快乐的体育活动作文【精选7篇】

每个人都接触过作文，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。那么，怎么写作文呢？以下是边肖为大家收集的快乐体育作文[7篇文选]，欢迎阅读和收藏。

快乐的体育活动作文【精选7篇】一

下午，天气很好，是我们二年级学生的课外活动。周老师带领我们在一年级的操场上玩游戏。组织完男生后，周老师笑着对我们女生说:“你们女生应该玩一个更优雅的游戏！”

于是我们互相商量，说:“我们玩一朵红花吧！”

我说:“太简单了。用毛巾遮住孩子的眼睛更难。如果她再抓到一个孩子，就要猜她是谁了？”

周老师说:“看来的要求很难。”

游戏开始了。扶裕艇用毛巾蒙住眼睛。她抚摸着我。最后，她甚至感动了我。她猜到了，但还是不知道是谁。当她终于摸到我的头发时，她大声说:“是金多贤。”

大家异口同声:“哇，太神奇了！”

然后，轮到我了。我用毛巾蒙住眼睛。突然，我的眼睛黑了，我很紧张。终于，我感动了一个人。我小心翼翼地摸了摸，脱口而出说:“是赵胜男。”

学生们又大声说:“没错。”感觉很幸福。

游戏结束后，我也明白失明是很痛苦的。在生活中，我们应该关心他们，尊重他们。在学习中，我们还应该保护眼睛，做眼保健操。

快乐的体育活动作文【精选7篇】二

“丁玲玲……”准备铃响了，男生们一个个冲出教室，奔向乒乓球桌。平时安静的女同学不示弱，拿起球拍就冲出去了...

哦，这是我们每周一次的乒乓球课。班里前两个队要比赛！尽管外面烈日炎炎，我们还是被烧到了骨子里，但我们还是无法抗拒自己热情的热情。转眼间，我们在餐桌上开始了激烈的竞争。操场的角落开始溢出我们的笑声，还弥漫着一股“你死我活”的烟味。

发球！在体育老师的指导下，白色精灵在蓝绿色的桌子上跳舞。对手的实力明显比我们强。渐渐的，我们球员开始不知所措，连续几轮丢球，比分突然拉开。我们啦啦队员急得要命，像热锅上的蚂蚁，跑来跑去。这时，我们队长果断地叫了暂停，安排了一些战术。队员们嘀咕了一会儿，又回到了战斗中。果不其然，停赛即刻，队员们变得冷静舒适，左到右挡。如鱼得水。旁边欢呼的同学的欢呼声和喊叫声也越来越高，就是丢球了，没有抱怨，而是热情地鼓励队员。果然，对方球员慢慢浮躁起来，动作有些扭曲，一些确定球频频失误。当然，我们队员是不会放过这个对抗功德的好机会的。他利用这一点，越打越狠，甚至丢了几个球...老师吹了声“曲”，比赛结束了，比分是11: 9。“赢”，我欢呼雀跃，激动地拥抱。

没错，这场小球赛再次教会了我，团结就是力量，信任是动力，人是团结的，弱者能战胜强者。

快乐的体育活动作文【精选7篇】三

今天天气很好，初冬的阳光充满校园。

一大早，我们整齐的排好队，喊着响亮的口号，来到主席台观看了体育节开幕式精彩的武术表演，给了我们无穷的力量。接下来老师选了十男十女参加50米正面接力，我们班夺冠。两人三条腿的班级选拔赛开始后，我们七个同学选了五对参加比赛。张天宇和我被选中了，我们真的很开心。虽然我们很努力，但很遗憾我们没能得到一个位置。以后我会努力练习，为班级争光。

中午回到家兴奋的睡不着，期待下午的比赛。

来学校的时候，跳绳接力的选拔在比赛前比较紧张。学生们互相追逐，跑了几次跳绳。最后选出了这个班的团队。我很荣幸被选中。我既紧张又开心，心像小兔子一样跳来跳去。

下午第一场比赛是夹球跳接力。同学们真的很好，又拿了一等奖！我们跳绳接力的同学都是以他们为榜样，再接再厉争取第二名。

两者一起做最好的。不管怎样，只要我们一起努力，一定会取得好成绩。今天的体育节快乐而充实，让我难忘。

快乐的体育活动作文【精选7篇】四

体育课快乐叙事作文

今天是晴天，天气很好。所有的小花都笑得很灿烂，所有的草都是绿色的，所有的大树都是直的，这给我们的体育课增添了很多快乐。

首先我们做了一个扔实心球的测试，一排男生女生，中间有过道，像好莱坞的星光大道。台上的同学们都表现出了极大的力量，摇晃着手臂，轻松地投出了一球。我们忍不住在远处大喊。

