我印象最深的老师作文【通用9篇】

很多人都有过写作文的经历，作文是人们以文字的形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。怎么写好作文？以下是我印象最深的一篇边肖编的教师作文【通用9】，仅供参考。欢迎阅读。

我印象最深的老师作文【通用9篇】一

我有很多同学，都很可爱。但给我印象最深的是白。

白个子不高，还有点瘦。她有一双水汪汪的大眼睛，一个小小的上翘的鼻子，一张胖乎乎的小脸和一张樱桃大小的嘴。她有着乌黑发亮的头发，经常扎着马尾辫，四处走动。她笑起来很可爱。而你每天来学校，总会看到她的衣服穿得干净利落。

她是一个干净的人。我记得有一次，我去她家玩，我们两个把家里搞得一团糟。后来我们准备出去玩的时候，她拦住我说:“等一下，让我收拾一下屋子！”之后，她开始收拾东西。看到她很忙，我忍不住开始帮她打扫房子。打扫干净后，她看着房子，满意地笑了。

她是一名画家。每当她上美术课时，她总是认真听老师讲课。当她画的时候，她似乎成了这幅画的主要人物。当她画出美丽的图案时，她的表情是微笑的，当她画出困难的图案时，她噘嘴。当她完成工作时，脸上充满了喜悦。

看，这就是她。你想认识她吗？来我们班吧！

我印象最深的老师作文【通用9篇】二

在我的生活中，老师经常调整我们的座位，所以我的同桌变得越来越多，但他们都给我留下了深刻的印象，其中童宁给我印象最深。

她留着短短的马尾辫，白皙的脸庞，淡淡的柳眉，明亮的眼睛像星星一样。她有一颗真诚的心，真诚待人。我还记得我们班去郊游去树林的时候，不小心被一根树枝弄伤了。她看见了，赶紧跑过来，焦急地对我说:“你好吗？疼吗？要不要我帮你休息一下？”我还没来得及说话，她马上打开药盒给我擦药，我痛得咧嘴笑了。她看到我痛苦的表情，继续温柔的给我擦药，安慰我。擦完药，她扶我到车上，让我休息。我中午吃饭的时候，她特意给我做了饭。我顿时觉得有这样的同桌真好！

童宁仍然很聪明。有一次，数学老师给我们讲了一道难题，讲了一下。突然，老师停了下来。原来老师发现自己的思路不正确。她对同学说:“这个问题确实很难，但是我们不能半途而废，大家要认真思考。”正当大家都在努力思考的时候，我看到童宁举起了手:“向老师报告，我知道怎么做了。她给我们讲了自己做题的想法，连老师都夸她聪明。

这是我的同桌。她真诚、聪明、善良。虽然我们现在不坐在一起，但是她的美好品质总是值得研究的。

我印象最深的老师作文【通用9篇】三

在我的记忆中，有很多老师教过我。它们就像天上的星星，一颗一颗的在我脑海里回忆。但给我印象最深的是藏在我大脑最深处的星星。请听下面的故事:

她的名字叫王明利。她曾经教过我四年级的老师。她很矮，黑头发，黑眼睛，樱桃般的嘴巴。看起来很凶，但是很善良，就像暖瓶一样，外面冷，里面暖。

开学第一节课，我们全班背单词，大部分同学都错了。他们非常害怕，因为他们害怕老师的愤怒，准备挨打。下课后，他们一个接一个地被叫到办公室。他们进去的时候，看起来很沮丧，就像头上的乌云。他们出来的时候，突然阴晴圆缺，我很好奇，就问了一个刚出来的同学:

请问为什么不抑郁？我疑惑地问。

因为其实王老师并不凶，只是对我们很好！”同学笑着说道。

“啊！我很惊讶。王老师不凶，太阳不会从西边出来吗？我默默的想。。。。。。

渐渐的，在和王老师相处了一个学期后，我们意识到表面不代表内心。

这是我印象最深的老师。她的亲切语气一直在我心里。同时也让我明白，表面不能代表内心。丑不代表心不好。美丽不代表我的心一定善良。

我印象最深的老师作文【通用9篇】四

总有那么一些人，在我们的记忆里久久不能抹去，像明月，没有星辰的陪伴；像一棵茁壮的小草，没有风雨的鞭策，你无法生存；就像一个美丽的贝壳，你离不开沙子的折磨。打开记忆的目录，顿时光芒四射。看了几页，终于找到了最深刻的人。

