小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】

无论在学校还是在社会上，每个人或多或少都会接触到作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。以下是边肖主编的小学三年级普通话手写报告[7篇]。以下是边肖的阅读资料汇编，仅供参考。我们来看看。

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】一

普通话是我们民族的声音；它是我们周游世界的世界语言。每当我用普通话和同学、老师、陌生人交流的时候，都是那么的温暖和亲切。每当我听广播，看新闻，主持人的普通话都很美，很流利，很迷人。普通话是我们最和谐的交流语言。让和谐的声音传遍世界的每一个角落，每一个缝隙。

普通话在我们的学习和生活中是多么重要！如果世界上没有普通话，人们就无法相互交流。如果没有普通话，人们不仅会开很多玩笑，还会造成一些误解。

作为学生，我们要讲好普通话，让校园里的每一面墙、每一块黑板、每一扇窗户都成为文字的镜子，让校园里的每一个教室、每一个人都成为普通话文明的使者。让我们从自己做起，从身边做起，多说普通话，把普通话说好。

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】二

小学低年级的作文主要是读图和说话的训练，中高年级的作文主要是以读图为主。无论是用图片说话还是用图片写作，利用生动的图片培养学生的观察力和想象力，发展学生形象思维是一种有效的方法，可以为学生的写作打下坚实的基础。那么，如何做好小学生的图片作文呢？笔者根据自己的教学经验，提出几点建议。

首先，引导学生仔细理解地图

画图是一种物质构成，而画图是手段，是基础，是突破，而构成是目的，是重点，是结果。一幅画看不懂，或者读不好，就写不出来。所以首先让学生学会画画，掌握这张图的主要内容，确定文章的中心，然后写作文。那么如何引导学生看图呢？首先从整体出发，搞清楚画的时间地点，画的是什么，谁在做什么等等。，并大致了解画面含义，掌握基本内容；其次，依次观察分析画面的各个部分，理清人物与各个部分的关系，把握画面的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。比如我导演《邮差》构图的时候，让学生观察画面上人物的长相，从长相和衣着来确定他们的年龄。然后我指导学生观察画面中的人物手持什么来判断他的职业，然后我指导学生观察人物的帽子和眼镜滴着水，从而判断大雨。从这张邮差在雨中送报纸的照片，全心全意为人民服务的理念应运而生。

第二，通过想象，丰富画面，发展思维能力

在观察画面的同时，教师要提示学生展开想象的翅膀，不仅要看到画面上的内容，还要想象画面外的内容。比如《中国百花园》第三卷的图中写着“救救小鸟”。图中的内容是:一个小男孩看到一只猫爬树，想吃树上的两只小鸟，正在向小鸟靠近。我在教学的时候引导学生思考四个问题:1图片上画的是什么？怎么回事？孩子发现猫想吃鸟的时候是怎么想的？他想出了什么办法？他是怎么救那只鸟的？让学生把自己放在图中小伙伴的情境中，边说边玩，通过引导，让孩子说出各种新奇的答案。同时，与画面相关的细节、思想、情感也融入画面，儿童的创造性思维活跃，画面丰富，文字生动。

第三，培养学生“说话”

这个时期学习写作的孩子需要通过自己的口语拓展思维。只有他们说得清楚，才能写得清楚。当学生从学前班进入一年级时，他们对周围的一切都充满了好奇和陌生。所以第一节课我让他们大胆自我介绍，找朋友。我先示范一下:“我叫谢老师，一年级语文老师。我想和你做朋友。你愿意吗？”然后鼓励学生找到自己的朋友。他们一个个找到自己的朋友，牵着手回到座位上。他们心中充满了喜悦。他们第一次说话，就尝到了无穷的乐趣。每次语文课结束后，我都会安排一个一分钟的“聪明嘴”活动，让一两个同学上台讲一两句，夸他们说得好。我经常开展讲故事、讲笑话、猜谜语等活动来训练学生的口头表达能力。在教学中，要特别保护孩子说话的积极性。在一堂教学“雄辩”课中，学生被要求介绍他们最喜欢的水果。一个同学站起来说:“我最喜欢的水果是梨。我的院子里种了一棵梨树。秋天，爷爷用叉子给我和弟弟，咬了一口。嘴里全是水，好喝……"于是，我赶紧鼓励说:“说老师贪心就很好了，我好像看到爷爷‘叉’梨了。”听了老师真诚的表扬，每个学生都积极地想说点什么。小声说话，同桌，分组，点名等。老师要及时总结每个学生的发言，积极肯定优点，提出改进建议。

第四，训练学生“写单词”

