如何除白蚁【精选4篇】

大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便下面是小编为大家收集的如何除白蚁【精选4篇】，欢迎大家分享。

如何除白蚁【精选4篇】一

所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳;教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。

“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法。它有四大特点：

一、抓住了写作的重点和难点：

1、提高作文教学水平的因素很多，教师的示范是首位的;

2、学生需学的体裁很多，记叙文是重点，记事是重中之重;

3、写好记叙文的方法很多，学会描写和叙述是难点。

二、紧扣小学语文大纲和教材：

1、小学生要写好记叙文，是小学语文大纲科学地规定的。

2、写作小词典里的词语，不是从课外书上抄录的，而是根据记叙文的需求，用同步归类的方法，从小学语文教材中精选出来的。这样，便于小学生摹仿、消化。

三、紧扣小学生的生活、学习实际，写了一些儿童化的范文，使学生觉得富有童趣、倍感亲切。

四、强调写真人真事。

因此，笔者认为《下水作文法》在作文启蒙教改上是一个较大的突破。

第一部分怎样下水?

下水作文的方法归纳为“三同”：

同写一篇文，同做一件事，同攻描写关。

一、师生同写一篇文，正误对比开金锁

为什么师生要一同下水呢?笔者认为没有一个不会写作文的学生，只有不会指导的教师。

一九五五年，我从师范毕业后开始任教小学语文，从那时起，我便坚持和学生同做一件事，同写一篇文。儿童们心里想什么，写作中有哪些拦路虎，我心中就有底了。从而能有针对性地指导学生，用一颗童心敲开学生写作的大门。

这大门怎么敲?正误对比开金锁。

先叫学生放手写，接着老师把全班学生草稿浏览一遍，找出典型，针对典型写好范文。然后选一篇典型文章，原文不改抄在黑板上，引导学生热烈讨论，最后老师归纳优点，指出通病。这时，学生会产生强烈的求知欲，到底要怎样写才符合要求?于是，老师出示范文，又组织学生讨论，范文好在那些地方。

接受能力强的学生，这金锁一次就打开了。一般的学生也只需三、五个回合即能取得很大进步。

二写好一件事，主攻描写关

语文教学大纲根据小学生的年龄特征和写作规律，科学地安排小学阶段主要任务是写好记叙文。

关于记叙文的方法问题，我们用不着下定义，把“记叙”两个字剖析一下就行了。“记”其实就是把客观事物象录像一样，真实记录下来，“高”不能说成“矮”，“红”不能写成“绿”，这就是描写法。“叙”就是把客观事物概括地说出来。因此，记叙文的主要方法就是描写和叙述。前者用在能突出主题的重要部分，后者一般用在与主题有关必须说明的部分。

记叙文大体分为记事、记人，状物三大类。其中记事是记叙文的基础，可称集记叙文之大成，其包括了写景、外貌、语言、动作、声音等内容与描写、叙述等写作方法。

因此，写好一件事，为记人、状物、乃至书信、说明文、议论文就打下了牢固的基础。在文章的体裁看，记叙文属文艺性文章，它不是用道理说明主题，而是通过形象的写照反映主题，达到感人至深的效果。特别能突出主题的重要部分。因此，不运用“描写”就无法达到此目的。既然记叙文的主要方法是描写，就要下决心学会才行。可小学生偏偏喜欢把客观事物里能反映主题的：如美丽的景色，生动的语言，活泼的行动等用叙述的方法，浓缩成几句简单的语言，概括地写出来。

因此，老师在指导作文时，必须狠抓这个通病不放：引导学生仔细观察生活，认真回忆当时的情景，特别是要利用范文这个法宝，通过正误对比，使学生懂得：这些最能反映主题的语言、声音、动作等有血有肉的好东西，千万丢不得啊!如果学生老是惯于空洞说教，老师必须说服学生重作，一次不行，一连反复几次，那有攻不克的碉堡呢?

这就是“金钥匙”在“开金锁”时的诀窍!