他特别喜欢帮助别人。在一次大扫除中，老师让我把桌子抬起来，因为我比较高。但是我力气不大，又不敢跟老师说，所以力气不够，脸红了，挣扎着想把桌子抬起来，但是桌子好像对我不利，尽管它只动了一点点。看着别人轻松的做，快完成了，只有我做了一点。我祈祷上帝会派人来帮助我，我开始环顾四周。每个人都是一个人，似乎没有注意到我的存在。怎么办，怎么办？我急得像燃烧的蚂蚁。这时他来了，二话没说，潇洒地举起桌子，冲我笑了笑，说:“不客气，反正我完成任务了。”那笑容，像冬日里温暖的太阳，瞬间融化了我冰冷的心。当我清醒过来时，他已经去帮助别人了...

他很有爱心。一次春游，我们遇到一个60多岁的老太太，驼背，穿着一件很久没换过的黑色旧棉袄。整个空气似乎充满了一股难闻的气味。我们看到他们都退了几步远。有人说她在摸瓷器，有人说她在装...只有他，拿着我们的早餐面包，还有他不知道攒了多久的50块零花钱，递给了那个。“谢谢你，年轻人。”我们都看到奶奶的眼睛似乎闪烁着浑浊的泪水...

虽然他很普通，但是他爱帮助别人，有爱心。他的素质远远超过他的年龄。我佩服他，也佩服他。他是我印象最深的人——小a。

我印象最深的老师作文【通用9篇】五

我们班的朱老师简直是世界上最印象派的老师。她在改成绩好的学生的作业和卷子时，总是稍加看一看，加以改进；成绩不好的学生改作业改卷子的时候，会认真改，怕出错。也许这就是爸爸说的“惯性”。 因为是班里最好的学生，所以朱老师修改卷子和作业的时候，总是会打勾，但是不仔细看，总是百分百。有时候考试卷下来，有女同学搞错了，拿着试卷找她校对，才发现老师搞错了，她的也是错的，连红支票都有。这时，为了保持百分百的自信，陈淑玲会说:“老师变了又有什么关系呢？”这让我们都很难过。 我们许多人对老师这样做有意见，但他们不敢告诉老师。他们必须私下和他们最好的朋友交谈来放松。真希望老师不要纠正题目，更不要“印象主义”。

我印象最深的老师作文【通用9篇】六

我有许多朋友，但我印象最深的是我的同学王晓刚。

记得有一次，我在教室里跑来跑去，不小心摔倒了。王晓刚立即跑过来，把我扶到一把椅子上坐下。看到腿上流了这么多血，我立刻跑回座位，从书包里拿出医用酒精和蓝糖浆止血。(我书包里怎么会有这些东西？)我很感动。那天下午，天突然黑了，乌云密布。外面刮风下雨。我没带伞。王晓刚毫不犹豫地把它给了我，然后自己跑回家。第二天，他生病了，感冒了。当我听说他发高烧时，我知道后感到很不舒服。

王晓刚在班上帮助同学的事情数不胜数。一天，我正在做作业，我的钢笔没水了。我拿着笔转头问哪个同学要墨水。这时，传来一个温柔的声音。我看见王晓刚拿着一支笔站在我面前说:“用它。”。

黄小刚就是这样一个乐于助人的好同学，也是我的好榜样。我真的被他打动了。

我印象最深的老师作文【通用9篇】七

从小到大，我遇到了很多不同种类的人，交了很多朋友。但是给我印象最深的人是我的第一位小提琴老师，方先生。

刚认识方老师的时候，我才小学一年级，方老师也刚大学毕业。第一次见到方老师，她给我的印象是像个可爱的大姐姐。第一节课，她只是和我愉快的聊着天，在聊天的过程中教会了我一些小提琴的基础知识，告诉了我学习小提琴可能会遇到的一些困难，让我一下子喜欢上了这位大姐老师。

都说学小提琴是一件很无聊的事情，但是每次在这里学小提琴都觉得很开心。她会教我一些弹钢琴的小技巧，课间陪我弹钢琴，帮我把一些喜欢的歌改编成五线谱，然后耐心教我。等我练好了，她会奖励我一些小礼物；在我不够优秀的时候，她会一遍一遍的鼓励我，耐心的指导我，告诉我怎么练的更好。

