美味的水果

美味的水果1

身上挺着大肚子，边走边摇摆，走进水果店，躺在架子上，等着人们来接生！拍一拍，听一听，呀！熟了！人们切开一看，哇！甜蜜多汁，可惜人们只要红果肉，不要他的黑孩子。

弯弯像月亮，香蕉甜蜜蜜，躺在架子上，一直躺，脊椎侧弯了，好心人看到了，帮他扶一把，哇！断了，发现白色软绵的果肉，吃一口，淡淡的滋味，香又甜，一口接一口吃不腻。

苹果身穿红衣裳，像一位脸的小婴儿，也是一位害羞的男孩，更是一位爱美的女生，可惜脱下红衣服，保养不佳，皮肤从白变黄，吓得我哇哇叫！

水果之王来报到，多刺、有异味、防卫、攻击、安静、不善表达，却有一颗柔软的心，让我爱上他。

美味的水果2

　　美味的水果教学反思的内容是怎么样的呢？美味的水果教学反思怎么写？美味的水果教学反思是为了在以后的工作教学中取得更大的进步。

　　教学活动分析：

　　本次活动的重点是发展幼儿的方位认知和动手操作的能力，加强幼儿对水果的认知和喜爱之情。难点是水果架和水果的摆放，为了在幼儿已有的经验的基础上帮助幼儿回忆已有的经验，

　　一、活动中的观察：

　　我的这次教学尝试活动，选择的主题是小（2）班幼儿比较熟悉的点，就是水果的教学点，从整个教学活动中，不难发现，幼儿的注意力特别集中，幼儿显得很有兴趣。因此，显然，活动的趣味性还是有的。

　　教师连续提了几个递进性的问题，分别是这个水果架有几层？每一层有几个不同的家？每个家分别是什么颜色的？最后在上升到，看看水果架上有些什么水果，并尝试告诉大家，看到的水果的家具体的是哪一个。有了前面的几个问题的提问，幼儿的思路被理的比较清楚，因此在回答后面的问题的时候也会比较顺利。有的幼儿需要教师的提醒补充才能够把问题补充完整，有的幼儿则是能够非常完整地讲清楚所看到的水果在具体的哪一层，哪个家里面

　　二、反思与调整：

　　幼儿的发展程度具有很大的差异性，教师在设计教学活动的时候，既要考虑到大部分幼儿的学习兴趣所在，又要考虑到幼儿的发展水平以及最近发展区，而且显然这个水平都是应该是一个平均水平。

　　因此，在这个活动中，一方面联系到了幼儿的生活经验，另一方面，我在设计问题的时候采用了递进式的方式，因此，幼儿容易在思路上更加清楚。不过，从幼儿的回应中可以发现，幼儿的层次性还是很显然，但是，大部分的幼儿还是能够很好的回应教师。

　　不管怎么样，问题的递进性对小班的幼儿还是很有必要的，可以帮助他们理清楚思路，当然，活动的兴趣性也必不可少。

美味的水果3

　　秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

　　1、 准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，

　　并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。

　　2、 注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认

　　识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的“果皮、果核、果肉。”

　　3、 教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像“幼儿到超市一个

　　挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果”对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

　　4、 缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。

　　像“你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。”评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。

　　5、 问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。

　　像“你喜欢吗？你感觉漂亮吗？”活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

　　6、 上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。

　　以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

美味的水果4

　　水果有很多，水灵灵的葡萄，黄澄澄的橘子，金灿灿的梨。不过我最喜欢的就是红通通的苹果。

　　苹果有红通通的，有半青半红的，像穿上了一件彩色的大衣，又像小姑娘害羞的脸。苹果圆圆的，像一个红红的、圆圆的、气很少的小皮球。摸一摸，滑滑的，捏一捏，苹果很硬、很硬，像一个胖胖的硬朗的将军。苹果的身上有一个个小点点。闻一下，清香扑鼻，让人垂涎三尺，真想一口把它吃掉。咬一下，酸甜可口，又香又脆。润润的汁水滋润到喉咙，再咽下去，感觉冰凉凉的，很清爽，让人回味无穷。真想把它全都吃了。

