我的中国心感受和体会【范文6篇】

大家都处理过作文，作文是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。那么一般的作文是怎么写的呢？以下是我对中国的感受和体验，由边肖主编[6文]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

我的中国心感受和体会【范文6篇】一

初夏的阴影已经隐约出现，我开始了为期七天的沙排志愿服务。经过训练，我已经大致明白了该怎么做，怎么传球，怎么接球，但是我一直对自己没有信心，觉得会出问题。

第一天，清晨下起了毛毛雨，金色的沙滩变成了深卡其色。我们开始了第一场比赛。不记得是哪两个国家了，大洋人总给人一种不温柔的感觉。当我接到第一个球时，我不知所措。老外示意我给他，我又羞又羞，决定认真起来。我注意到由于下雨，排球被沙子覆盖，外国人总是重重地拍着晃动的沙子，于是我把蓝黄白三色的排球擦得干干净净，运动员们像戏谑的一样转着球，我有种不知道该怎么形容的感觉。

第一局过后，我就像个“过来人”，不再因为陌生而紧张。

5月4日星期六，比赛不多。我不需要那么多人，来不来，但我自愿报名。我本可以过一个愉快的周末，但我放弃了，决定在烈日下来到这个海滩。

五点半起床两次，剩下的都不算太晚。我脸上的睡意在阳光下渐渐消失了。总是站上两三个小时，鞋里的沙子好像永远抖不干净，吃饭也总是因为比赛的延迟而延迟，有的甚至持续一个多小时。每隔一段时间，就有游客向我问路。我一直很喜欢指指点点，耐心细致，听到一句谢谢就很满足了。回家坐在沙发上，酸痛的腿麻木了，因为受不了“突如其来”的安慰。

夕阳照在海面上，波光粼粼，映出醉人的夕阳。请运动员签名；用英语和外国人交流；业余时间偶尔买两个烧烤；栏杆外看球。沙排就要结束了，但心里总有一丝说不出的悲伤，可能就是这个沙排带给我的。

作为一名志愿者，我愿意自愿给别人一件我能做的小事，哪怕只是一件小事。

蓝黄白排球好像还在我手里。

我的中国心感受和体会【范文6篇】二

《战争与和平》是俄罗斯作家利奥。托尔斯泰的很多作品中有一部是很优秀的，利奥。托尔斯泰的作品被视为19世纪俄罗斯社会生活的百科全书，真实地反映了当时俄罗斯社会生活中的所有矛盾和巨大的社会变化，犹如一面镜子。1805年7月，拿破仑率军征服欧洲，法俄之间酝酿着一场激烈的战争。然而，彼得堡上层社会的人们仍然过着平静而悠闲的生活，显贵们聚集在皇后娘娘的女官员和宠臣安娜·巴甫洛娃举办的宴会上。以保罗·孔斯基、别祖霍夫、罗斯托夫和华西·李四大贵族家庭在战争与和平年代的生活为情节线索，生动地展现了1805-1820年俄奥联军与法军在奥斯特里茨的战斗、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃败等一系列重大历史事件。，表现了军人的爱国主义和英雄主义，歌颂了俄罗斯人民力量的伟大胜利。场面壮观，结构清晰，时代感强。

看完之后，我喜欢上了博尔孔家，皮埃尔和多洛霍夫。博尔·孔斯基公爵是个固执而暴躁的老人。他个人看了，觉得这个角色有点可爱，死的时候露出温柔是很尴尬的；安德烈一直给人一种冷冰冰的印象，一直很大胆。任何一个快速做出决定的人，看起来都是那种知道自己想要什么的人，其实不然。在皮埃尔的影响下，他进行了农奴改革，但后来完全放弃了改革。虽然他在被娜塔莎背叛后表现出了果断的眼神，但当他在战场上认真地遇到娜塔莎时，他对娜塔莎的旧情又表现出来了；玛丽亚最初在文中表现出懦弱，但父亲去世后，她挑起了家庭的烦恼，料理家中大大小小的事情，颇为艰难；至于皮埃尔，他不知道上流社会的游戏规则。被瓦西里伯爵设计嫁给海伦，说明这个角色有点不开心，但他真的很善良。虽然他的善良并不总是带来好的结果，但最终和娜塔莎结婚，幸福地生活，会有一个幸福的结局。多洛霍夫好像不是小说里的主角，但我很喜欢，挺昆汀的。在塔伦蒂诺的电影《不光彩的混蛋》中，布拉德·皮特饰演了小队队长，但他有点武侠小说里江湖人物的味道。和皮埃尔的决斗是这样的，就像他在卫国战争中当游击队员的时候一样。

