水煮可以水培吗【精选6篇】

大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的水煮可以水培吗【精选6篇】，希望能够帮助到大家。

水煮可以水培吗【精选6篇】一

我小时候是不爱吃海鲜的，爷爷经常给我做番茄虾，有一段时间我非常爱吃，因为酸酸甜甜很可口，可是后来感觉虾肉绵绵的，我就失去了兴趣，不太爱吃了。可是最近妈妈尝试着给我做了水煮虾，没想到意外的好吃，妈妈教我如何剥虾又快有完整，就是先折断虾头，虾头不要吃，妈妈说虾头里面有很多重金属，怕小孩子没有发育好对身体有影响，所以我和妈妈都是不吃虾头的，然后从虾腿的地方先开始剥，去掉虾腿，从先一剥虾壳就开了，整只虾就出来了，这时一拔掉尾巴，虾尾的肉就出来了，非常完整。然后妈妈告诉我一定要把虾身上面和下面的线去掉，里面有脏东西，吃了之后也会不好，还是吃干净的虾比较好。都处理干净之后，虾肉吃起来很劲道，很甜，沾上妈妈亲手调制的酱料，真的是非常美味。

下面我就告诉大家是如何制作的水煮虾吧。其实很简单。

首先准备一锅清水，切一些葱段，姜片，蒜瓣拍扁，花椒粒，料酒少许放进去，一勺盐，将水煮开，这时放进去已经清洗过的生虾，待水开之后煮个十分钟，等水面都已经漂起红色的泡沫，这应该是虾头释放出来的虾油，然后看看虾身是否已经变色，妈妈说宁可多煮一会儿，让虾肉变老一些，也不要虾肉是透明的，那样还有一些生，不熟。怕小孩子吃起来拉肚子。肠胃吃坏了就不好了。一定要煮到剥开的虾肉是白白的，虾身是粉粉的，这样才好。

然后就是蘸料：准备生抽，醋，香油，糖搅拌均匀就可以了。

你们有没有想吃的欲望啊，赶快也来学着做一做吧。好吃又美味，简单又实惠的水煮虾在等着你尝试呢！

水煮可以水培吗【精选6篇】二

几天我们上了一篇课文《水》，让我感受了许多。

这篇课文主要写了作者马朝虎出生在一个缺水的地方。“请我喝酒不如请我喝水”这句话写出了水的价值要超出酒的价值。村里人这样说，更能说明水对于这个村子来说非常珍贵。

我最喜欢第五自然段，一勺水能带来如此特别的快乐，细腻的描写让缺水的苦涩跃然纸上。这段话表面上是写母亲把水量掌握得恰到好处，但实际上是在表明母亲因为水的稀缺，在长期用水的过程中养成了节约水的好习惯，尽量让水发挥最大的效用。

对比作者生活和我们生活的地方真是截然不同。从缺水、下雨、一把钥匙加上一缕水的气息明显衬托出了两种不同的环境。虽然那边缺水，但也有着缺水的快乐，下雨对他们来说就是一件非常快乐的事。

《水》这篇文章让我更加体会到珍惜也是另一种快乐。

水煮可以水培吗【精选6篇】三

最近，老爸给我家的鱼缸加了一个循环净水器，这个净水器4天能够清理一缸水，而它有两个进水管，可以分别控制开关，第一个进水管开通，可以在5天全部注满净水器，而第二个进水管可以在7天全部注满净水器。

有一天，老爸突发奇想，将两个进水管全部打开了，我在旁边看见了，就担心起来，会不会水来不及排出，水溢出净水器，演一场“水漫金山”的大戏呢，而我在进行了一番计算后，发现这个可能性还是非常大的，但是老爸胸有成竹的说：“不会的，我知道的。”

见老爸不相信，我就拿出一张白纸计算起来，“第一条进水管5天注满，那每天就是注满五分之一，第二条进水管7天注满，那每天就是注满七分之一，而净水器4天能排空一缸水，那每天排出四分之一，5、7、4的最小公倍数是5×7×2×2＝140，那这个三个分数可以表示为＝，＝，＝，两个进水管合计进水＋＝，而大于，即进水大于排水，净水器的水会溢出。”我将计算过程给老爸看，老爸先是一愣，然后故意问道：“那水会在什么时候溢出呢？”

“这个容易啊，看我的！”我拿过白纸，边说边算道：“每天溢出的水量是进水减去排水，即－＝，就是每天留存了一百四十分之十三的水量，几天溢出就需要用1去除以留存水量，1÷=10.76923，即净水器的水将在10.76923天后溢出。”