　　苹果可以榨成汁，做成酱；拌着吃，生着吃，熟着吃都可以。苹果还含有维生素，可以助消化，对皮肤也有好处。

　　苹果不仅有很多吃法，而且还有营养。这种人间美味谁不喜欢呢！

美味的水果5

　　夏天有很多水果上市了，有圆圆的西瓜、金黄的香蕉、甜甜的水蜜桃……当然也有我喜爱的芒果。

　　芒果的形状就像一只没有翅膀的雏鸟。它颜色金黄，就像一块块沉甸甸的金子。仔细一闻，芒果还散发着一股浓浓的清香，令人陶醉，垂涎三尺……虽然芒果看上去凹凸不平，其实它给人的触感是滑滑的，捏上去软软的。

　　拿起它时，我仿佛听到它在说：“快点吃我吧，我不仅好吃，还很有营养呢！”我听到了，就拿起小刀切开了它。

　　我用小刀切开了芒果，里面有金黄金黄的果肉，还有一个像木板似的果核。我咬了一口，芒果甘甜的汁液在我嘴里徘徊，让我感觉还要吃十个！

　　芒果简直太美味了，它不仅好吃，还很营养，你难道不想来一个吗？

美味的水果6

　　今天是星期五，我想妈妈工作了一个星期了，一定十分疲惫，我就为他们做一盘水果沙拉吧！

　　想到这里，我就连忙跑进厨房，学着妈妈的样子打开冰箱，拿出一些色拉酱和一些水果。我首先把妈妈喜欢吃的香蕉剥开，拿起小刀，小心翼翼的把香蕉切成片状。然后再把生梨和苹果也去掉皮后切成片状。等我把水果都切成像药丸一样大小后，把美味的色拉酱浇在上面，你知道吗？我还在上面浇了一个美丽的图案呢！突然我想：今天天气那么热，我把水果沙拉放在冰箱里，然后给爸爸妈妈吃可以给他们解解暑！于是我把水果沙拉放进冰箱里。

　　过了一会爸爸妈妈回来了，我把水果沙拉拿出来，给他们吃，都夸我真能干！

美味的水果7

　　海南是水果王国，四季都有不同的水果，尤其炎炎夏日，火辣辣的太阳，晒得我头昏眼花、挥汗如雨，怎么挥都挥不完呢！但此时，让我想起了盛夏水果的滋味，那香甜多汁的滋味，真的让我回味无穷！

　　“莲雾，莲雾，春天的小铃铛，挂在树上，摇也摇不响。”莲雾有“黑珍珠”的美称，它的滋味真是无比的清脆、爽口，有时带有微酸的感觉。果脐的形状，你说它像不像人类的肚脐呢？那么可爱的造型，总是让我爱不释手；而它甜美多汁的好滋味，更叫我爱不释口，一口接一口！

　　“香蕉弯弯，满满一园，黄皮白肉，营养香甜。”香蕉有“黄金水果”的美称，所谓“春啖香蕉正当时，熟甜浓郁好滋味。”你可别以为吃香蕉皮，是失恋者的专利，如果妙用香蕉，可让你变美人哦！

　　吃西瓜可以解除暑热，还可以带来清凉，是炎炎夏日里的好滋味。入口即化，满嘴的果汁，是名副其实真正的“水”果喔！大口吃下西瓜，常常不小心就把西瓜子吞进肚子，不知道会不会增加营养，还是也长出西瓜来？每次我这么想，爸爸妈妈就笑着说：“你这个大傻瓜！”

　　柚子里面的果肉，清爽酸甜，真是好吃到难以形容，鲜嫩多汁，令人垂涎三尺，直想大快朵颐呢！柚子的果皮很厚，。切下来的外皮，可以当帽子来戴，很有趣！我和妹妹把玩柚子帽，常常你争我夺、龙争虎斗，吵得天花板都快要塌下来了！妈妈说把袖子皮晒干还可以泡澡，味道芬芳迷人，还可以去掉皮肤的角质层呢！

　　橘子橙色的外皮鲜艳亮丽，像是一个个小灯笼。轻轻剥去外皮，里面瓣瓣晶莹饱满，剥下一瓣放入口中，就有心花怒放的感觉。那酸酸甜甜的汁液从中齿缝中蹦出，酸甜中不带一丝生涩，让人爱不释“口”。一瓣、两瓣、三瓣……瓣瓣美味可口，嫩滑多汁的果肉，顺着我的食道滑入胃里，那种感觉真是棒透了！橘皮还可入药，也就是“陈皮”，真是一举两得的好水果。

