六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编收集整理的六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】，希望能够帮助到大家。

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】一

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、学生学习情况分析

经过一学期的接触，发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。

三、复习目标

1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

（2）正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；

（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确解释；

（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）能运用常用词和关键词造句；

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或园地中的“日积月累”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（２）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作。

复习写自己熟悉的景、物的'文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体；复习写一封信；复习导游词。

五、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，()初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习措施

突出三个特色：

1、一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】二

停下来吧，为了什么呢？

我穿着24号的黄衣跑在被雨雾氤氲着的操场里，还有两圈，可是我好累，我跑不下去了，一个一个的人影从我的身旁擦过，前面的路怎么是那样的（那么）长……

放弃吧，不要再跑了。

不行，不可以！

为什么呢，你已经体力不支了，休息一会又能怎样？

这是要计入月考总分的。

那又怎样，你可以用文化分甩开他们一大截啊！上次月考的第二名还是在你后面的，你怕什么？

那只是班级的名次，我在年级中还是有差距的，毕竟各个重点高中看的还是年级名次不是吗，那些在文化分比我还优秀的人还在我的前面，我有什么资格放弃！

你为什么要为了名次、分数这么拼命，又为什么非得优秀呢？

只有优秀的人才可以选择机会。我如果想按照自己的理想行走我的人生，我必须就得优秀。

不优秀人生就会停止吗，为什么非得拼尽全力去做到优秀呢？

每个人都有每个人存在的价值，我的存在就是在彰显我的价值，我要用尽我所有的才能与力量为社会做出贡献。

太远了吧，这只是一次跑步测验而已。

……

对啊，只是一次跑步测验而已，何必那么拼命。

渐渐的，我放慢了步伐，停了下来

“我以为她能考上一中直升班的，可是不知道为什么她没考上。”

“你在学习上各方面能力都具备，可就是为什么你只能在班里叱咤风云，而在年级中达不到一个较高的档次，又为什么没在初二考上一中直升班，孩子，你缺的是恒心和毅力，你永远不能让你那颗浮着的心沉下来。”

“我知道你坚持不下来。”

“别人都说她有能力，其实她根本不行，金玉其外，败絮其中。”

我的耳边又回响起这些话语，是啊，如果我考上了一中直升班，我又何苦受这些折磨，可是事实是我没考上，我失败了，我就必须得接受这些磨难和挑战，并且去战胜它挑战它，在那条路的障碍我没有成功冲破，那我就只能在这条路上拼尽全力地战胜一个又一个的磨难，否则，在通向理想的道路上我将无路可走。现在就是一个磨难，难道我就这样被打倒了吗，大boss还没来啊！

不可以，我必须得时刻拼尽全力去战胜这些磨难，并用满腔热血去迎接每个挑战。

我闭上眼睛，朝向终点的方向，又用一个坚定的目光看着它，我加快我的速度，我感到浑身充满了力量，我用我的脚拼命地击打大地，我拼命的向前向前并感到无限的畅快与自由。

等到到达了终点，我抬头望向天空，这万里的苍穹上有几处空洞，空洞中有出几道光芒直射人间，这才发现，先前的水雾不知何时已经消散。

我仍然不知道人为什么要奔跑，但我知道，我将会用我的一生去寻找这个答案，我只期盼，我找到答案的那一刻，也像那天一样的，光芒万丈。

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】三

扳手劲小学六年级作文

在这个阴暗的早晨，我来到了辅导班上课，我看见辅导班里停电了。老师就让我们进行了一个扳手劲的游戏，这场游戏可激烈了。

大家听了都兴致勃勃、精神饱满的做好了准备，等待比赛的`开始。

首先是凌咏强和梅光星在比扳手劲。凌咏强随便一扳，梅光星就输给了凌咏强。接下来就轮到了徐柯楠上场，凌咏强使出全力，一下就将徐柯楠战败了。现在轮到袁自豪了，他信心十足，我还以为他可以赢的，但还是输给了凌咏强。之后，就轮到身强体壮的梁正上场了，梁正使出吃奶的劲，一股作气地将凌咏强击败了。然后，轮到熊钰祺上场了，他只使出三分之一的力气把梁正击败，秒杀了，成为新一轮的强者。终于轮到精神饱满的我上场了。我使出浑身的力量，轻而易举就战胜了虎视眈眈的熊钰祺。最后，轮到我和我弟弟对战了。我使出全身力气和他僵持了很久才将他击败，获得了最后的胜利。

