文明劝导语【范文8篇】

大家都有写作文的经历，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的文明劝导语【范文8篇】，希望对大家有所帮助。

文明劝导语【范文8篇】一

禁烟劝导幸福公益

在我们丁兰实验学校中，有这样一支志愿队：他们向上、阳光、开朗；他们充满爱心，用爱来对待身边的事物；他们都愿意无偿利用自己的课余时间推广普通话，宣传禁烟意识。他们就是——“深呼吸”禁烟劝导志愿服务队的“小红帽”们。

这支队伍就是学校“学雷锋”志愿服务总队下的一支学生分队。星期一这天的晨会，这支队伍又迎接了一批新的同学，学校举行了新队员的入队仪式。带着鲜艳的小红帽，拿着陈校长亲自颁发的志愿者证的他们，一个个脸上是骄傲与幸福的笑容。他们为自己是一名志愿者而光荣，他们愿意去帮助人民，帮助社会。他们即将带着真诚炽热的心，去劝导禁烟，去推广普通话。他们在帮助别人的同时，享受着“赠人玫瑰，手有余香”的幸福。

“我愿意成为一名志愿者。我承诺:尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿者精神，传播先进文化，为建设美好社会贡献自己的一份力量。宣誓人:xx！”这一句句铿锵有力的宣誓，代表着他们的决心。相信，他们可以向自己宣誓中所说的一样“为建设美好社会贡献自己的一份力量”。

我去采访了志愿服务队的队长廖晨，她说：“参加志愿服务队时是非常兴奋，激动的。我觉得，我们做的所有事情，都是非常有意义的，因为志愿服务队，就是应该帮助别人，做自己力所能及的事情。而且，我们在做禁烟的宣传，或是其他活动的时候，都不会有同学抱怨什么的，大家都是满头苦干，对这件事总是充满热情。这就是我们的成员。志愿者是无私奉献，帮助他人但是却不会计较报酬，不辞辛苦只为了让人们的生活更加美好的人，所以，我很荣幸能够当上这支队伍的队长！”

同样，我也采访了志愿服务队的队员徐悦，她说：“我们在宣传禁烟和推广普通话时，会做很多前提的准备，比如说：制作精美的传单，禁烟的展板，禁烟的小报，捡烟头用的盒子……而且，我们不只是禁烟宣传，还有去清洁租车亭，擦‘小红车’。在这么多活动中，我得到了很多的锻炼，希望我能一直为大家这么服务下去！”这都是这两位队员的原话，她们肯定非常热爱这份无偿的工作！

这就是我们学校的禁烟劝导服务队，他叫“深呼吸”。希望我们每个人，每个同学，都可以做是到“深呼吸”的小公民，带动更多的大人们，也一起加入到“深呼吸”这个行列中。拒绝吸烟，生活在幸福，美好的杭州城中！

文明劝导语【范文8篇】二

小鸡劝架

一天早晨，在山路上有两只狐狸正在激烈地争吵。它们凶狠的眼睛瞪着，两只耳朵直直地支着，连尾巴都变成僵硬的了。浑身的毛也竖起来了。那好像是一场战斗就要开始了。

正在睡觉的小鸡被吵醒了，它站在高高的山崖上看了一会，立刻明白了两只狐狸为什么要吵架，原来是在为一年前的一块剩鸡骨争辩着呢！

小鸡想：“真是的，两只狐狸怎么为一年前的小事吵架呢？让大家听见了多么地丢脸呀！我来劝劝他们吧！”于是，小鸡就在山崖上扯开嗓子喊了起来：“喂，你们不要吵了，为这点儿小事不值得呀！”两只狐狸听到小鸡的喊声，顿时都停住了，不吵了。这们愣了一会，互相瞅了一眼，一起转身向山崖望去，四只眼睛同时看见了小鸡，两只狐狸都感到肚子“咕咕”乱叫，口水也往外流着。它们摆着尾巴朝小鸡起来。

