小书法手抄报【范文8篇】

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧。特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。以下是小编为大家收集的小书法手抄报【范文8篇】，希望对大家有所帮助。

小书法手抄报【范文8篇】一

我的生活因读书而丰盈，我的青春因读书而精彩!

儿时读书，只为了那《龟兔赛跑》的结局，《乌鸦与狐狸》中为乌鸦的滞笨而大笑。现在读书，不是为了那书中的“颜如玉”，也不是为了书中的“黄金屋”，只是喜欢手指摩挲纸张的感觉，书页翻动的声音，只为了那心中莫名的悸动，那滋味，让我永远无法忘怀。

读《狼王梦》，叹紫岚伟大的母爱。为了望子成龙，她放弃真爱;为了望子成龙，她沥尽心血;为了望子成龙，她无怨无悔地牺牲了自己，只为了子子孙孙的家园上能有一片安定祥和的蓝天。那滋味，是苦。

读《钢铁是怎样炼成的》，感保尔不屈的精神。每当翻开那本书，脑海中总能浮现出一个伟大的无产阶级战士的形象，他语重心长地对我说：“人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命中的那个战胜困难的过程，那种为了国家，为了信仰去努力奋斗的精神。”那滋味，是咸。

读李白的诗，让我感受到了中国文化，博大精深。李白独自站在皇门之外，望着那富丽堂皇的宫殿，自信的大喝道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”金銮殿中，高力士脱靴，贵妃研墨。天子堂前跑马，他的才华横溢，让宫廷上下都为之折服，“借问汉宫谁得似? 可怜飞燕倚新妆。”但也就是这句诗，被小人利用。他走出皇门，说道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”他的才华，他的精神，纵跨上下千余年，他“秀口一吐，就是半个盛唐。”那滋味，是酸。

读书的滋味，就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。但也正是这五味才成就了完美的一生。

我爱这读书的滋味。

小书法手抄报【范文8篇】二

叙述的作用主要有三点：

第一、介绍事件发生、发展的过程。例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”(《大自然的语言》)

第二、介绍人物的经历和事迹。例如：“我小时候，家在哈佛尔。家里并不富裕，对付对付地过活而已。我父亲做着事，每天要到很晚才从办公室回来，挣的钱也不多。我有两个姐姐。”(《我的叔叔于勒》)第三、为议论说理文章提供论据。如毛泽东《别了?司徒雷登》的第一段：“司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。”学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：

一、叙述的人称

叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。

第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：

1、“我”是见证人。如《孔乙已》中的“我”，《祝福》中的“我”，都是只起事件的见证人的作用。

2、“我”是重要人物。如《一件小事》中的“我”，《故乡》中的“我”。

3、“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。譬如，鲁迅不是狂人，但在写《狂人日记》时却用“我”来叙述，代替了“狂人”，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。

4、“我”是穿针引线的人物。

第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。

第二人称：作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此人称，文学创作中有通篇为第一人称的。第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是三人称的叙述。

其用法有：

1、“他”。如“他既然这样完全失掉了理性，就发生了哪个疯子头脑里都不曾有过的一种奇想……”(《堂吉诃德》)

2、人名。如“一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回延安……”(《一次难忘的航行》)

3、指代。如“那些戴旧毡帽的，大清早摇船出来……”(《多收了三五斗》)第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前。短处是没有第一人称叙述那样亲切自然。而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。

在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。如鲁迅的小说《祝福》就用了两种人称来叙述。我们在使用两种人叙述事件时应注意：①不得频繁改换;②改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。

写作时倒底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述来处理材料、表现主题最为有利的角度来考虑。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。

二、叙述的方式叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。

插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分;而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

补叙：对前面的叙述加以补充、解释。补叙与插叙的不同在于：

1、文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字;