之后，又轮到了女生之间的对战，首先是吴雅琪和郑慧茜两人扳手劲。她们两扳得可真有趣，两人一会儿扳上去，一会儿扳下来，让人真是目不转睛，有趣极了。但是郑慧茜最后取得了胜利。

玩了这么久，我们就开始写起作文来。扳手劲这个游戏真的是太有趣了，让人回味无穷。

 

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】四

回忆暑假生活六年级上册作文

今年暑假，我度过了一个别有情趣的假期，那就是我在青龙峡集训营里参加了一次野外训练。说起这集训营里的故事，还真是好事坏事一箩筐，我愿采撷两串珍珠与大家分享。

之一：站岗放哨

我们的军训还真够苦的.，连睡觉都不让人安生，每天睡觉都得轮流站岗。这回轮到我们宿舍站岗了，我值第二班。熄灯后，值第一班的邱立明出去后，我却一点睡意都没有，心里老想着一会儿自己站岗时的情形。我拿出游戏机解闷，好不容易有点睡意了，却该我站岗了。

我穿上军装，一动不动地站在岗哨上。夜静得吓人，偶尔传出几声蟋蟀的叫声陪伴着我。一阵风吹来，草丛中传出“沙沙沙”的声响，好像里面藏着一条蛇，随时都可能出来咬我一口，令人毛骨悚然。

站了一会儿，我的眼皮不自觉地打起架来，我用力睁着眼，可眼皮上好像压着千斤重的铅块，怎么也睁不开；端着枪的胳膊酸了，真想把枪扔掉；腿脚也发麻了，真想一屁股坐在地上休息，哪怕一会儿也好。

终于熬到了换岗，我拖着沉重的身子一瘸一拐地回到宿舍，头一挨枕头就没了知觉。

之二：临别晚会

短短的10天集训生活结束了，我们举行了一场别开生面的临别晚会。傍晚，我们从宿舍里搬出小马扎，来到空地上，准备看演出。

晚会开始了。第一个项目是吃西瓜大赛。我们全部队员来到桌前，拿起一块西瓜。“各就位，预备，开始！”于教官一声令下，各位选手都迫不及待地啃起了西瓜，一口接一口，不一会儿，每个人的嘴里都塞满了西瓜。秦伟一口吃一半，两口搞定一块西瓜。有的人干脆把西瓜扣到脸上吃，有的还用西瓜在嘴上“刷牙”。一分钟过去了，秦伟吃了12个，得了第一。于教官发给他一个礼物，是什么？哈哈，是块西瓜皮，逗得大家笑翻了一大片。

下一个节目是才艺展示。各位营友可真是多才多艺，表演的节目五花八门。柳铮拿着自制的小纸扇，唱起了京剧《沙家浜》；舒欢唱起了英文歌《雪绒花》；陈伟佳一张伶俐小嘴，说了一段快板儿。马上该我了，我急中生智为大家来了一段《郑成功收复台湾》的评书。

