景物描写的作文【通用9篇】

大家经常看到作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。怎么写好作文？以下是边肖收集的风景描写随笔[共9篇]，希望对大家有所帮助。

景物描写的作文【通用9篇】一

俗话说“五岳归来不看山”。

我去过多山的嵩山和陡峭的华山，但我忘不了美丽的恒山。著名的南岳衡山也不是白来的。自古以来，“朱荣峰之高”、“藏传佛教寺庙之秀”、“方光寺之深”、“水帘洞之奇”被称为南岳四大奇观。祝荣峰是最高峰。由于气候原因，衡山云雾缠绕，日出、云海、雪景成为独特的自然奇观。

而我只想和你一起享受南岳云海。南岳一年中大部分时间都笼罩在云雾之中。也许是潮湿的空气和高海拔。浩瀚的云海成了祝融峰的一大特色。爬到山顶，远眺天空，突然一朵云来了又升起，你立刻感觉到群山、巨石和远处的山峰在静静地移动。让它“动”起来的是柔云。很快，烟突然散了，让我想起了一首诗。改编一下:

朱荣高千尺。如果云海是仙境，就不能大声说话，怕惊扰人。

第一次感受云海。正坐在缆车上越过山涧，眼前，从山脚到地平线，呈现出一片广阔的云海，只觉得漂浮在云里，呼吸着乳白色的雾气。仿佛他们是仙女，我伸手去抓一把，仙女从我手指间溜走了。那种惊喜就不用说了。我不禁被感动了。所有的烦恼和担忧都被云海淹没，只留下惊讶和啧啧的赞叹。

跳出三界，不在五行，大概就是这样一个境界。

平时天上有云，你只能仰视而不能触摸，但南岳山上的云让我走进了云的现实，真正体会到了云的温柔、优雅、洒脱。

在山顶，云很快来了又消失了。微风和一缕阳光可以带来岩石冲破空气和海浪在云海中跳动的画面，但很快云层就笼罩了寂静的山谷。然后，青山，绿树，小鸟，流淌的泉水，人声，钟声都回来了。世界还是一个嘈杂的世界，我还是那个我，只是飘了一会儿，却让我流连忘返。

我爱南岳，我爱南岳云海。

景物描写的作文【通用9篇】二

景物描写往往在构图中进行。什么是风景描写？对景物和周围陈设的描述，叫做景物描写。一般来说，描写风景有两种形式，一种是整篇文章主要描写风景，如《桂林山水》。一种是在人物、笔记、讨论中插入景物描写，比如《在雨中》。

怎样才能写好风景描写？描写风景最重要的是把握风景的特点。世界上的风景千差万别，五花八门，各有特色。比如花，有的艳丽多彩，有的芳香扑鼻；如水，有的澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出风景的特点？关键是要善于观察多彩的世界。我们熟悉的“王冕画”，是经过多次细心的观察和深刻的体验，画出如此生动的荷花。试想，如果一个人从未见过大海，他不可能写出大海的碧波滚滚，变化无穷，所以观察是描述风景的前提。

观察风景要注意哪些方面？首先要观察景物变化的全过程。从头到尾，所有的变化都要仔细观察。比如树木一年四季都有自己的生长规律，什么时候出新芽，什么时候茂盛，什么时候裸露；例如，植物在发芽、开花和结果阶段有不同的特征。如果仔细观察整个过程，就很容易把握特征并加以描述。世界上的风景各有特色。正是这些特点决定了事物之间的差异。没有这些特征，我们就不能逼真地描述一个特定的场景。宋代传奇画家文潜心观察太阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心融进了竹子的海洋，真正做到了“心有所成”，从而能够画出最突出最有特色的竹子。

其次，要善于捕捉景物的色彩和姿态。自然界的颜色是多彩的，自然界的一切都有自己的形式。观察时要善于捕捉景物的色彩和姿态。比如《燃烧的云》一课，作者在仔细观察的整个过程中，捕捉到了燃烧的云在脑海中丰富的色彩和瞬间的变化，然后写出了这样多变而壮丽的云。

只有在把握景物特点，仔细观察的基础上，才能有生动的描写。在描写景物时，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写顺序。像我们平时看到的风景类文章，要有顺序，要有远景，要有近景，要有主次之分，要有上下之分。先写静态，再写动态，或者动静结合；先写形状，再写颜色、声音、气味...总之仔细观察，按照一定的顺序，从一定的角度去描述。

