如何用水果拼盘创意【精选8篇】

作文大家都很熟悉，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。你知道如何写好一篇作文吗？以下是小系列水果拼盘的使用方法。【精选8篇】仅供参考。欢迎阅读。

如何用水果拼盘创意【精选8篇】一

倡导生态节水建设这座美丽的城市。下面是边肖为大家收集的36条创意节水标语。过来看看。

1、大家都关心节水，时刻关注节水！

2.滴水是生命，请珍惜水资源。

3.土壤差的话，植被长不长，水烦的话，鱼龟长不大。

4.不要让水成为奢侈品。节约身边的水。

5.节约一滴水，恢复一片绿地。

6.依法治水，造福人类，利国利民。

7、大力加强农村饮水工程建设。

8.水在流，自由在失，泪在悲痛。

9.加强依法行政促进民生水利。

10.全民参与治水共建美丽天津。

11.人与水和谐生态，城市发展必须节水。

12.为了我们的未来，请珍惜每一滴水。

13、节约用水——不要让水变得未知。

14、全面推进城市节水、城市黑臭水整治。

15、减少渗漏，杜绝浪费，建设节水型城市。

16、加强水源保护，战胜干旱灾害。

17.城市为你我节约用水，人水和谐全靠大家。

18、严格节水管理，促进节水。

19.推进城市节水，保护水系生态。

20、倡导依法节约用水，确保城市可持续发展。

21.节水减排齐飞，碧水蓝天。

22.节水保水靠你我，海绵家园是大家建的。

23、加快管网改造，减少供水管网泄漏。

24.从节水看你的素质。

25.水缓缓流过，只在你我之间。

26.水是大自然最好的礼物。

27.请不要让滴落的声音独自生活。

28、没关水龙头，没听到水在哭。

29.创建节水型环保城市，布丁就在你身边。

30.水源珍惜，生命世代延续。

31.为了节约用水，我们需要你的力量。

32.只有只剩下一滴眼泪的时候，才知道珍惜水源？

33、谁知前光，度宝贵。

34.省粮省电省水。虽然只是在家里，但是对于整个地球来说。

35、节粮惠农、节水思源。

36.珍惜水电如同珍惜生命。

如何用水果拼盘创意【精选8篇】二

今天学校水果拼盘比赛前，班主任让我们班里进行一次班级预赛！

下午，学生们带来了新鲜美味的水果。一进教室就觉得香，好像进了水果店！中午在学校吃饭，没回家，拿不到水果，只能看着。我正在看的时候，高手里拿着一个西瓜冲了过来:王泽尧，给你一个西瓜。我毫不客气地接过西瓜。到了下午，谁也不渴，一口吞下去。

我看着高的小组，看到他们把胡萝卜切成小块，串在一起。韩程洁把柠檬做成花边，然后把它们绕在一起。“真有创意！”我对韩说。韩微笑着说:“记得投我们一票！”“没错，兄弟，我没说，哈哈”，看来我是个挺受重视的旁观者啊！我更开心。

当我来到吴佳瑜的小组时，我看到他们把草莓和香蕉放在一个圆圈里，然后把它们放在盘子的边缘。中间有很多小樱桃，中间有一个大樱桃，像一朵盛开的大红花！

我来到王海宇的小组，他每天都欺负我。他们做得非常好。他们把哈密瓜切成一个长柄的花篮，里面有猕猴桃、葡萄、苹果和草莓。篮子的把手镶嵌着晶莹剔透的樱桃，像华丽的红宝石。他们还放了漂亮的折纸花，以获得更鲜艳的颜色。嗯？这个可以吃。我被他们做的衣服逗乐了。

嗯？刘的小组，你为什么一直在削香蕉皮？他们把香蕉切成两半，放在中间。他们还把黄瓜切成奇怪的锯齿形状。他们还把小香蕉皮放在盘子的底部。我很好奇他们做了什么。这是什么？他们不看的时候我真想摸摸！直到选手们最后介绍自己的作品，我才恍然大悟:啊！这不仅是两块香蕉肉，还有两棵厚厚的干椰子树！那个破香蕉皮是黄金海滩！亏他们想出这么奇妙的形状！

今天的水果拼盘初赛让我很开心。学校水果拼盘比赛什么时候举行？

如何用水果拼盘创意【精选8篇】三

独特的水果拼盘比赛

“哎呀”！我听到一声大叫，然后传来“老师给你止血了。”我冲到教室，看到段老师手在流血，赶紧问:“怎么回事？”有同学说:“我把油桃的核切了。”再想挖油桃，怎么会有果实？“哦，原来今天是水果拼盘的活动日。”

