教室里的风波【范文9篇】

大家都写过作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。如何写作文避免踩雷？以下是边肖整理的一系列课堂风波[9篇随笔]，希望对大家有所帮助。

教室里的风波【范文9篇】一

小明感冒了。他在运动时头疼。他请假去上课看书。

突然教室里传来一个微弱的声音。原来是电风扇。它叹了口气说:“我的人生好苦啊！不知道是哪个调皮的包在我离开的时候没有把我关掉，让我头晕。忙碌了一天，我帮人退烧。人多酷啊。这样下去，我迟早会生病的。”

这时，日光灯又开始说话了:“范哥！我们真倒霉！不知道是哪个调皮的包。它把我逼了一夜，我花了眼。我自己照亮人，让孩子保护眼睛。我现在怎么做事？”

这时，桌子也说话了:“我们三个真苦，有人在我身上乱涂乱画。我以前给孩子放书。有些人还在桌子上乱涂乱画，伤了我的身体。如果这样，我会生病的。”

椅子也开始说话:“昨天不知道谁把我留在桌子上，把我放在桌子外面，有人没坐在上面，摔了一屁股，说我真的跳进黄河洗不了了。”

“丁00”下课响了，教室又恢复了往日的宁静。小明觉得我下次不能这样了。我必须改正我的坏习惯，爱护公物。

教室里的风波【范文9篇】二

“当当，当当……”自习课的铃声响了，但是同学们的心似乎并没有恢复。他们三五成群地抱在一起走进教室，有些人甚至笑着跑进来...

在教室里很难平静下来。突然，教室后，又传来一阵骚动。首先，我感觉有人在走动。然后是“啪”的关门声，更多的是和窗户打开时“吱吱”的刺耳声音有关，伴随着一阵阵的笑声，这种笑声似乎很有感染力，越来越大。我低头一看，教室后面的门窗都关着，但是一个同学站在窗外，可怜巴巴的，苦苦哀求。他做了个手势，像是让同学给他开门。教室里的几个同学只想和他开个玩笑，无视他的恳求，却心花怒放。教室外面的同学很焦虑，但是很无奈。这一刻，大家似乎都明白发生了什么，大家有说有笑，觉得很新鲜。窗外的同学站了很久，终于等不及了，走到前门，说太晚了。就在这时，后排的一个同学闪电般跳到前门，又砰的一声把门关上，可以达到高潮了。教室里的同学都笑了，笑得那么开心，那么肆意，还有几个同学还捂着肚子...

我似乎也笑了，但是笑得那么勉强，那么无奈。我们已经是初中生了，还这么开心的开这样的玩笑，在别人痛苦的基础上建立自己的快乐？脑子里不停的翻滚，却一时语塞。我认为这种笑话不仅伤害学生，而且扰乱纪律。本来不应该发生，但是发生了。我们的旁观者不但没有停止这种玩笑，反而笑了。这种做法也算是变相的“帮别人虐别人”。

我希望我再也不会在教室里听到这种笑声了。

教室里的风波【范文9篇】三

今天早上上课看书的时候，我们正在认真学习，突然不知道谁喊了一声:“你看！一只蜘蛛！在黑板上！”学生们一下子被吸引住了，停下来，看着蜘蛛，议论纷纷，没人有心情学习。

这时，张老师站在门边说话了:“同学们，大家平时都说写日记难。不知道写什么好。现在机会来了。请仔细观察黑板旁边的蜘蛛，看看它长什么样，想想它为什么来到我们的教室。你对蜘蛛了解多少？回去后写日记是好的！”

于是我仔细观察了这只淘气的蜘蛛。我发现它有八条腿，于是爬了上去。有时候，前面两条腿先动，后面六条腿跟着动。它有一个像小球一样的身体，前面有一个大嘴巴。它一定爱吃蚊子。但是为什么会到我们教室呢？有同学说:“肯定是怕太阳，来我们教室躲躲。”有同学说:“不行，它一定要来我们教室听课，学习知识！”……

多可爱的蜘蛛啊！它让我们的早读课变得如此有趣！

教室里的风波【范文9篇】四

“哈哈，哈哈……”欢快的笑声在空中来回飘荡。请跟随我们的镜头，一起寻找快乐的根源。这笑声从何而来？原来这笑声来自6 (2)班！我们去看看吧！

原来他们在玩《木登海》。老师对我们说:“今天，我们来玩《木登海》。话音刚落，大家都聊了很多，有的说:“好幼稚。”有的说:“太好了，你可以回到童年了。”其他人鼓掌。老师介绍了游戏规则后，我们开始玩。我和同桌猜谁先逗谁笑。结果我赢了。为了显示自己的威望，我笑了两次。我在桌面上没有看到任何表情。我做了个鬼脸，但她没有笑。我做了各种鬼脸，她都没笑。我只好投降认输。她只是“扑哧”一声笑了出来。