最深的体会是，这部小说中的人物非常生动，富有个性。他集中描写具有本能智慧的人——库图佐夫以“耐心”为座右铭；赶紧上战场，穿上干净的衬衫等死，只求去找造物主的农民；在污秽和饥饿中，法国军队用他们脸上的微笑来捕捉他们自己的视觉。主角安德鲁性格内向，意志坚定，社会活动能力强；皮埃尔直言不讳，情绪化，缺乏实践活动能力，更注重对道德理想的追求；女主角娜塔莎是一个情感丰富、充满活力、热爱自然、贴近人民、具有民族气质的女性。他们是在保卫祖国的战争中训练成长起来的，这些主要人物具有很高的认知价值和审美价值。以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪、堕落也被刻画得赤裸裸，无情鞭挞。

我的中国心感受和体会【范文6篇】三

课程改革对我国体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新理念，真正以学生发展为根本，“为全体学生，为全体学生，为全体学生”。现实生活中，每个班都有肥胖的学生，内向的学生，还有很多因为遗传因素而缺少运动细胞的学生。他们在做技能要求高的项目时，经常被同学嘲笑。所以，这些学生虽然喜欢体育课，但是害怕被同学嘲笑。久而久之，他们疏远了体育活动，成为体育课上被忽视的旁观者。个性是体育课程改革的一天，这样的问题更加突出。所以如何让这些学生像其他学生一样投入到体育锻炼中去，玩得开心，是每一个体育老师的职责和目标，也是课改当天要解决的问题。通过教学实践，我意识到，只要老师努力关心这些特殊的学生，这个目标就一定能实现。目前，所有班级可能都有一个或多个学生特别胖。他们有的不仅胖而且高，开始跑步很费劲(跑完200米都不行)，更别说和团队一起跑步了。所以这样的学生在小组练习的时候经常会被小组同学批评、责骂甚至嘲笑。我教的初中一年级就有这样一个同学，不喜欢和同学一起参加活动，做习题的时候总是溜回来，考垫底成绩很差。下课后我找到他，问他为什么上课不努力。一开始，他没说。在我的启发下，他说:“其实我很喜欢运动，但是我在这里成长。”

姚比较胖，很难演戏，而且长得也不好看。同学会笑话我，所以不想动。根据他的想法，我诱导他说:“无论谁学习新动作，都做不好。此外，参与和体验体育活动的乐趣对你来说也很重要。你练习得越多，你的动作就会越好。老师相信你，你一定要战胜自己，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中，我仔细寻找学生的闪光点。很快在练习耐力跑的时候，他就一直坚持下去，不管他和其他同学有多么不同。久而久之，以他的自信和力量，完成了和别人一样的练习材料。体育课上，我及时表扬了他，让其他同学多向他学习。同学们也报以热烈的掌声，纷纷问他。老师的表扬和学生的鼓励给了学生信心和强大的翅膀。从那以后，体育课一直致力于课堂，与同学们愉快地合作，并相应地提高了他的体育成绩。在课堂上，每个人都必须克服内心的自卑，融入群众的大家庭，主动求教，反复练习，经常与同学合作交流。一句话，“只要你在课堂上主动参与，用心练习，就一定快乐，一定成功”。

1.班级的概念:

培养学生的自主学习和训练潜能，不仅是当前体育教学过程中实施新课程标准的需要，也是体现主体性教学的现代教学思想。每节课以学生为本，以学生发展为本，确立健康第一的指导思想。该课程的主要目标是“运动技能”、“社会适应”、“体育参与”和“心理健康”，重点培养学生的创新精神和实践潜力。在教学过程中，教师运用现代教学方法，帮助学生建立印象、直观体验和感受，先提问，让学生自己寻找问题的解决方案，培养学生的发现思维、多样性思维和自主创新潜力。在编写运动技能的过程中，采用了尝试、启发、指点的方法。让学生对新动作有一个大致的了解，同时根据不同的层次，让学生自主选择辅助练习，提高不同的技巧练习方法，让不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时也可以拓展学生的思维空间，超越过去“以鱼授人”的被动教学模式，更好地贯彻“以鱼授人”的理念，让学生学会学习、运用、举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养学生良好的人际关系和合作精神，激发学生高尚的爱国爱军思想。

二.教学过程:

准备:上课之初，选择了创新的“大众”游戏，但改变了传统的“你告诉我怎么办”的教学方法，让学生用脑思考，发挥想象力，创新练习方法。在合理使用情景介绍的基础上，更容易激发学生的参与精神。培养高尚的品德。

基本信息:技能学习过程中，运用多媒体教学手段，采用直观的图片演示、教师标准动作演示甚至多媒体观看；采用启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。即使教师指导和诱导学生从过去的被动学习转变为主动思考、自主活动、自我创造和自我管理的活动，他们也有愉快的心理体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，分组讨论练习方案。通过比赛，他们带来自我表达的机会，激发学生对体育的兴趣，并在此基础上提高学生的反应能力和敏感度。其次，通过一些跑跳练习来提高学生的综合素质。

3.结束:让学生在小组和个人上评价自己。这样，全班以学生的自我评价和相互评价结束。

由于体育课大多在室外进行，组织教学的目的是消除各种干扰，激发学生的兴趣，完成教学任务。只有合理、精心地组织教学，才能使学生做好充分的物质和心理准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生和教材通过复杂的互动使学生成为一个动态统一的过程。在这个过程中，教师采取必要的教学形式来完成必要的教学任务，从而达到教师“教”，学生“学”的目的。但没有固定的教学方法，任何教学方法和组织形式都是根据必要的教材和教学对象而变化的。怎样才能做好体育课的教学组织工作，更好的为教学服务？

首先，根据体育课的特点组织教学

在一年级体育教学中，教师应根据体育课的体育锻炼，将身体活动与思维活动相结合，掌握体育知识、技能和技巧以及户外课的特点，有效地组织教学。把握体育课的规律组织教学。体育课堂常规是规范体育课堂的必要条件。老师一定要严格认真，做好体育课的常规教育。特别是要特别注意常规的培训教育，如集合全队、服装、精神状态、组织纪律、场地设备的整理和包装等。在教学中，教师应严格要求并反复训练学生成为自觉的行动者，以保证体育课的顺利进行。搞好体育不同阶段的组织教学。体育教学的过程包括四个部分:开始、准备、基础和结束。因为教材的四个部分和学生的情绪是不同的。因此，在教学中，要灵活组织教学，充分调动学生的学习意图，避免先紧后松的不良现象。上课前，教师要组织学生安排场地和设备，做好上课准备；课初组织教学的个性很重要，因为体育课之前，大部分学生在操场上进行各种活动，他观察到很多对象和目标，思维活跃，注意力分散。因此，在组织课堂教学之前，使用有趣的游戏。如果我们玩反密码训练游戏，我们会把全班的注意力集中在课堂上，稳定他们激动的情绪。基础部分是体育课中的关键部分，教师应尽最大努力加强口语和练习，并不断改变练习方法。如在莲

系里引入了竞技游戏和不同形式的小组练习，以提高学生的兴趣。最后，学生的情绪很容易放松，所以教师的教学组织不容忽视。之后采取一些调和情绪，恢复体力的放松练习，让学生保持兴趣，比如跳舞放松，同时利用好结尾来总结课堂。

第二，根据教材特点组织教学

用同一种教材组织教学。体育课中，同一教材在不同课时重点练习的要求不一致。比如高二的实心球投掷教学，第一节课的要求就是教学生如何投掷。第二次要求学生初步掌握投掷方法。通过反复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，让学生进一步掌握投掷方法等。每次重复练习的难度都有所提高，最终达到合格标准。对此，如果老师每次都在同样的教材中反复练习，采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥和分心。不同的教材在组织教学上有不同的特点。因此，教师要将教学与教材的特点有机结合，改变传统单一、千篇一律的教学形式，将学生的被动理解转变为主动学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材中的“跑步”，教师可以充分利用跑步的特点，利用比赛和跑步游戏来增加教材的趣味性。

第三，根据学生的生理和心理特点组织教学

根据学生的生理和心理特点，主要表现为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势、好奇、活跃、模仿性好、竞争好。同时，在一堂课上，学生的注意力、意志和情感的变化也是不同的。在教学中，教师应充分利用初中生的生理和心理特点来组织教学。合理安排教材。因为学生注意力高峰在前半节课，意志力高峰在课中后，情绪高峰在后半节课。根据这一特点，教师在组织教学时，应在前半节课安排新教材。有利于学生学习、理解和掌握新教材。在下半节课，我们应该安排一些游戏化的材料来激发学生的兴趣。同时，要将主教材与辅助教材相匹配，尤其是把握主教材的内在联系来组织教学，以提高教学效果。为了改善学生的生理和心理特征，教师应努力体现“新颖活泼”的原则，采用多种生动活泼的教学方法，使学生产生浓厚的兴趣和新鲜感。例如，在一堂课中，教材之间的联系，传统的团队调整方法是机械的、僵化的、单一的，容易出现混乱的情况。这是因为老师用游戏或者舞蹈的教学方法去衔接，不仅会让学生觉得新奇，还能让教学活的不乱，平稳过渡。