三、写好记叙文，巧用叙述法

记叙文里有时事实特别多，过程复杂，篇幅有限，怎样运用描写和叙述相结合的方法?下面的一段文章是这样描写的：

“在波波面前我是不能撒谎骗她的。那回说好带她去逛商场，结果临时接到出警的紧急通知，只好将波波留在家里。波波只知道她要到外面去玩，却不知道主人的工作是不能带她一块去的。待我回来，家中已是杯盘狼藉，衣柜打开，衣服丢得满地都是，好像突然间进来了一队日本强盗——更可恶的是新买的梦洁枕头上居然赫然印着波波的屎尿地图。”

因为本文的中心，不是写人而是写狗，所以，作者将带她逛商场的许诺和临时出警的详情用叙述法概括地写几句。用描写法，详细地、生动地重点描写了波波。一幅狗通人性、天真、顽皮、可爱的宠物形象勾画得栩栩如生，使人觉得妙趣横生。可见，正确运用和处理叙、描关系是很重要的。有时遇到写人的一生事多，篇幅短，你就非用叙述为主不可。

四认识体裁很重要，写作才会有条理

体裁是文章的框架，把内容有力的支撑起来，使之有条不紊。因此，务必掌握体裁的规律。

如何除白蚁【精选4篇】二

“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”

感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。但是如何感恩，又有几个人真正懂得呢。

诸葛亮知刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；王猛知苻坚知遇之恩，辅佐之至，后世皆称一代名相；汉臣董文柄受元主忽必烈知遇之恩，竭尽心力，献计献策，最后灭了南宋，是元朝开国大功臣之一；投桃报李，衔环结草之事，更是千古流芳，万人传颂。

不错，这些都是历史上著名的感恩事例，可是如果我们从另一个角度来看呢？

诸葛亮不顾蜀国国力弱小，连年进攻强魏，蜀国国力愈加衰微，陇西地区生灵涂炭；后秦统一黄河的过程中，大肆杀掠，屠杀妇孺过三百万；而元灭宋过程中一遇抵抗便屠城，当时死在元军手下的百姓不下千万。之后，暴元统治下的万民，倍受欺凌，死者更不知几何。

诸葛亮，王猛和董文柄为了报个人所谓知遇之恩而置天下百姓于水深火热之中，难道这也是感恩？

当然，并非说感恩都是一种错误的行为。但是，我们似乎到目前为止，还不懂得什么是真正的`感恩。

感恩最重要的是黎民恩，其次是感国恩，最后才是感个人恩，在任何情况下必须以黎民苍生为重，以劳苦大众为首，这才是真正意义上的感恩。中国历史上的感恩故事，很多都是像诸葛亮似的。看似感动人，实质上是人们对感恩的一种误解。

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。学会如何感恩，正是学会如何在社会上生存的方法。学会如何处理国家人民与个人恩情之间的关系。

明朝海瑞，在身陷监牢之时，老相国徐阶不顾自己的生命安危，冒险扣下圣旨，救了海瑞一命；海瑞出狱后，又保荐他做了应天府尹。海瑞见到他都尊称一声“老恩公”。可在海瑞得知徐阶纵容家人强占民田，强夺民女之时，大义禀然的要求徐阶退还民田，并将其两个儿子治罪。

我们可以想象到海瑞当时的心情，一面是对自己恩重如山的徐老恩公，另一边是备受压迫的黎民百姓。最终，海瑞心中的天平还是倒向了百姓一边。因为，自幼熟读诗书的他明白，个人恩情永远比不上黎民苍生。

海瑞没有报恩，徐阶怀恨将他再次革去官职，再次下狱；可是他又报恩了，他报答了人民群众对他的生育养育之恩。

感恩是一个常人所应该有的品德，“知恩图报”更是自古以来君子的基本准则。但我们应记住最重的是黎民恩，后是国恩，最后才是个人知遇之恩。因为只有如此，感恩才是真正意义上的，才不至于演变成一场闹剧。

如何除白蚁【精选4篇】三

大家是否还记得那只在猛张飞的重拳之下侥幸得以逃生的小蚂蚁呢?它惊魂还未定就又遇到了一场沙尘暴，这只可怜的小蚂蚁被吹到了一个十分陌生的地方，辨不清方向，也嗅不到一丝曾经熟悉的气味，家在哪里?亲人在哪里?

