高中作文课导入【精选5篇】

每个人都有写作作文的经验，写作作文是人们以书面形式表达储存在记忆中的相关知识、经验和思想的叙事方式。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖整理的【精选5】高中作文课介绍，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

高中作文课导入【精选5篇】一

温暖的橙光和皎洁的月光流淌在小屋的每个角落，像流水一样，用她无声的温柔和平静紧紧地包裹着我。看着下垂的天空，稀疏的星星，明亮的月亮，我仿佛看到了另一个世界的那种微笑。月光进入我的内心，我仿佛又感受到了奶奶身体的温度。奶奶，你在哪里？

我是奶奶带大的。奶奶是我这辈子最爱的人。记得小时候最喜欢奶奶的怀抱。我喜欢奶奶特别的味道，很香很暖，让人忍不住靠近。每当我躺在奶奶的怀里，总感觉像在云里走，很快就能睡着。我奶奶总能想办法让我睡得舒服，我也不会被外面的噪音吵醒。奶奶的拥抱是我内心的港湾。

小时候最喜欢的夜晚是月光如水，就像今晚。每当这种情况发生，我奶奶总是带我去屋顶看月亮，给我讲月亮里的故事。我梦想有一只像嫦娥玉兔一样可爱的兔子。只有这个时候，我才不会在奶奶的怀里睡着。大概是柔和温暖的月光让我昏昏欲睡。记得小时候，好奇心驱使我问外婆为什么喜欢明月。奶奶笑着告诉我，她家境贫寒，白天干农活，晚上只有空闲时间，所以如水的月光总是让她想起过去，苦涩中充满甜蜜。听完，我会点头，看着温暖的月亮...

随着星星的移动，时间飞逝。十年后的一个晚上，奶奶走了。那天晚上，月亮总是被薄如薄纱的云遮住，大概月亮也和我一样在默默哭泣。那天晚上，我又坐在屋顶上，淡淡的月光洒在我身上。我想象着和奶奶在一起的场景，想象着奶奶温暖的怀抱...

今夜，思念是一弯新月，我在这里，奶奶在那里；今夜，思念是潺潺的小溪，我在这一边，奶奶在那一边；今夜，思念是永无止境的夜；今晚，我真的明白月亮有多神奇了！今晚的月光像小时候的水一样柔软。我再次坐在屋顶上，静静地沐浴在温暖的月光下。奶奶，今晚的月亮好大好漂亮，是你最喜欢的样子。你看过吗？

高中作文课导入【精选5篇】二

高一第二单元必修语文导论

荷塘月色概论

【引言1】在中国现代文学史上，有一位著名的作家和教授。在极度贫困的情况下，他生了重病，但他宁愿饿死也不愿接受美国的“救济食品”。他用反抗生命的方式展示了中国人不屈的铮铮铁骨，用蔑视权贵的方式展示了中国知识分子的浩然之气。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄精神”他是谁？他就是美国著名作家朱自清。朱自清先生不仅有铁骨，而且是个有骨气的人。他的高洁性格就像周敦颐的荷花，“出淤泥而不染，清而不妖”；同时他又充满柔情，作品充满了对生活的热爱和憧憬。

【导入2】燕子去了，回来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。-有人偷了他们:那是谁？又藏在哪里？他们自己逃走了:他们现在在哪里？.....(“急”)向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。一切就像刚刚醒来，我的眼睛睁开了。山是湿润的，水是生长的，太阳是绯红的。.....(《春天》)读朱自清先生的散文，常常在文章的深情中感受到一种素雅诗意的美。今天，我们和作者一起，在月光的陪伴下，去了清华校园西院景春花园的荷塘，朱自清先生曾在那里“一天一天地走着”感受这种美。在现代散文的长卷中，朱自清的散文独树一帜，引人注目。想必，真挚深厚的感情，生机勃勃的自然风光，一直在大家心中！那么请告诉我们一些你所知道的关于朱自清的事情。

【导入3】朱自清以其优美动人的篇章，扩大了新文学的影响力。春天生机勃勃的自然风光和《背影》真挚真挚的人情，一直留在我们美好的回忆里，感动了一代又一代的读者。今天我们来学习他的另一篇美文《荷塘月色》。

【导入4】有人说:“诗如舞，散文如行。”诗歌表达的是作者瞬间的情感，是跳跃性的，需要我们用想象和联想去把握作者的思想感情；。散文是作者生活中琐碎的知识和感受，往往是按信写的，舒缓从容。需要一步一步跟着作者的思路走，慢慢把握作者的情感发展。