接下来，我们又玩了抢板凳、跳大绳、贴烧饼等游戏。不知不觉中，我们玩到了晚上11时。

快乐总是转瞬即逝，短短的10天集训很快就结束了。我从中体会到了军人生活的艰苦，磨炼了自己的意志。这10天，将成为我人生一段美好的回忆。

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】五

“哧——”随着影碟机的启动，屏幕上出现了几个乳白色的大字：此生必看的科学实验。这部影片讲述了一位享誉全球的日本教授做了上万次的水实验，他发现，水和人一样的灵性，它不仅有灵性，还懂得各国语言。水如果看到美好的文字，它就会呈现出美丽的结晶。比如说：谢谢、妈妈做的饭、善良……。相反，当水看到邪恶的文字时，它就既结不了晶，样子也十分丑陋，有的甚至惨不忍睹，其中有恨死你、杀了你、混帐……。有些水结晶的样子很有道理，假如贴上“家庭之爱”，水结晶竟变成三个，一层一层的，仿佛是三代同堂，这告诉我们，只有宽容大度，才能和睦相处。看完这一段，我心想，每样东西都需要爱，既然水需要，更何况人呢？如果一个人心怀恶意，他还能健康成长吗？一杯水在音乐厅里听交响乐《四季》。当演奏春天时，水结晶宛如一株萌芽的小树；当演奏夏天时，水结晶就像一棵技繁叶茂的大树；当演奏到秋天时，水结晶犹如一片枯萎的树叶；在演奏冬天时，那水结晶不正是一朵纯洁的雪花吗？可是让水听流行的摇滚乐曲，样子真是天壤之别，水结晶上像是长满了黑色的细菌，让人不忍目视。看完这一段，我想，人体内百分之七十以上是水，现在许多年轻人都迷恋这种音乐，可想而之，他听了这种音乐以后，身体内的水分会扭曲成什么样子，这样一来，他还能拥有健康和快乐吗？日本闻名天下的瑟琶湖清澈见底，但是，它以前长满了腐烂的水藻，于是整整350人全部站在瑟琶湖湖畔，齐声念感恩词。等到第二天，水藻奇迹般地消失了，而且一直持续到现在！人的意念这么强大，别说全球70亿人了，就是10亿人的意念就可以毁灭地球！不少人在灾难来临时怨天尤人，抱怨天灾人祸来得这么快，他们不知道，只要对世界好，世界就会对你好。这类关于意念的事令科学家们百思不得其解，其实，在三千多年前，中国的圣贤就给出了答案：“境随人变”。这区区四个字，就将人们心中的疑问回答得明明白白。看来传统文化真不愧是我们中国的瑰宝啊！这一段视频，虽然仅有短短的90分钟，却让我受益匪浅！

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】六

在假期里,我在外面上奥数班,总是很无聊。

因为那儿没有我可以玩在一起的伙伴,几乎都是快毕业的大哥哥、大姐姐。就算是有,我估计自己也没这个胆量。所以,总是孤零零的。我经常在放学回家的路上绞尽脑汁想些可以自己和自己玩的游戏。我感觉自己就是自己的玩伴。这个世界只有自己,也只有自己这个词。我有时在路上随手扯片叶子洗一洗,含在嘴里吹着玩。我手里拿着绿油油的叶子吹,觉得自己就像古代的诗人。站着亭边,吹着笛子。一阵微风吹来,我的长袍轻轻飘动,后面的荷花、荷叶随风起舞,姿态各异,多有诗情画意的景色啊!虽然我知道那是不可能的,但我仍然沉浸我自己世界中。不管外面有多么吵闹,可对我来说,只是一片寂静。有时我盯着自己的脚看,看它从慢到快,逐渐跑起来,又看着地面,看着它移动斑斑点点迅速在我眼前流动起来。可以停下来,就什么也看不清。有时,我脑子里有在胡思乱想着什么,嘴里又在喃喃自语着什么,有时我突然觉得自己很奇怪,为什么要胡思乱想呢?为什么要喃喃自语呢?我最喜欢的还是闭着眼睛走路了,我闭着眼睛看太阳,觉得太阳光穿透了我的眼皮,照射着我的眼球,我还想模模糊糊地看见了一种说不出颜色的光。说它是黄色吧,它又有点像橙色,说它是橙色吧,却又有点像红色,那又说是红色吧,却怎么看也不像红了。

我有时闭着眼睛走直道,走着走着,不知过了多久,脚底下突然没了感觉,我睁开眼睛一看,原来走偏道了。我情不自禁地笑起来。有时,我走人行道,时不时睁开眼左顾右盼。忽然感觉脚下软绵绵的,好不舒服。我惊奇地睁开眼,哈!原来走到草地上了!我走在放学回家的路上,真是花样百出!

