我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，作文是人们以书面形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。那么，怎么写作文呢？以下是边肖编撰的读物。我是观察怎么写的小专家【8篇通用篇】。欢迎分享。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】一

不知道写什么，为了呼应班长的号召。

我得在这里不厌其烦地码字。

我认为只有少数人会如此努力和服从，

那我就是稀有物种了。不知道该不该开心。=

如果我知道，我会过来和我的感情玩几句关于我正常生活的话。才发现没带。

我觉得我是一个好的中国人。在这里写无意义、无意义的句子真的很尴尬。

想到的是给班长面子。。。我不会抱怨

或者只是说几句没那么废话的话。

总觉得我们很多人都在等着混凝土开花。

然后很悲哀的是，周一的时候，我发现我们操场的塑胶跑道裂开了，草在长。

我突然觉得整个世界都很明亮，空气很清新，天空很纯净透明

就像中国书中那个读马克思《资本论》和宣言来阐明世界的幽灵人。

最近两周我一直在与胃痛、头晕、头痛和四肢无力作斗争。

但是我觉得我赢不了什么拔河。

然后我背了所有的书，做了所有的作业，省略了所有的饭。

然后我就要死了，然后我发现我承受不起。这年头墓地比别墅还贵。

别瞎说了。忽略上面这句话。。是我在各种病痛中漂泊的同时完成了各科的任务。真的很佩服自己在本子上说的一句话:不管死什么，都不请假。果然精神不倒，物质不死。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】二

小学说明文的写作技巧_如何写说明文

解释性文章是用来解释或说明事物、理论、方法、过程或一些抽象概念的文章。说明文的基本目的就是要说清楚。也就是说，人读完文章后，要对文章所解释或说明的对象有一个清晰的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观科学的。

说明文的第一点是明确解释的对象，然后结合各种解释技巧，用准确的语言进行介绍和描述。常用的解释方法包括定义、分类、比较、引用数据、举例、列举数字、绘制图表等。定义，就是给被解释的对象一个明确的定义。例如，博物馆被定义为收集、保存、展示和研究代表自然和人类的物体，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化和教育机构。分类是按照一定的标准对待解释的对象进行分类，以帮助读者理解事物。如电视机，可分为彩色电视机和黑白电视机。比较，就是比较这种东西和那种东西的异同，从而更清晰地解释事物的特征。比如拿城市和乡村比，拿大学和幼儿园比等等。做比较的时候一定要注意被比较事物之间的可比性，不能不尊重客观事实就做粗略的比较。为了说明一个事物的特征，有时需要介绍它的背景、原理、历史等。这时候就要用引用数据的方法了。比如我们要解释长城，适当引用一些历史文献，会有助于人们了解今天长城的历史，加深对长城所蕴含的民族精神的理解。在复杂的博览会中，柱形图具有不可替代的优势。大量的数据，冗长的叙述，复杂的相互关系等。，可以通过图表直观的表达出来。

说明文根据对象的不同可以分为事物说明文和事物说明文。前者侧重于解释原因、结构、形状和用途，后者侧重于解释事物。这两种说明文在写作技巧上有所不同。比如事物说明文侧重于解释事物的物理特征，以及常用的定义、分类等解释技巧；事物说明性文本侧重于解释事物的逻辑特征，并经常使用引用数据和进行比较等解释技巧。但是有时候，在同一篇文章中，使用了几种解释技巧，相辅相成，互为补充。

如何让说明文物理与形式精神并重？第一点是观察。说明文的前提是要熟悉要解释的东西。为此，我们必须养成仔细观察和深入了解的习惯:

观察要有针对性。有必要带着问题去观察，而不是走马观花。观察前最好列出观察大纲，观察中做笔记，画图标。善于提问。

观察时注意轻重缓急。这就需要我们注意观察的顺序。观察分为一般观察和近距离观察。前者有助于把握事物的概貌，后者有助于把握被观察对象的细节和特征。观察的一般原则是从概括到特写，从全局到局部。

观察侧重于事物的形状。想要表达自己的心意，写出事物的内涵和原理，就需要有很好的查阅资料和调查的能力。比如要写文章解释洛阳牡丹。除了写它的形状、颜色和品种，如果能调查洛阳牡丹的起源和培育牡丹名品的科学原理，这篇文章将会很有说服力，使读者更深刻地了解洛阳牡丹的文化特征。这就要求我们有相当的知识积累，广博的知识和优秀的调查能力。作为一个孩子，从小就要注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报纸、记笔记、去图书馆和阅览室等方式有意识地训练自己。

