在和他相处的日子里作文【范文8篇】

特别是其中的话题作文，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理得在和他相处的日子里作文【范文8篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】一

大自然是伟大的，生态是复杂的，生命是奥妙的，而我们了解得太少了，尚不及"寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。"地球是丰富多彩，物象万千的。一根草，一棵树，一个动物，一个群体，一个人，一个家庭，一个民族，一个社会。都是自然不断进步的结果。天生的动物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它们的存在就说明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到发电;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊绒衫;一看到动物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入药。

珍惜动物是社会的财富，我们必须保护。一些虽很常见，但对人类有益的动物，我们同样应该爱护。植物也是人类的朋友。植物能够帮助人们净化空气，减少噪音，保持水土，防风固沙，调节气候。真是为人类做了不少贡献。

为了保护生态平衡，我国还建立了不少自然保护区或国家公园，就地保护野生濒危动物。

大自然是我们可靠的朋友，它们无时无刻陪伴着我们。人类和大自然互相依存，共同构成和谐的自然界。我相信信息+创造=21世纪。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】二

我很幸运，因为我留了一次级，让我左亲爱的母校中又生活了一个春秋。母校的日子是多么美好，多么快乐！常常给我回味无穷的感觉。

每当喜庆的节日一到来，学校就会来一次隆重而又特别的庆祝。在庆祝的节日中，最能让我感到快乐、难以忘怀的是六一儿童节。

六一儿童节，对于我这个即将毕业的小学6年级的学生来说，心中有种甜甜的滋味，是多么不舍啊。六一儿童节一来，全校学生都高兴的快要跳到百尺一样高，保持着高涨的心情，好像就是为自己而开展，六一这天学校学生都不带书包，不用上学，只有自由自在地拿着各种不同的花袋去赢取礼品，大家都希望满载而归。

进入学校就可以看见五彩斑斓的彩带，玲琅满目、历历在地呈现在每个人的眼帘之中。看到这样的景象，同学们更加喜爱六一儿童节了，他们的心情也变得极度迫切，每个学生恨不得第一个去赢取那些礼品。走廊里的笑声，操场上的笑声，课室里的笑声，花园里的笑声，让人可以清清楚楚地知道六一儿童节的活动已经圆满地开始了，校园的每个熟悉的角落都洋溢着我们欢快又灿烂的笑容。学校里开展的每一项活动，都是为了能让学生过个快乐幸福的六一儿童节。六一儿童节的游戏中，有我最爱玩的那游戏――吹蜡烛。去那昨天起来是个多么困难的游戏，但做起来却是极其简单，只要你聚精会神地注视着这些齐刷刷点燃着的蜡烛，掌握好这里面的技巧，就会迅速地完成这项游戏。参玩的人陆陆续续一个跟着一个，有头有尾，坚持着迁就低年级学生的原则。眼看快要到我了，我带着几分激动，同时也带着几分不知从哪里来的力量，静待游戏的到来。终于到我了，我迫不及待地冲到游戏的地方，专心致志地不放过每一根蜡烛，没过多久，蜡烛被我用尽九牛二虎之力给吹灭了，在场的同学纷纷为我献上掌声，我兴奋地跳了起来，同时接过了老师给我的宝贵礼品。脸上露出了经过奋斗后的微笑，我笑的是那么甜，好比蜜蜂精心酿造的蜜。我们是属于母校的，在这么欢乐的六一儿童节中，我觉得就是要玩得开心，过得愉快，因为我们是在即将毕业的日子里度过的这个六一儿童节，我们要把六一儿童节的欢东留下，把六一儿童节的天真带走。

在即将毕业的日子里，我会好好记住校园里的每一个角落，记住六一儿童节里的欢笑，我也会展翅高飞，带着母校飞向更高的高度。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】三

快乐，是每一个人都拥有的一种感受。每一种快乐都如同过眼烟云，消逝极快。成功得来的快乐是永恒的快乐，无法忘记的快乐。

记得在小学时，我一直排在班里十几名，有时甚至到了二十几名。上了六年级，为了考上初中重点班，我就下定决心努力学习。当小考时的成绩单公开时，我终于用辛勤的汗水换来了灿烂的笑容--我靠在了全班第三名，顿时感受到了成功的快乐，这种快乐是甘甜的，一直流入我的心田。直到现在我还对它记忆犹新。这次经历，使我感受到快乐是用奋斗换来的。这种快乐将成为成长过程中不可忘记的一部分。

