二年级心中有榜样画【精选3篇】

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。以下是小编帮大家整理的二年级心中有榜样画【精选3篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级心中有榜样画【精选3篇】一

我欣赏陶明的悠然，我敬佩苏轼的乐观，但我最崇拜的是陆游的一腔爱国之情。他是我一生的榜样。 陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家史学家，爱国诗人。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”用这首诗来形容陆游的一生再合适不过。陆游生活在一个动荡的朝代，身处于一个水深火热的环境之中。他从小身心就受到父亲爱国情怀的陶冶，曾在年轻少狂时愤笔写道“上马击狂胡，下马草军书”。 陆游的一辈子都投身于爱国事业之中。将要年过半百之时，他并未“悲守穷庐”，而是亲临前线。在这虽不到一年的抗战之中，他身着戎装，奔赴各地。茫茫戈壁上，必会有他骑着瘦马销魂的身影。他与王炎大将强强联手，驻守要塞，抵抗金兵。在雷鸣般的鼓声中，在销烟滚滚的战场上，回荡着“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的千古绝唱。他心中信念的火焰熊熊燃烧，点燃了一代又一代爱国的火炬。时光流转，天总有不测风云。由于朝政的腐败，贪官的诬蔑，军队被迫解散。同时，陆游也看透世态炎凉，世间沧桑，而愤愤离去。 “墙角数枝梅，凌寒独自开”，陆游最喜爱的便是梅花。因为梅花选择在冷寂的冬天浮动暗香，却不屑与春的百花争艳。它高洁坚贞，它孤芳自赏，恰如陆游这苍茫的人生。 陆游心比山高，情比水深。当沧州深沉的叹息响起在中原大地时，又有多少人为之泪下？又是否有人会为这辽辽南宋江山的一隅洒下一樽祭酒，荡起一丝悲悯之情？ 陆游啊，您为百姓们倾诉了“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的绝望之情；您含泪而终却不忘叮嘱“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游，您是我们一生的榜样。

二年级心中有榜样画【精选3篇】二

一位聪明绝顶的少年；一位志向高远从小就喊出：“为中华之崛起而读书”的豪言壮语的少年；一位从小扛起家庭重任的少年；一位爱国爱民，救万民于水火之中的少年——周恩来。

周总理这三个字寄托了无限的深情，蕴含着崇高的敬意。让我记忆犹新的还是周总理直面人生那一段。周恩来的父亲在外工作，周恩来有3位母亲生母乳母和养母她们都逐一去世，这意味着年仅十岁的周恩来要担起家庭的重任，他是家中的长子，他还有两个弟弟，虽然周恩来年纪尚小，竟将家中一切打理得井井有条。

但家里很穷，吃了上顿没下顿，可周恩来只是个孩子，纵使他有三头六臂，也无济于事。他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中的值钱物品，用当来的钱换一些食物给弟弟，可这毕竟不是长久之计，不久，家中能当的全当了。周恩来思索了一会，做了一个决定：为了一家人的生计，必须自力更生。

这时，他想到了自家的后园，母亲曾教过他种庄稼，于是，说干就干，他自己动手在后圆中下了南瓜，玉米……功夫不负有心人，一年后，黄灿灿的玉米圆溜溜的南瓜，看着自己的成果，他会心地笑了。

这让我想到我和姐姐之间的一件事：有一次，爸爸允许我或姐姐其中一人玩1小时电脑，我和姐姐用猜拳的方法，赢者玩，姐姐赢了，我不甘心，跑到房里生闷气，姐姐好像明白了我的心事似的对我说：“芸芸！你玩吧，我下次还可以玩的！”“天哪！天底下怎么会有这么好的姐姐啊！”一个小时后，我向爸爸说明了情况，爸爸沉默了一会说：“好！给你姐姐两个小时的时间！”

姐姐和周恩来一样善良！我要向姐姐和周恩来学习，做个舍己为人的好学生，给两个妹妹做个好榜样！

二年级心中有榜样画【精选3篇】三

我的鼻炎犯了。向来害怕就医的我，一想到那长长尖尖的针头，不由得浑身起了鸡皮疙瘩！（将自己害怕打针的情形刻画得逼真形象。）好在妈妈说看完病就带我去新华书店买书，也算是因祸得福，“反正就一下子，能忍住的！”我边做着深呼吸边自我安慰。（为下文写“我”为小男孩做作好了铺垫。）

　　来到医院，医生检查完后大笔一挥：“去做皮试！”我像霜打的茄子一般蔫蔫地进了注射室。“小朋友，把袖管往上拉，一共要做十次皮试哦！”望着戴眼镜的医生严肃的脸，再转向护士办公桌一看，天哪！消过毒的大盘子里整整齐齐摆放着十个针筒，我确信医生没在和我开玩笑，不由得脸色发白，双脚发软，一阵凉意“刺溜”窜上头顶，（细节描写真实地再现了当时的情形。）我的脚像黏在原地一般，再也不肯迈步靠近护士……（通过写“我”的耳闻目睹、身心反应，真实生动地表现出“我”害怕的样子，让读者如亲眼所见一般，不寒而栗。）

　　正纠结着，进来一个小男孩，他一下子便看到桌上摆放着那一长排针筒，小脸立马紧张极了，拘谨（这个词与下文的“缩着身子”“怯生生”互相照应，突出了小男孩紧张、胆怯的样子。）地缩着身子，拉拉我的衣角，怯生生地问：“哥哥，打针疼吗？”男孩身后的妈妈正努力朝我使着眼色，我心领神会，勉强挤出一丝笑意（把自己极不自然的模样刻画得惟妙惟肖），摸摸小家伙的脑袋安慰地说：“不会很痛的！”看着他皱着小鼻子的模样，我轻点着他的脑门说：“你看哥哥不哭，你打针时也要勇敢哦，小男子汉！”“嗯，哥哥真勇敢！”听着脆生生的童音，我的脸霎时间红了。（详细写小男孩害怕打针的样子，语言描写生动传神，展现了人物特点。）

　　不一会儿，护士点名让我过去做皮试，我不由打了一个哆嗦，故作镇定尽可能慢地挪过去，随即护士用碘酒擦拭着我的手臂，我的心在不停抽搐，眼泪跃跃欲试地向世人展示它晶莹剔透的俏皮模样。哆嗦间，小男孩嘟囔着喊：“妈妈，我好怕！”猛然间，一股英雄气概升起，我定了定神，扭过头去，朝小男孩眨眨眼睛，微笑着说：“你就是小奥特曼，勇敢一点！”说话间，护士已将那又细又长的针尖戳进我细嫩的皮肤，钻心的疼一下子直逼我的心头，我咬紧牙关，攥紧的拳头已满是汗水，但自始至终定格着刚才咧嘴微笑的样子朝向小男孩……在做的那一刻，我觉得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺拔了，我真的长大了！（在小男孩面前，“我”故作镇定实则疼痛难忍的心理描写十分精彩，进一步点明了题目。）

　　待我微笑着挨完十针后，小男孩拍着手兴奋地对他妈妈说：“妈妈，打针一定不疼，刚才哥哥还在朝我笑呢！我也要做奥特曼！”（用侧面描写表明“我”的举动产生了意想不到的示范效果。）望着他不哭不闹主动挽起袖管让医生给做皮试，我笑了！