三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】

说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】，希望对大家有所帮助。

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】一

论文是以议论和说理为主的文章，其主要表达方式是议论。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点是统摄全文的观点，是全文的灵魂，也是其它两个要素围绕的核心。论据是用来证明论点正确性的材料足够的事实或正确的道理，它必须服从并服务于中心论点。论证是运用论据来证明论点的过程，它是论点和论据之间的逻辑联系纽带。论据和论证必须指向明确，且有说服力，才能形成整体合力，从而影响别人的想法，接受文中的主张。这就要增强议论的向心力。

向心力原来是个物理学概念，是指使质点(或物体)作曲线运动时所需的指向曲率中心(圆周运动时即为圆心)的力。这里我们借用这个概念来形象说明一下议论文的写作吧。这个心就是中心论点，这个向心力指的就是论据、论证的说服力;增加质点质量材料或加大速度论证即可增加向心力。为了证明自己的论点的正确，我们常常要从不同的角度，多方面地给出论据，并运用多种论证方法来证明论点。如果这些论证和论据是有系统的、有说服力的`(当然是正确的)，那议论的向心力就会增强，中心论点就能使人信服。反之，则会弱化向心力，甚至还会产生离心现象，将极大地削弱论证力度，最终使论点立不住，甚至不可信，达不到使人信服的目的。

对论据而言，首先要增强论据的真实性、典型性和新颖性。真实性是基础，不能随意捏造，因为议论文要靠论据来支撑，如果有一个论据是假的，那读者就会窥一斑而见全豹，推而广之，进而全盘否定你的观点。对于引用名人名言，一定要写明谁说的，否则就会减少可信度，读者大都有因其人而信其言的思维定势，所以平时是要牢记一些名人名言在脑中的。典型性是公信力的保证，家长里短、道听途说当不得论据，所举论据应该是众所周知、公认的事实或定理原理，而且是最典型的，这样才能以一当十，增强说服力。新颖性是在前两者基础上，突出论据的新鲜感和时效性。其次要扩大论据的覆盖面。一般来说，文中所举论据应避免重复，尽可能兼顾不同领域、范围(有时同一领域的多数量也能增强说服力)。古今中外、社会科学、自然科学、个人、集体、国家是思考的几个常见维度。第三要注意论据的表述。对道理论据一般表述为某人说过某话就可以了，对事实论据的表述则要注意内容表述的指向性。要在陈述事实的同时，鲜明地将与中心最密切的关联处清晰地表达出来，而不是淹没在材料中让读者猜测、揣摩，而且还要着重对事实的结果进行交待，以增强说服力。一般在叙述时要关注四个要点：人、事、果、倾向性词语(某人做某事最终结果怎样)。倾向性词语是指能清晰表明与论点一致性的醒目的词语或语句，使论据与论点保持逻辑上的高度一致性。当然，无论是举例还是引用，在这之后最好加上分析说理的句子，以使论据与论证紧密结合形成合力，共同有力地证明论点。例文很好地体现了这些特点。

对论证而言，要增强论证的严密性，这需要学习一些逻辑知识。可以说，逻辑性是议论文的生命。我们一般总会用到归纳法和演绎法。归纳是由个别到一般，演绎是由一般到个别;归纳法限于已知，指向温故，演绎法助人探求未知，指向知新。运用归纳法时注意不要以偏概全，把话说死说绝了，需要辩证、全面;运用演绎法时注意推论的合理性，要符合逻辑。特别要注意语言的准确性和严密性，用语要恰当，造句求精密。

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】二

写事作文开头

1、 在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

5、我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事。在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀。

6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。

7、 在我的童年生活中，有许许多多因为我盲目做事，使我后悔的事。在这些后悔的事中，有一件事使我印象深刻。

8、童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧!

友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话每一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步;把握谅解，人类便拥有财富。

理解开头：理解，是友谊的结晶;理解，是从信任中开出的鲜花;理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!

分享开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音?望眼未来，谁来领略你眼中的精彩? 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣!

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益开头：集体，是什么概念?集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲……

结尾：正因为这样，我们一定要团结，因为我们是一个集体……

回报开头：

(1)绿草如茵，那是草儿在回报春天;鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光;白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

(2)绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。

结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报;说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!