首先，我先把水果洗干净，挑出来。黄澄澄的红草莓和香蕉都被压碎了。我能怎么做呢？李楠提醒:“你不是还有一些残羹剩饭吗？”我觉得是！快速清洗水果，开始拼盘的第二部分。

我先拿出一个瓜，切成两半，然后把小的切成八份。谁知刚割完，张文就偷了一颗，听李楠说:“你掏空了另一半心，倒了雪碧，放入樱桃，在井里结成水樱桃。”当我觉得没错的时候，我赶紧在瓜上挖了个洞，放在盘子里。因为它的底部又圆又不平，我又把底部割干，发现底部可以当盖子用，就扣在上面，看到一片叶子就把它变成垫子。啊！结束了，同学们。你觉得它像聚宝盆吗？

啊！这真是一场独一无二的比赛。它不仅锻炼了我们的动手能力，还充分发挥了我们的设计才能，让我受益匪浅！

如何用水果拼盘创意【精选8篇】四

我们学校组织了一个活动，就是近距离接触水果。

在一个阳光明媚的下午，我们都早早地到了学校，互相问对方带了什么水果。有很多种水果，包括橘子、苹果、橘子，

枣...

铃响了，老师走进教室说:“同学们，活动开始了！我们先自己成立一个小组，然后去做，听到了吗？”我们都说:“我听到了。”然后我们就开始做了。我和周、、朱、庄琦在一个小组。我们先拿出一个盘子，然后拿出一个苹果，切成小块，然后有序地放在盘子边上。然后我们拿出橘子，把它切成小块，然后把它放在一个圆圈里。最后我们拿出一个枣子当鼻子，然后两根牙签在眼睛上戳了几个小洞当眼球，一个水果拼盘就完成了。

水果拼盘真的很有趣！

如何用水果拼盘创意【精选8篇】五

在今天下午的作文课上，我们班的学生举行了一场独特的水果拼盘比赛。在比赛中，每组学生都展示了他们的才华，有的削皮，有的切割，有的设计，有的拼写…

半个小时后，每组的作品都呈现给了大家。在这次活动中，学生的实践能力和想象力得到了充分的提高，他们纷纷表达了自己的感受，希望能开展更多这样的活动，以丰富每个人的学习生活，为作文积累素材，同时在脑海中打印出母校最后的美好时光。

如何用水果拼盘创意【精选8篇】六

试题如何创新

一篇优秀的中考作文之所以能在百万张试卷中脱颖而出，是因为它值得表扬。根据评分标准，一般从选材、立意、语言、结构等方面来衡量。这四个标准中，最让学生欣赏和头疼的是作文的立意，一边赞叹别人不落俗套的想法，一边苦于陷入刻板印象，已经成为很多学生作文成绩上升的障碍。其实创新的想法不是天马行空，而是一个基础。其依据来自于论文中已经给出的问题。我们应该从审题中分析提问者的意图，从审题中挖掘更深层次的含义，从审题中寻找新的思路。这些都是我们接下来几个连载要重点解决的问题。

第一讲主要解决题目考试方法的问题。创新的前提是对题目进行准确的考查，这样才能在准确的基础上有新意。如果题目有失偏颇，那也是一场傻话，那么首先要解决的问题就是如何正确的审题。

(1)增加简答题

很多题目看似很简洁，却只有三五个字，但实际上题目越短越难考查，因为它能给我们的信息极其有限，往往让人觉得无从下手。这时候可以通过补充题目，让题目变得具体、充实、可写。

比如写一篇类似《雪》的文章

1.之前补充:冬雪，观雪，白雪

2、前后补充:薛瑞兆丰年间，冬天的雪也是温暖的，图在风雪中

3、后补:雪后，雪的温度，雪告诉

再比如写一篇《老友记》

1.之前补充:真诚的朋友，执着的朋友，诚实的朋友，我最敬佩的朋友

2.前后补充:朋友叫自信，这个朋友值得尊重

3.后面补充:朋友的祝愿，朋友的真谛，朋友的故事

需要注意的是，我们脑子里做的是补充题目，也就是说，如果题目不要求我们补充完整题目，那么就不要随便改题目，只是把你想写的内容加到我们心里的题目上，进一步缩小。如果在补充题目的过程中发现脑子里有几个题目还不错，该如何选择？这时候可以选择自己最熟悉的话题，或者自己认为最有话可说，最有感触的话题来写。

(2)抓住长题的关键

冗长的题目有时会干扰我们的考试。原因很简单。你不知道哪个是题目的核心。这时候你需要抓住题目的关键词来分析，关键词就是我们通常所说的题目。我们通常选择动词、形容词和副词作为话题，因为这些一般起到修饰和强调的作用。当然，题目的主要对象一般是名词，这个不能忽略，但关键是看修饰它的词是什么，你