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】七

九年级上册语文课文我的叔叔于勒续写

自从在船上见到了穷苦不堪的于勒叔叔，大家才明白：原来他还是那么穷，那么破落，而我们的生活，还是那么拮据。

我们就这样过了几个星期。一天吃过早餐，忽然，有人敲门。母亲吩咐道：“若瑟夫，去开门，看看是谁来了。”我跑去一把门打开，就愣住了。那人穿着破旧的衣服，手又老又粗，眼里透出又忧伤又害怕的光来，原来是他──于勒叔叔！

母亲从厨房走出来，问道：“若瑟夫，是谁？”可当她走到门口时，她也吃了一惊。于勒叔叔轻声问道：“菲利普在家吗？”母亲似乎明白了他的来意，脸上的表情由吃惊变为愤怒：“你来这儿干什么？你这没出息的家伙！难道你没看见我们已被你害得这么惨了吗？难道你还想回来吃我们的吗？”于勒叔叔一声不吭地垂着头站在那里，像一个做错了事还在挨训斥的孩子一样。

父亲听到吵闹声，也走出房间来：“克拉丽丝，你在跟谁吵架？”母亲鄙夷地瞥了一眼于勒叔叔，冷冷而又讥讽地说道：“这个大富翁想回来吃我们的了。”父亲的神色很狼狈很尴尬。他附在母亲耳边轻声道：“小声点，克拉丽丝，小心让别人听见。你先进来，让我跟他说。”母亲还想说什么但被父亲制止了，她不满地从鼻子里挤出“哼”的一声，转身走进了屋。我站在离他们不远的地方，听着他们的谈话。

父亲先开口了，语气也是冷冷的'：“你还回来找我们干什么？听船长说……”于勒叔叔轻声道：“对不起，菲利普，我原本是不想来打扰你们的，但我……我实在太穷了，简直无法生活了。求求你们，把我留下吧。我有了好的工作，一定会补偿你的损失的。”“什么？你说什么？！你也看见了克拉丽丝并不欢迎你。而且，如果让你留下，你让孩子们怎么过得好。”父亲的声音都变了调了。

母亲也许觉得他们的谈话时间太长了，走出来说：“你们的谈话该结束了，我们不能留一个累赘在家里。好了，菲利普，进来吧。于勒，你该靠自己创造生活。”说完“砰”的一声关上了门，再也不理于勒叔叔了。

又过了几天。有一天，母亲吩咐我上街买东西。突然我看到一个人躺在街上。我好奇地走过去一看，吓了一大跳，天哪！居然是于勒叔叔，但他已经死了。我默默地流下两行泪来，算是对这位被这个金钱世界扼杀的叔叔的一点告慰。

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】八

一、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固用“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习时间：

20xx1月3日----------20xx1月18日左右

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的'内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图，写几句话。

7、查字典练习。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

七、复习资料的准备：

1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3、写话：整理句序、看图写话等

4、综合练习

5、模拟试题

八、教学课时安排：

每单元各两课时

九、潜能生辅导方法：

1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。

2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。

3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。

六年级上册默写能手答案语文【通用9篇】九

叮铃铃，上课铃响了，数学老师昂首阔步，高挑的身材，精致的脸蛋，白皙的手指，很难想象她是一个魔鬼老师。

班里也整齐地读书，丝毫不敢发出一点杂音。高跟鞋发出“噔噔”的声音，数学老师一把把书丢到讲台上，老师瞟了我一眼，“你们中有些人不错啊，答案全对。”哪尖锐的声音穿透了每个人的心，我的心砰砰砰的跳，老师好像发现了，怎么办。昨天因为看漫画看太久了，作业忘了写。“这次的题是尖子题，能做出来的，都不是一般人啊。”我低下头，双手略微颤抖。什么，这……这是尖子题，难怪我抄答案的时候这么多字。“下面请个同学来讲下他的做题思路”老师奸笑了一下，“林木同学你来吧”老师不由得我分说，直接把笔丢给了我，天啊我怎么可能会写，我慢吞吞的站起来，颤抖地拿起粉笔，脸红的像个苹果。“对不起，我……我不会”我的声音很小，小到全班都能听到。“坐下吧，认真听”我早已经做好了面对暴雨般的勇气，“你们可以抄答案，但人生不可以抄袭。”老师说了一句话就开始了讲题。我的人生不可以抄袭……

有人说，人生就像一张答卷，从一出生的白纸，起点是一样的，但有的人流芳千古，有的人遗臭万年。我的答案由自已汗水来书写。