小鸡见两只狐狸平静下来了，很高兴。又见两只狼朝自己起来，还以为是来感谢它自己的呢，心里简直是“乐不可支”呀。

鸡妈妈听见小鸡正在和狐狸说话，心里就像“十五个吊桶打水——七上八下”似的，慌忙地从家里跳出来，到山上一看，两保佑狐狸急红了眼睛，正沿着山道向山崖飞奔而来，鸡妈妈一把拉起小鸡，二话不说，转身就逃了。

文明劝导语【范文8篇】三

大家好，我叫邱雅琪，大家可以叫我邱导。今天，我来给大家介绍昆明湖的美景。

昆明湖上可热闹了，有游船、画舫从湖面滑过，几乎不留一点儿痕迹。大家请看湖面，这时湖面静的像一面镜子，绿得你像一块碧玉。湖上时不时还传来欢笑声。请大家看昆明湖上有一座美丽的石桥，这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥的栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着栩栩如生、姿态不一的小狮子。大家看桥的对面有一座美丽小岛，走过十七孔桥就可以到那座小岛上去玩了。

今天的游行就要结束了，在这里我祝大家健康快乐!希望你们下次再来玩，并且叫上你们的亲人、朋友一起来玩。

文明劝导语【范文8篇】四

今日，我班之主杨老师，因气忧愤，张榜求医，故做此文。

却说，气者，疾病之源也，初之气犹可以缓，平心静气，勿以火气冲击，可以愈。待发展成疾，虽不病入膏肓，亦不好医治。若此时，气初生起，切勿使增，调正心态，气自然去矣。虽时长，但此乃调制之法也。

再曰，为何有气？此乃我等之过也。因我等皆不依法管，私动他人物品却还不服罪，所以气。接上所说，我等有罪，可以改也，若气成病，不可改也。虽管我等，又何为气？退万步讲，我等有过，管之，为气又有何用？为气者，不可管，不可以使管成。所以曰，不可为气。

三者，乃我等之过也。我等不服法管，不尊法行，视法如草芥，此乃大逆不道之事也。我等必须改之。应尊法行事，爱己敬他，做一士。首应敬师，如不敬师，竟敬他人？敬人之后，再做己事，敬己爱己，可为士也。

四者，切不可气。为何？因为气，忧愤成疾，不可来，岂不负我等及众人之望哉！

吾此文，可谓鄙文也，不知是否可以使君用。如有不好之处，不当之处，不该之处，请君明察，谓我。想君必不负我望。

平时周记练笔。

文明劝导语【范文8篇】五

　来源：《语文教学通讯》

在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，使学生明确自己的成功和不足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论证不够有力”等千篇一律的套话，以及“基本功太差，不可救药”“一窍不通”“一塌糊涂”等严重伤害学生自尊心的评语，不仅对学生写好作文毫无裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。　　我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：

　　一、针对性　　作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。

　　二、鉴赏性　　　评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真……使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处，小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。

三、文学性　　一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生“语言欠生动”的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。

　　四、幽默性　　古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点“盐”呢？但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不好会挫伤学生的自尊心。

　　五、启发性　　教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。如：“文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗？”“这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗？”随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。

　　六、情感性　　我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动，所以教师的评语要满怀深情。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。　　评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，学生的收获也就越多。

文明劝导语【范文8篇】六

生活中会有很多乐趣，每个人也会经历很多快乐的事情。在暑假里，我也体会到了这种无比快乐的感觉。

那天，阳光灿烂，万里无云，我和弟弟在家里玩得正起劲，姑姑突然走来，说：“今天我们到外面去当一回‘小小文明劝导员’吧！”我连忙摇摇头，不高兴地说：“不行，不行，外面太热了，当劝导员太累了。”说着，还不断地向弟弟使眼色，可弟弟偏偏不理会，反而爽快地答应了，我也只能悻悻地跟了去。

