人物对话描写片段【通用8篇】

大家都接触过作文，尤其是话题作文，比较常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。我相信写作对许多人来说是一件令人头痛的事情。以下是边肖收集的人物对话描述片段[8篇通用文章]。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

人物对话描写片段【通用8篇】一

她的头发很烫，又卷又长，脸有点白，长了几颗痘痘，嘴边有个美人痣。她的眼神给人一种刺目的感觉。每次回家，她都看到自己身上和手上有很多粉笔，手腕上戴着一个纯白色的手镯。个子有点矮，一副眼镜静静地戴在鼻子上，总是拿着一本书和笔记本，显得很优雅。早上总会看到她坐在化妆柜前，柜子里有很多化妆品。人们说我妈妈每次都穿漂亮的衣服，衣柜里的衣服大多颜色鲜艳。她很健谈，待人热情大方，所以人缘很好。其实很多人在学校都怕她，因为听到上课发脾气的时候，一楼都能听到她，但是到了家里，她立马变成淑女，围着围裙在厨房做饭。我觉得她是个“话多心狠”的人。每次她严厉批评我，过段时间就会过来安慰我，跟我讲道理。她是我的妈妈，独一无二的好妈妈。

人物对话描写片段【通用8篇】二

人物描写专项练习二动作描写

表演练习:进行一个动作游戏(比如把乒乓球扔进盒子里)，请仔细观察两位选手的动作，把握各自的特点，一步一步描述细节，注意两位选手的差异。

考试指南:内容要点，两位选手的动作

写要点，把握各自特点，一步一步描述细节

写作说明:刻画人物的方式有很多种，其中对动作描写的偏爱可以说是任何一个作家都不例外。高尔基认为，写人物应该多行动，少说话。老舍曾经说过，人只有通过描述行动才能站起来。当代心理学家认为，人心是无形的、不可捉摸的，只有行动才是真实可靠的。动作的确是透视人物心理的多面棱镜。那么，如何写出一个好角色的动作呢？

首先要把握特征动作描写。在特定的环境下，人的动作有相应的特点。我们应该仔细观察和把握这些特点。我们常说:“行动源于思想”，意思是人的行动要符合人的思想素质。每个人都有不同的性格，不同的感受，不同的内心世界。对人物动作的典型描写可以使人物更加生动形象。在描述一个人物的动作时，不仅要写他在做什么，更重要的是要描述他是如何做的，通过对人物动作的描述来表达人物的性格特征和精神面貌。《彩翼》一课描述了镇守小岛的士兵们品尝岛上出产的第一个西瓜时的动作:“士兵们都笑了，用两个手指拿起一小块，仔细端详，轻轻闻了闻，慢慢咬了一口，忍不住赞叹起来。”这个有特点的动作描写充分表达了战士们的喜悦、激动、珍惜和自豪。

第二，要写出连贯的动作，描述一个人要分解的动作，也就是说，一个人的动作是由一系列动作组成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特点的动作，逐一叙述，那么整篇文章就可以具体写出人物的动作。

炒/炒蔬菜

妈妈把卷心菜一颗一颗地洗了，然后一颗一颗地堆起来。她左手拿着菜，右手拿起刀，把白菜一颗一颗的切，剩下的叶子放在一边。开始做饭。妈妈先把锅放在火上，等锅热了再往锅里倒油。不一会儿，锅里冒出了油烟，发出“滋滋”的声音。妈妈先把葱花扔进锅里，当葱花变黄时，一股香味升起。然后她把菜倒进锅里，抓起锅铲，不停地转动。食物慢慢由白变黄的时候，我妈把酱油醋倒上，撒上盐，然后用铲子翻过来，撒上白糖和味精，迅速把锅拿下来，翻炒几下，就出来了。我妈妈炒的糖醋白菜和甜丝丝又酸又好吃，味道很特别。这是妈妈的拿手好菜！

妈妈是怎么炒糖醋白菜的？作者将母亲的烹饪动作分解，用文字来表达连贯的动作，然后捕捉母亲烹饪中最具代表性的动作并进行具体描述。比如先洗菜切菜，开始-锅里炒，然后放-菜在锅里，然后-倒调料，然后-用铲子转。在这篇片段作文中，由于使用了表示动作顺序和连贯的文字，妈妈做饭的全过程都写得清清楚楚，妈妈做饭熟练的样子也清晰地展示给读者，给我们留下了深刻的印象。

