恐龙进化史作文【精选9篇】

相信大家都尝试过写作文吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的恐龙进化史作文【精选9篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

恐龙进化史作文【精选9篇】一

自从看了《史前公园》系列片后，中华恐龙园就成了我日思夜想的地方。好想亲眼目睹6500万年前恐龙的真实世界。今天我终于有幸来到位于常州近郊的恐龙园参观啦！

尽管烈日当空，来参观恐龙园的游人依旧人山人海。经过漫长的排队等待，我们终于进园了。下面就跟着我一起漫游奇妙的恐龙世界吧！

我们跟着游玩的队伍先向左前方移动，不久就看到一个湖，有5只蛇颈龙屹立在湖中栩栩如生。多么像恐龙家族群居觅食的情景啊！它们背后那高高架起的建筑就是中华恐龙园里最珍贵的恐龙化石陈列馆了。

在恐龙化石博物园里，我看到这样一个复原的恐龙家族遗骸，心情被深深震撼着；这是6500万年前，恐龙时代一家3口嬉戏的画面，因为大自然的特殊原因，它们被永远定格。直到今天我们看到这一幕扔能感受到那份骨肉之情，并为之震撼。

在四维影院，我们观看了4D恐龙影片《神秘岛之旅》，在看电影时,随着影视内容的变化,我们实时感受到风暴、雷电、下雨、撞击、还有恐龙就在眼前的可怕。因为我胆小，只得抱紧妈妈然后偷偷瞄上一眼，真的是又紧张又刺激。

太阳越升越高，我们也开始汗流浃背，赶紧去水世界里凉爽一下。在露天的泳池里暴晒3小时后，我们的皮肤也被晒得发痛了。出来后妈妈说我都快变成“碳”了。

排队半小时后才有机会玩雷龙过山车，我紧张的把头紧紧地扒在雷龙的脖子上，直到结束了还不敢把眼睛睁开。这些游乐设施真的又惊险又刺激。胆小勿进哦！

这么恐怖的大猩猩，你是不是也望而却步了，反正我说什么也不敢靠近。就远远地看一下吧！

在童子军训练营里，我小小的身子可敏捷了，让前面的一个大胖哥哥自愧不如啊！

开开心心的玩了一天，我们也累了，准备回家啦！别了，我爱的恐龙园，别了，雷龙，剑龙，霸王龙。。。。。。以后有机会我一定再来看你们。

恐龙进化史作文【精选9篇】二

今天，我妈妈使劲催我起床，说今天要去恐龙园。我兴奋极了，立马从床上跳起来。

恐龙园里有许多龙，有剑龙、腕龙……我最喜欢霸王龙，它的样子可真吓人!我买了一个电动恐龙是照霸王龙的样子做的，真好玩!我很喜欢这里，那些恐龙我看了一遍又一遍。直到我看完3D电影(是关于恐龙的)才依依不舍地离开了恐龙园。

恐龙进化史作文【精选9篇】三

一、说教材　　《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和生活习性，重点介绍了恐龙的种类和形态。第六自然段介绍了恐龙的神秘消失为人类留下了一个谜。　　恐龙生活在遥远的年代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。正因为如此，文中多处运用了打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使读者对恐龙的种类、形态及生活习性有了具体而形象的了解。阅读训练的时候，借助网络环境独有的生动画面、形象的声音、充足的信息等独特的魅力，全方位，多角度的了解恐龙的相关知识。　　依据新课标要求和教材重点，再结合学生的年龄特点，我确定了以下教学目标及重、难点。　　二、说教学目标：　　知识技能目标：　　（1）学会本课的生字、词语。能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。　　（3）培养学生有目的上网查找资料、收集整理资料的能力。　　过程和方法目标：　　（1）以学定教，引导学生读懂课文。　　（2）鼓励学生运用结合语境、联系生活实际或查工具书等方法理解新词、　　（3）了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。　　情感态度目标：　　（1）通过朗读，激发学生对恐龙的兴趣，既而对科学知识产生浓厚的学习、探究的兴趣。　　（2）在学习中培养自主探究精神以及团队协作精神。　　本文最大的特色是多种说明方法并用，如何处理这一内容的教学是一个重点，也是一个难点。说明方法的确给单调的说明文增色不少，但过于强调文章的说明方法就会把文章“肢解”的感觉。在教学中，弱化“名称”，注重感悟，利用信息技术与语文学科的整合，力求既不破坏文章的语言环境，又让学生有鲜明的感受。　　三、说教法、学法：　　网络环境以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对网络的这些优点和小学生的心理特点，我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法，主要引导学生以读为主，通过浏览网页，阅读课文内容，找出自己希望探究的问题，并为学生的主动探究提供方向，指导学生带着问题搜集资料、阅读资料、思考问题。组织学生交流收集到的资料信息，并对资料进行分析整合，从而使学生解决问题。旨在教学活动中为学生营造良好的学习氛围，将学生引向自主、研究性的学习之路。