闲暇时，我们玩“猫捉老鼠”的游戏。首先，我们选择了两个人作为“猫”，其余的作为“老鼠”。不一会儿，我们懦弱的“老鼠”一个个倒在战场上。

第二轮，我和另一个同学是“猫”。我们先向他们做了个凶狠的姿势，然后像离弦的箭一样冲了出去，一个在左边，一个在右边。这是因为我们已经喘不过气来了。坚持就是胜利，体力靠智力。我和她交涉，同时抓了一个人，两边攻击。终于，你完了，老鼠被我们抓住了。

丁，下课了。我们怀着这种愉快的心情走出了操场。虽然这节课结束了，但这美好的一幕和幸福的笑容却久久回荡在我的心里。

快乐的体育活动作文【精选7篇】五

今天早上，老师告诉我们下午会有一个“阳光假期”。让我们每人带一根跳绳，为下周的班级间活动准备一个羽毛球。

我们已经很久没有举办“阳光课堂活动”了。听到这个消息，每个人都很兴奋。

期待的时刻终于来了，大家兴高采烈地提着跳绳走出教室。刚开始大家都练了一段时间。练习的时候发现有的同学是单脚跳，有的是跑跳，有的是在大绳子上跳，有的是同时跳。过了一会，老师让我们男生女生一个一个排成两排比赛:看谁一分钟跳的多。一开始女生先跳，男生数女生。我和徐清月是一伙的。她跳了60多，我跳了106。比赛结束后，我们又跳过了大绳。一开始我以为自己跳不动了。我试过，没想到会跳。我心想:挺简单的。但是后来，我跳了好几次，有的跳过去，有的没跳过去。

课后活动，大家都很开心。虽然跳的不多，但我会多练习，争取下次进步很大。我也知道凡事都要自己尝试，不然永远不知道自己能不能做好，回答正确。

快乐的体育活动作文【精选7篇】六

快乐体育课

今天体育课，吴老师让我们玩“传球”游戏。四人一组，站在一个大广场上，选一个人当队长，每组队长拿一个球。队长拍了拍球，围着我们四个人转了一圈，然后把球传给第二个人，第二个人也围着我们四个人跑。就这样，我们传球玩得很开心。

第二个学生把球传给我的时候，我围着四个人跑。当我跑到第四个人的位置时，第四个人用力踢了一下，球滚得很远。球被另一个同学捡走了，他也把球扔得远远的，故意捉弄我。

这时候队长跑过来捡球给了我。我跑去捡球，但是在路上摔倒了，因为地面很滑，我穿了凉鞋，所以摔倒了。当队长不小心放开地衣的时候，我的球飞了一地。追球很难，但我连站起来的力气都没有。我放声大哭。船长跑过来把我拉了上来。

我坐在地上，过了一会儿体力渐渐恢复，又继续玩...

铃响时，学生们正在玩，活动在学生们的笑声中结束。

快乐的体育活动作文【精选7篇】七

1快乐体育的定义、内涵和特征

总结分析快乐体育的特点，可以归纳如下:

(1)从教学指导思想上看，是促进学生综合素质的全面发展，从情感教学上看，是让学生快乐、渴望学习、乐于学习，最终达到教育身心的双重效果，促进终身体育观念的形成；

(2)从教学关系方面，快乐体育倡导以学生为主体，教师要尊重和关心学生，积极引导学生快乐学习，使体育课程的教学真正成为师生在教与学中的良性互动，构建和谐的师生关系，真正实现教师愿意教，学生愿意学；

(3)从教学理念上讲，倡导一种快乐的、终身的体育，促进学生情感和身体的共同发展。要集认知、情感、身体发育于一体；

(4)从教学组织的角度来看，“快乐体育”虽然提倡在轻松愉快的环境中进行教学，但并不意味着是一种宽松的教学氛围。要做到“宽而有序”，就要有一定的课堂纪律，但不能死，要能合理地把握和组织教学；