第三，动作用词要准确。我们的祖国语言丰富。比如用来表示动作的词语有:拿、举、抬、推等。用什么词？要看文章的具体环境。因此，在描写人物动作时，要准确用词，选择动词，力求准确、具体、生动地写出人物动作，才能逼真地写出人物动作和形象。请阅读以下作文片段:

擦玻璃

虽然张敏个子矮，但每次她打扫的时候，她都会把最干净的玻璃擦干净！为了看看她有什么独特的技能，我仔细观察了她的擦玻璃动作。她迅速踩在椅子上，踩在桌子上，然后从桌子上走到窗台上。她先用干布掸去玻璃上的灰尘，然后换上一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，另一只手用抹布从上到下擦玻璃。然后，从上到下，从左到右，我又揉了一遍。玻璃上有污渍的地方，她松了一口气，使劲擦，还是不干净。她又用手指挖了一下。啊，污渍终于被她擦掉了。她从窗台下来，站在地上，看着自己擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑着。原来她擦玻璃那么仔细，还真有两下子！

在书写张敏的玻璃清洗时，这篇短文片段使用了“踏、大步、掸、舔、抓、搓、哈、挑”等一系列词语，非常具体地书写了玻璃清洗的过程。当我们把这些词联系在一起时，我们会在脑海中形成一幅张敏清洁和快速清洁玻璃的画面，并从心底钦佩她。从这个例子中我们知道，恰当地使用动作词可以使内容充实具体，形象地刻画人物，再现人物的思想品质，避免内容的空洞。描写动作是刻画人物，刻画人物是表达中心。所以，围绕文章中心，细心观察，精心挑选，细致描写，就成了写好人物动作的关键。我们应该写下人物行动的方式和过程，通过这种描述来揭示人物的内心活动，展示他们的性格，这是我们努力的方向。

人物对话描写片段【通用8篇】三

今天天气很热。在老师的带领下，我们来到了社区。我们看到一个保安叔叔坐在凳子上吹着风扇。

小区环境炎热，阳光普照。

宝叔头发甩甩，眼睛眯着，眉毛粗黑，脸薄黄，还有一些皱纹。他又瘦又高，手里拿着一块手表。他穿着一件白色条纹衬衫，一条棕色裤子和一双旧的黑色皮鞋。

我们对保安叔叔说:“你好，保安叔叔。”保安叔叔亲切地对我们说:“孩子们好。”

我觉得:宝叔真的很辛苦，这么热的天气还在工作，但是我们没有空调来降温消暑，可以在空调下学习。

人物对话描写片段【通用8篇】四

这一次老师布置了一篇“表扬_ _ _ _ _ _”的半命题作文。一看到这个话题，我就有点窃喜。因为我是“网虫”，经常在“空间”夸网友。我可以闭着眼睛解释关键词“赞美”的含义:“赞美”是对生活中的人和事表达肯定、支持、爱和赞美。因此，作文题目“表扬为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

老师经常说，写记叙文的时候，一定要选择“经历了什么，看到了什么”的真实素材。对！难道我身边就没有值得我赞美的人吗？她是我的同学程希木。听了同学们的讨论，她是三峡移民，随父母从外地迁入。她家境不好，学习成绩也不好，特别是外貌有些“另类”——有调皮的男生曾经当面叫她“恐龙”。但是，程希穆为人处事令人钦佩。她从不发脾气，也不跟同学吵架，遇到困难总是第一个伸出援手。平时经常看到她默默无闻的为班级做一些好事。

有一次妈妈不在家，她让我在家做饭，我特别感动。但是到了中午，我突然发现妈妈给了我房门钥匙，我不知道放在哪里。同学都去吃饭了，我急得差点哭出来。这时，程希木走了过来。她小心翼翼地帮我整理书桌里的书和文具，终于找到了钥匙。原来的钥匙被压在书下面，放在抽屉的角落里...我觉得:程希木虽然没有漂亮的外表，但是有一颗美丽的心。她的乐于助人难道不值得我们赞美吗？

放学后我读了雨果的《巴黎圣母院》。小说中的敲钟人卡西莫多外貌极其丑陋，但他有一颗善良美丽的心。雨果在刻画这个人物时使用了“压制对比”的手法。呵呵，文学大师写的人物和我选择写的人物程希穆不是有些相似之处吗？那我就向伟大的写作方法学习。

人物对话描写片段【通用8篇】五

★一个大舅迎面跑来，才看到他留着微烫的卷发，同样的春装，红黑相间，真的很时尚。“1212”的口号从口中冒出来，汗如破珠，不断往下流。这是晨跑吗？我认为这是世界马拉松。