恐龙进化史作文【精选9篇】四

我的那辆恐龙赛车是前几天买来的。

一眼看去那辆红色的外壳令人羡慕。红色的外壳和乌黑光泽的底盘真是一个美观的外壳啊!打开外壳。两个“小胖子”——电池浮现在你眼前，电池前面就是主要的“心脏”——马达，马达越好，车的速度也快。我在四个马达中挑了一个最好的。车子没轮子可不行，底盘左右上下角的地方都有一个轮子。已经到了最好的了，可拼好了，他连动都不动，把我给惹了。

有一次，我妈妈见我不能把他拼好，就说：“我见你不会动脑子，我把塞车给仍了吧?”我很喜欢它，没让妈妈给扔仍了。

我很喜欢它，因为它能让我动脑筋，又能让我知道喜欢一样东西和让我知道喜欢的真正的含义!

恐龙进化史作文【精选9篇】五

克隆恐龙的想象作文

恐龙，大家都听说过吧，有的大如房屋，有的小如手掌，有的能深入云层，有的能潜入深海。很久以前，恐龙就像我们人类一样统治着世界，在一次小行星撞击地球以后，恐龙就灭绝了。

现在很多人对恐龙感兴趣，他们想让这绝迹的物种再现在地球上，于是，科学家们提出了克隆恐龙的方案。羊、牛能被克隆出来，恐龙也应该可以!但是克隆恐龙要有恐龙的基因才‘行呀!乖乖，现在只有恐龙的骨架，哪来的基因呢?

有恐龙的时候就有蚊子了，蚊子吸了恐龙的血停在树上休息，从树上流下松脂，把蚊子给包住了，再经过很长时间就形成了珍贵的化石—玻拍。我们只要提取蚊子体内恐龙血中的基因不就可以克隆恐龙了吗?照这样看来，要恐龙复活不再是梦。

可是你肯定会问:复活恐龙干吗?让它们像《侏罗纪公园》里的`恐龙一样走出来大肆破坏吗?那可是很恐怖的事。当然不是那样，我们要利用它们为我们人类服务。我们从小就培养它的感情，等它们成熟了，再把它们放入森林。

那时，我们还可以把恐龙当交通工具，因为很多恐龙是会飞的，比如翼龙，它就有对大大的翅膀，飞的速度应该不慢，可以用它来代替汽车、飞机等。这样可以减少汽车尾气，保护大气层。同时可以关闭中、小炼油场，没有污水往河里、大海里流了，就可以让小河恢复以前的洁净。

科学家们苦思冥想，不断探索，发现了恐龙时代形成的含有蚊子的琥珀。在《哈利·波特》里，海格就曾得到恐龙蛋并培育了一只小火龙。它力大无比，而且飞行速度很快。虽然它的性格有些暴躁，但这是可以驯化的。我相信，随着科技的发达，恐龙一定会被克隆出来的!

恐龙进化史作文【精选9篇】六

一天上午，我正坐在椅子上，突然抽屉出现了一个蓝色的脑袋，我连忙上去看一看。哦，原来是哆啦a梦。

我问哆啦a梦是怎么来的？它说：“用传送机过来的呀，到这里冒险一下。”我又说：“你可以带我去恐龙时代吗？”哆啦a梦连连点头说：“可以。”说着，它拿起传送机按了一下，我们就来到恐龙时代了。只见有像二十多米长的吊桥的梁龙；有背上插着剑的剑龙；有身体庞大，每走一步就会发出雷鸣般声音的雷龙；有脸型让人望而生畏的三角龙……就在这时，一群食草龙向我和哆啦a梦跑来，原来是暴龙来捕捉食物。眼看暴龙离我们越来越近，我们又逃不掉。就在这时，哆啦a梦拿出一个东西给我说：“这是缩小器，你按下按钮，暴龙就会变小了。”可是我哪会开呀，于是又扔给哆啦a梦说：“你开，我不会开。”可用力过猛，把缩小器孙运龙，于是哆啦a梦，又拿出传送器把我传送回家，到家时哆啦a梦说：“再见，我走了。”我还没说什么，哆啦a梦就消失了。

