一个个铺开。从这个例子可以看出，写心理活动的基础是叙述，只有用真实的东西才能写出真实的心理活动。

第二，按顺序写，写出水平。当我们看到或遇到一些事情时，我们的脑海中会有很多想法或观点。如果我们把它们都拿出来，人们会觉得乱七八糟，不知道该写什么。所以你要一层一层的写你的想法，你是怎么想的，你为什么这么想，等等。请看下面这段话:

彻底清理

放学后，轮到我参加大扫除。我拿起一把大扫帚，去教室后面擦地板。突然，我在一张桌子的桌脚下发现了一支钢笔。我拿起来一看，是一支“派克”圆珠笔。这是谁的钱？我看了看座位。这是王明坐的地方。他一定是弄丢了。记得前几天，他跟同学夸口说他爸爸生日会送他一支派克钢笔。现在别吹了，我藏起来让他尝尝担心的滋味。我把钢笔放进口袋，刷了地板。突然，我眼前浮现出王明焦急的脸，仿佛看到他在匆忙挠头。我开了个不合时宜的玩笑。怎样才能把快乐换成同学的担心？我必须把笔送给他，这样他才能得到意想不到的惊喜。打扫完后，我拿着笔，向王明家走去。

这篇文章写道，捡圆珠笔的顺序是找到钢笔的主人——思考钢笔的来源——试图让主人担心——并决定把它们还给主人。从对心理活动的描述中，我们可以看到故事的线索、前因和后果，从而表现出小作者的焦虑精神。所以可以说，清晰的组织，清晰的线索是写好心理活动的基本功。

第三，表现性格。一个人面对眼前的事物，他的想法，他所持的态度，都可以表现出他的性格。所以在写人物心理活动时，要把握人物的性格特征，防止小人和大人说话，防止不符合人物性格特征的心理活动。

第四，在结合其他描写写心理活动时，可以穿插叙述，写出人物的动作和语言；也可以内心独白，用“我想”引出心理描写；也可以描写风景来衬托心理活动。这样写，使文章错落有致，充满变化。