嘿，谁在说话？原来是一个穿着精致格子西装的年轻人。他的眼睛是圆的，眉毛几乎竖了起来，嘴巴不停地颤抖，不知道说什么好。没什么好责备的。与其怪别人，不如怪自己。男人，男人，敢做敢当，能屈能伸；婆婆，什么样子。

“阿姨！”我向那个穿黄色衣服的人喊道。“嗯。”阿姨点点头。王阿姨是我的邻居，我经常去她家玩。妈妈说王阿姨是个好妈妈好老婆。看，她又买了一篮菜，准备回家给女儿和老公补。王阿姨真是个贤惠的女人。

★看她黝黑的脸庞，露出一副不屈不挠的性格，一双玻璃球般的眼睛在浓黑的眉毛下闪烁，仔细观察着对手的一举一动，机警而灵活。凹凸的轮廓勾勒出她对乒乓球不懈的追求。虽然她很矮，也不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。就像她那震撼人心的名字——雷雨点，雷不停的打！

★她的对手现在是Q的同学。她毫不示弱地举起乒乓球板，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，专业地深蹲，微微抬起头，露出她那双令人生畏的眼睛，冷笑着，轻声说:“发球！”黄色的球迅速射向她。她毫不犹豫地挥动手臂，砰的一声把它甩了回去。谁知道，对手也不甘示弱，又是一记直射。她警惕地皱起眉头，左脚退后，右手用力推球，眼睛一刻也没有离开球。对手直接“杀球”，让她防不胜防，丢了一个球！ “该死！”她咬了咬牙，伸手拿了条毛巾，擦擦汗，随手扔了回去。

★“小子，还不错！”她握紧板子，轻轻将球抛向空中，以闪电般的速度将球托起，留下两个脆响。对手能力强，不好对付。时间过去很久了，没有赢家。她行色匆匆，黄球似小火苗，让人心惊胆战。她虽然左闪右闪，打了又打，但是对手一动也不动。

★她心里很烦，额头的汗都烧起来了。她怒吼，眉毛一起拨汗，球“刷”的一声跳了过去，打中了对手的要害，对手踉跄后退。突然丢了一个球！

人物对话描写片段【通用8篇】六

1.我二叔本来就是个棋迷。他以前和别人下棋的时候听他英勇的喊“将军”。他很有男子气概。于是我让叔叔教我下棋。

2.我紧张，兴奋，又累了一天。我带着泥和小花猫的脸甜甜地睡着了。在梦里，我潇洒地滑动着生活板...

3.随着一天天长大，我明白了什么是力量。坚强是努力的动力，是拼搏的力量，是哭而不舍的英气。

4.我怕得要死，必须让我妈撑住我后面的车。速度越来越快，我既有快乐又有安全感。但当我发现她在远处冲我微笑，而不是跟在车后，我慌了，一头扎进路边的草丛里。

5.打扫教室的时候，我小心翼翼地把窗户从透明玻璃打磨成磨砂玻璃。老师哭笑不得，指导我怎么擦，告诉我不能一直在窗户上画圈。

6.快看！多舒服啊，有的跑得顺，有的倒着跑，有的喝着喝着张开双臂，就像一只轻盈的燕子在空中翱翔。我只能留下来看着，看着...

7.随着含磷洗衣粉的使用，原本清澈的河水被密集的藻类覆盖，水体富营养化，每条鱼都因缺氧而死亡，美丽的河流变成了一池死水。

8.哥哥是部队里的一名战士，大方、热情、开朗、大大咧咧、鲁莽，长得像个小牛，是篮球队的中锋。

9.当我打开电饭煲的时候，发现饭已经做好了。之后我把鸡蛋土豆米饭倒进锅里，然后翻来覆去。一碗好吃的鸡蛋土豆炒饭做好了！

10.这顿饭是我平时看爷爷做饭的时候一点一点学来的。好像是“处处注意就是学习”！以后我会在学习生活中处处细心观察，处处留心，多学习知识。

人物对话描写片段【通用8篇】七

大笑

歌声突然停止了。然后就是一阵笑声。笑声在空中互相碰撞。有的坏了，再也不能在一起了。让新的爬起来，追上没被打破的，也立刻把它打碎。楼里的人似乎感觉到笑声在黑暗的空气中撞击、奔跑、追逐。(巴金:《家》)

