神奇的种子绘本教案【精选3篇】

神奇的种子绘本教案【精选3篇】一

　　有一天，突然在我家厨房的天花板上，掉下了一粒种子。

　　这是一粒七彩树的种子。这粒种子长得像一朵七色花，像跳棋那么大，它分别由赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色组成的，深夜里，它闪闪发光的十分好看。

　　我要把它种在一个垃圾场旁边，因为我想它可以把垃圾场变成了一大片绿地、森林……果然，它发芽的速度也非常的快，浇水，施肥一天过后它就会发芽。7天以后它就会长成了一棵参天的大树。

　　它的枝干也十分独特，树干是像近似于“卜”字的形状。每一根树枝都好像一个汉字。它的花就是一朵朵美丽的七色花，但这种花每根树枝上也只有三朵。它的果子也很奇特，它叫做“愿望果”。愿望果好像一个蝴蝶结发卡，可愿望果一棵树上只有十几个，所以得到它的人都是一些好人。愿望果的用法也很简单，只要在吃之前对着它说出你的愿望再吃下去就可以了。

　　愿望树的作用很大，比如说它有一个自动感应功能。现在墨西哥湾有许多石油，愿望树就可以去把那些石油收集起来，再送给石油公司再利用，20xx这个预言虽然不是真的，但是全球变暖仍是有原因的，比如汽车尾气的排放，而愿望树就可以净化空气……

神奇的种子绘本教案【精选3篇】二

这是一颗神奇的种子。三年前，爸爸把它种在了我的心里。一千多个日日夜夜过去了，我再也数不清它盛开的花儿有多少，带来的快乐有多少……我清晰地记得那天放学后，爸爸妈妈接我回家，在福乐佳超市门前，我看到了一辆奇怪的车—“献血车”。“什么是献血?人的血怎么能献出来?献出来的血有什么用?”我把这些小问号都甩给了爸爸。爸爸耐心地向我解释:“人们受伤或者做手术的时候，血会从伤口流出来。如果不及时补充血液，就会有生命危险。如果把健康的血液保存在血库里，等到有人急需时，就能立刻给他输血。

你看看那车身上写着什么呀?”“鲜—血—一袋，救—人—一命。”我一字一顿，似懂非懂地念着。

“走，小颖，我们也去表表心意!”爸爸把手中的东西塞给妈妈，拉着我就上了献血车。车上穿白大褂的阿姨热情地招呼我坐下，向爸爸询问了好多问题，又取了一点爸爸的血进行检测。我不大懂，也看不大明白，只是愣愣地看着爸爸，觉得他是那么严肃郑重。

爸爸脱去外套，卷起衣袖，露出了胳膊。一根粗粗的针扎进了他的血管。哎呀，扎得那么深，疼吗?我的心一下子揪起来。爸爸的血缓缓地流进了一个塑料袋。袋子里的血越升越高，爸爸的脸色却似乎越来越苍白。啊，爸爸会死吗?我害怕极了，眼泪像打开了闸门，直往外冲。“傻丫头，爸爸没事的。”爸爸一边柔声安慰我，一边用另一只手为我擦去眼泪。血袋终于满了，爸爸胳膊上的针头也终于被拔去了。阿姨发给爸爸一本鲜红的“无偿献血证”，爸爸像个孩子似的笑了，好神气，好骄傲。

三年过去了，记忆中爸爸的笑容依然那么清晰。随着年龄的增长，我渐渐明白了：奉献的种子，是天下最神奇的种子，它能绽放出世界上最美的花儿，如果你能不断地播种，你的心灵花园里就将永远是春天。

神奇的种子绘本教案【精选3篇】三

　　（1）教学目标综合性。《品德与生活》是以往的思品课、生活与劳动课和常识课的有机整合。基于这一点，我把这一课的教学目标定位上也是综合的。通过教学不仅要使孩子认识一些种子，培养孩子乐于探索的好习惯，更要让学生体会成长的快乐，培养热爱生活、热爱大自然的良好情操。

　　（2）课堂教学生活化。本课教学紧密联系学生生活实际，从学生自己平时吃的果实、看到的种子这些生活已有经验切入和展开，教学从生活中来，是生活的一部分，我在教学中又力争使教学回归生活，通过教学活动进一步提升学生的生活经验。如最后一个环节的设计，让孩子们课外去种种子，观察种子，和种子娃娃一起快乐成长。假如有可能的话，在教室里或在校园里开辟一角，让孩子们去发挥，效果肯定会更佳。

　　（3）课堂教学活动化。根据一年级学生的特点，在教学过程中，我设计了摸百宝箱、捉迷藏、扮演种子娃娃等一系列学生乐于接受开展的活动，创设了去童话世界种子王国这样一个情境，赋予种子娃娃生命，激发学生参与学习的热情。让学生在活动过程中，感受到生活中处处有种子，处处有生命，感受到成长的快乐，同时增强他们热爱生活、热爱大自然的情感。

　　（4）营造师生民主平等的氛围。教学中，我十分注重让每个孩子都来动手、动口、动眼、动脑、动情，让学生多方位的感受，同时自己也来参与孩子们的活动，如带着自己收集的种子娃娃和孩子一起辨别认识，戴着头饰和孩子一起扮演种子娃娃进行律动，使自己真正成为学生学习的合作者、组织者，构建一种民主和谐宽松的教学氛围。