做以上这些还不够。写景往往离不开抒情。任何写景的文章都不仅仅是为了写景，而是时刻赋予它思想感情。只有当一篇优美的文章渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章的中心，准确地表达作者的感受。另外，在描写时，要情景交融，情景中有情，情景中有情。所谓“触景生情”，就是在修辞中尽可能地运用比喻、拟人等手法，使描绘的景物具有人的特征和相关事物。还需要使抒情性和山水写作相互渗透，融为一体，在描写时注意写实和想象的结合。这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

景物描写的作文【通用9篇】三

春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来。不要以为公园和果园里有她的脚印，校园里也有她的脚印。

看，校园里的紫玉兰很漂亮。抬起头来，紫色的木兰花看起来像一朵挂在树枝上的手掌大小的花。有的只是铺两三片花瓣；有的花瓣全部展开，露出黑色的花心；有的还有花有骨，吃饱了看着就要爆了。一阵风吹来，紫玉兰像一只紫蝴蝶一样翩翩起舞。突然，下雨了，一些花掉了下来。我拿起一块，闻到一股淡淡的香味，摸了摸柔软如丝绒的花瓣。

就在我做甜梦的时候，突然发现为什么广玉兰没有叶子。后来我妈跟我说，紫玉兰秋天来了就开，早春开花。气候变暖了，就花了，一片绿叶就长了。这是我突然意识到我想穿过云层，看看天空。

我妈还告诉我，白玉兰有祛风散寒的功效，用于治疗鼻炎，降血压；广玉兰是一种罕见的香料。

我喜欢春天，更喜欢优雅的紫玉兰。

景物描写的作文【通用9篇】四

春天，太阳一暖，就伸出温暖的手，让人感觉很舒服。春风吹散了乌云，太阳快乐地微笑着，在湖面上散发着温暖和光辉。

这让我想起了我们的母亲。母亲就像地球。母亲生下我们，我们就有了生命。春天的回归意味着一切都要重新开始。

田野里，麦苗变绿，看起来无边无际，像绿色的波浪。金色的野菜花在绿色的波浪中闪耀。

各种各样的野花也醒了，只看到它们伸展开来，抬头，又急急忙忙地尽情盛开，红的、黄的、蓝的、白的、紫的...真的是百花齐放，五彩缤纷。这些花虽然不贵，但它们用自己的一点点美丽，让这青春的小草慢了下来，无私地把一切都奉献给了大地。成群的蜜蜂，拍打着黄色的翅膀，嗡嗡叫着，忙着采集蜂蜜；五颜六色的蝴蝶也成对跳舞。

烈日高挂天空，红光像火箭一样打在地上，地面着了火，反射着食用油的火焰。r有的人敢抬头看太阳，却只觉得处处刺眼。空中，屋顶上，地上，都是白亮亮的，白里透着一点点红。从上到下，整个就像一面巨大的火镜，每一面都是火镜的焦点，仿佛一切都要燃烧。