放声大笑

1.两个女孩终于像洪水一样大笑起来。

2.于是一个没完没了的借口，不断翻新，现在整理，唱，经常让大家喜欢打开水龙头笑。

3.唐太太哈哈大笑，好像肚子里有个大鞭炮。

激动:“是！”整个班级就像一个充气的球，跳了三英尺高。

4.大家一开始还懵懵懂懂的，后来想起来都一起上下笑了。湘云撑不住，一口茶涌出来。黛玉笑了笑，失了气。她倒在桌子上，只叫了一声“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着抱了抱，叫了声“蜜糖”。王夫人笑着用手指着凤姐，说不出话来。薛姨妈熬不住，嘴里的茶喷了探春的裙子。探春的茶碗都是闭关迎春的。惜春从座位上走开，拉住她的护士，叫“揉肠”。地上没有一个人不弯腰驼背，还躲起来蹲下去笑。还有人笑着给他妹妹们换衣服。(曹雪芹:《红楼梦》)

微笑

1.这笑容也是淡淡的，如云，揉在惆怅里。

2.母亲温柔地笑着，像一团淡淡的红晕浮在嘴边。

3.一个不易察觉的微笑出现在嘴角，像是脸上的波纹，迅速划过脸庞，然后在眼中凝聚成两个火花，消失在眼睛深处。

4.你没有倦意，笑得很开心。青春光彩的微笑，就像夏雨过后悄然绽放的睡莲，晶莹的雨珠，羞涩而优雅的头。

(《赵:舞蹈记忆》)

微笑的表情

1.他笑的时候脸上那种开心兴奋的样子，就像太阳透过云层照射进来一样。([美]霍华德·法斯特:《我的父亲》)

笑

2.楼梯上响起一阵女人的笑声。像花一样脆的玻璃房子倒塌了。(钱钟书:《围城》)

奶奶坐在那里，咯咯地笑着，笑得像只刚下蛋的鸡。”(老舍:《鼓书艺人》)

4.笑声就像冬天里一串铃响，一半入河一半入云，雾中余音不绝。(刘绍棠:《挂蓬留香》)

5.黄同志用手电筒扫了我的脸。可能是我的表情太惊讶了，她嘴角爆发出控制不住的笑。像黄河的波浪，四处飞溅。(杨朔:《潼关夜》)

6.你的笑声，像尖尖的柳叶做成的哨子，敲击着全家人的耳膜，回荡在两个并不宽敞的小房间里，给我们快乐和喜悦。(孙惠芬:“场外风景”)

7.这种干笑是如此的多余和无聊，就像一根腐烂的绳子，突然断了。(【苏】高尔基:《诉苦》)

人物对话描写片段【通用8篇】八

1.四个领头的学生按照老师的做法，用脚往前跳，有的站不稳摔倒，有的被麻袋绊倒，有的胆小不敢再跳，溜回队伍里。

2.在体育课上，我们玩了很多有趣的游戏，比如老鹰抓小鸡，三个字，玩精灵，但是我最喜欢的游戏是抓猪。

3.过家家是我从城里带来的一款游戏。没有娃娃，黑狗是我们的娃娃；如果没有房子，我们就用几块木板搭起一个小茅屋。每个人都玩得很开心，检查瓜，采摘蔬菜，设置炉子和烧火。

4.当它第一次吹出时，气泡是透明的，慢慢变成彩色的，有红、黄、蓝、绿，五颜六色，极其美丽。

5.比赛开始前，我们的心情很紧张，大家都在想:别传给我。“咚，咚，咚。”比赛开始了，老师很快开始打鼓。赶紧过吧。老师的球有快有慢。突然，球到了熊的手里。熊站在台上，不知道该表演什么。突然，他急中生智。呃，我们全班讲了个笑话，大家都笑了。第一轮结束，大家都松了口气。

6.第二轮开始了。我们大叫着传球。这时老师好像停下来了，大家都以最快的速度通过了。这是，坐在我旁边的周子轩，很快地把手伸向我。这时，接着迅速地说了一句，我迅速地散了开来，把糖散到了高的手里，声音也消失了。她在舞台上背诵了一首古诗。

7.第三轮开始的时候，大家都过得很慢。过了一会，老师停了下来，糖到了郑青璇手里。她上台给我们出了两个谜语，我们猜不出来，他就告诉了我们答案。

8.上课铃响的时候，王先生拿着一个针线盒走进教室，神秘兮兮地告诉同学们，今天我们要玩“张飞穿针”的游戏。

9.游戏结束了，有趣的课也结束了。默契的配合，成功的合作，深深的印在我的心里。

10.今天是学校的开放日。几位学校老师和家长来到我们班。上午第一节课，王老师让我们玩了很多很合作很好玩很有挑战性的游戏，其中最难忘的就是亲子穿针。