师生情开头：有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】三

童年是什么？

童年是一张洁白的纸，

在孩子天真无邪的认错下，

白纸上没有污点。

童年是什么？

童年是一幅快乐的图画。

在彩笔无忧、健康的描绘下，

图画上满是欢笑。

童年是什么？

童年是满天七彩的泡泡，

在小嘴轻轻、好奇的吹动下，

泡泡中尽是笑脸。

童年是什么？

童年时爸爸妈妈的呵护，

在他们精心的呵护下，

孩子们可爱地成长。

童年是什么？

童年是老师同学的关爱，

在他们的教导下、互助下，

孩子们渐渐地懂事。

童年是什么？

童年是泪水、欢笑的源泉，

在一次次跌倒、爬起中，

孩子们坚强的历炼。

噢，童年是从胡闹到懂事经过，

是从撒娇到就坚强的过程，

是从被人照顾到照顾别人的考验，

是步入少年的起点……

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】四

童话作文怎么写_小学生童话作文写作技巧

一、我们在写之前要弄清什么是童话?

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢?

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

一、我们在写之前要弄清什么是童话?

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

二、童话都有哪些特点呢?

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

三、 童话的写作和要求：

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

四、怎样创编童话故事

1、利用"假设"进行想象

假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

4、利用"续编"延续故事内容

如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

三、 童话的写作和要求：

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

四、怎样创编童话故事

1、利用"假设"进行想象

假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

4、利用"续编"延续故事内容

如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了，龇着牙，向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如，小羊想了一个好办法战胜了狼，从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法，就是你的想象力;把这些想象写下来，就是一篇很好的童话故事了。

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】五

为什么我总是会怕黑？我去问过了妈妈，妈妈说：长大了之后就不怕了。我也去查了百度，可百度显示：没有办法。我想：我有可能是被人下了诅咒了。可是，是谁呢？总是想不通。可这样，我都不敢自己睡觉了，关了灯，房间里太黑了！

我还有一个问题。为什么我学校的同桌学习总是这么差？可是，他复习的时候是很认真的呀？我问过他，他却说：可能因为我爸我妈小学时成绩也很差，基因影响吧！我很不喜欢这样的同桌，因为考试时，他不会就抄我的。

我还有一个关于生命的问题。人死后会去哪里呢？妈妈说：当好人死后会去天堂。天堂一定是雪白雪白的，有很多可爱的小天使。妈妈怎么会知道呢？爸爸说：当坏人死后会去地狱。地狱里一定到处是乌黑乌黑的，有很多邪恶的鬼魂和魔鬼，四处游荡。爸爸又是怎么知道的呢？怎么总想不出来。我还是别想了，要不都睡不着了。

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】六

记叙文怎么写?低年级作文如何找素材

曾经与几位低年级的家长交谈过，学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，这周周记的内容有了，下周的周记又不知道素材在哪里了，为此，家长也伤透了脑筋。

其实，对于一二年级学生作文的要求，无非是将一件事情写清楚，所以，家长不必为帮孩子找素材而发愁，素材其实就在我们的身边。

(一)动画片中素材多

低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。

(二)家务活中找素材

周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。

(三)我的故事你来讲

在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。

(四)书中自有好素材

我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。

(五)家中就有新鲜事

孩子有没有细心观察过家中的变化?比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。

(六)亲子游戏出素材

其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子：

第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。

第二，手工游戏。很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏，那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工，如折纸，叶贴画，不织布，这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且还可以作为孩子写作的有力素材，如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》。

(七)课外班中长见识

很多孩子周末都选择上课外特长班，课外班中，孩子可以学到很多的课外知识，如钢琴，围棋，舞蹈等等，孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富自己的课余生活。自然，课外班中就会发生一些事情，比如《炸弹和导弹的决战》，就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”,再如《美丽的小天鹅》，就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历。如此种种的课外生活，都可以作为孩子们写作的素材。

其实，习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】七

我好喜欢夏天。夏天一到，就可以到水里游泳了。景色更美的，你看池里的荷花都开得非常漂亮，你看!她们都穿着粉红和白色像位少女，在风中翩翩起舞呢!碧绿的荷叶像把大伞为荷花挡住强烈的阳光。荷叶像大在保护荷花呢?要向荷叶学习，有默默无闻，不怕风吹雨打的精神。