有一种快乐则是在和伙伴玩耍的过程中感受到的，这种快乐也将永远留在对童年的回忆之中。

小时候，我在爷爷家玩。一大早，伙伴们就来找我了。我们一起去田野里玩，有时候比赛捉蚂蚱，有时候赛跑，由于田野里不好走，跑上一两步便会跌倒，旁边的小伙伴则笑得上气不接下气。要是在夏天，我们就会去村边的小河里游泳，一会儿比赛谁游得快，一会儿又比赛潜水。忽然看见大人来了，就赶紧抱上衣服溜。我们还可以去爬山，找一根粗木棒，就成群结对的上山了。下山时，有的裹上衣服从山坡上滚下去了，有的则小心翼翼的慢慢往下走。那是可以说是最快乐的日子了，整天无忧无虑，除了玩还是玩。

一生中真正快乐的值得回味的时光并不多，让我们珍惜这些时光，并把它们留在美好的记忆里。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】四

近代以来，由于科学技术水平的发展，人类认识自然、改造自然的能力大大提高，人类实践的范围不断扩大，使得更多的天然自然转化为人化自然，人类在征服自然、利用自然取得巨大成果的同时，对自然均衡状态的破坏也达到了相当严重的程度。目前全球存在的人与自然的问题：人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、环境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出。

环境污染、生态失衡已成为世界性公害。据世界卫生组织报告：目前全世界有10亿以上人口生活在污染严重的城市，而在洁净环境中生活的城市人口不到20%。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有数以万计人的死与水污染有关，食品中毒事件经常发生。

由于自然资源非正常利用，异生型人工自然物的大量滋生，干扰了自然生态的正常演化，破坏了整体自然生态系统的稳定和平衡，出现了全球性的生态危机。其中：“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。

人与自然关系严重失衡，造成这一失衡的原因是多方面的，但主要有四个方面不可忽视：

一是人类认识自然的水平有限；

二是人类对技术的控制能力不够；

三是功利主义思想的影响，国家利益、民族利益、地区利益、集体利益以及个人利益代替了人与自然的整体利益和长远利益；

四是价值偏见。人们在实践过程中，往往只注意到眼前自然资源的使用价值，而忽略了自然永存的内在价值，为了满足眼前局部的利益，对自然资源进行掠夺性开采，以至危及人类的持续发展。

在唯物辩证法看来，世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。

一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：人由自然脱胎而来，其本身就是自然界的一部分。人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。随着生产力水平的提高，人类认识自然、改造自然的能力不断增强，现在的自然已经不是原来意义上的自然，而是到处都留下了人的意志印记的自然，即人化了的自然。

“人化自然”表明人与自然之间的相互联系、相互渗透越来越密切。人与自然之间客观上形成的依存链、关联链和渗透链，必然要求人类在认识自然、改造自然、推动社会发展的过程中，不仅要自觉地接受社会规律的支配，同样要自觉地接受自然规律的支配，促进自然与社会的稳定和同步进化，推动自然与社会的协调发展。

另一方面，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种“作用”的关系处理得不好，特别是自然对人的反作用在很大程度上存在自发性，这种自发性极易造成人与自然之间失衡。

此外，由于人类改造自然的社会实践活动的作用具有双重性，既有积极的一面，又有消极的一面，如果人类能够正确地认识到自然规律，恰当地把握住人类与自然的关系，就能不断地取得改造自然的成果，增强人类对自然的适应能力，提高人类认识自然和改造自然的能力；如果在对自然界更深层次的本质联系尚未认识到，人类与自然一定层次上的某种联系尚未把握住的情况下，改造自然，其结果要么自然内部的平衡被破坏，要么人类社会的平衡被破坏，要么人与自然的关系被破坏，因而受自然的报复也就在所难免。

恩格斯曾就此告诫过人们“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了”。恩格斯还以美索不达米亚平原变成沙漠为例论证了自己的观点。

建立人与自然的和谐共处、协调发展关系，实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的'必由之路。

为此，首先必须确立大自然观。现代意义上的自然观，真正视人类与自然是相互依存、相互联系的整体，从整体上把握住规律，并以此作为认识自然和改造自然的基础。其次，必须走出“人类中心”的误区，建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系。科学证明人类不过是众多生物种类中的一种，人类只是自然的一部分，不是万物的尺度，同时由于主客观条件的限制，人类的认识具有很大的局限性，况且人类的认识正确与否、能否得到完善和发展，一点也不能离开认识自然和改造自然的活动（即实践），尤其是对自然规律的认识和把握，更是离不开人与自然的联系，在当今世界变革的大潮中，新出现的诸如“大科技观”、“持续发展观”、“生态价值观”等等，就是对“人类中心论”的否定。

