小学生植物作文怎么写【通用10篇】

在生活、工作、学习中，很多人都有过写作文的经历。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。下面是边肖收集的小学生植物作文怎么写。[概述10]以下由边肖收集，仅供参考。我们来看看。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】一

人们实际上更喜欢雪而不是雨。雨的突然到来可能会让路人大吃一惊。雪的到来不仅会让人感到尴尬，还会让所有人大吃一惊。也许这种感觉是天生的，是我们对那种白色的憧憬和热爱。下面是边肖编的第一篇雪作文。欢迎参考！

第一场雪作文(一)

新年过后，我们就知道要下雪了！20xx年的第一场大雪在下午无声无息的飘过，很是惊喜。感恩上帝的爱，让雪精灵来几次，亲吻辽阔的土地，覆盖山川和银河，洁白飘逸，空灵宁静，展现北方的风景和美丽的雪。走在薄薄的白雪上，我的心是忧伤的，我的耳朵是轻快的，我的眼睛是洁白无瑕的。贪婪的呼吸着新鲜的空气，微醉。伴随着白雪的优美声音，我漫步前行，清晰的脚印蜿蜒延伸。沐浴在这样干净柔和的风中，心如雪片，静如止水。所有不愉快的过去都会被冰雪融化，被殷雪掩埋，被微风卷走，不留痕迹。白雪皑皑的小镇，银色的世界，在童话般的白雪世界里自由自在。用心感受雪的静谧、圣洁、晶莹，体验风雪世界的别样风情。接受雪的洗礼，净化日益庸俗的心灵，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心的原始本性，静静呼吸，慢慢行走。

寂静的地方，安静的沉睡，只为冰冻的病毒源，寂静的覆盖，只为薛瑞兆丰的一年。寂静，宁静变成一条河，永生。

好喜欢雪，理解我喜欢雪。

第一场雪的组成(2)

今天早上有雾。我有预感今天会下雪。果然下午第一节课的时候，我们在楼道里玩。一个同学伸出手，刚好一片小雪花落在他手里。他一开始不知道是雪花。后来，他小心翼翼地看着外面，对我们说:“下雪了！”我们飞快地跑下来，我对同学说:“这是第一场雪。”

多美的雪花啊！它开始落了又落，又小又细，又软又轻，就像高贵的白天鹅轻轻地拍打着翅膀，一片片小羽毛飘落下来。然后小雪花变得更大，更厚，更密，就像谁在天上摇玉兔和琼花，洁白无暇的花瓣一朵接一朵地飞下来。后来雪越下越大，小雪花在半空中托住我，我拥抱着你，仿佛无数被撕裂的棉球从天而降。

回到院子里，雪花落在草地上，用厚厚的被子盖住草地，雪花落在松树上，松树上挂着美丽的花朵。池边覆盖着白雪，像穿了一套新衣服。冬青树上挂着银球。

第一场雪作文(3)

今天看到了从小到大的第一场大雪。

早上，我只听到外面的噪音。我以为下雨了。我穿好衣服出去看看，啊！这是新年的第一个春雪。我很开心，我又可以和寒冷的雪玩了！我立刻跑到外面雪地里玩。正玩得开心，突然想去。晚饭还没刷牙洗脸！你说，好下雪，好好玩。我只是玩玩。我怎么能记住我没做的事？

我去刷，洗脸，吃饭。我没有做作业，所以我去外面玩雪。玩了一会儿，手变得僵硬，有点刺痛，就立马跑进屋，插上充好电的暖水袋。过了几分钟，暖水袋没有装满，手也没有那么僵硬，疼痛也没有了。这是怎么回事？我觉得没什么好追求的，就不去想了。之后我又去外面玩雪了。直到雪被我融化我才回房间。

这个春季学校让我玩得很开心！

第一场雪的组成(4)

雪，轻如烟，白如银，从天而降，飘动，起伏。

今天，我们终于迎来了今年冬天的第一场雪。早上雪下得很慢，同学们拉开窗帘欣赏着形状各异的雪花。

放学后，我和妈妈在小区的院子里玩雪。我看到银灰色的天空飘下大片雪花，像白色的蝴蝶在风中飞舞。真的很美。我们开始打雪仗，我妈打我躲躲藏藏。我妈妈像个孩子一样快乐。玩累了，我们坐在草坪旁边的椅子上休息。雪花继续密集地飘着，像一张白色的网。当我们离得很远的时候，我们什么也看不清楚。它是朦胧的，只有成千上万的白色斑点在灰色中飞舞。