我还想让哆啦a梦再到我家跟我玩。

老师点评：想象丰富，构思极具创意。

恐龙进化史作文【精选9篇】七

今天，我来到人民公园观看恐龙展。

进了展区，首先看到一个大号恐龙头，张着血盆大口，很吓人。随后两个大棚映入眼帘，东侧是恐龙博物馆，西侧是恐龙课堂。再往里走是各种各样的恐龙，有：霸王龙、棘龙、雷龙、副栉龙、三角龙、犹他盗龙、肿头龙、剑龙、阿马加龙、恐爪龙、重爪龙、羽毛恐龙、异齿龙等，一共75只。他们形态各异，栩栩如生，不时发出各种叫声。最吸引我的是一窝模拟作的刚刚破壳而出的小恐龙，睁着一双双稚嫩的眼睛，看起来很可爱。在这里，使你仿佛置身于6500万年前的恐龙王国。

恐龙很笨，智商最高的5，最低的只有0。12。世界上最大的恐龙有45米，最小的只有20厘米。恐龙手指越少距离现代越近，最少的是霸王龙，只有两支。目前世界上共发现508种恐龙化石，中国就有66个属、约100多种，是世界上发现恐龙化石最多的国家之一。

关于恐龙的灭绝，众说纷纭，最权威的是小行星撞击说、火山喷发说、太阳耀斑说，最有趣的是生存竞争说。小行星撞击说认为，6500万年前的'某一天，一颗小行星突然“光顾”地球，尘埃笼照大气层，植物无法进行光合作用，死光光了，食物链遭到破坏，恐龙也死光了。几千年后的一天，沉睡的地球苏醒过来，逐渐恢复了生机，一片鸟语花香，小动物依靠恐龙的腐肉和少量残存的植物生存了下来。恐龙呢，只剩下记忆了。火山喷发说认为，6500万年前不知何故，火山突然集体喷发，恐龙纷纷葬身于滚滚岩浆中，灭绝掉了。太阳耀斑说认为，还是那时，太阳突然爆发一次超大耀斑，发出很多对生物有害的宇宙射线，恐龙受到这些射线的照射，逐渐死去，从此灭绝了。生存竞争说认为，哺乳动物大量偷吃恐龙蛋，或咬死恐龙，恐龙无法繁衍后代，在地球上消失了。

究竟哪个说法对呢？还有待我们去探索。我带着这些疑问，离开了恐龙展区。

恐龙进化史作文【精选9篇】八

恐龙是生活在许多亿年前的动物，因为某种原因，它们灭绝了。现在，我们只能够看到它们的化石。学习常识，了解恐龙的一些情况，我就迫切希望能够亲眼看到它的模样，即使是化石也好。可是，一直没有这个机会。上个星期五，老师发给我们每人一张观看恐龙展的入场券。我拿到手以后可开心了。

回到家里，一进门我就对父母说了去桐乡看恐龙展。他们商量了一下，就答应了我的要求，同意星期六上午带我去看。我更加兴奋了。

星期六上午，我们乘着汽车来到桐乡。下了车，我们一家三口就立刻直奔展览馆。

走进展览馆的大门，我就看到一块块牌子，那上面有介绍恐龙的繁殖生长情况，恐龙的种类……我一块一块仔细地看过去。那上面介绍恐龙有甲龙、翼龙、角鼻龙……还有一些我见也没有看见过的.恐龙，真是一些稀有动物。

再向前走，那里存放着许多化石标本。它们都是用玻璃罩住的。那里除了恐龙化石以外，还有那个时代的植物、虫、鱼等动物的化石。原来，这都是一些石头上面的一些图案花纹。我还看到了恐龙蛋。这蛋十分大，像是一块大石头。如果不告诉我这是恐龙蛋，我还看不出来呢！看完了化石，我们又去看恐龙的骨架。一付付恐龙的骨架排列起来，组成了一付巩龙的骨头架子。如果再加上一些肉那真像是一条条恐龙了。我看到这几条恐龙的骨架真大，于是我想到了恐龙一定是一种超大型的动物，现在世界上没有一种动物可以和它比大。后来我们又去看了一些图片。看着看着，我觉得自己像是回到了恐龙时代，那真是有趣极了。

