三年级小实验有哪些【范文6篇】

每个人都有书面作文，根据写作时限的不同，分为限时作文和非限时作文。你总是写不出作文？以下是边肖整理的三年级小实验[6篇范文]清单，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

三年级小实验有哪些【范文6篇】一

今天，我们上了一节有趣的科学课。实验主题是“橡皮泥的沉浮”。随着第二声铃响，我们开始了一堂有趣的课。

“同学们，我们今天要讲的是……”

上课的时候，我们立刻中断了回忆上课的念头，转而学习。“开始实验！”在老师的命令下，学生们已经准备好材料并开始做了。我们把橡皮泥拿出来，用钢笔卷成薄薄的形状，然后揉成我们想要的形状。

我们组做了一个看起来像船但不是船的怪物，轻轻放入水中，成功了！我们正要分享成功的喜悦时，船沉了。我们打捞了船，修补了一个小洞。

我们试了几次，终于成功了。但我们决定让它变得更难。

我们放了几个铁片在上面，没想到，它居然能承受。我在上面多放了几个，它就拿走了！我们都欣喜若狂。

过了一会，下课了，我们依依不舍地离开了实验室。

三年级小实验有哪些【范文6篇】二

今天我挺闲的，就去看了我的书《科学求助》。你总能在这本书里找到有趣的东西。我看到一个实验——小后坐力的飞机。我不相信这个谣言，所以只能半信半疑的打开实验指导。它说:准备材料需要气球、玩具飞机和双头泵。

我带着疑惑开始了实验。我先打开一个比较新的盒子，从里面拿出一架小飞机，然后装上两个气球，最后用双头泵给它打气。接下来我要做的事情非常重要，必须尽快完成。我紧紧地闭上眼睛，立刻把气球从泵里拿出来。我的飞机终于飞到了楼顶，我好开心！

通过这个实验，我逐渐意识到科学离我们还是很近的。以后我会发现更多有趣的科学实验。

三年级小实验有哪些【范文6篇】三

在希腊神话中，有一个牧羊神，名叫潘。他最喜欢的女神被他丑陋的外表吓坏了，变成了芦苇。悲伤的潘折断了芦苇杆，做了一只笛子来解愁。

我很好奇，芦苇杆做的笛子真的能发出悠扬的音乐吗？我打开电脑查了一下。原来只要将八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差紧密排列在一起，就可以做出一种可以演奏音乐的笛子排列。当我们把空气吹入笛子的空心管时，不同长度的气柱会振动，发出不同的声音。

好像不难！我决定试着做一个笛子编曲。

没有芦苇杆也没关系。我灵机一动，找到了八根彩色吸管。然后，我自信的拿起剪刀，盯着尺子上的刻度线，生怕剪多一点。吸管很轻，呼吸的时候会翻过来。不幸的是，我碰巧鼻子发痒。我打喷嚏时，吸管会散开。面对逃脱的八根救命稻草，我开始着急了。这时，我抓住了一根救生带。我把吸管并排粘在胶带上，最后把吸管切成固定长度。

接下来，是时候把它们牢牢固定在一起了。但是这个时候，原本老实听话的胶带也变得调皮起来，粘在我手上一会儿，粘在桌子上一会儿。我花了很大力气才把八根吸管并排粘在一起。笛子的编曲丰富多彩，美轮美奂，就像彩红的姐姐抛下的丝带。我用泡沫泥堵住吸管的一端，以防它们泄漏。你玩完了，吹笛子玩完了！