当我们到家时，我忍不住向窗外看去。天地之间挂着一道白色的窗帘。雪后的夜晚，房子被雪覆盖，墙壁像一条白色的龙，延伸到远处灰色的暮色中。

美丽洁白的雪，带给我们无尽的欢乐！

第一场雪作文(5)

盼星星，盼月亮，终于盼到了下雪天。2014年第六天，终于第一次下雪了。

今天一早，爸爸把我叫醒，让我看雪。看完之后，我吃了一惊。雪很厚，几乎有15厘米厚。妈妈说:“看来今天只能步行去外婆家了。”

和爸妈吃完早饭，我妈说有事，我们先去姥姥家吧。路上听到“吱呀”“吱呀”的声音，是人踩雪的声音。我不敢走得像我父亲一样快。下面陆地上的一些雪又冻又滑。有些雪被轮子压得很平；一些雪已经融化了。当你走到那一步时，你的鞋就不会滑了。以前走路都是昂首挺胸，现在走路小心翼翼。我这么轻，我怕不小心滑倒。

到了外婆家，我又惊了。为什么我奶奶家没有下雪？不会完的吧？

过了一会儿，雪和鹅又在天空飞舞。我很想在奶奶家堆雪人，但是外面雪下得太大了，一出门就可能变成“落汤鸡”。

第一场雪让我开心又担心！

第一场雪作文(6)

人们都说“薛瑞是个好年头”，20xx年11月30日晚，迎来了自冬天以来的第一场雪。随着人们的欢呼雀跃，雪花像鹅毛一样落在地上，落在房子上，落在树林里。大雪下了五六个小时。雪停了之后，走在街上，整个村子立刻被雪包裹着，看起来是那么的清新自然，仿佛世界上所有庸俗的东西都可以被这白雪覆盖。远远看去，全是白色的，像路上纯白的地毯。

突然，后面传来一阵吱吱嘎嘎的声音。回头一看，孩子们正在雪地里玩耍，雪地上出现了无数的小脚印。有些孩子在雪地里打架，有些孩子在雪地里打滚，雪突然变得热闹起来。

看，那边的孩子们跑到树下，使劲摇晃树干，树干上的银花一点一点落在孩子们红红的脸上，他们高兴地叫着。

雪！是你带走了世间的尘埃，打磨了人们的心灵。我喜欢北方的第一场雪。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】二

描写动物的文章是一种物质文章，一般通过描写动物的外貌和习性来表达作者的主观感受。描述动物并不困难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，喜欢观察和喂养它们。描述小动物，首先要选择一种自己喜欢的动物仔细观察，这是描述动物的关键一步。为什么？原因很简单，因为喜欢就会想写。但你不能只是喜欢。不懂小动物，怎么写好？只有仔细观察，阅读关于它的文章，才能熟悉它，写好它。 (1)注意刻画动物形态。描述一只动物，首先要用简洁生动的语言来刻画动物的形态，给读者以生动形象的印象。比如我们文中的《燕子》一文开头:“一根黑色的羽毛，光滑美丽，一对帅气轻盈的翅膀，一条剪刀般的尾巴，组成了这样一只活泼可爱的燕子。” (2)描述动物活动。活跃是动物区别于其他事物的一个显著特征。描写动物，一定要注意动态描写。只要描述动力学，就能让动物活过来，让它真正“动起来”。以文章《燕子》为例:“在微风中，在阳光下，燕子用剪子尾掠过天空，随着“嗬”的一声，从这里的稻田飞到那里的高柳下。波光粼粼的湖面上还有几只，尾巴或翼尖偶尔会碰到水面，小圆圈会晕过去，在周围荡漾。” (3)把握动物生活习性的特点。习惯是指动物在食物、住所、睡眠、旅行、生长和繁殖方面的特征和规律。只要抓住动物的特点，就能把文章写得生动形象。在描述动物的生活习性时，不要泛泛而谈，要抓住重点，分清轻重缓急。强调动物的价值。动物受到人们的喜爱，因为一些动物可以给人一些帮助。人们喜欢鸡，因为它会下蛋。鸡肉也是餐桌上的美味。虽然在童话里狼是“坏人”，但是放在动物园的铁笼子里就有了观赏价值。我们也可以用动物来表达我们的一些感受，赞美某种精神，批评某种行为，达到借物描述人，托物表达愿望的目的。 比如:写蚂蚁成群搬运食物，赞美那些勤劳团结的人们的辛勤劳动精神，写奶牛的辛勤劳动，赞美那些有这种勤劳努力精神的人。而《贵州的驴》中的驴，是一个傲慢而肤浅的家伙，是人们嘲讽的对象。这取决于动物自身的特征。要把握好动物与人的内在联系，发展联想，才能达到借物抒情，借人抒情的目的。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】三