(5)从教学方法的选择上，体育教师必须解放思想，积极采用现代教学方法，采用启发式创造性教学，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。

两个快乐体育的实施原则分析

2.1教育原则

要努力把“德育”和“美育”融入体育教学，通过体育教学提高学生的思想道德素质和审美素质。快乐体育仍然以学生的求知欲和享受学习为基本出发点，这也有利于培养学生良好的心理素质。

2.2平等与和谐原则

在教学过程中，体育教师必须充分尊重学生的个性和个性发展，不搞特殊化，平等对待每个学生，建立良好的师生关系，保证教学活动的顺利进行。师生关系不再是传统的“一日为师，一生为父”，而是平等的朋友关系。构建这种平等和谐的学习氛围也能激发学生的学习热情。

2.3情境原则

教师应根据不同的教学内容，采取多种形式，在教学过程中创设不同的情境，让学生融入相应的氛围，愉快地学习。

2.4利息原则

教师应以学生的认知水平为标准，综合运用各种教学方法来增强课堂的趣味性，从而增强学生的学习兴趣。使学生能够积极开展体育活动，提高体育技能，在情感环境中体验进步和成功的喜悦。

2.5激励和有效性原则

在快乐体育的实施过程中，不仅要激发学习热情，还要促进学生智力的发展。在教学活动中，要给予正确的指导和及时的反馈，及时对学生的进步给予积极的评价，让学生体验到进步和成功的快乐，从而提高自信心，以饱满的热情投入到下一阶段的学习中。

3快乐体育在学校体育中的实施分析

3.1实施快乐体育的必要性分析

学校体育应调整传统的“标准观”和“技能观”，在“素质教育”的指导下改革体育，为终身体育服务。通过调查发现，我国普遍存在学生讨厌上体育课的现象。造成这种现象的主要原因是，由于我国教学模式单一、教学内容枯燥、课程活动疲劳，学生对体育失去了兴趣。因此，有必要实施快乐体育来激发学生的学习兴趣。

3.1.1传统的教学模式阻碍了学生个性的发展和兴趣的培养。由于传统教学模式和传统评价体系的影响，许多学生在参与体育活动时处于被动状态。在我国，统一的体育教学模式已经实施了很长时间。老师按照学校制定的教学大纲上课，从小学到中学甚至进入大学的学生都采用这种教学模式。因此，缺乏创新的教学模式必然会使学生感到无聊，失去兴趣。此外，在体育教学中，学校不注重学生体育意识的培养，也没有使学生认识到体育的价值。学生为了考试而学习，自然很难取得更好的学习效果。

3.1.2学校体育与大众体育严重脱节。目前，我国学校体育存在的问题主要表现在教学内容的选择、教学课程的设置、教学方法的选择和教学评价体系的制定四个方面。在体育课的设置上，要注重学生素质和能力的培养，努力培养学生的社会适应能力，根据社会需求开设一些学生喜欢的大众体育项目。要重视学生的主体地位，培养学生良好的体育意识，大力倡导全民健身活动，使学校体育更好地为群众体育服务。

3.2学校体育实施快乐体育的教学方法分析

3.2.1情境教学法在体育教学过程中，根据教学内容，创设一定的情境，将学生引入生动、情感的氛围中，对加深学生的认知和体验起到重要作用。教师可以合理地将教学内容故事化、情节化，师生在故事情境中扮演角色，对加深认知有重要作用。

3.2.2多媒体教学方法随着科学技术的发展和进步，如今，多媒体教学方法已经成为体育教学中常用的教学方法之一，大量实践证明，多媒体教学方法可以使教学过程更加直观和方便，对提高学生的学习兴趣和学习效率起到重要作用。

3.2.3通过实践发现，运用游戏教学法可以更好地提高课堂的趣味性，使教学内容以游戏的形式出现，学生更愿意接受。如今，游戏教学法也广泛应用于体育教学中，尤其是在“素质教育”的背景下。人们更加重视体育游戏，利用各种体育游戏让学生愉快地学习。

3.2.4小组合作教学法小组合作教学法是将班级学生按照一定的标准分成几个小组，在小组成员之间进行分工，合理利用资源，合作学习。利用小组评价，在小组之间设置一些竞赛活动，以小组竞赛的形式，对培养学生的合作意识和竞争意识起着重要的作用，也可以激发学生的学习热情，提高学习效率。