同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，运用“手势命令、眼神暗示、语言刺激”的组织方法。“手势和眼神”有无声的语言，在其他组织方式中起着不可替代的作用。总之，教师在教学中应根据具体情况灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而达到教学目的。教育是知识创新、教学和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，课堂充满了创造力，激发了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。一定要以学生为中心，从学校的实际出发。来说说我高一的篮球课。

1.教学目标:一个篮球让学生感到健康快乐，一堂好的体育课让学生对篮球产生浓厚的兴趣，旨在培养学生终身体育锻炼。学生分析:我教一年级12班的42名学生，他们积极、好奇、对学习感兴趣且易于培养。他们的目标是一样的:在体育课上可以有所收获，可以充分发挥自己的特长，但身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等各不相同，给教学带来了必要的困难。

二、上课过程:1。介绍学习资料，提出具体要求。2.“跳绳”是学生非常喜欢的一种体育活动。学生通过“跳绳”掌握各种跳绳方法是很有必要的。我以这个练习为准备指南，活跃课堂教学气氛，将学生分成几个小组，以竞赛的形式达到“练习跳跃”的目的，不仅可以收到良好的教学效果，而且可以促进学生身心的发展，提高他们的跳跃潜力、灵敏度和协调性。另外，“练跳绳”是指学生可以充分利用手中的绳子来练习各种形式的跳绳。如:短绳前摇、后摇、单腿双臂交叉、脚平行换脚跳跃、双摆跳跃、双人跳跃、单腿跳跃、梭子交叉跳跃、大众跳跃等。让学生自由选择，充分发挥，是激发学生学习意向，培养学生创造力的切实可行的途径。3.简单的篮球练习和熟悉的球类练习。在这个环节中，我让学生充分发挥自己的想象力和个人潜力，自己练习，互相竞争，用心创新。4.运球的综合练习(花园、行进间、绕障行走、运球、互抢)在这个环节，我以小组赛的形式出现，极大地调动了学生的意图，目的是培养学生的团队合作精神。5.教学竞赛:全班分成几组，男女不限，每组三队。这是全班的高潮，也是学生展示才华的时候。在明确规则的要求后，我让学生们充分自由地玩耍。7.放松

，本课的数据。

3.对这节课的反思:根据高一学生的特点和需求，我整理了以上学习资料。只有运用各种教学方法，才能激发学生的学习兴趣。如果让学生长时间在那里专心练习壁球，也会觉得枯燥，注意力也不会集中，影响教学效果。所以我让学生作为主体，自由练习，我也参与他们的练习，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家陀思妥耶夫斯基说过:教授艺术的职责不是传授技能，而是启发、唤醒和启发。我的课就是通过学习运动和健康的篮球运球，让学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是篮球运球练习，提高控球的潜力。在课程结束时，会安排一个教学竞赛，让学生在竞赛中练习，提高实际应用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响其学习行为和效果。下课后，学生们的第一句话很开心。我觉得这是对一个好的体育课最好的评价。原因是他们在这个班学习有所收获，体验了篮球的乐趣，所以很开心。课前精心的设计和准备，灵活的课堂教学方法和各种组织形式，使学生练习的意图很高，对篮球兴趣浓厚，培养了团队合作精神。

总之，作为教师，要关注学生，抓住教学的机会，通过启发学生的智力来激发学生的主动思维，让学生在兴趣的基础上主动搜索和寻找，这是一堂好的体育课。

我的中国心感受和体会【范文6篇】四

春蚕死了，却留下了华贵的丝绸；画眉离开了，却留下了美妙的歌声；花枯萎了，却留下一缕缕清香；雷暴过去了，但留下了五颜六色的霓虹灯。中华民族的耻辱已成往事，迎来了盛世的辉煌。每当我想到它，我的心就像一个被风吹走的湖。我久久不能平静，感到愤慨。