夏天，树上的知了，更是受不了强烈的太阳光，一边喊着“知了，知了”在说：“好热!好热!”一边不停的扇动翅膀，在树阴下面快乐的乘凉。在冬眠里醒来的青蛙在水里欢乐的玩耍。你在乡下里，夜晚总能听见青蛙们在呱呱的唱歌，像在比赛。

夏天城市的在家里不要做事开着空调，开着电风扇。吃着棒冰[]和西瓜，电视，好不快活!还人在河里或游泳池里游泳。嬉水，好不开心!

夏天的景色更美丽!有天空下雨，雨过后天就美了，小花、小草被雨水浇过更艳了，小河里的水也就更蓝了，小鱼在水里快乐的游来游去，好不自在。

傍晚，日落。在星星的夜晚，吃过晚饭，坐在外边乘凉，手里拿着蒲扇。小孩迫着空中飞来的荧火虫，荧火虫像天上的星星一闪一闪的。八月十五的夜晚，还一轮又圆又大的月亮挂在空中，像明镜，小孩子听着老人讲牛郎织女的故事。

我喜欢夏天，更喜欢夏天的夜晚!

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】八

我该怎么办五年级优秀作文

“我该怎么办？叫我如何向爸妈交代呢？”走在放学的路上，我脚步像灌了铅一样沉重，一次次地在心中问自己。尽管手里那张成绩单已经被牢牢地藏在书包里，但试卷上那触目惊心的分数还不断地在眼前晃荡。78，78分呀！妈妈那因愤怒而涨得发紫的脸，爸爸那审判式的目光，不断地交替出现在我眼前。过不了多久当我将这张成绩单交出去的时候，迎接我的将会是一场怎样的暴风骤雨呢……

眼泪扑簌簌地滴落下来。刚才课堂上公布分数时老师严厉的目光，同学们齐刷刷投来的疑惑的目光历历在目。想不到我这个班里的学习尖子竟然……我羞得恨不得地上有条缝钻下去。呀！真希望这所有的一切都只是一场梦。可毕竟不是梦！眼下该这么办呢？偷偷地改分数？不！那样错误会更严重！谎称试卷还没分发，可老师早已在平台公布分数了……唉！平日里前几名的我竟会落到这种地步，二十多个平日成绩不如自己的同学一溜儿跑到了我的`前面。我难过，我后悔呀！悔不该自以为聪明，不用复习也能得到好成绩；悔不该不听妈妈的话，迷上了电脑游戏。一时的松劲带来了如此大的变化。平常看惯了我的高分数，并且常常以我为荣的爸妈怎么会想到我拿来的竟是一个这么伤心的成绩！

怎么办？怎么办？我的脑子里成了一团乱麻。家就在眼前，但我却不敢进去。我默默地坐在台阶上。躲是躲不过了，惟有忍受。爸妈虽然严厉，但他们希望的是女儿能成为人中之凤。父母的一片苦心，做女儿的怎能不知。做错了就要勇于改正！做错了就要承但一切后果！从哪里跌倒，就从那里爬起来！对，就这么做！

