小学捉迷藏作文600字【通用4篇】

在学习培训、工作中、日常生活，很多人 都是有过写作文的历经。依靠作文能够 发泄心里的感情，调整自身的情绪。下边是我帮大伙儿梳理的中小学捉迷藏作文600字【通用性4篇】下边是我帮大伙儿梳理的，热烈欢迎大伙儿共享。

中小学捉迷藏作文600字【通用性4篇】一

大家每一个人都做了手机游戏，我做过的游戏有迈大步、捉迷藏、撕名牌等，在其中我最喜欢捉迷藏了。

这个游戏十分好玩儿，游戏的规则：必须两个人之上才可以玩，先剪子石块布决策获胜的人藏起来，输在最终面的人找藏得那人。还记得有一次，我与小金在家里玩捉迷藏，大家剪刀石头布，我赢了，小金就两手捂住双眼数十个数后逐渐找我，我快速找了一个很隐敝的地区，床下边，藏了进来，我大声说：“小金，我藏好啦，你赶紧来找我吧。”我等了一会，没动静，我刚想探出头来看一下他在哪里找我，但不知道何时，小金神不知，鬼不觉的发生在我头上上，他像老虎一样大吼一声：“啊嗷，找到你了”他的声音吓了我一大跳，我愤愤地问小金：“你是怎么找到我的？”小金得意洋洋的回应说：“我是听着你的声音一路找回来的。”我烦闷地说：“如今该我约你了。”我等他藏好啦后，就大声地叫他的名字，可他却不做声，我细心的找遍了屋子里能够 藏身的地区，也没找到小金。我又到外边去找，却在一个大箱子里边找到小金，我对小金说：“你藏得可真隐敝啊！”小金说：“你藏得也不赖嘛。”大家都笑了。我还在内心暗自地想：下一次因为我不说话了，我找一个更隐敝的地区藏起来，使你找不着我。大家又继续玩起了捉迷藏。

这个游戏真好玩呀！看过我的详细介绍，大家是否也想玩这个游戏了？

中小学捉迷藏作文600字【通用性4篇】二

　　听了伟教师的三年级音乐课《捉迷藏》，觉得到王老师在课堂上为学员对音乐知识的把握花了许多时间。下边简易谈一谈自身对这堂课的几个方面观点。

　　一、老师开展了取得成功的课前创设情境，构建学习气氛

　　老师在了解歌曲教材内容中，创造力的编辑教材内容，朝向全体学生，制订好行之有效的'课程目标和课堂教学流程，重视歌曲与当然，歌曲与历史人文的融合，为获得优质的教学效果奠定了非常好的基本。

　　二、老师在课堂教学中应用了节奏感的训炼激起了学员的自学能力

　　托尔斯泰说过：“取得成功的课堂教学所必须的并不是强制性，只是激起学员的兴趣爱好”。因而教师在专业技能训练中紧紧抓住学员的这一特性，根据有意思的节奏感激起孩子学习的兴趣爱好，在不一样节奏感中小学生不经意间就把握了枯燥乏味的乐理知识。另外因为我能感受到老师用心刻苦钻研了教材内容，掌握学员，依据学员的心理特征制订了学员很感兴趣的教学策略。这类教学方法在新课改中有十分关键的功效和影响力。在课堂教学中激发了孩子学习的主动性，激起了她们学习培训的兴趣爱好，又让她们在轻松自在的自然环境中获得美丽的陶冶，有益于学员综合性歌曲工作能力的塑造和提升 。集中化了学员的专注力，又充分运用了歌曲本身的风采，让学员自身同意的资金投入到有意思的学习中去，比老师强制性学员去接纳实际效果大伙儿显而易见。老师在课堂教学时将难题溶解，逐渐处理，使学员即非常容易把握，又有满足感。

