三年级作文辅导【通用4篇】
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧。作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编精心整理的三年级作文辅导【通用4篇】,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级作文辅导【通用4篇】一
坐车三年级作文
坐车,在大家眼中是非常简单的。至少,比做作业简单,比学骑自行车简单。但是,在今天,我改变了我对坐车的看法:原来,坐车也很难啊!
原本,我坐车一点都不会头晕。但是,不知道是从什么时候开始,体制还好的'我连坐车都开始头晕了。
今天是我们从厦门回到杭州的日子。我听说厦门到杭州有很长的路,就赶紧先把自己催眠一下,等一下好一觉睡到杭州。七点钟的钟声刚刚响起,我们就启程了。
经过我的专门催眠下。果然,我一上车就睡着了。
一小时后,我伸了一个懒腰,醒了。当时的我还是在半梦半醒之中,我迷迷糊糊地问了一句:“开到哪儿啦?哈哦——”“呵呵,才开了一个小时呢!怎么啦?坐不住啦?”我被这番话吓得睡意全无,因为我睡了这么久,竟然才过了一个小时。我又继续睡。可是,刚刚的那一惊让我的“催眠术”失效了。我只能再施一次法了。
不一会儿,我又睡着了。
“小雨!小雨!”一阵喊叫把我吵醒了,原来是妈妈叫我下车休息一下,到服务区了。
我们吃完饭后,继续赶路。
刚一上车,我又开始睡觉。可却发现竟然睡不着了。我闲着无聊就向妈妈讨来了手机看电视。还好,妈妈下载了一个名叫《医馆笑传》的电视剧,我津津有味地看了起来。
可没看多久,头就开始晕了。我就又开始睡觉了,当我睡醒时就到了,时间也已经11点钟了,我们就睡觉了。
三年级作文辅导【通用4篇】二
雪趣三年级作文
冬天,天灰蒙蒙的,好像还在下着雪。虽然天很冷,但是孩子们却在玩着地上的雪。
最不怕冷的就是孩子们了。地上盖着厚厚的雪,把他们的鞋都陷进去了,但是孩子们还是勇敢地玩着。
小红姐姐在堆雪人,她穿着红红的大衣,戴着红红的帽子。雪人由三个雪球堆成,最大的雪球是它的身体下部,中间的雪球是她的肚子,最小的雪球是雪人的头。小红姐姐把小铁桶当雪人的`帽子戴在头上,用石子当雪人的眼睛和雪人身上的扣子;用胡萝卜当雪人的鼻子,把辣椒当雪人的嘴巴,最有意思的是小红姐姐用两串糖葫芦当雪人的胳膊,她一定是没舍得自己吃。雪人堆完了,小红姐姐笑了,眼睛都笑成了一条缝了。
毛毛弟弟正在滚雪球,雪球都快比他大了,累得毛毛弟弟都出汗了。他一边滚雪球一边说:“快躲开,雪球来了!”远处小明和小美正在打雪仗,小明说:“你闪开,要不然我就拿雪球打你了。”小美一点都没躲,还说:“我不闪,我不怕你。”
看来,雪真的是给孩子们带来了很多乐趣,我们爱冬天。
三年级作文辅导【通用4篇】三
去年我生日的时候妈妈买给我一个小闹钟,是为了让我准时上学。
小闹钟的外壳有红色和黄色,它下面有一个支撑架,像两只腿一样,圆形的钟面上罩着明亮的玻璃,蓝色的钟盘上镶着十二个金光闪闪的数字,表盘上有银灰色的分针和时针,一大一小,再配上红色的秒针和黄色的闹针,造型既美观又精致。
记得刚买来的一个清晨,我还在睡大觉,小闹钟就“铃……铃……”的响了起来,我被吵醒了,我很不耐烦,用被子把头蒙起来,还想睡起懒觉,可是小闹钟还不停地响。我突然想到妈妈给我买这个闹钟不就是让我安排好自己作息时间吗?于是,我马上从床上跳下来,准时迎接新的一天。
我体会到小闹钟给我带来的好处,便更加喜欢他了,每天我都会拿纸巾轻轻地把小闹钟擦干净,小闹钟更加漂亮了。
还有一次,老师布置了作业我磨磨蹭蹭地到了晚上七点多钟了,作业还没有做好,我不想写了往床上一躺就想睡觉,一转身正好看见小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,好像在跟我说“你要珍惜时间,时间就是生命,你要抓紧时间学习呀”。我紧张地爬了起来,又做起作业来。
一年多过去了,在小闹钟的帮助下,我懂得了珍惜时间。我爱小闹钟!
三年级作文辅导【通用4篇】四
说谎三年级作文
王老师听说杨帆最近总去网吧,她有点意外,因为最近杨帆表现得不错,每天都很认真地学习。她来到网吧附近,看看能不能找到杨帆,果然发现了他背着书包走出了网吧!
王老师忙上前,叫住他,说:“老师不是说过放学后不要去网吧吗?”杨帆吓了一跳,赶紧保证说:“下次我保证不去啦!”王老师叹了口气,说:“你前天是怎么对老师说的?”杨帆紧张地说:“我说这些天一次也没去网吧!”王老师生气地说:“那你为什么要对老师说谎呢?”杨帆低着头,不说话,王老师更生气了,要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗,在老师的注视下,慢吞吞地说:“老师,我不是有意说谎的',之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯,我真的不再去网吧玩游戏了。可是,我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工,经常跑到网吧玩游戏,我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他,却没找到,不知道他是回家了,还是去了别的网吧。”
王老师露出满意地的笑容,摸摸杨帆的头,说:“好孩子,你做的很对!”