老爸赞赏的看着我，说：“老爸犯了经验主义的错误，没有详细计算就认为水不会溢出的，还是你细心啊，避免了水漫金山，老爸奖励一本课外书吧。”

其实数学知识广泛运用于我们的生活中，只要你留心观察，多动脑思考，你一定会有许多意想不到的发现！

水煮可以水培吗【精选6篇】四

天轮到丁丁，小红和小丽值日了。只见他们拿着抹布在教室里认真地擦着桌子。瞧！他们干得热火朝天，满头大汗真是起劲！

正在这时，小丽的抹布不小心碰到了墨水瓶。只听，“砰”地一声，墨水瓶打翻了，他们三个惊呆了。

过了好一会儿，他们才回过神来。丁丁见势不妙，就跑去老师那里打小报告。小丽呢，立即拿起抹布想要用抹布擦掉墨水，可墨水太多了，抹布都被染黑了，而且越擦越脏。小红灵机一动，心想：海绵的吸水性不是很强吗？用它来擦一定行的。于是，小红拿海绵擦了起来，可这事也真神了，小红三两下就把墨水擦干净了。看着干净的讲台，她们心中的一块石头才落了地。

这时，丁丁幸灾的和老师走进了教室。老师望望讲台奇怪地问：“墨水倒在哪儿啊？讲台不是好好的吗？”小丽红着脸说：“对不起，老师，墨水瓶是我打翻的。”小红说：“是我用海绵把墨水吸干净的。”老师微笑的点点头对她们三个说：“以后不管遇到什么困难，都要一起想办法来解决。”站在一旁的丁丁听了惭愧地低下了头。

水煮可以水培吗【精选6篇】五

前一段时间，赵老师布置了一项有趣的作业：水培大蒜。

一到家，我就迫不及待地找来一个矿泉水瓶和一颗大蒜头。我先用剪刀把瓶子剪成杯子的样子，加入半杯水，然后放入大蒜头。大蒜漂浮在瓶子里，成了我的好伙伴。每天一放学，我就去看它的变化;早上一起床，也先与它照个面;遇到好天气，把它移到窗台上，有时还给它换换水。没过几天，它就长得郁郁葱葱了。

过了几天，赵老师让我们把大蒜带到教室里来观察，大家都兴奋极了，迫切地想在同学们面前炫耀一番。一早，我捧着用矿泉水瓶种的大蒜，高高兴兴地来到学校。一进教室，就闻到一股浓浓的蒜味。教室里可热闹了，同学们三个一群，五个一堆，你一言我一语地说着自己种的大蒜，连早读的好习惯也抛到了脑后。

终于上语文课了，我们把身子坐得特别直，手也摆得特别正，比平常任何时候都爱上语文课。赵老师先让我们四人小组观察，还跟我们提了几点要求，要仔细观察有什么不同之处和相同之处，还可以说说在种大蒜过程中的发现和收获。

我们四人一组开始观察起来。我的大蒜像一个大胖子似地蹲在杯子里，都快要把杯子挤破了。大蒜的芽很长，大约有九厘米，颜色是嫩绿的，有的长芽侧边又长出一个小芽。大蒜底部长满了根须，摸上去软软的，滑滑的。根须有的长，有的短，密密地挨在一起，刚冒出来的根就像一颗颗小牙齿。侯剑怡的大蒜长得也很茂密，叶子稍微比我的矮了一些，根须像老爷爷的白胡子。崔博天把他的大蒜从水里拿出来说：“我把它倒过来看，多像一个白胡子的老爷爷，叶子是腿，芽是身体，根部卷曲的叶子像是两只手，蒜瓣就像是它圆滚滚的脑袋，那底部的根须就是它的白发。”嘿，还真像!大家一听都乐了!

下课了，大家把自己的大蒜放到窗台上。在阳光的沐浴下，大蒜似乎长得更精神了!

水煮可以水培吗【精选6篇】六

今天，妈妈给我买了一个小鸭水杯。它穿着一身淡黄色的衣服，小鸭水杯的肚子胖胖圆圆的，一张红色的小嘴巴往上翘着，一双眼睛像绿豆那么小，样子可爱极了，我特别喜欢它。

我做作业的时候，妈妈就把小鸭水杯放在我的桌旁，当我口渴的时候，就能喝到暖暖的水了。小鸭安安静静地站着，看着我写作业，好像在说：“要认真写作业哦！”