可怜的小蚂蚁绝望地倚望着天空大哭，哭声并没有博得同情和帮助，却把食蚁兽给招引来了，这只食蚁兽瞪着贪婪、得意的小眼睛恶狠狠地走近小蚂蚁，周围的空气似乎凝结了，所有发现不妙的动物们有的快速走开，有的熟视无睹地准备看一场血淋淋的惨剧，有的无奈地摇摇头继续着手里的活计，小蚂蚁似乎也发现有些不对头，它止住哭声向四周望去，简直惊呆了，但一切也都晚了，小蚂蚁中了毒汁已不能动弹，食蚁兽肆无忌惮地伸出鲜红的舌头，就在这千钧一发的当口，倾盆大雨从空中直泻下来。小蚂蚁就这样万幸的死里逃生，晕头昏脑的又被大水冲到了一片沙滩上。

这里是一个海滨浴场，熙熙攘攘的人群，花花绿绿的泳装、遮阳伞和各种帆船热闹极了。小蚂蚁躺在暖融融的沙滩上刚刚伸了个懒腰想惬意一番，一只男人的大脚像泰山压顶般地把小蚂蚁踩在脚下。真该感谢这松软的沙子，小蚂蚁没有被伤到筋骨只是肌肉被挤压的很痛。小蚂蚁这次没有再哭泣，使劲挖掘着沙土顺着间隙迅速逃离了那只大脚。回家的路依旧很遥远，只要不放弃总会有希望。小蚂蚁心中默默鼓励自己。

一天，阳光明媚，小蚂蚁来到了一户人家的后花园，这里花红草绿，花草们的根互相缠绕在一起，手牵着手，向着太阳绽放笑脸。几棵参天大树相互挽着胳膊摇摆着头在宇宙舞台演出大合唱--，风姐姐伴奏，小蚂蚁被这美妙的音乐陶醉了，多么令人渴望的生活呀!花草树木们都怀着一颗感恩的心报答着生养自己的母亲，争先恐后的装扮着地球妈妈，无私的为一切生物奉献着氧气。在贪婪自私的动物界却无时无刻发生着血腥地争斗，弱肉强食、尔虞我诈。小蚂蚁想着想着，看见一个淘气的小男孩儿，拿着竹竿，正在捅蜜蜂窝。一只小蜜蜂看见自己的家危在旦夕，马上冲出来照准小男孩的额头就是一枪，只见小男孩儿哇的一声大哭起来丢掉竹竿就跑，小蜜蜂的家保住了、亲人安全了，可怜的小蜜蜂生命同时也走到了终点，小蚂蚁很是羡慕那只蜜蜂，希望自己的同类也长一根那样的针，可以捍卫自己不受人摆布，可惜自己连拼命一搏的能力都没有。只能听天由命的苟且偷生。

晚上，小蚂蚁做了一个梦，它梦见上天宙斯不忍心再看到动物们血淋淋的相互残杀，于是，顷刻间山崩地裂、海啸、地震，火山喷发，吞噬了那些随意剥夺地球生灵和破坏环境的动物，从此，地球变的天蓝了，水清澈了，山绿了，地球变成风景如画，祥和宁静的乐土。

现如今，小蚂蚁还在寻找自己的家，还在寻找……

如何除白蚁【精选4篇】四

续写就是提供文章开头，由续写者沿着原文的思路继续写下去直至完篇的一种写作形式。续写有助于培养学生的想象能力。想象贵在合理。这个“理”，就是生活的逻辑性。续写部分不应该游离开头部分，应该是开头部分的顺理成章的发展。两者必须有内在的联系。以这点为前提，想象力求丰富，要善于调动生活积累，使续写文章有血有肉，形成有机的整体。

(1)严格的限制①文体有限性。续写练习不是所有的文体都可以进行的，一般只用在记叙性文体中。②想象制约性。续写需要想象，也是培养想象能力的一种思维训练。但是它的想象受到原文的制约，也就是说只能从原文的事实出发，循着原文的思想轨迹，去作延伸想象。如果离开了原意，那就不是续写而是创作了。

(2)熟悉原文是根本进行续写练习，先要做好写前准备。这最重要的准备就是熟读原文，做到故事情节烂熟于心，人物性格透彻理解，充分把握全文的旨意。只有这样想象出的后文才能与原文一脉相通，融成一体。倘若对原文一知半解就动笔，前后文章势必会貌连神断。所以，熟读原文是进行续写的基础，也是作好续写的关键。

(3)事件续写所谓事件续写，就是原文是以记事为主的文章，续写将延伸这事件。这种续写，后事的情节是通过想象来合理编制的，但必须与原文有所勾连。应该做到：中心事件不变，叙述人称不变，即依照原来的叙述角度，环绕中心事件来构制新情节。

(4)人物续写原文是写人的文章，续写其人物的以后命运、遭遇，这就是人物续写。人物续写，关键是后文中的人物个性特征，必须与原文保持一致，如果性格上有所发展，也必须与原文相连，发展要合情理，绝不能任意逆转其个性。