比如《这件事教育我》里的“教育”，“不是”在“不是这样的”，“也”在“* *也美”，“水仙花开”里的“开放”。

(三)标志固定流派

有些题目往往有明显的体裁标记，可以帮助我们快速确定文章的体裁、内容和重点。

1.记叙文的符号:题目中的“记得”、“回忆”、“人”、“事”、“知识”等任何词语，一般都是记叙文。如《记妈妈》《记同桌》《值得表扬的人》《我的假期经历》《我的初中生活》等。

2.抒情散文的标志:每当题中有“赞”、“颂”、“赋”等词时，一般都是以事托志，借景抒情的散文。如《白杨礼赞》、《绿叶颂》、《茶花赋》。

3.说明文的标志:任何带有“制作”、“介绍”、“解释”、“自述”、“为什么”、“原理”、“文字”的标题，或直接写某事物的名称，一般都要写成说明文，如“写案自述”、“森林为什么能防风”、“手表的用途和原理”、“秋菊”等。

4.议论文的标志:如“说”、“讨论”、“谈”、“评”、“辩”、“驳”、“从……谈”、“从……谈”、“读……感”等词，一般都是解释性文字，如“谈骨头”、“靠‘滴水’”

(4)联想意义

联想是从A到B，而A一般是实用的，B是象征的。比如《满月》、《白杨》、《塞外颂》、《我心中的阳光》就需要用联想的方法来审题，把这些熟悉的东西和生活中的一些象征性的东西联系起来，才能赋予这个题目更深的意义。比如“满月”与中国同胞有关，“白杨”与扎根边疆的志愿军有关，“长城”与所向披靡的解放军有关，“阳光”需要与温暖、亲情、关怀、希望甚至信仰有关，从而大大深化了所考察文章的含义。

在完成正确的考试后，我们将在接下来的几堂课中给学生分析具体的主题。如何通过考试创新思路，请继续关注。

作者简介:苏是东校著名的语文教师。教学内容围绕中考考点展开，教学清晰易懂。学生成绩一般在85分以上(满分100分)，单科第一的学生可以多次保持领先成绩，30%的学生成绩分布在年级前五名，其他语言学习弱的学生比去年提高了5到20分。

引导提问，注重答题思维和写作方法的训练；从考试的角度对答案公式和模块进行提炼和总结，方便学生掌握，帮助解决阅读答案不完整、深奥等问题。提高孩子学习的效率和效果。

如何用水果拼盘创意【精选8篇】七

周五上课，我们全班有水果拼盘比赛。

看到班主任点餐，好玩有趣的水果拼盘比赛开始了。我先把装满很多水果的袋子拿出来，倒在桌子上，才看到很多水果像丸子一样滚了出来。我带来的水果包括小而精致的西红柿、脆黄瓜和毛茸茸的猕猴桃...我先把西红柿切成一片片爱吃的西红柿，手像风一样加速。我切西红柿。然后开始切外观不均匀的黄瓜。我在桌子上切了一块，发现又厚又薄，又大又小。结果是个错误。我心想:老虎不生气，你就当我是病猫！我尝试了一种又一种方法，但都没有剪整齐。但是我没有灰心。我用心剪，最后剪的整整齐齐。现在我把毛毛猕猴桃去皮，切成片。我开始摆盘子。我把爱吃的西红柿放在盘子边上围成一个圈，然后把黄瓜片放在西红柿围成的圈里，然后把猕猴桃片放在盘子中央的一朵小花里。最后，我把沙拉放在上面，一个水果拼盘就完成了。我把这个盘子命名为“彩色花环”。当老师宣布冠军时，我的心情就像十五个水桶打水——上上下下。当老师说冠军是“七彩花环”的时候，我的心比吃蜂蜜还甜。

今天的班级活动课，我久久不想忘记。

如何用水果拼盘创意【精选8篇】八

孩子们，你们做过用橡皮泥做的水果拼盘吗？今天我就给大家看看我用橡皮泥做的水果拼盘。

首先，我拿出半块红色橡皮泥，搓成水滴；然后，我拿出一小块绿色橡皮泥，做成两片小绿叶。然后，取出一点黄色橡皮泥，做成芝麻般的小球；最后把黄芝麻贴在红水滴上，绿叶贴在红水滴的头上，就做了一个可爱的小草莓。我还做了苹果、葡萄、樱桃、桃子、蓝莓等水果。

看着自己做的水果拼盘就想流口水。我觉得:这个水果拼盘能吃就好吃了！我给妈妈看了我做的水果拼盘。我妈笑着对我说:“琪琪，你真棒！手工做得好！”我拿着水果拼盘来到客厅，摆了个姿势，一边看电视一边逗爷爷奶奶笑。

哈哈，我的水果拼盘还不错！手工制作真的很有趣，既刺激智力，又锻炼手艺。