每当我想起中国的辉煌，一颗滚烫的心就在我的胸膛里怦怦直跳，我回过头来，俯视着它那沾满音符的鲜血。在浩瀚的五千年大中华中，不乏英雄豪杰:秦汉武、唐宗、宋祖，他们每个人都奠定了后人可以津津乐道的辉煌时代。每次看历史书，我都会不由自主地感受到一种强烈的民族自豪感:我们的祖国太强大了！我有一颗中国心，我是中国的一员，我为此感到无比自豪。

我站在长城的制高点，望着坚实的瓦片，想起了中国儿女英勇不屈、义愤填膺、抗敌的场景。往下看，我仿佛看到了战火滚滚。我不屑地看着脚下蠕动的河水，仿佛在鄙视我们被打败的敌人，看着他们滚回自己的土地。我很兴奋我是中国人，能以一颗中国人的心和中国人站在同一战线上。

我站在坚固的卢沟桥上，却总有一种不安的感觉。这座桥似乎随时都可能断裂。走了一整座桥，却不知不觉，我汗流浃背，吓死了。多少英雄死在我们脚下，多少亡灵滴入水中。想到这，我总觉得不甘心:他们这么年轻，为了保卫国家的领土，献出了宝贵的生命。看到桥上的小狮子，我想他们一定也是保卫祖国的英雄。我庆祝我是中国人:我们的民族精神可以传播，我会和其他有着同样中国心的人一起继承。

我站在毛主席的故乡——韶山的雕像前，望着主席慈祥的笑容和平静的肃穆，不由自主地鞠了一躬。我们的毛主席一生为祖国奉献，没有遗憾，心中充满了敬畏。听着身边的老人讲述主席的传奇，我有着说不出的好奇和信念。太阳和月亮一起照耀的景象也是主席应该享有的荣誉。董事长就像从前的一群花，遍地开花。好像是军事勋章，挂在主席胸前。我很兴奋我是中国人:我的国家有这样一位伟大的领导人，他用中国人的心领导我们改变世界的进程。

中国是如此伟大和繁荣。在这片净土上，国家太平盛世。我有一颗充满激情的中国心，这是我这辈子最大的福气。

不管风有多大，这只鸟都不害怕，因为它有家。再急的水，再汹涌的浪，鱼也不怕，因为它有家。希望渺茫，无论未来多么坎坷，我们都不害怕，因为我们也有一个家——她的名字叫中国！

我的中国心感受和体会【范文6篇】五

我的中国心

“江山只在梦里，祖国多年不近……”

小时候听到这首歌，只觉得一种发自内心的尊敬感。年纪大一点，听到的时候就会充满对国家的强烈热爱。现在，熟悉的旋律再次响起，心中不仅有尊重和爱国，还有强烈的责任感。

随着中国的进步和经济技术水平的提高，人们的物质生活得到了很大的改善。但是，在物质条件逐渐满足之后，人的精神层面会不会变成“上一层楼”？

在密歇根大学去年公布的“世界指数排名”中，中国作为世界上人口最多的国家，没有入选前30名，可谓“孙山有名”。因此，随着各方面的快速发展，情感可能会被人们忽视。现在有些中国人在做自己不喜欢甚至讨厌的工作，承受着很多不必要的压力，因为长期处于行尸走肉的状态，并不是真正的快乐。而且有的人冷酷无情，互不信任。他们以自己的家族为中心，以自己的半径，画出不同大小的圆。圆圈外的磁性是同极性，互斥的。

引起众多争议的“小悦悦”事件，既反映了社会，也反映了当代“劳动人民”的无奈。他们小时候有玩具和棒棒糖，但是找不到父母。长大了，童年的记忆只有玩具陪伴？但是他们改变不了这一切，父母是为了他们。这份默默的爱，似乎太沉重地压在他们的背上。他们的童年幸福在哪里？

对于这个社会，我觉得不用多说。看当前活动如火如荼。大家都会做，都会说热情的口号“拒绝MoMo”。但是当你真的遇到这种事情的时候，你真的有同样的心吗？

青少年是祖国的未来，是清晨新生的太阳。然而，新事物总是需要适应和融入环境，才能更好地发展自己。青少年缺乏社会经验，对社会的好坏认识不全面，容易被带入“羊肠”。所以要避免这种现象，就要一起创造美好的环境，从小事情中陶冶，从小事情中体现人情冷暖。