1.训练学生写出流利的句子。由于低年级学生的年龄特点和读写能力的限制，对写作训练的要求不要太高，不管是好是坏，只需要流畅即可。一开始，学生可以收集自己喜欢的图片，附上一两句话，用拼音代替自己不会写的单词，在课堂上展示自己的收集、描述和审美能力，可以消除对困难的恐惧，树立自信心。比如:1。小红的裙子真好看。2.小明很调皮。3.奥特曼真的很厉害。这个短句受老师启发，展开如下:1。小红的裙子怎么样好看？美在哪里？为什么这么好看？2.小明到底有多调皮？这算不算调皮？有什么好的？有什么不好？3.奥特曼有哪些长处？然后发展到写两句，三句，再发展到写自己喜欢的，熟悉的，共同的东西。

2.培养学生写出具体、生动、个性的文字。由于句子与单词相连，后面是章节，这是从单词学习到作文训练的过渡。所以我特别注重写句子的指导，让学生写出高水平的句子，为写好作文打好基础。课文是学生工作的最佳模式。低年级的课文既有优美的质量，又充满了孩子的兴趣，并配有生动的图片，有利于激发学生的阅读兴趣。很朗朗上口，容易记忆。在教学中，教师应充分利用教材资源，理解语感，用词造句。此外，中国百花园还布置了“读”、“一个一个背”、“熟记成语”、“我的收藏”。孩子们应该尽可能多的阅读、记忆和记忆单词和句子，为丰富学生的语感奠定基础。比如二年级上册，中国百花园《我的收藏》里有这样的句子:①河水奔腾；2小马跑过去；(3)鸟鸣声；天空中雷声隆隆。这些句子很生动，因为它们使用了拟声词。写词时，要引导学生将所学的精彩片段运用到写词中，注意平时写作的积累和练习，鼓励学生随时记下所见所闻所想，尤其是鼓励创造性表达。

总之，在指导大三学生多看图片时，要注意看图的方法，注意每张图片和每张图片的内在联系，特别要注意全面地看每张图片和说每张图片，不要无根据地瞎说，引导学生写出完整流畅的句子。

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】三

我是爷爷奶奶带大的。即便如此，我还是能说一口流利的普通话。那是因为我妈是小学语文老师，普通话测试员。每当我妈妈带我的时候，她总是和我说普通话。无论是讲故事还是天天说话，妈妈总是不厌其烦地纠正我的发音。我妈也喜欢在家听普通话朗诵的录音，她总是特别关注与朗诵相关的电视节目。受母亲的影响，从小对普通话特别感兴趣，并与之结下了不解之缘。我妈开玩笑说我从小就学会了两种语言:标准流利的普通话和德语(德语指常德方言)。

第一次尝到普通话的甜头是给爸爸当老师。父亲是高中老师，戴着一副眼镜，看起来很有学问。去年父亲去省里参加讲课比赛，普通话不标准，只好拜我为师，现在我也可以施展才华了。第一，我教我爸一个字一个字读。我把容易出错的单词都标上了拼音，但是我爸还是会出错。比如他把“每”读成“国”的时候，“N”和“L”总是分不清。有时候，他不得不教他把一个单词读几十遍才能学会，但第二天他就忘了。嘿！看到父亲那傻乎乎的舌头，我真想指着他的鼻子骂他。我终于能理解为什么爸爸有时候教我写作业会生气。还好父亲谦虚。每天，他都会给我读稿子，在上学的路上，一边走，甚至在我和他睡觉的时候。在我不懈的指导下，父亲取得了很大的进步。最后在省赛中获得一等奖。看到父亲拿了红证，我比自己还开心。作为“老师”的这段经历也让我意识到语言表达对一个人的成功起着极其重要的作用。从那以后，我对普通话越来越感兴趣。

四年级的时候，我和妈妈来长沙上学。虽然我是转学生，但我和同学们相处得很好。我说话的时候，没有人嘲笑我的发音。他们总是选我在班级活动中发言。我为自己感到骄傲。现在，我不仅经常参加学校的朗诵表演，还在班级和学校担任各种节目的主持人！

普通话让我的生活更加精彩。以后我会更加努力学好普通话，成为一名宣传推广普通话的文明大使。

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】四

经过夏秋冬三季的考验，春姑娘终于回来了！

在田野里，草露出了它的小嫩芽，从地上长了出来。一两朵早春的茉莉花，像春姑娘的眼睛；路边和河边的一排排树木吐出小嫩芽，像一个弹钢琴的春姑娘的音符；河水解冻了，“丁咚，丁咚”听起来像一个春天女孩的钢琴声。

鸭子和小鱼在游来游去。他们正在举行游泳比赛！大雁排好队，唱着歌，从南方飞回来。他们可以写一首关于天空中的春天的诗！小草说:“让我们给鹅写的诗加标点！”其他草高兴地回答:“我们加个句号吧。”小溪里的蝌蚪听了，说:“我们加个逗号吧。”小鸭子不慌不忙地说:“我们加个问号吧。”孙淳修女听到这话，迅速拱起身子说道:“我要对这个感叹号负责！”