其三，必须全方位的探讨自然的价值。不仅要征服自然、利用自然，从自然中获取有利于人类发展的使用价值；同时要善待自然、保护自然、尊重自然。要树立大价值观念，即在评价一切经济活动和社会活动时，不仅要考虑其经济价值，而且要考虑其生态价值；不仅要考虑眼前价值，而且要考虑长远价值；不仅要考虑从自然中所得，还要考虑如何回报自然等等。只有这样，才能真正建立起人与自然和谐共处的关系，实现人与自然和谐共处，协调发展。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】五

上一周末，吴老师出差了，“害”得班上出了许多乱子，但我并没有浪费时间，做了许多事。

比如说，星期四早上第一节是语文课，但是代课老师没有来。刚开始，我们都以为老师很快就会来了，可是过了好久，老师都没出现，值日班长张扬就叫大家继续看书。老师一直没来，班上的同学有的下棋，有的画画，有的大声讲话，但是我还是很认真地看书，我把语文书里第七课仔细地读了几遍，没有像其他同学那么吵。因为下一周将进行语文单元考试，我希望能够考出好成绩。

当天晚上，由于代课老师没有来上课，我们就没有作业可做。妈妈给我出了个主意，说是吴老师发了短信，里面有天天都必须做的作业，我就认真地阅读好书并做记录，也把日记给写好了。不像班上有些同学就偷懒，没写作业。老师说，拖欠作业的同学将被取消考试资格。

吴老师出差两天，可能今天就回来了，我很想念她，希望在星期一的语文课上能够见到她!

在和他相处的日子里作文【范文8篇】六

那个秋天，天很高，云很淡，风很轻，田野也很美。

十岁以前，我喜欢窝在外公家，每当秋日的讯息拂黄了田野，我便静静坐在稻田的土堆上，看一丛丛金色的麦浪在收割机下褪去外衣，随着时间的流逝，被“修建”过得田野变得空旷而辽远，心中伴着金黄背景消失的失落与收获的喜悦。

“又要收稻了，快来看吧！”接到外公的电话，我心不在焉的嘟哝道：“不了！我下午还要去同学家！”

一阵沉默后，“那你先来，过会儿再去嘞！”我为他孩童般的语气感到好笑，这么大的人了，还去看收稻，也太幼稚了。

“好！那我晚点就来！”匆忙挂上电话，心中竟无一丝为错过什么而惋惜的愧疚，但不知为何，脑海中浮现的是外公在昏黄的小屋艰难拨打号码的情景。

同学的邀请显然更具诱惑，我玩的很尽兴，夕阳西斜时，才蓦地想到那片平旷的土地，不知这麦浪，这童年的美好是否完整。

匆匆赶到时，收割已结束，一片平整的土地在我看来竟多了几分荒芜，遥望，外公坐在青石板上正与同村的人聊着什么，我渐渐走近，却见晚风吹动了他那逐渐花白的头发，额角的皱纹更加深密。他指尖夹着一支正点燃的烟，丝丝缕缕的烟雾从他身旁一点点蔓延开来，牵动着我的心。晚风夹杂着烟熏，他的双眼为何总是不住流泪？青筋暴突的双手正深情的抚摸着这方土地，这片原野。

我沉默了。夕阳西沉，橙黄的天空匆匆间转为暗红，在那些日子里，我错过的就仅是一次收割，一次收获的喜悦，那苍老的双手，那深沉的爱，那远去的欢笑我又错过了多少？

错过的是那些错过的日子，如落日般下沉，虽明日仍会复现，但丢失的却是那唯一的永恒。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】七

时间一点点流逝，但是脑海中的记忆却没有随着时间的久远而有丝毫的消减，我依然清晰地记得那段日子，那段有他陪伴的日子。

　　平日里我们女生总会有一些这样或那样的小矛盾，而自己对于这些矛盾的看法却无法对身边最亲密的那些朋友说起，因为不知这会不会惹恼到她们，我总是不想因为一些没必要的问题而引得自己和朋友不愉快的。这个时侯他总会出现，敲敲桌子问我怎么了，或是在学校看着我有些不愉快回家发短信询问我，他总是以不同的方式让我的烦恼说出来。每当这样的时候总想着，幸好身边还有这样一个"蓝颜知己"。