写说明文字的时候要注意说明的顺序。只有有了合理的顺序，文章才能条理清晰。解释顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。一般来说，它们之间的顺序是从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般是从古至今，从过去到现在等等。逻辑顺序是从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从整体到部分，从概括到具体，等等。什么是合理的顺序？这取决于人们对事物的认识过程和物体本身的特征和规律。解释事物的形状和结构，往往按照空间的顺序；解释事情的起因和方法，往往按时间顺序；按逻辑顺序解释事情。

当然，大多数解释文本使用几个解释顺序的组合。因此，在写作时，要合理安排解释性顺序，明确解释性文本的结构层次。常用的结构层次有三种:并列、分步、总分。比如我们写“水”这个题目，可以先写水的外观特征，再写水的分类，再写水的用途，这是一个平行的写作层次。我们也可以先写水的形状，再写水的成因，最后写水给人类带来的好处和危害，这是一个等级结构。首先总结水的用途和特点，然后逐一阐述，这就是总分。结构层面的能力需要在长期的写作过程中培养，我现在就不一一细说了。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】三

观察和了解一个植物，一般可以采用以下方法: 1。现场观察。 也就是说，从整体来看，然后按照一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面来观察植物的各个部位。比如竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的茎呈圆柱形，中空，有节；叶片较窄，叶脉平行；竹牙叫竹笋；老竹60多年后会开花结果。竹子的形状清晰、笔直、直立。 2。分阶段观察。 要想全面了解一种植物，需要根据植物生长的过程进行长期观察。因为植物在自然界中发育、生长、发育、结果、死亡，不同时期的形态是不同的。比如爬山虎新长出的叶子嫩红色，慢慢长大变成嫩绿色。再过几个月，叶子越长，藤蔓越长。爬山虎的茎上，有六七根分支的细丝从对面伸出来，每根细丝都像蜗牛的触角。新丝也是嫩红色，是爬山虎的脚。当脚碰到墙壁时，六七根细丝的头部变成小圆盘，托住墙壁，托住嫩茎，紧贴墙壁。就这样，我一脚一脚地爬到了楼顶。不碰墙脚，过几天就蔫了。已经碰壁的又薄又小的薄饼，全都变成了灰色，牢牢地贴在墙上。夏季，爬山虎叶层密；秋叶枯黄；冬天，墙壁和房子里都是死藤。在接下来的一年里，当春风飓风来袭时，人们将会死去并康复。 3。对比观察。 自然界的植物种类很多，有些形状相似的植物只能通过比较来区分。比如玫瑰，玫瑰，月季都属于同一类，都是观赏花。它们五颜六色，芳香四溢，形状相似。如果把三种花放在一起比较，就能找出它们的区别。不同叶，玫瑰叶，每茎3-5片，光滑；玫瑰5-9片，具柔毛；5-9朵玫瑰，有凹纹和皱纹。异花，蔷薇型，单花顶生，花柄长，花色多，花径5厘米以上；蔷薇，花丛，圆锥形，伞状花序，花径约3厘米；玫瑰，单生花或族花，红白相间，花柄短。这三种花的刺和果也不一样。【/h/】以上方法是观察植物常用的方法，观察时可以灵活运用。用这些方法仔细观察植物后，把观察到的东西按一定的顺序写下来，就是一篇有条理、有信息的文章。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】四