河水奏乐，小百灵鸟唱春之歌。

啊，春小姐回来了。我真的希望春小姐永远和我们在一起！

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】五

推广普通话黑板图:普通话的标准——陶行知先生说:“教千教人求真，学千学做人。”从自己做起，不仅在课堂上，在办公室里，在家里，在公共场合，在社会上，都要认真地讲，真正营造一个大家都讲，到处讲，到处讲的环境，真正为学生树立榜样。

推广普通话黑板图:普通话的标准——普通话是现代标准汉语。现代标准汉语的称呼和定义因地而异。中国大陆叫“普通话”，台湾省叫“普通话”，东南亚叫“汉语”。都是以北京语音为标准音，以北方方言为基本方言，以典型的现代白话作品为语法规范。与非汉语言相比，它们常被称为“汉语”或“汉语”。普通话，普通话和汉语在语音、词汇、语法上都有一定的差异。

推广普通话的黑板报图片:普通话的标准——普通话是现代标准汉语。普通话以北京语音为标准语音，北方方言为基本方言，典型的现代白话作品为语法规范。它是中国大陆和海外华人的共同语言。河北省承德市滦平县普通话标准音采集点。

推广普通话黑板图:普通话的标准——1955年10月召开的“全国文改会议”和“现代汉语标准化学术会议”期间，中华民族共同语言的正式名称被正式命名为“普通话”，同时被定义为“北京语音为标准音，北方方言为基本方言”。1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》，将普通话的定义增加为“北京语音为标准语音，北方方言为基本方言，现代白话典范作品为语法规范。”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确了普通话的标准。“普通话”一词开始被广泛使用，内涵明确。

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】六

我的记忆就像一个长长的星系，里面布满了小星星。我将摘下最亮的星星，与你分享这个精彩的故事。

8月10日是我主持的班考。那天，我怀着忐忑不安的心情来到考场。走进等候区，我坐下后，听到一个老师在报我们的号码。我是28号，换了衣服化妆后，轮不到我了，就抽空排练了几次。

老师的声音在我耳边响起，“25号，26号，准备等”，我瞬间紧张起来，很快向我走来。我走到窗前，蓝天一望无际，上面镶嵌着几朵蓬松的白云，很美。低头看着楼下的树，向我点头，仿佛在说:“加油！相信自己，你能打得很好！”" 27号和28号去后台."紧张和恐惧的时刻终于来了。我深吸一口气，来到后台。我对自己说:“加油！展现完美的你！”

上台后，我迈着老师教的步子走到舞台中央，向评委和老师鞠躬，自我介绍，开始读诗，顾城的作品《我是个任性的孩子》。有了音乐，我渐渐不那么紧张了。“我要把窗户涂满大地，让所有习惯黑暗的眼睛都能习惯光明...我是一个任性的孩子，一个被我幻想中的妈妈宠坏的孩子！”我把我的情感融入了这首诗。朗诵结束，音乐停止，全场热烈鼓掌。这让我心里很激动。这是对我这段时间努力工作的肯定。我看到了老师和妈妈幸福的眼神，看到了朋友们为我鼓掌。

当我拿到“特等奖”证书时，我明白了所有的收获都必须付出更多的努力和努力。老师说“革命没有成功，同志们还需要努力”！我把老师的话偷偷记在心里，一定要更加努力学习，做自己喜欢的事情。

把这颗恒星放回银河系，让它在众多恒星中闪耀。虽然有些星星的光变暗了，但这颗星星永远都是那么明亮明亮！

小学三年级关于普通话的手抄报【范文7篇】七

推广普通话黑板图:说好普通话——普通话是我国的母语。但是她被很多方言禁止，所以很多人都不会用。所以国家才实行普及知识的政策。

推广普通话黑板图片:说好普通话——假期里，我和父母去了美丽的海南岛旅游。我们来到街上，满大街的人都说当地话。找人问路，大家聊了很久很辛苦，我们一句都没听懂。我说:“妈，我们还在中国，怎么就跟在国外一样呢？”“因为他们说南方方言，如果他们说普通话，你就明白了。”妈妈说。

推广普通话黑板图:说好普通话——普通话是中华民族的共同语言。能够做到“人人讲普通话”是我们的责任。因为大家都说普通话，是维护国家主权和统一，增进民族团结的好渠道。

推广普通话黑板图:说好普通话——普通话是现代汉族的共同语言，是目前我国不同方言区或不同民族都能起到交流作用的共同语言。新中国成立以来，国家一直十分重视推广普通话，提出了“大力推广、积极普及、逐步提高”的方针，使普通话成为全国的教学语言、宣传语言、工作语言、交流语言。普通话的普及不仅体现了民族的繁荣和国家的统一；更有利于增强民族凝聚力，弘扬优秀传统文化，有利于加强社会主义精神文明建设。早在2000年10月，中国就颁布了《国家通用语言文字法》。该法案确立了普通话作为国家通用语言的法律地位。作为一个拥有80多种民族语言和30多种语言的人口大国，国家大力推广使用普通话，这是为人们正常交流提供良好平台的重要举措。作为窗口行业的公共服务行业，普通话的普及和使用更应该提倡。