盛夏的阳光就像蘸了辣椒水，空旷的街道上没有树荫。

路边树木葱郁，平儿齐唱。他们似乎在吹嘘他们的赛季。

初夏，石榴花渐开，绿叶衬红花，十分美丽。从远处看，它们像一团炽热的火，像黄昏时升起的红色夕阳。

秋叶在生命结束时亲吻曾经赋予它们生命的大地。

秋天的美是成熟的——不像春天那么羞涩，夏天那么开放，冬天那么内向。秋天的美是理性的——它没有春天那么迷人，夏天那么热，冬天那么含蓄。

深秋，太阳慵懒地挂在天空，像一个微笑着睡觉的老人。深秋的时候，太阳被涂成橘黄色的光，发出柔和的光，让人脸上暖洋洋的。

秋天，阳光普照大地。看，田野是金色的，田野是金色的，群山是金色的。

冬天的太阳像月亮一样苍白。太阳被薄云包裹着，发出微弱耀眼的白光。

太阳一年四季都在工作，冬天忙的时候就精疲力竭，几乎释放不出热量。温暖的阳光，透过浓密的树叶，变成了一点点金色的光点。

“呼——呼——”风呼啸着，大树在风中摇晃，树枝像鞭子一样在空中狂舞。

数着九个寒冷的日子，冰冻千里。整个世界变成了一个大冰箱，山冻得发抖，河冻得发僵，空气仿佛凝固了。

初冬:像一位美丽、高贵、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵寒风。

寒冷的冬天，河水变了往日的热闹，似乎安静地睡着了。

冬天，虽然春天没有迷人的鸟语花香，夏天没有壮观的雷电，秋天也没有诱人的硕果累累。但它也有献身自然的含蓄美。

景物描写的作文【通用9篇】五

冬天的脚步远去，对我们说:“再见。”风已经不那么冷了，但是现在风吹来了一些温暖。因为春姑娘的脚步来了，她带来了活力。

"春天的早晨，我醒来时心情愉快，四周到处是鸟儿的歌唱。"

在温暖的阳光下，有些人很累。校园里的植物也开始复苏。大树慢慢地伸展它们的树枝；花朵逐渐散发出芳香...校园里唱歌的鸟多了。多美啊。

让我们感受一下从未被人注意过的校园春光。

快走。让你感受校园的春天！

快走。让你感受春天的无限美好！

我也跟着春天的脚步，来到熟悉的校园，寻找春光。

今天，学生们开始了一段美好的旅程，开始观察春天的足迹。

在草地的边缘，一些学生抚摸着草地，比如一位母亲抚摸着她的孩子，那么温柔；在大树旁边，同学们屏住呼吸，把耳朵贴在树上，就为了听听树的心跳，然后别忘了摘一片叶子当书签……同学们有自己的方式去寻找春天的第一缕阳光。

我是其中之一。我们很兴奋，像一群刚放生的小鸟。我和一些同学观察草地。虽然春天刚来，草还是绿的。

校园里的草，平时那么卑微，今天却觉得草的情怀那么丰富。

一阵风吹来，草弯了又弯，好像受不了风，怕弯了腰，却好像在和我们打招呼；一些学生伸出手，想摘一块草。小草好像哭了，说:“别摘我！”……

校园在草的衬托下变得更加美丽。

在今天的观察中，我感受到了校园里春天的气息。

春天的活力使校园生机勃勃，充满活力。也让我感叹春天的校园好迷人。

春天，我爱上了校园。

在校园里，我爱上了春天。

景物描写的作文【通用9篇】六

夏天是一个炎热快乐的季节。夏夜是一个凉爽安静的时间。

晚上，乌云密布，学生们放学回家了。有的孩子在田里快乐地玩耍，追逐牛群；一些热爱音乐的孩子坐在树下，听蟋蟀和小鸟合唱；一些孩子在河边玩鸭子，而另一些孩子骑在鸭子上。有些人把鸭头放进水里；甚至还有孩子抓野鸭，赶进他们的竹笼。

各种火云就像被泼了水一样，渐渐变暗。与此同时，整天在田里忙碌的农民叔叔们陆续回家了。

夜幕慢慢降临，星星紧接着下起雨来。他们离开后不久就停下来了；令人惊讶的蓝天是如此美丽；好惊讶；太迷人了。星星像宝石一样挂在夜空中，闪着晶莹的光。无数的星星像调皮的孩子一样可爱。

河里的野鸭回到洞里，垂着头，在河底找东西吃；田野里的牛正在吃新鲜甜美的草。人们把餐桌和椅子搬到院子里，大吃大喝。鸟儿是它们的清洁工，吃地上的米粒。

人们吃饭，或坐在椅子上，不想离开。看他们的表情，好像在等什么。过了一会儿，一阵歌声跃过；鸟儿在空中飞翔，做出优美而惊险的动作。突然盘旋起来，突然垂直降落。

深夜，鸭、牛、鸡、马不闹了，回到家里沉沉睡去，人也是。这时，房子的前后都变得很安静，街上没有行人。田野里，风吹着白色的荞麦花，吹来的花粉像香雪一样飞舞。古人夜话:“霜草草虫跃跃欲试，村南人北。单看前门野田，月中荞花如雪。”

啊！夏夜是多么美好的时光啊！

景物描写的作文【通用9篇】七

风景描写在叙事中的作用

初中的课文以叙事为主，叙事离不开描写。学生不能很好地理解这个表达，经常混淆描述的内容和功能。

景物描写主要是展现人们活动的环境，让读者沉浸其中。初步分析主要有以下功能。

(1)说明故事发生的时间地点，揭示作品背景

比如孔之初对鹿镇酒店格局的描述，“鹿镇的酒店格局与其他地方不同:是一个大柜台，街上有弯尺，柜台里有热水，随时可以暖酒。干活的人，他们下午和晚上干活，经常花四个铜钱买一碗酒。”说明了当时的社会背景和具体的人文特征。