轮到我了。我开始前自己也大笑起来。刚开始我愁眉苦脸，想着伤心的事，但是同桌一做鬼脸，我就不知所措了。过了一会儿，老师让我们停下来，让王美清上去看看谁能笑他。首先，朱顺顺参战了。朱顺顺先讲了个笑话，逗得我们哈哈大笑，趴在桌子上。但他没有回应。接下来少女时代的刘鑫上场。他以拍照为由做了各种搞笑的动作。看着他尴尬的样子，我们笑得上气不接下气，有的直砸桌子；有些人捂着肚子；有的趴在桌子上；其他女生都快哭了。他还站在那里。我心想；梅望青不是真的“木头人”！

“哈哈哈......”教室里的笑声不断传来，好热闹！

教室里的风波【范文9篇】五

周二没上体育课，留在教室休息。教室门突然打开，一个小精灵走了进来。

我看了看:它全身乌黑发亮，头有点像狼，身上有几根红毛，看起来怪怪的。它突然抖了一下，变成了一个叫雷公的小精灵。这引起了我的好奇心，我跑去和它说话。小精灵自我介绍:“嘿，你好！我是著名的幻影霸王——索罗亚。我好像没见过你。你是什么精灵？还是某种叫做人类的生物？”我回答，“索罗亚？哦，久仰大名。听说你可以变成各种各样的东西。我真的看到了。”那家伙自言自语道，“其他精灵应该害怕我，但她不是。应该是人吧。”

我发现索罗亚不听我的话，于是我拿起一支铅笔，大声对它说:“喂！能不能换一支这样的铅笔？”索罗亚惊呆了。他仔细看了看铅笔，点点头回答说:“好吧，我可以给你换一次这个东西。”然后它摇晃了一下，变成了一根长铅笔。

我太高兴了，拿起这支铅笔开始写作业。时间过得真快，转眼间我就完成了作业。检查钢笔的时候发现还是尖尖的！一个同学走进教室。哦，下课了。索罗亚低声说:“我只是想从日本到中国度假，没想到去错地方了，嗯！”

索罗亚一直是一支铅笔，它每天都和我在一起。

教室里的风波【范文9篇】六

教室里的拍卖

“这辆车的四个轮子经过特殊处理，可以在墙上和黑板上行驶。价格是168元……”这是来自我们教室的声音。有人可能会问:“这是从教室里传出来的吗？不像，明明是拍卖！”没错，这确实是一场拍卖，但这是薛军小学紫金港校区5 (2)班的学生在教室里举行的拍卖。这个别出心裁的活动激发了我们学生的热情，让我们大开眼界。

徐福成第一个上场。他移动了一台点读机。我没完没了地介绍:“这种点读机轻如书本。你看我左手就能举起来。”我看到他用两个手指轻松地举起点读机，显示出点读机有多轻。"我的英语成绩有赖于它的提高."他向观众要了一本英语书，打开点读机，插上电源，把书放在上面。“只要把英语书放在上面，用感应笔点一下树上的句子，它就会读出句子，附上中文。”他说着做着，用的是感应笔。“你星期一有什么？每周一吃什么？”“哇！这么准！”掌声送徐福成下台。

接下来同学们的表现和徐福成一样精彩。石条路是我们班的“广告大师”。他介绍的魔盒就两个字——特别。他的第一句话吸引了所有人的笑声，最后以一个经典广告结束:“魔术服，震撼价格5元！交10块钱，我自学，机不可失，瞬间魔术，永恒回忆，享受魔术人生，果然神奇！”又一轮掌声。很多同学都忍不住从石条路订购。张老师笑着鼓掌。同学们纷纷上台展示介绍，每个同学都表现的很好。郑子远的爬墙比赛让人叫好，朱宏哲的迷宫让同学们跃跃欲试，倪的可爱狗狗让人欲罢不能...“铃铃钟”的钟声在教室里结束了拍卖。我们5 (2)班的拍卖真的很精彩，不仅大大提高了学生的口头表达能力，也充分发挥了他们的组织能力、语言能力和业务能力。

教室里的风波【范文9篇】七

一天晚上，三年级一班的教室非常安静，你可以听到一根针落地的声音。

突然，教室里传来一声巨响。原来教室里的“住校生”都在争论谁的技术好。黑板把她的手放在臀部，傲慢地说:“你们都不如我。没有我，粉笔就不会写字，没有我，你就不能传递知识。”

粉笔听了这句话，恼羞成怒，说:“我是最伟大的。黑板和其他东西有什么了不起的？没有我，黑板就是空的。没有我，知识就不能传递给学生。”

一向很友好的黑板擦实在受不了。他大喊:“我最有能力。没有我，老师改不了错字。没有我，学生就没有新知识！”