【引言5】同学们，我们上初中的时候，曾经读过朱自清的著名记叙文《背影》。父亲臃肿蹒跚的背影的悲伤、忧郁、沉重，似乎还沉积在我们的心里。今天我们来读一篇朱老先生的抒情散文《荷塘月色》，敲敲我们的心，解读那飘逸朦胧的心和月。

《故都的秋天》简介

【导入1】春天一年四季都很迷人，常常给人美丽动人的美。所以，即使你身在异国，整夜睡不着，陆游也会在《临安春雨》里给我们留下一句名言；夏天常常是温暖的，她给人无尽的回味，于是漫步在“彩虹般的梦沉淀”的剑桥，徐志摩先生轻声低语:“可是我不会唱歌，悄悄的那是一场告别；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。“秋天是多彩的。毛泽东，独立于奥兰治岛，当他看到“每座山都是红色的，每片森林都被染色，……每一个霜冻日都在为自由而竞争”时，他感受到了秋天的壮丽。杜甫登高，作品中出现了“广漠的天空中狂风大作，猿猴呜咽，鸟儿在清澈的湖面和白色的沙滩上飞回家”。树叶像瀑布的浪花一样落下，而我看着长长的河流总是在“悲伤的秋色”上翻滚。柳永告别了，徘徊在秋天，他所能看到的只有“寒心，迟来的长亭，突如其来的雨的第一次破晓”和“杨柳岸小枫的残月”。他描述的秋天很悲惨。可见文学作品往往是客观现实与作者主观感受的统一。阅读文学作品，要“了解作者所写的客观现实，体会文章字里行间所蕴含的思想感情”。今天要学的是《故都秋》，融入了郁达夫的深情。

【引言2】经历不同，心情不同的人，对秋天会有不同的感受。既有“微寒宜人”的惬意，“我说秋胜春朝”的高昂情绪，“秋雁有长风为伴，我从这别墅面对它们，喝着我的酒”的幸福；还有“愁，秋为气”的“愁”，“秋风秋雨”的“愁”，还有“秋凉”的无奈。郁达夫是深受近代欧洲和日本各种社会思潮和文学影响的现代著名作家，他以自己独特的思想、独特的视角和独特的手法写出了《故都的秋天》。

【导入3】茫茫世界，山河无情，却因为文人墨客饱含着自己的情怀，才有了“花瓣已落尽如泪，落寞的小鸟唱出了哀思”，再有“谁来醉霜总留人泪”的悲凉之美。这种情景交融、物我交融的意境，正是历代作家所追求的，很多散文也因此而流行、广为流传。今天，我们将欣赏一篇如此美丽的融合场景的文章——《故都的秋天》。(石板书:《故都之秋》郁达夫)

【引言4】秋天以其独特的魅力，吸引了一代又一代的诗人和作家。从古至今，关于“秋”的诗都是汗流浃背。历代名家描写秋天的名篇佳句数不胜数。谁能举几个这些名篇好句的例子？(放映幻灯片)

秋天也一样。有人看萧沙，看苍凉，有人描绘秋天的美丽与生机。为什么？在风景的眼中，心中有一种感觉。所谓“一切景物语言也是一种感情语言”郁达夫笔下的秋天是一个怎样的场景？《秋》现场怎么样？“秋”是什么意思？让我们学习郁达夫的《故都的秋天》

监狱绿色简介

【引言1】有人说绿色是自然色中最有生命力的颜色。一提到绿色，人们就会想到生命、活力和希望。是的，当沙漠中出现一丝绿色时，你难道没有感受到生命的希望吗？绿芽冲破危险绽放，难道你没有体会到生命的坚韧吗？无边的绿色来了，你没听到生命的乐章吗？绿色给人视觉上的美感和色彩；心理上让人快乐平和。这就是为什么大多数人喜欢绿色，热爱绿色。

今天的《监狱绿》也是一篇关于热爱绿色的散文，一位才华横溢的年轻散文作家和翻译家——李露。李露是一个真诚的作家，他的作品和他自己的一样好。1942年，他才34岁。他不屈不挠，死于日寇的酷刑之下。