命题作文的回归 命题作文一度领先数十年，但随着各种作文命题的蓬勃发展，命题作文比重迅速下降，2004年仅达到4%。但从近五年作文命题的趋势来看，命题作文的比重逐渐增大。在作者2008年收集的133篇作文中，命题作文占54篇(包括精选作文)，占40%。6% 写作技巧: 1。命题作文题目一定不能改 考试中，有的考生根据题目作文写命题作文，有的直接改题目，完全不能接受。改变命题作文题目的文章，直接评分为三篇以下作文。 命题作文题目在形式上大致可以分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格。在第二种形式中，考生在考试中犯的错误最多，“为了题目”理解为“为了题目”。“为题”和“为题”，词与词的区别是截然不同的:前者是固定话题。不变:后者是一个范围，题目需要单独拟定。【/h/】命题作文题目从立意角度可以分为两种形式:一种是立意命题。如“一个普通人”、“我以此为荣”、“母爱”、“榜样”等。，这些题目一般范围明确，意图明确:一是非故意命题，如《在雨中》、《老师，我想告诉你》、《校园早晨》等。这些题目需要作者根据题目的含义和提示仔细分析。虽然可以自己出主意，但还是改不了题目。如果真的有必要，可以在题目下面放一个副标题，考试是允许的。 2。掌握命题作文的考试技巧 (1)明确题目的局限性和要求 命题作文往往在文体、时间、地点、数量、要叙述的对象、它们的关系和内容等方面有所限制。如果明确了这些，就可以确定作文选材的范围。比如题目《校园新风貌》。写记叙文，可以是人写的，也可以是事写的。地点应该在校园里。内容是好现象，要和过去对比。 (2)抓住题目中的关键词 。是命题作文的“眼睛”。扣“眼”，就抓住了重点，抓住了中心。(1)单字话题，即“话题”，如“交流”、“生日”等。②短语型话题。修饰词是“科颜氏”，动词是“科颜氏”。比如“难忘的事”就是“难忘”的意思。“骄傲的母亲”的“标题”是“骄傲”，“这件事教会了我”的“标题”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“标题”是“喜欢”。“召回同桌”的关键是“召回”。 (3)添加枝叶的方法和逆向选材的方法 命题作文题目越长，越容易快速确定立意和选材。题目是一个词的时候，选材范围很广。写作目标很难设定。这时，你可以通过在题目上加几个字来快速确定自己的写作目标，比如“选择”，在前面加上“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”，或者在后面加上“坚强的”、“诚实的”、“快乐的”、“困难的”。这种点缀都是在心里进行的，不要转移话题！有些人认为，材料的选择不应该在试题中进行。其实，审题和选材是要同时完成的，两者可以相互印证。选择平庸的作文很难做出好文章。那么就可以用逆向选材的方法，让所选的材料新颖。比如“谢谢”。学生感谢老师是常事，但老师感谢学生是令人惊讶的新鲜事。 (4)尽可能把内容放进人、事、物中 有些命题作文规定文体，可以按文体写:有些命题作文让你自己选择文体，有些学生此时不知所措。大部分都是分段的感情。没有实际内容。这时候你要根据自己对题目的理解来选择自己擅长的风格。如果选择叙事，就要把内容变成人、事、物。把人写好。让事情变得现实。很难从你周围或你自己的实际生活中发展出感动人的故事。写小说也是聪明的选择。如果选择议论文。你要有充分的事实和理论依据。 (5)练习文章的开头和结尾非常重要。一个好的开始和结束会让你从阅卷老师那里得到分数。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】五

如何写主题作文_高中生如何写主题作文

题目作文作为应试作文的一种，要想当场取得好成绩，要注意以下几点:

第一，把握风格

题目作文往往风格不限，让考生自由发挥。但是，不限制风格不代表不要风格。其实题目作文的“不限风格”就是不局限于一种风格，让学生有选择风格的自由。当你选择一种风格时，你必须根据这种风格的特点来规划布局和写作。写作前一定要根据自己的知识结构和写作特长，精心选择最适合自己的风格。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨提取生活中的精彩片段，写出生动感人的叙事；有些学生想象力丰富，擅长写故事。他们可能希望写童话、寓言或科幻小说；有的学生逻辑思维能力强，善于推理，不妨写一篇动机充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写一篇优美抒情的散文，一定会很优秀。总之根据考场的实际情况和题目要求，再由当时的文学情况来决定用哪种风格。

第二，缩小范围

话题作文只提供写作的话题，不受中心、材料、结构、风格、语言等的限制。，给考生一个更开放的立意空间，让考生充分发挥想象力和创造力。但如果不注意抓住题目，缩小写作范围，就会出现“写千言万语，离题千里”的问题。所以，无论题目给得多宽泛，都要善于缩小“包围圈”，选择一个小入口，比如一个事件，一个人，一个对象，一种感觉，一点看法等等。，专心写作有所突破，认真深入地写出自己选择的话题角度，做到“小中见大”。比如题目“对话”可以简化为“老师与老师的对话”、“同学与同学的对话”、“我与书本的对话”、“我与父母的对话”、“我与蓝天的对话”、“我与大海的对话”等。