终于到试镜时间了。我深吸一口气，用力吹向稻草，听起来像是一阵强风挣扎着从门缝里挤出来。我没有灰心，不断调整演奏方法，终于演奏出了美妙的音阶。

这个实验太有趣了！但是，同样的原理我还能做什么呢？想了想，决定再用八根黄瓜做个笛子，这样饿了就可以咬一口。哈哈，真好玩！

三年级小实验有哪些【范文6篇】四

周四，我们在学校做了一个小实验——潜水不淋湿。

铃声一响，我赶紧拿出早就准备好的材料(玻璃杯、玻璃碗、刀子、剪刀、泡沫板、纸板潜水员)放在桌子上。然后我们在金毅的指挥下开始了实验。

我用剪刀把泡沫板剪成船的形状，然后用刀在泡沫板上切一个缺口，把潜水员放在缺口里。然后我在玻璃碗里倒了半碗水，再把泡沫板放在水面上，插入潜水员，把玻璃盖在上面。潜水员为什么是湿的？原来是杯子倾斜了，杯子里的空气“跑出来了”，水进来了，潜水员湿了。于是我又做了一个实验。因为吃了最后一次亏，所以这次很小心，怕过一会儿又湿了。我小心翼翼地把杯子直接从潜水员西奥身上拿下来。然而，这个“潜水员”被我迷住了。我只要举起手中的瓶子，“潜水员”就上来了，我放下手中的瓶子，“潜水员”就下去了。这是什么原理？我看不懂，就打开书看了。哦，原来的原因是，当杯子垂直向下时，杯子里的空气不会漏出来，周围的水被堵住了，空气就不能“跑”出去，潜水员也不会被弄湿。

科学太神奇了！他和宇宙一样大，和夸克一样小。他在世界各地。我必须探索这个有趣的科学之谜，才能更接近我的梦想！

三年级小实验有哪些【范文6篇】五

暑假里一个阳光明媚的日子，我来到王老师家。王老师问:“你想知道鸡蛋为什么会浮在水里吗？”想知道就回家做个实验。

回家我准备一大碗。生鸡蛋。一包盐，先把碗装满水，再撒点盐搅拌均匀，然后把生鸡蛋放进去。我妈看到了，走过来问:“你干什么？”我回答说:“我在做实验。？妈妈看着碗里的鸡蛋。鸡蛋不会飘。”我说，“妈妈，你没有任何科学依据。你怎么判断？"

我看着自己的杰作，洋洋自得。突然，哥哥走到我身后，拍了拍我:“宇宏，你在干什么？”我说，“做实验。”弟弟看了看鸡蛋，很认真:“你的鸡蛋肯定会飘。”“咦！兄弟，你怎么唱反调你妈？”一个说鸡蛋会飘，一个说不会，没有科学依据。我很疑惑，不知道该相信谁。

一分钟过去了，两分钟过去了，鸡蛋怎么还没浮上来？我在里面加了一些盐。等了一会儿，没浮起来。我失去了冷静，拿起篮球出去玩了。

玩了大概一个半小时。我大汗淋漓地跑回家。回到家，我做的第一件事就是跑到厨房看鸡蛋。我看着他们。鸡蛋像泡在雪碧里一样布满小气泡，碗边也有小气泡，但鸡蛋还没浮上来。

我又玩了一个小时电脑。我去厨房一看，鸡蛋像刚睡醒的娃娃，像海上摇曳的小船。我仔细一看，鸡蛋斜着站着。

我查了网上的资料。原来蛋里有个气室。气室为尚未孵化的小鸡提供氧气。正是因为气室里有氧气，鸡蛋才斜着立着。

原来生活中处处都有科学！鸡蛋也有其奥秘，只有我们善于观察和思考，才能发现。

三年级小实验有哪些【范文6篇】六

暑假刚过，我妈在网上给我订了一个“玩具”——“电实验箱”。

这是一个小仪器箱。打开盒子，里面有很多实验用的小仪器和零件:DC电压表、直流电流表、滑动变阻器、恒值电阻、单极开关、电池盒、小灯座、电珠和叉接线等。这些不同的实验仪器抓住了我的好奇心。我迫不及待地在妈妈的指导下按照说明书开始实验。

按照说明，我先做了第一个实验:用两个单极开关，一对电池和电池盒，两个灯座，两个电珠，用叉形接线接成串联电路。在实验过程中，只要我关掉任何一个开关，或者松开任何一个电珠，两个亮的电珠就会同时熄灭，说明整个电路已经断开。

然后我们开始了第二个实验:在第一个实验的基础上，我们增加了一个单极开关，并将它们重新连接成一个并联电路。在并联电路中，三个单极开关中只有一个是干线开关，另外两个是支路开关。只要我关掉总开关，整个电路就会断开。如果我关闭其中一个分支开关，该分支上的电路就会断开。

我按照两种方法重复了几个实验。

从这两个实验中，我知道在串联电路中，开关在任何位置都是串联的，它们的作用是一样的；在并联电路中，开关在哪个支路，它只能控制这个支路。而主电路中的开关与串联开关具有相同的功能。

做完这个实验，我和妈妈看了看家里的电路，发现每个房间用的灯都是并联的，和各自的控制开关串联。

通过实验，我明白了不变电路的连接方式，可以让我们更容易控制用电，用电服务于日常生活。