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父母教育孩子议论文【精选3篇】

小编: 北巷以北

每个人接触或使用作文都是必然的,作文是人们以书面形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。如何写作文避免踩雷?以下是边肖收集的关于父母教育和子女的议论文[3篇论文选]。欢迎你向他们学习,希望对你有所帮助。

父母教育孩子议论文【精选3篇】

父母教育孩子议论文【精选3篇】一

文章结尾短小精悍,干净利落,给读者以回味,显示出讨论的力量。通常有几种写法。

归纳总结

孟子“生于忧患,死于安乐”的结局是“则知生于忧患,而死于安乐”。也可以引用名言。比如《坚定地走自己的路》一文的结尾,可以引用但丁的名言“走自己的路,让别人去说!”鼓励读者,也增强讨论的力量。

首尾呼应

叶圣陶《两个习惯不能养成》开篇说:“习惯不多,但有两个习惯不能养成。除了那两个习惯,其他习惯越多越好”。最后他说:“习惯没有太多,只有两个习惯培养不出来。一个是不养成任何习惯的习惯,一个是妨碍别人的习惯。”。结尾和开头对应的本质是进一步深化论证。

唤起希望

《纪念白求恩》的结尾是这样写的:“我们都应该向他的无私精神学习。从这个角度看,我们可以成为大大造福人民的人。”。然后说明无论他的能力如何,这五种人都是没有私心的白求恩式的人,有力地阐述了中心论点,激励和激励人们朝着这个方向努力。

发人深省

《从三万到一万》结尾:“还有很多东西我们不懂,迫切需要虚心学习。但是学习中存在很多问题,并没有完全解决。三万到一万的故事,似乎给了我们一些启发。让我们以此为例,举一反三,思考如何更好地加强学习。这个结局给读者留下了很大的思考空间。

将画中的龙放入眼睛的瞳孔中,让它栩栩如生――为艺术作品增添生气

鲁迅的《家破人亡》《资本家的走狗》的结局是这样写的:所以,从“文学批评”的角度来看,有必要在“走狗”上加一个描写词:“走狗”。这个结局一层一层的批判对象,把对象置于不可逃避的困境。

议论文的开头和结尾都写得很好,对扩大讨论、揭示中心、深化主题起到了特殊的作用。议论文中我们所说的“豹尾”要引起高度重视。

父母教育孩子议论文【精选3篇】二

教育就像一座木桥。只有当它足够稳定和强大时,我们才能走过它。教育是生活中不可或缺的一部分,因为没有教育我们学不到任何知识。

如今,中国已经在许多方面进行了改革。最大的变化是教育。尤其是语文方面,难度越来越大,需要学的东西越来越多,国学的知识很快就融入到我们的教材中。改革有利有弊。先说坏处。以前语文考试能轻松考90多分,现在不行了。我的语文成绩在迅速下降。这是因为语文的难度大大增加,我们所学的知识已经不能满足我们的需求,教师教学的教学质量也要随着需求而大大提高。我们应该不断地阅读名著,我们应该在大脑中储存更多的知识。这意味着当我们从学校回到家时,我们不能不完成学校的任务,把更多的精力放在课外知识上。这对中小学生来说无疑是一个“坏消息”。因为完成学校的任务后,就没有更多的精力去学习其他的东西了。

改革有利有弊。优点在于,它可以拓宽我们的知识面,拓宽我们的知识面,提高我们的语言表达能力,使我们能够在这个优胜劣汰的社会中生存。

随着年龄的增长,我们吸收的东西越来越多,压力也越来越大。周末作业总是堆积如山。而且,由于大部分学生都要上补习班,白天没有空余时间完成学校作业,晚上只能“努力”,有时候甚至到凌晨12点才完成作业。长此以往,我们的成绩不但不会提高,反而会下降,身体会越来越差。所以,我们都向往周一,我们都向往有一天可以自由支配。我们都想玩得开心。我们不希望所有仅有的周末都被学习占据,所以想劳逸结合,希望作业少一点,挤出一点时间放松一下。就像陶行知先生说的:“我们必须解放孩子的思想、手、脚、空间和时间,让他们充分享受自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”

其实,增加作业任务量是为了让我们更好地掌握知识,我们想通过实践来加强和巩固知识。因为只有不断的练习,才能更快的提高成绩。

俗话说,作为学生,我们要尝到苦,才能有未来的甜。改革虽然有利有弊,但对我们来说是有一个好的起点,所以我们应该努力接受,而不是抱怨。让我们一起努力,拥抱美好的未来。

父母教育孩子议论文【精选3篇】三

很多人认为一个孩子做什么是好是坏,这和他受的教育有关。不得不说这种观点太片面了。

对孩子潜移默化的影响主要来自父母。如果家庭教养极高,孩子就会成为高尚的人。相反,如果家长天天打麻将,出口说是“脏”,我相信这个家庭的孩子也会受到影响。

偶尔看到一则新闻。一个女人带着孩子去商场买衣服。试衣期间,孩子拿起店员的手机就玩。女人发现后,把手机藏在包里,然后拿走了。我不知道这位女士怎么能不心跳就偷手机,但这不是第一次了,想想就可怕。在这位女士的影响下,孩子们仍然不知道未来该如何发展。作为父母,应该以身作则,引导孩子做正确的事。与上述事件相反,孩子看到父母给爷爷奶奶洗脚,也应该给父母洗脚,这才是积极的、正面的引导。