2、去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。

三、叙述的要求：

第一，线索清楚，要抓住主要线索叙述。

第二，“叙述六要素”应交代明白，一般要把时、地、人、事写清楚，有时可省略其中一、二个要素。

第三，详略得当。第四，要有波澜。因为“文似看山不喜平”、“文贵曲”。记叙文写作技法

没有你，我依然会过得比你幸福，会有那么一天;可是，相形之下，那些出有奔驰宝马，吃有山珍海味，住有宫廷别墅，却弄得劳燕分飞，甚至怨偶成恨的人，他们的幸福又在哪里啊。记叙文写作技法这样的爱，永远是无悔。慌乱中我想用双脚踩上遮住那几个字，但还是迟了一步，沈少阳已弯腰拾起来?

小书法手抄报【范文8篇】三

小抄写员读后感

       记得六年级上期在语文书上有一篇选读课文就是——《小抄写员》。

       我一口气把它看完了，大致内容是这样的——

       有一个家庭，有一个名叫叙利奥的小学生，十二岁，叙利奥是家里最大的孩子，还有几个比他小的孩子。有一天父亲在吃饭时向家人说：这样的夜工，会缩短我的寿命呢。叙利奥很多次提出要帮父亲分担工作，但父亲都拒绝了，于是徐利奥只好晚上偷偷得起来帮父亲工作。白天的学习徐利奥越来越不认真了，于是父亲骂他最后甚至是不理他，最后父亲发现了我徐利奥在晚上帮自己工作，就原谅的他。

        我觉得叙利奥太对了，帮父亲赚钱，但是不要把学习拉下了；我觉得父亲是个有错就改、很爱家人的人。

小书法手抄报【范文8篇】四

从小我便与书法结下了不解之缘。自从第一次见到汉字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人写字都很好，我也不能落后，于是，我就拉着妈妈去“书法培训班”报了名。

第一天上课，老师便用严肃的目光望着我们，说：“既然来了这里，就得给我努力学习书法！”这让我不禁有些害怕。

首先要练习的是执毛笔的方式。手要弯曲得很不自然，所以握着握着就要变成握钢笔的姿势，这也免不了会受到老师的训斥。毛笔就像个滑泥鳅，一会儿就要从你的手里溜走。另外，写毛笔字是要站着，对于我们这种缺少运动的人来说，简直是要命！站一会儿就会受不了，所以字也会写的很难看。不过还好，因为我们是新生，所以老师也没有要责怪我们的意思。

初次接触书法，我就对书法产生了一丝敬畏之情。但书法毕竟是我们的传统艺术，为了不给祖先丢脸，我一定要学好书法！

为了训练写毛笔字时可以站很久，我做事时几乎都是站着的。在我写作业时，也在训练着执毛笔的方式。

渐渐的，书法成了我生活中的必需品。每次回到家时，我都会写上两笔。当一滴滴汗水掉在纸张上的时候，疲惫不堪的我还继续坚持着。横竖撇捺我已经写得淋漓尽致了。望着这一个个字，我笑了，曾经的艰辛竟全部埋藏在了这里。

书法早已成了我的酷爱。经过了几年辛勤的学习，我的字写受到了大家的好评，并且也获得过几次奖。

书法带给我的不仅是一手好字，带给我的更是做事的坚持与不放弃。

小书法手抄报【范文8篇】五

当我还在读幼儿园大班的时候，妈妈就送我去外面学习写字。妈妈说：“字就是一个人的脸面。字写得漂亮，人也会漂亮的。”我很快要上学了，在这样一个漫长的学习过程中，始终都离不开写字。

刚开始老师教我写铅笔字，先学习写笔画，再学习写部首。老师教给我书写的规律和结构方法，我在老师的指导下一笔一笔认真地书写，仔细观察每个字的字体结构，做到撇有锋、捺有脚。功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字有了很大的进步。

现在的我越来越喜欢写字了，大家都爱叫我“小小书法家”。每当这时，我的心里总是美滋滋的!但我绝不会骄傲，因为学习是无止境的。所谓山外有山，人外有人。我一定会更加努力，成为真正的书法家!