如何写游记

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】四

今年的构图改变了往年的风格，调整了视角，把注意力投射到了“地面”，把注意力放在了人们每天离不开的“衣食住行”中的“线”上。从“车”中，我们可以看到社会发展的“豹”，它很接地，让学生有话可说，有感情可表达，有讨论可做。

虽然考场上的每一个考生都只在世界上呆了十几年，但他们可以清晰地回顾中国人骑自行车、摩托车、汽车旅行的历史，看到我们的祖国正以汽车、火车、高铁的速度前进。是的，汽车的变化与人民生活水平的提高和祖国的经济发展密切相关。

“车”的变化可以讲述精彩的故事，讲述家庭和个人的“交通史”；能表达真挚的感情，赞美科技进步和国家发展；可以发表自己的见解，讨论车与人、车与国家、车与技术、车与环境之间的关系。

但无论选择什么主题，什么风格，都要记住，汽车只是服务人类，方便人们出行的工具，而不能成为炫富的对象，作恶的杀人武器，破坏人类生存环境的罪魁祸首！

小学生植物作文怎么写【通用10篇】五

论文以讨论和推理为主，主要表现为讨论。论证、论证、论证是议论文的三个要素。论证是控制整个文本的观点，是整个文本的灵魂，是其他两个要素的核心。论点是用来证明论点的正确性、充分的事实或正确的真理的材料，它必须服从和服务于中心论点。论证是用论据证明论据的过程，是论据与论据之间的逻辑纽带。论据和论据一定要明确、有说服力地指出，才能形成一个整体合力，从而影响别人的想法，接受文中的主张。这样会加强讨论的向心力。

向心力原本是一个物理概念，是指质点(或物体)在曲线上运动(即在圆上运动)时指向曲率中心的力。这里我们用这个概念来说明议论文的写作。这个心是中心论点，这个向心力是指论点和论据的说服力；向心力可以通过增加粒子的物质质量或增加速度论证来增加。为了证明我们论点的正确性，我们经常从不同的角度，以多种方式给出论点，用各种论证方法来证明论点。如果这些论点和论据是系统的，有说服力的(当然是正确的)，讨论的向心力就会加强，中心论点就有说服力。反而会削弱向心力，甚至产生离心现象，极大地削弱论证，最终使论证站不住脚，甚至不靠谱，达不到说服人的目的。

对于论据，首先要增强论据的真实性、典型性和新颖性。真实性是基础，不能随意编造，因为议论文是有论据支撑的。如果有一个论点是错误的，读者会一窥全豹，进而完全否定你的观点。对于引用名言，一定要写明是谁说的，否则会降低可信度。大部分读者都有因为自己人而相信自己话的心态，所以平时要牢记一些名言。典型性是可信度的保证。父母目光短浅，道听途说不应该作为论据。给出的论据应该是众所周知且公认的事实或定理原理，并且是最典型的，以增强说服力。新颖性是在前两者的基础上突出论证的新颖性和时效性。其次，要扩大论据的覆盖面。一般来说，本文提出的论点应避免重复，尽可能考虑不同的领域和范围(有时，同一领域的大量论点可以增强说服力)。古今中外，社会科学，自然科学，个人，集体，国家，都是思维的共同维度。第三，要注意论点的呈现。一般来说，表达一个合理的论点，某人说了什么就够了，而在表达事实论点时，要注意内容表达的方向性。在陈述事实的同时，要明确表达与中心最密切的联系，而不是淹没在材料中让读者猜测和思考，还要解释事实的结果，以增强说服力。一般来说，在叙述中要注意四个要点:人、事、结果、倾向性的话(某人做某事的最终结果是什么)。倾向性词语是指能够清晰地表现出与论据的一致性，使论据和论据保持高度逻辑一致性的醒目词语或句子。当然，无论是举例还是引用，最好在其后加上分析推理句，让论证和论证紧密结合，形成合力，共同证明论证。例子很好地反映了这些特点。