【导入2】巴金在回忆一个作家时说:“他性格很美，有一颗金子般的心。和他说话好像听了一首贝多芬的交响曲，因为我接触到了一个高尚的灵魂。”他是李露，《绿色监狱》的作者。作家李健吾评论他的散文时说:“生活是纯洁的，节奏是美丽的。李露的成就归功于他那颗石头般的心。”今天，我们走进他的杰作，触摸他高贵的灵魂。

【导入3】我们对绿色有着真挚的爱，因为绿色是生命的颜色。当你看到绿色时，你会感受到生命的新鲜和活力。那么，当李露面对格林时，他会怎么做呢？今天，我们一起学习李露的《监狱绿》。

[导入4]“走过李露故居和长满杂草和瓦砾的院子，我突然发现石头的缝隙里长着一株藤蔓。它铺开折好的绿叶，像一个绿色的瀑布从东边的房子外面的墙上倾泻下来。我记得李露喜欢绿色，并一直穿着绿色。他曾经写过《监狱绿》，就是在孤独中保持绿色及其对立面，于是孤独消失在绿色生命的延伸中。登上城堡，我瞥见了窗外矗立的群山和一年四季无尽的溪流。当时，李露经常站在这里，眺望山川水水，相对无言。除了陶醉之外，他还有希望在和平中自由飞翔。李露曾经说过:“世界上应该有更高尚的东西。“高尚是灵魂的本性。难怪李健吾先生会做出这样的评价:李露之所以有今天的成就，是因为他有一颗莹润的心。”所以，同学们，让我们今天走进李露心中的绿色，感受它的高贵！

高中作文课导入【精选5篇】三

幻彩花“哇！大海！”当我面对浩瀚的海洋时，我不敢相信这是真的。手里捧着一朵六瓣的花，激动不已:“传说中的七色花居然真的存在，太神奇了。”我紧紧的抱着这朵神奇的魔花，心里不停的在想:六个愿望，我该许什么样的愿望？“嗯，参观巴黎铁塔？在悉尼歌剧院听音乐？参观埃及的金字塔？或者……”唉！太多了，我一时还没拿定主意。“嘿，我们去荷兰吧？听说是田园国。今天，我一定要去看看。”

说出来就变了。只见我学着童话里的小女孩，撕下一片红花瓣，低声念着咒语:“飞吧，飞吧，可爱的红花瓣，等你挨着地面，告诉我带我去荷兰，只要我喜欢就带我去荷兰的目的地。”我一说完，就被一个奇怪的光圈遮住了。我一直随着光圈旋转。当我停下来的时候，我已经在一个鲜花的世界里了。“天啊，这么多花。”面对各种没见过的花，我忍不住哭出来。顿时，我被那奇怪的眼神惊呆了。“都是外国人。”我只好用蹩脚的英语说了声“对不起”，然后就跑了，因为不允许它对着“荷兰花卉博物馆”大喊大叫。“别呆在这里，快点，快去，免得出什么差错。”我迅速撕下蓝色的花瓣，念了一个咒语，带我去下一个目的地——埃及。

“热，太热了，这个大沙漠里没有水。”我说我要去参观金字塔，但是我迷路了，因为我没有去参观它。“水，我要水。”我不能再呆在这里了。我必须离开这片沙漠。我不能再在这里呆下去了。我从衣服里拿出只有四片花瓣的七色花，撕下一块“水城去威尼斯”。"让我们挥动双桨，船将波浪推开."我坐在船上，唱着儿歌“太酷了，我终于找到了一个可以玩得开心的地方。”我拍着水，光着脚欢快地唱着。但随之而来的问题是:我不懂这里的语言。我饿了。我在哪里可以找到食物？看来我得走了。

“真好吃。真的是‘北京烤鸭’。味道真的很棒。”我嚼着鸭肉，对摊主含糊地竖起大拇指。想了想，你已经猜到我在哪里了。是的，我在我们首都北京的一条小吃街上。还好这次带的钱够，不然就要花花草草了。交完钱后，我去了天安门广场，进入了故宫，爬上了长城。玩累了，就借助彩花回家了。“但是我奶奶担心死了。你一上午都去哪里了？来，快洗手吃饭。”我一回家，奶奶就拉着我的手说这个说那个。她慈祥地看着我，那个沧桑的老兵抚摸着我。“女孩子家，别总在外面野，它比我奶奶高，以后别这样，啊。好了，去洗手吧。”突然觉得很难过。我觉得太不对了。我把宝贵的七色花都花在吃喝玩乐上，到处疯疯癫癫的，却不知道奶奶的担心。我的最后一片花瓣，我一定要用它做点实事。最近“非典”让人恐慌，我就用它许了个愿:让世界再也没有非典。如我所愿，一单就感受到了各种规模医院的欢呼声，人们笑得很健康。我也笑了。这才是我真正想要的。我在这个快乐健康的世界里快乐地歌唱。