　　三、课中老师将课程内容从简易到繁杂，从易到难，条理清楚，学员在课堂教学中也有非常大的获得。

　　学员先读歌曲歌词，再教师歌唱谱，随后学员一句一句学唱歌词，下面几句几句歌唱词，最终，全部曲子连起來唱。那样，每一句都能准确。

　　大量歌曲评课文章内容，请浏览中国教师站老师。

中小学捉迷藏作文600字【通用性4篇】三

上周五，大家全家人和爸爸的几个盆友一起聚会活动，在其中有四个与我年纪类似大的小孩子，迅速就吃完了饭，历经商议，决策玩捉迷藏。

我们的游戏开始了，4个人在其中一个人提前准备数数，而我与别的几个人则要藏起来。我害怕自身藏的地区不隐敝，就藏到房间的大圆桌正中间的柱头后边，合上了灯，蹲在那里，等候他人来找我。过了一会儿，我听见有两人在讲话，我觉得：一定有些人早已被找到。我都怕自身藏的地区不足隐敝，因此 又往里挪了挪身体，焦虑不安的等候着，觉得時间越来越很悠长，又过了一会儿，我听见有三个人往这走过来，我这个屋的灯突然间被打开了，开启时，她们仍在喊我：“出来吧，大家看见你了。”而我并不认为她们早已发觉了我，所以我并沒有出去，再次清静地躲在那里，想不到她们并沒有过去了找我，却又离开。我又再次躲在那里等候，但是过去了好长时间，她们都没有找到我，我有点儿心急了，逐渐喊：“我在这，我在这！”但是她们依然没找到我，但我不能暴露自己的部位去找她们，就在这时候，我听见她们四个人边讲话边往这里走过来，我又往里挪了挪，收拢腿，夹持胳膊，缩成了一个球，不许她们看到我，但是此次她们变聪慧了，不会再心急离去，反倒开开灯，又往里望了望，还绕着餐桌离开了一圈。总算，她们看到了我，大家都被找到，游戏结束了。

这简直一次有意思的捉迷藏，在这一次捉迷藏中，我不但玩的很开心，还知道无论做啥事都需要有耐心的大道理，我太喜爱捉迷藏这个游戏了！

中小学捉迷藏作文600字【通用性4篇】四

孩子们都喜爱玩捉迷藏的手机游戏，弄得我们家的螃蟹也赶到凑热闹。

那一天，我与妈妈不在家，螃蟹就悄悄地逐渐行動了。在其中有二只螃蟹可以说是捉迷藏的大神，等大家回家了时，他们早就悄悄爬出了蓄水池，躲得无影无踪了。

“马遥，有二只螃蟹不见了，他们会躲到哪里去呢？”母亲最先发觉蓄水池里少了二只螃蟹。因此，大家就逐渐和螃蟹玩起了“捉迷藏”的手机游戏。我们俩在离蓄水池近期的厨房里找了个遍，兜了很多社交圈也没有发觉螃蟹的身影。

大家又找遍了大客厅、小书房，但是，连蛛丝马迹都没有发觉。妈妈说：“马遥，今日大家和螃蟹玩捉迷藏，我们都是输定了！”万般无奈的`母子俩，只能赶到小大客厅，期待能在那里发觉一些案件线索。使我们高兴的是，在小大客厅，大家总算找着了一只螃蟹，它正呆在角落一动不动地吐泡泡呢！弄得大家又好气又搞笑。见到我要去捉它，它这仿佛发火一样凝视着我：“你怎么找到我的？害得我输了！”我正提前准备去捉，忽然又听到布艺沙发后边有“悉悉梭梭”的响声，便 忙对妈妈说：“螃蟹是否会在布艺沙发后边呀？”母亲不假思索地说：“不容易的，这儿怎么进去呀！”我想想也是的，就没放在心里，和母亲一块儿到别的地区去找了。可便是看不到那螃蟹的踪迹。怀着试一试的心理状态，我和妈妈又一起轻手轻脚地搬开布艺沙发，一瞧，哇！那边果真有一只螃蟹，它已经自鸣得意呢！直至我要去捉它，它才发现，可早已逃不了了。只能用二只钳子左右挥动着，仿佛在嚷嚷：“都怪大家，将我的藏身的地方给泄漏了！”

“太好喽，大家获胜了！母亲。”我欢呼起來。