在这里，我想说，为了祖国的新一代花朵，为了祖国未来的主人，为了人们更幸福、更友好地相处，社会需要人情味和幸福的力量！

作为一个青少年，我有责任让我的祖国在未来变得更加强大和繁荣。孟子曾说:时间不如地点，地点不如人。一切发展的基础都是“人的和谐”。对于一个国家来说，“人与人之间的和谐”就是人与人之间的信任。随着信任的增强，社会会变得不那么陌陌和多疑，圈子外的磁性会变得不那么敏感和排斥，人与人之间的关系会逐渐变得“阴晴圆缺”，不再像冰山一样。用现在流行的一句话来说，就是“很有爱心”！

我的中国心一直热爱社会光明积极向上的一面。我希望有一天，光直接照在社会上，然后社会背后的阴影就被照得亮亮的。

我的中国心感受和体会【范文6篇】六

有一天，爸爸问我，你喜欢写作文吗？我说你应该在我们班问，但是没有一个人说喜欢。他又问，你喜欢吗？我说:说实话，我也不喜欢。但是，在父亲的影响下，我很喜欢作文。

没有一定的写作基础是学不好语文的。大部分学生遇到作文课就头疼，不知道怎么写。但是也有同学从网上搜一些套路，然后拼凑。诚然，网上写作文有很多方法，比如怎么开始，怎么展开，怎么结束。不管这些写法好不好，我说:好不好！为什么？如果把开头抄下来，大家不都一样吗？有一次，老师让我们写有趣的童年故事。我们班很多同学都是这样开始的:人的一生经历了很多事情，就像天上的星星。这样的开头，不仅会让人发笑，还会大张旗鼓地写下你多大年纪了。像这样的套路已经成为小学生作文中的一大批判。

然后会有人问，怎么才能写好作文？我写的有几个法宝，不妨分享给大家。

1.三段论的写作风格。

这种写法可以说是无所不能。难怪作文有几种类型:写人，写事，写事。至于字母，读后感的概率比较小，先不提。三段论的写法是第一部分提出你的论点，第二部分围绕这个论点，第三部分总结你的论点。有点抽象吧？我举个经典的例子:人是会死的，伟人也是人，所以伟人是逃不过这个自然规律的。简单吧？只要你记住这三句话，你的作文就会轻松很多。比如我同学写了一篇关于我们语文老师的作文。她的称号是“记性不好的语文老师”。她开始说:“我相信每个班的语文老师脾气和性格都很不一样。但是我们班的语文老师不一样，关键是记性不好。看到这里，可能有人会想:记忆力不好怎么当老师？如果你这么想，那你就错了。怎么错了？你继续往下看就知道了。”这是一个良好的开端。首先她指出了我们老师的不同:记性不好。有了这个论点，第二部分就围绕这个论点举个例子。第三部分，她总结了自己说的话。她在结尾写道:“直到现在，说起语文老师，大家想到的第一个词就是——记性不好。”言简意赅，切中要害，就是扣掉题目，总结她的论点。多好的作文啊！

2.新鲜又陌生。

三段论的开头虽然好，但重点是如何在第一部分提出你与别人不同的观点。比如你想写一篇关于童年的文章，在我刚才提到的开头:人的一生中，你的文章的可读性会大大降低。你不妨这样写:我永远不会忘记我五岁时脚被烧伤的那一幕。这样的开头不仅提出了你想写的内容，还抓住了读者的好奇心，让他有了想读的感觉。

3.独特的

掌握三段论的写作风格后，你的写作水平会有很大的进步。然后你可以尝试其他的写作风格。喜欢直截了当的写，会给人耳目一新的感觉。比如在《牡丹鹦鹉历险记》里，我是这样开头的:“我和妹妹是主人从鸟市买来的。以前，我们一大群朋友住在一个大笼子里。虽然有点拥挤，但并不孤单。大个子，你跟我说话的时候，真好笑。对了，忘了说我是小鹦鹉。因为我绿毛红头，人家叫我们绿牡丹。”一开始我直接指出故事发展的背景，就像切西瓜一样，一下子把最好的肉放在你面前。吃不吃？

关于作文写作，可以说仁者见仁智者见智。但关键是你要有创造的欲望。如果你把写作当成一件令人不安的事情，你永远也写不好。有人会说，我尽力了，还是写不好。我想说，写作是一项基本功。光靠几节作文课是写不出好作文的。平时要多练习，把写作当成一种乐趣。我有两个老师，一个是我爸爸，另一个是。平时把作文交给爸爸修改，然后付诸实践。虽然选秀费不多，但我很有成就感。这给了我写作的动力。我写我看到的和我想到的。久而久之，我不再有写作恐惧症。