中学生的生活是纯真，幸福的，但是同时也总是苦涩，辛苦的。

和周遭的朋友莫名其妙为了小事情而吵闹得不可开交，我和身边的朋友都各抱着自己的意见吵来吵去，然后当吵架结束后，彼此也变得冷落，曾经口中的"好朋友"就那样成为了路人。晚上放学，一个人坐在教室里，心中是那么酸痛。我并不觉得其他人的意见是错的，但是我也决不能否认自己的正确。想着自己的幼稚和过分的自尊泪水沿着脸颊缓缓流下。突然觉得这个世界让我这么无力。

他刚刚打球回来。我没有注意到他进班的身影，直到他坐到我的前面。他看着我，长长地吐口气，笑了。不知道为什么，我也笑了。他说:"就为了这么点小事情，真是不像你。别哭了。感情越吵越好啊。"我听着他那无所谓的口气，本是应该生他根本不理解我心中的难受地气的，但是竟然笑了出来。是啊，为了那么点小事情，没有必要啊，有什么大不了的呢。抬起头看着他，他坐在阳光里，给人感觉那么的温暖，身体里本来的寒意一点点被他驱散了。

有时候我在想，为什么时间过得这么快，初中生活竟然这么快就要画上句号。离开学校的那天我看着班里的桌子，椅子，黑板，突然觉得为什么以前都没有好好爱惜过它们，为什么没有珍惜每一次使用它们的机会。看着班里同学一个个离开的背影，惆怅了。我们一起走过了三年的风风雨雨，可这就要结束了。他走过来拍拍我的肩膀，露出那阳光一般的笑容，说:"又不是永远见不到了。"我低下头。我知道，以后大家可以经常聚会，可是，却永远不能再在一起上课，学习了，那种可以在一起努力的感觉，是多么美好。我抬起头来看着他，他把头转向窗外，笑了，说:"你看，还是从这里看风景最美，对吧。"我们往外看着，蓝天，白云，柳枝在风中摇曳，小鸟叽叽喳喳飞过枝头。我点头。"毕了业我们也还会是好朋友的，不要担心有什么会结束，因为，什么都不会结束。"他说着。

上了高中，生活中没有了他的安慰和鼓励，有时候还会觉得力不从心，也许是曾经太过于依赖他，觉得很多事情似乎只要有他在都可以摆平，现在的我要学会一个人面对，因为还没有和他一样的朋友再在我背后支撑我。但是每当想起他来，我的身体总会充满干劲，也许他的那种坚持的信念和性格在无意识之间影响到了我吧。

他没有往日那般勤奋地问候我，我知道漫长的时间终究会改变很多，例如我们这间那让我曾经以为不会变的友谊。有时候想着过去，又想想现在，就会觉得很悲伤。毕竟是在一起三年的朋友，就这样慢慢地没有了联系和关怀，心中总是会有空落落的感触。

也许，有一天，我也会改变，但是，有他陪伴的那段日子，我永远不会忘却，因为，那是我们友谊的见证。

在和他相处的日子里作文【范文8篇】八

时间如离弦的箭一般，转瞬即逝，眨眼睛，我从一个小学生过渡到了一个新阶段——中学生。中学老师和小学老师的教学方式大相径庭，课堂纪律要求很严格。而我最喜欢的老师，莫过于语文老师。

我们的语文老师上课风趣幽默，学习本是很一件很枯燥的事，但是语文老师总能把课堂气氛调节得很活跃，她诙谐的语言，常常逗得我们哄堂大笑。但有时她又格外严肃，就好比上课有同学捣乱，她就会很生气，会惩罚那些犯错误的同学。同学们说，语文老师翻脸比翻书还快，可是即便如此，我还是喜欢语文老师，尽管她时而严厉时而幽默。

我是班里语文课代表，语文老师很信任我，有一次我失职没把工作做好，语文老师不但没有批评我，还鼓励我，并给我提出一些建议，让我受益匪浅。当然，我要是连续出错，她也会严厉地批评我。语文老师就是这么一个惩罚分明的人，她说犯错并不可怕，可怕的是不知道改正。语文老师让我明白了“知错就改善莫大焉”这句话的真正含义。

语文老师博学多才，让我们在知识的海洋里翱翔。课堂上，她经常给我们讲一些课外知识，开阔我们的视野，也常给我们讲一些励志人物，让我学会了很多做人的道理。她鼓励我们做坚强的人，遇到困难要学会坚持，战胜了自己，一切困难便迎刃而解。

与语文老师相处的日子非常快乐，是我记忆中值得珍惜的一段时光。