我抬起头，望着门，刚才心中的烦恼好像已经消失。那即将来临的暴风雨对于我来说与其说是一场冷酷的洗礼，倒不如说是一次热情的“鼓励”。让我牢牢记住这个深刻的教训吧！

我站起身，擦干眼泪，坚定地走上台阶，推开了家门……

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】九

　　我想。多久，自己都没有失眠了？似乎，很久很久之前，自己相当喜欢文字。我记录许多让自己开心、让自己沉醉的滴滴答答。的确，超一直都在写字，但是不知何时起，超不再为自己本心记录；不知何时起，超对自己写的东西也开始生厌。　　拧开台灯，一片眩晕。合上眼，过了好几秒，使劲眨了几下——光亮一闪一灭，在眼睑灰色幕布上扑腾腾。抓起笔，写下一些今天的感动。我写得很急，担心不快一点就夹不住所想的和可能还会想到的灵光。　　为什么我许久没有写下能打动自己的文字？　　五年来，超热衷于给杂志写稿，习惯了揣摩报纸的定位与风格，习惯了工匠式的填补。我成了一个字匠，这样过了许久。这样过了真的太久。六年间，或许是文字变为铅字的虚荣，或许是将汇款单交给妈妈的自豪，我习惯了为稿而文。这无可厚非，可是我渐渐忘记喜欢文字的初衷，渐渐不写日记、放弃了周国平所言的与上帝的对话。于是，我写着稿子而不是文字，每一篇作文、每一次校园演讲的稿子，我都功利地谋划如何稍许改动一下投稿。我习惯于从这篇文章可以如何改动、最适合哪一份报刊的角度思考文字。这不好。　　但是，深究下来，或许是缺少了一种仪式之心。日常事一直漫不经心，结果对待文字这样本应当有献祭之心心投入的不朽盛事，也往往无法持久专注于斯。文字名家如古龙先生，一旦撰文沐浴净手、焚香修心，我等小辈却如此不恭，文字只剩下公文锈链条的聒噪也实在罪有应得。我丢失了自己的心境，何时能找回？　　高一高二高三大一大二，五年的光景，洪超却没有一个字的日记，那最值得珍重的文字呵！那即使是中考压力下也不舍弃、在后来平缓的生活中却遗忘的文字呵！我寻找当初的心境，居然需要从书橱的深处掏出初中的遗迹。　　六七年前的自己。我读着，回忆着，感慨着。记着的，是日记，却不怎么在意年月日期。从不标注星期几，也不加上天气，年份也常常不写。那时的自己标记一天与另一天，本是想提示自己，仔细体味一下或许有微妙心境的一点点不同，做好骤然感悟下一充沛情感的准备。一天之间，心情波动大而又有郁结之气需要多次阐发，就多写几段，一行空白隔开，泾渭分明。　　于是，洪超想起了很多，那些文字的快乐。　　那时的自己喜欢“浮生”这个词语。尽管当时查了字典、感悟过诗词语境，明白具有消极避世的味儿，知道洒脱如苏学士也无法完全咽下郁结之气，硬受大部，却在“又得浮生半日凉”中屏气，用嘴角缓缓吐出框不住的小尾巴。可是，我却开开心心记下自己的理解，半卧云朵之上，蹬踏蹬踏着扑向云深处。　　自己也害怕写下，怕意义被驱逐至语言的岸，自己无法把握将它如实呈现给自己，也因为感觉一簇一簇冒出来条理全无，有悖于自我期望——成为一个逻辑严密、有自控力的思维强大的人。　　灵感和追求逻辑的冲突使我无法预料自己会走向何处。一边是理趣与自娱，一边是对自己严密思维的期望。然而，没有这样东一句西一句，何异于被自我表达的努力按住伤口，却因为急躁血压骤升以致快要内部自爆崩裂的冒失之徒。好几天的日记中，彼时的我寻思万千，终于自我宽慰：“只有自我表达，方有自我修正提高的可能”，允许文字的肆意。　　还有动人的焦虑——停笔写不出，悬在纸上想写穷尽而不得的焦急。搁下笔抱头苦死已经是败了，败给自己词穷。如果有一台机器在我脑中思索时将文字记录下来，那样将十分具有跳跃性与奇异却说不定合理的逻辑，但脑海中想得到、让人嘴一咧迟迟不能复归原位的东西，笔悬在纸上好久写不出来。自己颓唐地总结“我闻到太阳、花朵、青草的味道、感到皮肤上冬阳的暖。但是，让人微笑、痴笑的思维，永远不是文字的”。不过，后面一段，又恢复些许信心，写到“即使写下来，尝起来较之言外是二等品，却也让自己感动。”　　，让自己感动。　　

三年级作文我喜欢什么怎么写【范文10篇】一十零

我在校园里住，老师天天往我脸上写语文、数学、健教、音乐、美术等一些课，小朋友们在我身上可以学到很多知识。

有时候我很脏，小朋友们把我擦得干干净净。有时候我很干净，小朋友却往我脸上写字，然后争先恐后地把我又擦干净。小朋友们你知道我是什么吗?