“喂，你怎么了？”同一个座位把他的手放在我眼前晃了晃，然后摸了摸我的额头。“你得不到非典，你总是笑。”原来是梦，都是梦。我托着下巴叹了口气。“不过，我认为价值，至少让我知道各种愿望都可以不去幻想而获得；即使得到了，也很快会消失。一切都要靠自己去争取。非典在等着我们国家13亿人民一起战胜它。”我自言自语，一边说一边笑，造成同座的异样眼神。

高中作文课导入【精选5篇】四

秋天，一个收获的季节，十月，一段劳动。我的家乡，一个无名的村庄，现在一定弥漫着一种勤劳的气息，风景一定很美。

我看到了！我看到了！金黄色的小麦成熟了，巨大的高麦穗从醒目的绿色变成了醉人的黄色，可见它经历了什么。站在麦田边上，遥望远方，秋风吹来，小麦的头歪向一边，都随风而动，像个活泼的娃娃。多和谐的画面啊！这时，我真的感觉到了秋天的来临，让人感到一股寒意。

爷爷奶奶都是农民，去年我亲身经历了农民的艰辛。一大早，睡眼惺忪的我会和大家一起冒着严寒去地里秋收。一个接一个，有一些农民在泥泞的道路上开车。当我们到达现场时，我们将开始工作。我爷爷一定要割向日葵，但我是姐姐中年纪最大的，所以又给了我一个割向日葵的担子。手里拿着镰刀，看到寒光刃就忍不住瑟瑟发抖——太可怕了！不知道打了多少次，但是我们也打了两袋瓜子，但是我看我的手:一个被镰刀割过的痕迹，两个我感觉不到疼痛的大血泡。再看着爷爷的手，我想哭:每根手指下几乎有一个茧，手摸起来像砂纸。农民生活真的很辛苦。以后一定要尊重爷爷奶奶。

下午我们卖了劳动成果，只卖了24.6元。这个数字对我来说可能太小了，所以两袋瓜子才值这个钱？我心想。

我回外地也没帮忙。相反，秋雨过后，我试着呼吸新鲜空气。城市里没有一丝汽车尾气，工厂也没有一丝工业废气排放。只有泥土的芳香。这时候你的感觉可能只有两个字:舒服。

当你坐在已经变黄的土地上，看着随风飘落的黄叶，你会感到难过吗？是的，时间在不经意间流逝，就像朱自清的文章《匆匆》:“洗手的时候，日子从盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当你沉默的时候，你会从你眼前经过。”春天去秋来，很快，这个秋天就会变成冬天，那些黄叶会被雪埋在地下，变成养分。悲伤填满了我的心，时间过得好快！

向东望去，天空中有一朵云在燃烧。黄昏的时候，就连无私的太阳也不愿意给现在这个村子一些余辉。它只是微笑着看着地球。我们要带着牛车回去，我们不知道他们在野外做了什么。

我家乡的秋天金色凉爽。在家乡的秋天，我学会了尊重老人，珍惜时间，看到秋天最美的风景！

明年秋天来，今年秋天过去。我也面临着小学毕业，时间过得飞快。我相信我会好好走完人生的漫漫长路！

高中作文课导入【精选5篇】五

导入的语言要新颖有趣，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，从而收到更好的教学效果；引进的语言枯燥死板，往往会让学生失去学习的兴趣。方法可以是:介绍故事传说，介绍热点话题，提问，设置悬念，介绍诗词，联系实际，联系国家时事政策，介绍名人名言，介绍图片，联想这种方法等等。另外，在设计历史课的介绍语言时，要注意以下几个问题:1。使用的方法和材料要适合教材的实际，要与课文内容或史实相关。不要牵强附会，同时要易于学生接受或熟悉。2.方法要灵活多变。同一内容应使用不同的方法和材料，模式应随时改变。3.特别要求设计要有趣味性或者启发性。4.时间一般在3分钟左右。龙将占用新课的教学时间。教学反思“对历史课堂导入语言设计的思考”