小书法手抄报【范文8篇】六

我特别不喜欢读书。但是有一次我爷爷给我买了一本非常神秘的书，爷爷说：“这本书只有在没有人的时候才可以打开。”我非常奇怪爷爷为什么要跟我说只有在没人的时候才能打开呢？为什么呢？我问了爷爷好多遍，可是爷爷就是不肯告诉我。

有一天我听了爷爷的话，等到没有人的时候我偷偷地把书翻开。我看见了好多英文，还好我会一点点英文，上面写着：“你叫什么名字？”我读出了这句话并且说出了我的名字，奇怪的事情发生了，我变成了仙子，我的手里还拿着魔法棒。我竟然穿越到了另一个国度，他们这边的人都是仙子。就在这时我看见了一只小羊，它手里拿着一个口笛，虽然它用口笛吹出来的声音是乱糟糟的，但它的样子看起来非常可爱，我跟它做了好朋友。这时候突然有个人说：“时间到了。”我就一下子变成了人。

第二天，在没人的时候，我再次翻开了这本书，书上面写的依旧是说出你的名字，我依旧说出了我的名字，我又一次穿越了。我又遇见了那只可爱的小羊，而且我发现这只小羊竟然会说话，这是一件多么不可思议的事呀！我还看见了两个仙子，我想跟她们做朋友，我跑上去说：“两个大姐姐，我想跟你们做朋友可以吗？”大姐姐说：“可以。”但是我再一次听见有人说“时间到了！”于是我对她们说：“再见啦，大姐姐们。”她们说：“再见！”就这样第三天、第四天、第五天……很多天过去了，从此我就变得特别爱看书了。

小书法手抄报【范文8篇】七

今天是星期一，又到了上毛笔书法课了，我心里很激动。

下午第二节课，我们赶紧带上书法工具，来到了五楼多功能媒体教室内，老师先教我们“横”的写法，“先起笔，再回锋!”老师说着，拿起毛笔，轻轻地在砚台上蘸了一下墨汁，在砚台上理了理，站着了身子，提笔在黄色的宣纸上写了一个笔画“横”。这个“横”起笔微微的向上昂起，收笔轻轻地向左回锋。就像一个战士匍匐在地上，准备出击。

老师做完示范，我们大家模仿老师的动作练了起来，“横”看起来很简单，实际写的时候才发现很艰难，你看我们写的：有的弯弯曲曲像条蛇，有的豆大身子小像豆苗。我写了好几笔，真难看啊!老师说：“大家别泄气，多练练就好了!”

这是我第一次用毛笔写字，我一定要勤加练习，因为我相信“只要功夫深，铁杆磨成针。”

小书法手抄报【范文8篇】八

学书法小学日记

周末，我和同学王小利一起去少年宫学习书法。

原计划上午学习完之后，下午就去公园玩。但是王小利的书法功底较差，老师让他在教室多学一会，我的基础较好，早早地完成了任务。

为了和王小利一同去公园玩，我决定留下来等他。整整等了他2小时，才走出少年宫。在回家路上，他表示，我的真诚打动了他。原以为我不会留下来等他，结果却相反。

在我看来，既然已经答应他一起去公园玩，就有必要等他。虽然等的.时间较长，但是我也不后悔，因为我和他是朋友，答应朋友的事情，一定要做到。

周末，我和同学王小利一起去少年宫学习书法。

原计划上午学习完之后，下午就去公园玩。但是王小利的书法功底较差，老师让他在教室多学一会，我的基础较好，早早地完成了任务。

为了和王小利一同去公园玩，我决定留下来等他。整整等了他2小时，才走出少年宫。在回家路上，他表示，我的真诚打动了他。原以为我不会留下来等他，结果却相反。

在我看来，既然已经答应他一起去公园玩，就有必要等他。虽然等的时间较长，但是我也不后悔，因为我和他是朋友，答应朋友的事情，一定要做到。