就这样，教室里的“住户”们吵起来了，他们的吵闹声吵醒了讲台上熟睡的爷爷。他清了清嗓子，对这些正在认真争吵的“居民”说:“好吧...好...，你们都有自己的优点和缺点。没有黑板就不能写，没有粉笔就不能写，没有粉笔就不能写。

大家听着，害羞地鞠了一躬，陷入了沉思。

教室里的风波【范文9篇】八

在宿舍里，打打闹闹是很自然的，尤其是我们男生。因为这个原因，批评声没有少，那段时间更悬。

故事是这样的:

那天晚上在宿舍，休息时间快到了，但是我上铺想上厕所。下了床没踩，滑了一跤，从床上的梯子上滚爬着一下子摔倒在地。我们笑了，有些人坐起来笑，眼泪流了出来，有些人笑着在床上打滚...笑声差点把屋顶撕成碎片，可是屋顶没开，门却开了。生活老师满脸愁容走了进来，整个宿舍的笑声仿佛凝固了一瞬间。老师喊:“出来，大家出来！”我们八个人排着队，都低着头，想着即将到来的“暴风雨”。生活老师，从一开始就耍了一个“花招”:叫班主任。无论我们如何乞求，都无济于事。我们回到床上睡不着，异口同声地说:“哦，结束了！”说着说着还是不自觉的摇了摇头。想着老班训斥我们的方式，我浑身战栗，看向窗外，天已经黑了。突然有一种悲壮的感觉:风小了，水凉了，壮士都没了。我对他们说:“明天是死是活，我们要面对，明天再说吧！”

第二天早上，我们八个人勇敢地去了。路上我们假装没事，有说有笑。事实上，我们都知道自己是什么样的。人们看到我们这样说:“今天，509将全军覆没！”我心里咯噔一下，心情沉重！等待的滋味最不好受，总想着老阶级出其不意的攻击我们。虽然我们已经做好了最坏的打算，但是当我们真正想要面对的时候，总觉得时间过得太快。还好第一节课已经开始了，老课还没出现。我不能停止思考:让我们今天从旧班级中抽出时间。也许过了今天他就会忘记这些。虽然一直在祈祷，但并没有阻止老班。第二节，蓝脸老班出现在我们面前。他今天更简洁:“给你爸妈打电话！”一句话震惊了我们所有人。这是老师的“诡计”，也是我们的“弱点”。如果我爸来了，我的痛苦无法用语言表达。我们都尽力承认自己的错误。老师说什么我们都不否认。最后，老师看到我们态度好，不用给父母打电话，写个保证书就放心了。

幸好这次是九死一生！

教室里的风波【范文9篇】九

教室里的低语

夜深人静的一天晚上，教室里传来沉重的叹息。谁在叹气？原来是一把椅子和一张桌子。这副他是我哥哥在叹气的样子。

椅子悲伤地说:“我的小主人在我身上乱画，下课后，他又把我扔来扔去，让我的骨头都碎了。”它悲伤地闭上眼睛，流下悲伤的眼泪。桌子同情地安慰它:“别那么难过，椅哥，小主人在抓我，疼！我的身体就像你一样被主人割伤了。我比你更惨！”他一边说，一边看着伤口。“看来我们得想办法叫醒小主人了！”“好！”桌子插嘴道。

第二天早上，小主人来到学校。他一坐到椅子上，椅子就嘎吱一声，然后椅子就突然散架了，把他的主人摔了个底朝天。他想:是因为椅子之前被扔来扔去，椅子才散架的。他终于修好了椅子。坐在椅子上，把纸摊在桌子上，开始画自己喜欢的画。我不小心用力一推，桌子上的划痕刺破了纸。小主人心疼得说不出话来。转念一想:这不就是你曾经的“杰作”吗？想到这里，他羞愧地低下了头。工长修好桌椅后，暗暗下定决心，不再破坏桌椅，而是多加爱护。

夜又来了，教室里有窃窃私语。“哥哥，我今天感觉舒服多了。你呢？”桌子上写着。椅子笑着回答:“不是吗，老头？今天我的骨头轻松多了。我们的小主人很明智，知道如何爱护公共财产。其实爱我们就是爱自己。”。深夜，安静的教室里传来一阵开心的笑声。

教室里的低语

放学后，所有的学生都回家了。这时，教室里静悄悄的，没有噪音，没有叫喊，只有风吹树叶沙沙作响。辛苦一天的劳动工具该休息了。他们总是先聊一会儿再休息。扫帚说:“你说现在的人都是真的，总是把我们当玩具，把我们扔来扔去，扯我头发。我要秃了，好丑！”

“对，我比你还惨。”班莫说:“他们不仅把我弄得遍体鳞伤，还把我遗弃在荒野里。感谢一位好心的同学送我回去，我还给大家。”