看好了恐龙展，父母带着我到大街上去玩。我还不愿意离开，于是，父母又陪我看了一段时间。直到肚子饿了，我才依依不舍地跟着父母离开了展览馆。

恐龙进化史作文【精选9篇】九

在6500万年前的一天，绿色丛林淋浴在灼热的阳光下，到处是一片宁静。一些恐龙聚集在丛林旁，它们有的相互追逐，有的在安静地吞食着鲜嫩的树叶，有几条三角龙相互偎依在一起休息，两条鸭嘴龙在窝边走来走去，正在精心守侯尚未出世的幼仔。不远处丛林的阴影里，躲藏着一条霸王龙，它那凶狠的目光正注视着眼前的一切，寻找机会扑向它感兴趣的目标。

忽然，一阵沉闷的雷声隆隆响起，打破了丛林的宁静。鸭嘴龙首先警惕地伸起脖子，声音越来越大，它震撼着大地，带来了不祥。三角龙迅速地跳起来，然而，这一切都来得太迟了。大地在抖动，一块块巨大的象山一样的巨石从天而降，四周漫起了烟尘，一团团烟柱拔地而起。一瞬间，天地之间的界线没有了，到处都是黑暗，世界似乎走到了末日。几天之内，地球表面完全被烟尘覆盖，遮天蔽日，气温骤然下降，黑暗笼罩着大地。由于没有了阳光，植物枯萎了，大量的恐龙窒息而死，侥幸活下来的因没有食物吃也先后倒了下去，地球上处处是恐龙的尸体和骸骨。

这是科学家们告诉我们的关于恐龙灭绝的故事。当时，曾有许多小行星撞击地球，强烈的撞击不仅在地球表面留下了直径约200公里的大坑，撞击时产生的高温高压还使物质气化，从而造成地球表面持续弥漫着尘埃，导致动植物大批死亡和生物链的瓦解，恐龙就是在这场突然的灾难后灭亡的。可能有少数恐龙侥幸躲过了一时的灾难，但它们不会延续很长时间，因为它们赖以生存的环境受到了彻底破坏，而恢复则需要很长的时间过程，等待它们的就只有死亡。

小行星撞击地球说并不是编织的神话，地层中铱元素的富集是重要的科学依据。原来，地球上铱元素含量极少，只集中在深部地核内，少量赋存于地层中的铱是从那里来的呢？科学家们通过深入的研究，认为这些铱应该来自宇宙尘埃。70年代末，在意大利白垩-第三纪交界的粘土层中发现了铱元素高度富集，正好与恐龙绝灭的时间相吻合，随后在世界许多地区都发现这一时期地层中的铱含量异常，于是，天外来客撞击地球使铱元素赋存在地层中的假说就有了证据。根据这一假说，地质学家开始在全球各地寻找铱异常的部位，越来越多的证据支持了这一假说，小行星撞击地球造成恐龙绝灭已成为可以接受的理论。来自天文观测的信息表明，目前太阳系已发现和命名的小行星有2200多颗，它们“访问”地球的机会毋庸置疑。另椐推算，小行星陨落到地球时，撞击时所释放的能量与几百颗原子弹、氢弹同时爆炸相当，可能会有数千亿吨土壤和尘埃被抛向空中，使地球至少在几个月甚至十几个月内完全处于一片浑暗和无序状态，看来恐龙灭绝当属“天意”了。

关于恐龙的绝灭原因，还有许多其它假说。例如“复仇女神假说”，即彗星撞击论。认为太阳系中的彗星受一颗伴星的引力干扰，会产生数以万次的“风暴”，其中一些“风暴”会波及地球，使地球每隔一段时间（约2600-3000万年）就遭受一次创伤，恐龙就是受到这种持续性打击而灭亡的。与宇宙带来灾难的假说有关的，还有超新星爆发说和太阳耀斑假说。近年来，一些新的假说不断出现，如“癌变说”认为恐龙受外层空间中微子的穿透力致癌，恐龙很可能是因患了各种癌症后集体毁灭的。所有这些假说都是强调地外因素的恐龙灭绝说，但恐龙之所以绝灭，自身原因也不应忽视。地球进入中生代晚期，生存环境发生了很大改变，恐龙的发展已经到了极限，它们不能很好地适应新的条件，恐龙尽管称霸一时，但随着一个新时代的来临，不得不让位给新兴的哺乳动物。