(2)渲染气氛，烘托人物情绪

比如《我的尤尔叔叔》中“大海如平静的大理石桌子”衬托出菲利普一家的快乐心情，而“神出鬼没的热乐塞岛”则衬托出一家人回家路上的失望和沮丧。

(三)、展现人物

比如《驿道上的梨花》描述的小屋:①“白色的木门板上写着两个字:‘请进’②“壁炉里的灰很冷，显然已经很多天没人住了。一张简易的雷竹床铺着厚厚的稻草。靠墙的大竹筒里全是水。”(3)“墙上写着几行粗线条:‘屋后有干柴，梁上竹筒里有米，盐辣椒。’“这都体现了主人热情、好客、细心的性格。

景物描写的作文【通用9篇】八

1.落叶，有的像风中行驶的小船，有的像翻滚的杂技演员，有的像盘旋的滑翔机。

2.黄色的叶子，一两片，轻盈地漂浮在水面上，像无数的小船，随风慢慢荡开。

3.成熟的小红豆，有的像龙舌兰，有的像珍珠，长满枝头，和茂密的绿叶形成一个小花伞，真的可爱！

4.门口有一大片盛开的桃花，粉红娇嫩，仿佛一口气就能变成水。

5.盛开的桃花像一片胭脂，染着春天浓郁的山川，又像云朵，映着生机勃勃的大地。

6.粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝头。他们就像一群顽童，争先恐后地让人们观看他们华丽美丽的外表。

7.桃花凋谢了，几片花瓣残留在枝头，依旧像一点点跳动的火焰。

8.春天，一簇簇闪亮的梨花像江面上的雪波。

9.昨晚刚下过雨，脏脏的天空被擦洗得像馒头一样干净。微风中有一丝野花的清香，淡淡的，仿佛置身仙境。

10.楼下，有一个池塘。小鱼冲破水面，欢快地跳跃着，打破了这里的宁静；在下一座山上，有一些野猫在玩耍。他们有的跑到水里抓鱼，有的混在一起，有的跳到树上，像木头一样坐在那里，好像在放哨！

景物描写的作文【通用9篇】九

早晨的雾是白色的。眼睛全白了，什么都看不清。我走在朦胧的路上，却看不到前方，心里满是惆怅。

轻快的步伐变得极其沉重。茫茫大雾让校园里的一切都变得扑朔迷离。没人跑没人追。雾的到来让每个人都胆怯了。终于穿越了大操场，开始了今天的非传统课程。

慷慨激昂的演讲，激动人心的纪录片，体贴的小记者问答，豁达的校园参观，一个个过去了，终于到了我最期待的模拟班。坐在我旁边的是一位校长——小五官，厚重的镜片，清爽的校服，认真的做笔记，都散发着“肚子里的诗词书法”的味道。

“嘿，同学！”最后我在讨论中找了个空档和她说话。“嗯？”“我想问你一个问题。”“呵呵。”她害羞地笑了。“嗯，你说。”“我想问一下，你有什么方法可以快速提高学习成绩？”我满怀期待地抬头看着她。“嗯...不，真的没有。”她歪着头看了一会儿，然后又摇了摇头。“但是，我觉得要提高成绩，就要多积累，多积累！”她又补充了一句，“循序渐进，努力完成课堂作业，多看书，就这么做！”她狡黠地向我眨眨眼，又埋头做笔记了。

“一步一步，脚踏实地。”我喃喃自语，仍然不明白，但仍然伴随着铃声，随着人流走出教室。

白雾还没有散去，十米外仍然看不见，踏入雾中，那是一种无奈...前路依然渺茫，我沮丧地低头。突然发现脚下的水泥路清晰可见！我不再抬头，只是看着脚下的小路，一步一个脚印，脚踏实地。我内心的烦躁逐渐消失，步伐越来越大。再一抬头，我已经到了目的地，“脚踏实地”四个字突然闪现在我的脑海里。这不就是学习和走路的真谛吗？不要着急，不要直视前方，低下头，看着脚下，一步一步，脚踏实地，一定会走到最后。

已经是中午了，窗外的雾气渐渐散去，校园里的一切又变得清晰起来。