为了加强论证的严密性，需要学习一些逻辑知识。可以说，逻辑是议论文的生命。我们通常用归纳法和演绎法。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别；归纳法局限于知，指向回顾过去，演绎法帮助人们探索未知，指向知新。使用归纳法时，要注意不要偏科，要说死，需要辩证全面；使用演绎法时，要注意推理的合理性，符合逻辑。在造句时要特别注意语言的准确性和严密性、语言的恰当性和准确性。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】六

写场景作文需要注意什么_作文怎么写场景

在我们的作文中，无论是写人还是记事，往往都有景物描写。那么写一个场景需要注意什么呢？

1.风景要按照方位的顺序来描述，从近到远，从远到近，从上到下，从下到上，从内到外，从外到内，或者从中间到四周等等。，具有明确的优先级和适当的细节。

2.可以按照风景的类别来写，比如山、水、花、鸟；瀑布、石头、山峰、洞穴；亭子、平台、亭子等。写风景的光、色、味；要写它的静态，动态，环境氛围。

【13】要仔细观察，把握不同季节景色的不同特点，按照自己的想象去写。

4.也可以详细写一些人和事。如果让人物、场景、事物融合在一起写，可以让构图更感人。

⒌在写风景的时候，不要忘记自己和风景的关系，有意识地把自己的感受和感受写进去，这样人们读的时候就会有身临其境的感觉。《记金华双龙洞》不是叶圣陶写的吗？

⒍恰当而正确地引用以前描写风景的诗词歌赋也能给作文增添色彩。这就需要你平时多读书多积累，不要在需要的时候去找。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】七

对于小学生来说，“读后感”很好写，因为有一大段原文可以参考，绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说，“读后感”是最难写的，因为一不小心，你的文章就会变成原来的内容，只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先，我们应该研究原文

只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二，确立感觉点

既是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，切不可马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三，读书和感受

阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的出处感，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

小学生植物作文怎么写【通用10篇】八

一、活动目的

1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让童年浸泡在沁人心脾的书香之中。

2.让学生通过课外阅读储存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的影响。

3.培养学生良好的课外阅读习惯。

4.让学生学会合作阅读，与同龄人分享阅读经验，体验阅读的乐趣。

二、读书宣言

阅读口号:读到底！

读书承诺:让书成为形影不离的朋友！

我们的做法:有空就看书！走进教室多读书！

三.活动和措施

1.环境优化措施

(1)建立班级书角，动员每个学生至少带两本书，使书角有一定数量的书。通过开展“提供两本书，多看几本书”的活动，丰富学生的阅读资源。

(2)在班内和平行班学生中建立“好书交流站”，实现“好书读书”。

2.内容实施措施

(1)教师根据学生的年龄特点，结合语文课堂教学和实际生活，有目的、有计划地向学生推荐阅读材料。

(2)借助课外读物提供的素材，在新的语境下，通过模仿、拓展、改写、补充、抒发真情实感、运用积累的语言，将课外阅读与写作有机结合，促进学生的有效积累。

3.时间保证措施

(1)保证每个学生每天都能主动阅读课外书，时间不少于30分钟。

(2)每周提供两次课外阅读指导。如阅读材料推荐课程、阅读方法指导课程、阅读后交流课程、阅读笔记指导课程等。

4.活动保障措施

(1)定期组织“成语接龙”、“名句大赛”、“我积累的奇葩”等阅读比赛，开展读书笔记展览、“我读过的好书”推介会等活动。

(2)指导学生编辑阅读小报。

(3)在课堂上组织“图书漂流”活动。书的主人设计阅读卡，读者在阅读书的同时完成阅读卡中的相关内容，由书的主人审核。

(4)开展师生之间的看书活动。师生阅读同一篇文章或同一本书，适时进行阅读讨论，讲故事，评论书中人物或事件，阅读后交流感受，师生在交流和评论中产生思想火花。

(5)提供展示练习的平台。利用班级的“展示我的风格”，展示每个学生近期最好的文章。

5.评价促进措施

根据学生的表现，授予学生各种荣誉称号，如“成语王”、“阅读之星”、“小作家”、“小书虫”、“书香门第”、“书香团体”等。课外阅读班可以以优秀学生命名。给优秀的学生一些特权，比如无限制的去图书馆借书。