记得二年级的时候“德艺才艺大赛”正在评选，所以方老师鼓励我参加这次比赛。她告诉我，学一年小提琴只是一个测试。自从我报名后，方老师就耐心地指导我一遍又一遍地练习。即使上完小提琴课，她仍然耐心地教我。她还会利用休息时间把我们这些年轻选手召集起来排练，一遍又一遍的告诉我们比赛中的注意事项。比赛前，方老师早早来到比赛场地给我们打气，告诉我们要把比赛当成一次锻炼，不要紧张，不要害怕。通过激烈的竞争，方老师告诉我，我在我们组拿了二等奖，挺好的。我知道这些荣誉大部分是方先生的功劳。

在跟着方老师学钢琴的日子里，她也为我创造了很多表演的机会，让我有更多的机会在别人面前展示自己。

这是一个让我印象深刻的人，一个曾经带给我快乐，给我知识的老师，一个深深留在我记忆中的老师。

我印象最深的老师作文【通用9篇】八

我是一名小学五年级的学生。从一年级到五年级，我接触过很多老师，但给我印象最深的老师是李红军，一位幽默而认真的书法老师。

李小姐三十多岁，标准尺寸1.75米。她有一张圆圆的脸，一双明亮的眼睛，有时还戴一副眼镜。她看起来真的像一个充满知识的学者。

我一到这个书法班，就学到了李先生的机智和幽默。“同学们，今天是晴天，但是突然阴天了，开始‘周格瑜’了。不一会儿，《周格瑜》改成了《周》...张静怡在回家的路上不小心被车撞了，她的阿姨们都去医院看她了。毕竟他们练的是‘任佳怡’，所以打了司机……”“原来是李小姐用我们的名字编的故事！原本枯燥的书法课突然变得生动起来。

李小姐也以她认真的教学而闻名。他虽然自己教七八节课，但每节课都是“有备而来”，从来不对付忽悠；他在写作中牢记每个学生的缺点，并逐一提出建议。他每次教写作，都会用肢体语言向我们表达，让我们更好的理解，写得更漂亮；每次复习作业，他都认真详细地填写评语，从不落下任何人。是他的勤奋给我们带来了优异的成绩。我们写的字在全国比赛中获奖，我们的李老师还获得了“优秀园林奖”。

虽然李老师已经不教我了，但是他幽默的话语和认真的教学态度已经深深的刻在了我的心里。我们是船，老师就像海上的航标灯，指引我们走向成功的彼岸。

我印象最深的老师作文【通用9篇】九

一头金色的卷发，一副小鼻梁上的小眼镜，樱桃般的小嘴，高高瘦瘦的身材，好漂亮！她是谁？当然是我们的语文老师李老师，从初三教我们到四年级的优秀老师。

但是，李小姐“喜怒无常”。她有时候很认真，有时候很温柔。只要同学不听话，李老师马上怒目而视，做出很生气的表情提醒他，如果同学还这样，她就用手做个新姿势，然后啪的一声把同学叫起来，让他做老师的助手，陪老师上课。只要大家表现好，李先生就使劲夸，顿时显得很和气。这个表情通道可以改的太快！

李老师善于鼓励我们。四年级刚开始，要重新选举班委。心里特别矛盾。我想当个小干部，但又怕自己当选不了，太尴尬了。可惜没选择，怕失去好机会。李老师似乎看穿了我的心思，很热情地对我说:“子恒，你这次一定要竞选干部！”李老师盯着我，似乎给了我无限的力量。我不再胆怯。我要用行动证明自己和别人一样优秀，这样才不会对李小姐有所期待。选举日那天，虽然我很紧张，但还是有26个学生投了我的票。我太高兴了，我成功了！李老师笑了。我真的很感谢她对我的鼓励。

李老师在教学上也很幽默。有一次，我们在读《行月》这一课的时候，读的比较慢。李先生听了之后，没有批评我们，而是模仿我们读了一遍。全班哄堂大笑。这时，大家都明白，这样读是不合适的。正确的阅读方法是流畅而有节奏的。大家的阅读能力都提高了。

我喜欢李老师，他擅长鼓励学生和幽默地教学。