我们来到烈士公园，姑姑吩咐我们站好位置，还做了个示范：一位老爷爷走来，丢了个塑料袋，姑姑见了立刻阻止他：“老伯伯，请您注意环境卫生，不要乱丢垃圾，如果人人都这样，那这儿不都成了垃圾场了吗？”老爷爷听了，羞得满脸通红，连忙把垃圾捡起来丢进了垃圾桶。我和弟弟见了，迫不及待的想试一试，不久就有“生意”啦。只见一位穿着体面的叔叔，将一个空烟盒随手丢在绿化带边上，我和弟弟赶紧上前劝诫：“叔叔，请不要乱扔垃圾，好吗？”“好，好！小朋友，是叔叔做得不对。”看着叔叔把烟盒捡起来的那一刻，我们心里乐滋滋的，胆儿也更大了。“哥哥姐姐们，保护环境，人人有责，你们也不例外呀！”“小草小花也怕疼，所以请不要随意踩踏他们，行吗？”……我们凭着丰富的知识和口才，成功地劝导住了许多人，周围的人们都向我们竖起了大拇指，我的心在飞翔啊，有许多快乐的海浪在我身体中不停地奔跑着，脸上也绽放出笑容。

当劝导员，不仅可以使我们变得大胆，还可以在劝导别人时提醒自己不能犯同样的错误，使自己文明起来。

文明劝导语【范文8篇】七

说明文怎么写开头引导法

一、命题方式：

1、文章开头为什么从xx写起？

2、简要说明第一段的作用？

3、开头几句有什么作用？

4、第一段以xx为开头有什么作用？

5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？

二、答题思路：

①内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx，说明这个对象的xx特征；②形式上主要从说明方法的`作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）③能激发读者的阅读兴趣.

④引出下文对xxx的说明。

★特殊情况：

a、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象xx或内容，激发兴趣

；b、引用古诗文： 增强文学性

描述性、抒情性语言  常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）

文明劝导语【范文8篇】八

那天我过生日，爷爷送给我了几只可爱的小鸟，我把小鸟小心翼翼地放进鸟笼里，小鸟真可爱!有的全身金黄金黄的像一个小太阳，有的黄红相间像一朵牡丹花……

小鸟来到我们家后，我的生活也发生了很大的改变：每天早上我要早早的起床，帮小鸟喂食、清理粪便，晚上我要给小鸟喂食、打扫鸟笼......虽然非常辛苦，但我却感到十分快乐!小鸟渐渐的长大了，当然，它也会有自己出来玩耍的时间，每到周末我就会把家里易碎的物品收起来，然后打开小鸟的笼子，刚一打开鸟笼，小鸟们就争先恐后的飞了出来，生怕鸟笼关了，它们出不来了，它们那么兴奋，因为它们是第一次出笼子，一只小鸟跑到了爷爷的桂花树下，一只小鸟跑进了厨房，还有一只小鸟便跑到了我的稿纸上，印上了几片小竹叶，我见了不但没有责打它，反而还觉得它是那么生气勃勃、天真可爱。

我以为日子会一天天这样过去，有一天，老师教我们关于动物的知识时，告诉我们：“动物是人类的朋友，我们不要将动物关在笼子里!”我决定要把小鸟放回大自然了，回家后我对爷爷说：“爷爷，我想把小鸟放回大自然!因为今天我们老师说动物是人类的朋友，不要将动物关在笼子里!”爷爷说：“哎，我的傻孙女，那些鸟可是爷爷花钱买的哩!”我依然坚持自己的'观点：“爷爷，现在我们来换位思考一下!如果我们是小鸟，被关在笼子里你又会是怎样的感受呢?”爷爷又说：“噢，对、对、对，还是我的孙女聪明!”。于是，我把窗户打开，又把鸟门打开，小鸟飞走时，还叫了几声，好像在说：“谢谢你，小朋友!”我看着它们开心的笑了!