四.阅读书目:

共有阅读目的:《百裙》《爱的教育》《绿野仙踪》

广泛阅读书目:《格林童话》《窗边的小豌豆》《笨狼的故事》《淘气的日子》《匹诺曹》《草屋》《如果你给我三天光明》

小学生植物作文怎么写【通用10篇】九

我最喜欢的生日礼物是我叔叔在我10岁生日时给我的存钱罐。

这个存钱罐大部分颜色是白色的。小猪的耳朵像扇子一样大，尾巴卷曲，一双黑色的眼睛向前看，好像在盯着什么东西。它的腿又粗又短，很像一根白色的小柱子。它微微上翘的鼻子上有个盖子，就是钱出来的地方。在它又白又滑的背上，有一条小缝，只要往这条小缝里放钱，它就会进入它的“肚子”。它的肚子下面挂着一个小包。小包里有一把钥匙。只有这把钥匙才能打开猪鼻子上的盖子。

每当爸爸妈妈给我零花钱的时候，我都会放在存钱罐里，等上了大学再存起来。当我想用零花钱买零食时，存钱罐似乎在说:“小主人，请把我的零花钱放进我的‘肚子’里，这样你的愿望就可以实现了。”

现在我的存钱罐越来越重了。每当我把钱放在小猪的肚子里，它似乎笑得更甜，它似乎也在称赞我做得对。

我喜欢这个生日礼物——存钱罐，因为它帮助我改掉乱花钱的习惯，也培养了我存钱的好习惯。存钱罐，谢谢，我喜欢你！

小学生植物作文怎么写【通用10篇】一十零

孩子在学习写作文的时候，经常会遇到这样的情况:最后写了第一句，却不知道下一句该写什么。于是，绞尽脑汁，苦思冥想，陷入困境。下课后，草稿本上还剩下一句话。

我们知道，作文的基本要求是:句子通顺，语气连贯。那么，我们该怎么做呢？方法是:写作文的时候一定要集中思想，不要分散注意力，写之前要想清楚，想妥当。写完一句话，多问自己几个“怎么”和“为什么”，然后继续写。总之，话要一个一个说，不能眉毛胡子。句子要清晰，语气要流畅，意思要表达清楚。

孩子们喜欢巴金爷爷小时候写的《海上日出》这篇课文。让我们来看看这篇文章的语言特点。

仔细分析文章第一部分的文本，就会发现下面的词总是跟在上面的后面。

比如为了看日出，(我呢？我经常早起。当时(怎么？)还没亮。(周围怎么样？周围很安静。(有多安静？)只听到船上机器的声音。

是一个字一个字的，顺口而悟。所以我们读起来朗朗上口，一点也不觉得别扭。

通常，我们应该在队列中有一个序列，从短到高，或者从高到短。同理，说和写也要有个先后顺序，一个接一个。

一个孩子想表达“我很喜欢读书”的意思。如果你只是说“我爱看课外书，一有时间就看，爱到看得入迷的地步……”，内容空洞，语句不通顺。后来听了老师的建议，又多问了自己几个“怎么样”，自问自答，结果是一段既通顺又连贯，效果好了很多。他写道:

“我是小书迷。”(开头我指出，我想告诉别人的是，我爱读书。然后，问问自己:你为什么对书着迷？)书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就像和一个高尚的人说话。(哪里可以看出你是书迷？看到好书就放不下。我满心欢喜地捧着，津津有味地读着。有时候我甚至忘了吃米饭。有多少本书？我的书太多了，我放不下一个书架。有哪些书？)还有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等等。(你是怎么爱书的？)我买了一本新书，就用书皮包着，看的时候很小心，免得书脏了。(迷恋书籍有什么好处？自从和书交了好朋友，知识丰富多了。(能举个例子吗？)有一次，一个同学说:海洋里的鲸鱼好大！我马上纠正了他的说法:鲸是用肺呼吸的哺乳动物，不能说是鱼。同学好奇地问我:你怎么知道的？我说“十万个为什么”写的很清楚。在我的影响下，很多同学和我一样，也和书交了朋友。"

看，这段话多么生动精彩！符合“语句通顺，语气连贯”的要求。

文章写完之后，一定要仔细阅读，反复修改，才能变不协调为流畅，变不连贯为连贯。可以说文章是写出来修改的。