第三，拟定题目

标题是文章的“眼睛”。俗话说，“好问题写一半”。题目作文让我们可以起草问题。所以要努力提高自己的拟题水平，努力让自己的拟题准确、简洁、含蓄、新颖、美观，让阅卷老师“一见钟情”。提问题的方式有很多种，可以巧用比喻，比如:“搬文山”填“惠海”；宜用类比，如:“泪点红烛”；巧的是，用了对比，比如“名单上没有名字，脚下有路”；巧合的是，是重复的，比如“电脑，电脑”；巧合的是，使用了同音异义词，如:“千”君“一毛”；巧了，用的是倒装，比如“回来，一定要真诚！”》;碰巧的是，你用了诸如“你知道尊重吗？》;巧的是，用的是排比，比如“识才、用才、爱才”；巧的是，用了夸张的手法，比如“长江一尺”；巧的是，用了双关语，如:“有“礼”或“利”；用层次传递是聪明的，比如:“过去、现在、未来”；使用数学符号的时机，如:“奇学”；巧合的是，使用了非同寻常的并列，比如《文学与出汗》等等。

第四，善于联想

题目作文是开放式命题作文，要求考生放开手脚，在想象空间中自由驰骋，善于多方位的联想，才能生出丰富多彩的想法。比如“风”这个话题，你可以想到自然界的风:微风、大风、飑线、飓风、龙卷风、冷风、热风等等；也可以想到社交氛围:阿谀奉承、送礼等等；你可以想到一个时尚如风:出国、琼瑶、金庸、韩剧等等；你甚至可以认为，如果你是风，如果你遇到了风，等等。，简而言之，如果你善于连接话题，善于向外发散思维，你就会有很多想法。如果你选择了最好的，你就能轻松地写好文章。

第五，写新点子

既然题目作文是应试作文，就要给阅卷老师一个好的感觉，拿个好的分数。所以写特色，写新意，很重要。我们在写作时，要善于“创造自己的方式”，即在构思上要有独特的感觉，不要盲从他人；在选材上一定要有独到的眼光，不写老话；想法要独特，不要稳重冷静；语气上要有独特的魅力，不要泛泛而谈。一篇好的文章要有新颖的构思，巧妙的构思，丰富的词汇，多变的句式，以及自己独特的风格:平淡、灵动、幽默、有思想、有表现力、或者独一无二。总之要给人一种不一般的印象。

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】六

终于放假了，可以放松一下。我慢慢走到电视机前，把它打开。一个老人慢慢出现在屏幕上。他正要闭着眼睛拄着拐杖过马路。但是因为他天生失明，过马路很不方便。正在这时，一个小女孩走过来对老人说:“爷爷，我来帮你过马路吧！”这个声音回荡了很久，突然冒出了“关爱老人，帮助残疾人！”出现在电视屏幕上

我还没来得及“回忆”，屋外就传来了人群聚集的声音。我喜欢参与其中，所以我飞出了房子。

我走近一看，原来是一个老乞丐跪在地上，不是很不寻常。不寻常的是，他手里拿着的像奖状一样的牌子上居然写着“残疾证”。我留下来，陷入沉思...为什么？

最终我意识到我们太没有同情心了，逼着乞丐这么做。这时，脑海里闪过一幅画面——一个小女孩扶老残爷爷过马路，嘴里说着:“照顾老人，帮助残疾人，是每一个工人的职责，也是中国人的美德。”

我什么都没说。我跑到老乞丐面前，轻轻地把我想买的五块钱饼干塞到他手里，然后像苍蝇一样跑了...

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】七

怎么才能长大

我一直在问自己，怎样才能长大？大家都说多吃米饭多喝水会长大！但是，我觉得这还不够。就连古人都说:“志向不老，志气不老。”懂的不多不就长大了，不懂才长大？

我曾经是个很任性的孩子。爸妈跟我开玩笑的时候，我很认真。我爸妈对我说:“你真丑。”我也当真了，反驳道:“不是因为你的基因不好，我才长得这么丑。”我一说完就不高兴了，拉长了脸，就像一座断桥，“咔嚓”一声折了一半。父亲见我不高兴，就走过来对我说:“好吧，好吧，我们就开你个玩笑吧。你虽然不是很漂亮，但是很可爱，很善良，大家都很爱你，花开了。”我高兴得脸都红了。

现在的我不可能和以前一样了。我想乐于助人，帮助别人。当我看到有人需要帮助时，我必须尽我的一份力量。晚上帮妈妈洗碗，拖地，扫地。

人要学会成长，不要停留在一个地方，永远等待。现在我们有了父母的爱和照顾，父母带领我们前进，但在未来，我们必须依靠自己。

我长大了！

我是观察小能手作文怎么写【通用8篇】八

首先，什么是感知

观后感是看完一部电影或电视剧后写的文章。所谓“感觉”，可以是从作品中领悟的道理或精妙的思想，可以是作品内容所激发的思考和联想，可以是观看所激发的决心和理想，可以是观看对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达灵活多样，基本属于讨论的范畴，但其写作与一般议论文不同，因为必须在看的基础上表达感受。