　　妈妈说水果是养颜圣品，富含多种维生素，多吃水果对身体有益。因为我爱吃水果，所以我才能生得“白抛抛、幼咪咪”，长得“水当当”，人见人爱！

　　虽然水果不是珍馐佳肴，也不是什么满汉全席，但四季的水果，总能带给我一次又一次的惊奇。简单的外型，单纯的美味，却给人不一样的新感受。水果，真是人间的好味道，是酸是甜，都要用心去体会，就像我们多滋味的人生！

美味的水果8

　　期小班语音常教研组“一课三研”的课题是谈话活动“好吃的水果”，我上的是三研课，在一研、二研课之后，我根据大家的建议，略加调整和变动，现将我的课反思如下：

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作“好吃的水果”介绍宣传单，布置了我班主题墙和自由墙。在家长的共同参与下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。我班的主题墙内容十分丰富，有常见的'水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。

　　上课的前一天，我给每个幼儿布置了一个任务，每人带一个自己爱吃的水果到班上来。由于课前准备工作做得很到位，所以在上课时，我利用实物让幼儿有话说，避免了课上干巴巴的情况发生。

　　在教学活动中，我请幼儿把自己带来的水果拿在手上，针对幼儿手中的水果提出问题，如：你带的水果是什么、什么颜色、什么形状？幼儿拿着水果都抢着回答我提的问题，幼儿还和其他小朋友交流自己带来的水果，每个幼儿表现的都很积极，都想把自己带来的水果介绍给大家。

　　我再请幼儿品尝我切好的水果，并在幼儿品尝的过程中提出问题：水果好吃吗？你吃的是什么水果、什么味道？帮助幼儿注意倾听所要谈话的话题，并通过幼儿味觉的参与，调动幼儿学习的积极性。

　　在引导幼儿拓展谈话范围的过程中，我提问：你还吃过哪些水果？什么颜色、什么味道？吃水果有什么好处？小班幼儿的特点是看到什么说什么，以前吃过的水果可能记不得了，因此拓展部分幼儿谈得不太好，可以直接说说吃水果的好处。

　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

美味的水果9

　　炎热的夏天到了，太阳在这个时候大发神威，把大地烤得滚烫滚烫，要是有一盘可口的水果，那是多好呀!于是，我和妈妈去超市买水果，我们还决定要做一次漂亮的水果拼盘呢!

　　我们来到超市，买了葡萄、蓝莓、人参果还有胡萝卜。回到家时，我们迫不及待地做起水果拼盘来。我把人参果放到盘子里，妈妈把胡萝卜紧挨着人参果，孔雀的前半身就成形了，然后我又把葡萄和蓝莓放到它的身体后面，一层叠一层，亮晶晶，有蓝有紫，孔雀的彩色羽毛就做成了，瞧，一只美丽的孔雀就这样展现在我们眼前。它正开屏呢!可漂亮啦!

　　看着我们做的这只漂亮的孔雀水果拼盘，我们都舍不得吃了。哎，太口渴了，还是先解解渴再说吧。我从孔雀的尾巴上取下一颗葡萄;放到嘴里，顿时，酸酸甜甜的汁液在我的舌头上散了开来，我的嘴里立刻充满了口水，好解渴呀!我又咬了一口蓝莓，可真的好好吃啊!妈妈在旁边微笑着看着我，也不禁和我一起慢慢地享受起这美味来。

　　我们这次做的水果拼盘不但漂亮，而且味道也是一流的!我下次再做个什么样的水果拼盘呢?

美味的水果10

　　我喜欢的水果有苹果、西瓜和香蕉，但是我最喜欢的水果是桔子。

　　桔子外观非常漂亮，它上表面颜色是淡桔色，中间颜色较浅，呈浅绿色，最底下是桔色的。

　　桔子的身体胖胖扁扁的，侧面立起来像一个轮胎，平放下来像一盏盏漂亮的小灯笼。我拿起一个桔子剥开了它的小衣服，有一股股清凉的香味扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了，桔子里面的果肉一瓣一瓣，围在一起像几个兄弟围在一起唱歌、跳舞，外面的铺盖着白色的经络，就像披着一件雪白雪白的纱衣。

　　我掰出一片桔子片，塞入嘴里，一口咬下去有一股酸甜可口的味道，不止还有让人说不出口的美味，里面还有很多味道等着我们去尝呢！

　　介绍这么多，大家一定嘴馋了吧！一起跟我去尝尝吧！