“哦，我的腰！”我们可怜的粉笔兄弟打电话来了！大家都把注意力转向粉笔，粉笔哭丧着脸说:“同志们，看看我变成什么样子了。他们把我扔在地上，我被打得粉碎。我根本不知道怎么爱我。”

“哥们，我的情况和你差不多。”椅子回答说:“我的主人在我身上晃来晃去，我快散架了。你看，我的一条腿已经瘸了。”

劳动工具，你我都在诉说自己的难处。已经很晚了，所有的劳动工具都静静地睡去了。我想知道他们明天的命运会是什么。

教室里的低语

白天，学生们上课很忙，但晚上，当学生们回到宿舍睡觉时，教室变得很安静。

突然，大黑板忍不住感到孤独，聊起了悄悄话。它说:“看看我，多大了，多厉害，满脑子知识，看看你，太小了，哈哈！”低矮的桌子和弓腰的椅子说:“我们虽然小，但是打扮和坐着也是给学生加分的！”书柜上写着:“停，停，你们俩！我是个没用的失败者吗？我给同学打包了学习用品和水杯。这不是功劳吗？”

他们四个人正在争论，脏兮兮的黑板擦说:“黑板，没有我你写错字，你迟早会变成废物！”粉笔还说:“对！如果你没有我和黑板擦，你也会被扔掉。”

他们激烈争吵的时候，德高望重的电视爷爷说:“不要互相指责。你们每个人都很有用，都做出了很大的贡献。比如粉笔可以给老师写知识，黑板擦可以在你犯错的时候擦掉。课桌椅给了学生一个可以坐着看书的地方，书柜也给了学生很多学习用品:书、文具、水杯。所以，每个人都有功劳。”

他们想了想，觉得电视爷爷说的没错。以后，他们没有互相抱怨，团结一致尽自己的职责。

教室里的低语

夜，很深，校园很安静。突然，我隐约听到教室里有声音。走近一看，原来是桌椅在说话！我没有打扰他们。我听他们说话。

桌子说:“唉！我的主人，我总是不上课。一上课好像就听到一个奸笑:哈哈，我是来和你在课桌上交朋友的。但他们根本不是朋友，他们毁了我的脸，我漂亮的脸也没了！不见了！更可气的是他们下课不理我们，也是朋友？太气人了！!"

椅子好像也有同感，说:“对！我和你是一条船上的人，我的主人也是。虽然上课听课，但是我有一个不好的习惯，就是听课的时候喜欢不停的摇椅子，但是改不了。他打断了我美丽的腰！哎哟！好痛！!"

这时有人反对，地板说:“我反对！每天看着脚从我身边走过，有凉鞋，拖鞋，棉靴，运动鞋等等。别提我有多开心了。这体现了我作为地板的价值。”

椅子听着他眼中羡慕的光芒，说:“我希望我有发言权。”桌子笑着说:“那你就做白日梦吧！”

地板说:“有可能世界上只有意料之外的事，没有做不到的事！”桌子上写着:“不行，世上有做不到的事。”两人有时会吵架。椅子说:“别争了，我有主意了！让我们请教室里的爷爷来评判！”桌子和地板同意了。

教室里的爷爷说:“桌椅，你要乐观面对自己的职责。你现在的责任是让你的主人好好学习。我们一定要共同努力，为大师创造一个良好的学习环境！”

我在门外听着，突然觉得好感动。我一定要好好学习，不然对不起课桌椅地板教室！以后长大了，我会给学生创造更好的学习环境。同时我会把爷爷在教室里说的话告诉他们，让他们好好学习。

教室里的低语

放学后，孩子们离开了，教室里一个人也没有。很安静。

讲台旁边有一张桌子，和其他桌子窃窃私语。讲台旁边的桌子上写着“我好惨。我的小主人太淘气了。放学了，不知道怎么给我收拾。听着，我胃里有什么乱七八糟的东西？书堆在一起，里面装满了塑料袋、包装纸、玩具等。，而且已经成了垃圾桶。”

另一桌说:“我比你差。我的小主人是个虐待狂。他每天无事可做。他用刀刻我的脸，有时刻我的名字，有时在我脸上刻一个小动物。疼死我了。不算。只要他不开心就拿我出气，还疼。嘿嘿！”

一把小椅子躲在角落里哭着说:“我比你还惨。看着我。我的小腿几乎断了。小主人没事就爱摇我。他一生气就拿我出气，踢我。我的腿都快散架了。”

一张漂亮的桌子高兴地说:“我的小主人是个干净的小女孩。她不能这么做。看我的脸和肚子。多干净啊。每当我脸上有灰尘和污垢，她就用毛巾给我洗脸。真的很舒服。放学后她让我保持良好的秩序。”

许多桌子都向她投来羡慕的目光，有的桌子说:“你师父真好。要是我的小主人像你的小主人就好了！”