那么，就要写一个有经验、有见地、有情感、有创新的后观。老师向学生介绍了一套有效的方法。

二、写后知后觉的方法

首先，聚集“眼睛”会帮助我们看到和感受到。

1.你必须“看”电影

要写出后知后觉，首先要“看”电影。有些人可能会笑:只要不瞎不聋，谁不去看电影？但是为什么很多人看完电影就不能留下印象？更不用说写自己的想法了。因此，老师提醒所有学生在看电影时要“投入”，沉浸在电影创造的情感世界中，与主人公同甘共苦。同时要用眼、耳、脑的感官去关注细节。

所谓细节，就是对电影画面中表演对象局部或细微变化的详细描述。细节包括手势、微笑、道具的使用、色彩调度、变声等等。典型细节对展现人物性格、设置悬念、促进情节发展有积极作用。观众看电影的过程其实是一个视听享受的过程，这不仅是一个视觉美的积累过程，也是一个情感刺激深化的过程。只有聚焦在眼睛上，才能让我们在看电影的时候获得更丰富更强烈的感受，对电影内涵有更深刻更透彻的理解，写完看完有更基本的感受。

2.关注一个词“感觉”

写看完的感受，要从自己看电影的感受开始。但很多同学开始写感知的感受，往往把“感知”的内容写得很长，总是从头到尾介绍故事，怕读者不知道它的内容，而很少发表关于“感知”的文字。需要强调的是，“感觉”是主要内容。从文本来看，“感觉”的内容约占影片主要内容的五六倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。

3.“感”是重点，不代表离开“观”

有同学写看完的感觉，开头就提“看完某部电影，很有启发性”的话，然后

出了原片，谈自己的感受，傻，没意义。让“观”与“感”重合。比如看完《火烧圆明园》，有的同学的“情怀”和“观点”关系并不密切，有的同学则完全没有联系。他们写了电影的内容之后，写的是日本帝国主义侵略中国，在中国怎么烧，怎么杀，怎么抢。我不能理解这部电影的主题。在题为《落后就要挨打》的文章最后，一位同学写道:片中的柱子依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后就要挨打”。作为新中国的接班人，我们一定要学好本领，把祖国建设得更强大，防止历史悲剧重演。在这一段的最后，作者又一次抓住了他所看到的“几根柱子”，发表了“被打在后面”的“感觉”，使整篇文章浑然一体，使“感觉”源于“观”，“观”为“感”服务。

4.“感受”现实

想要写出好的感知感，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感”写得深刻透彻。这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

第二，曲径幽深，开挖要深

后见之明属于批判性议论文的范畴。看完电影的感觉就是评论电影，表达自己的感受和看法。与电影批评不同:电影批评重在“批评”。挖掘主题后，要对主题的成功与否、表达主题的环境是否真实、人物的刻画是否符合现实生活、电影语言的运用是否成功进行评价和探讨。观后感——以“感觉”为主，以抒情、叙事为主，内容多为电影对观众的启发，观众看完电影后的感受等。

影片中有许多可感知的角度。就一部电影而言，可以从题材、人物、细节、场景、语言等方面入手；就很多电影而言，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取电影的某个场景或事件。“感点”的选择有其自身的特点，可以借鉴。

写电影要选好角度。几百字的后知后觉容量不大，但一部电影涉及的内容很多，要选好角度，重点放在一边，这就叫“洞要小，挖要深”。选择角度，一方面看电影本身的特点，另一方面看你感受最深的地方。好的角度选择会对立意、选材、立意、文章策划产生直接的连锁反应，有助于写出好的后视感。

第三，积累很多，调“兵”，派“将”

当你写电影时，你应该充分而恰当地使用你所学的语言。有一个民间谜语对“语言”下了定义:“它不是蜂蜜，但它能粘住一切。”高尔基也说过类似的话:“语言是一切事物和思想的衣服。”"文学的第一要素是语言。"电影是一种艺术，看电影的感觉自然涉及方方面面。没有足够的语言储备，就无法表达自己的感情。对电影没有真实深刻的感受，看完自然写不好；带着真实深刻的感受，语言差的话写不好看电影的感觉。

鉴于这样一种观后感，虽然作者记住了影片的情节，但从观后感的文体和语言要求来看是不合格的。全文只有最后一句“感觉”。这句话的内容虽然恰当，但文章没有抓住“感觉”这个重点。语言平淡无奇，很难吸引读者的注意力。