如何学会爱别人【精选5篇】

作文大家都很熟悉。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖精心编撰的《如何学会爱别人》[5文选]。欢迎阅读收藏。

如何学会爱别人【精选5篇】一

晚上，爸爸妈妈出去看望生病的爷爷。临行前，妈妈对小茜说:“小茜，你要认真做作业，照顾好自己的家。我们可能回家晚了。”西点点点头，看着爸爸妈妈，关上门，一个人坐在书桌上写字。

突然，一阵大风打开了小西家的窗户，风把东西吹到了空中，接着是乌云，电闪雷鸣，夜雨敲窗。小茜赶紧关上窗户，拉上窗帘，继续写。

突然传来阵阵敲门声。小茜放下作业本，冲到门口问:“你是谁？”门外一个男高音笑了:“我是你爸爸的朋友。”

想着老师的安全指令，小茜警惕地挪过小凳子，站在凳子上，用眼神看着猫眼。门外站着一个穿着绿色衣服和蓝色裤子的年轻人，手里紧紧地拿着紫色的皮包，盯着门，期待着早点进来。小西纳闷:这个小伙子是谁？可能是小偷，看我爸妈都出去看望我爷爷了，趁着还偷东西；也许是给我家送礼，搞歪门邪道；也可能是坏人骗孩子；也有可能是父亲的同事来商量工作，那怎么办？小茜想了一下，说:“叔叔，我爸妈不在家。请明天再联系我爸。黑暗中很滑。注意安全。”

如何学会爱别人【精选5篇】二

唐朝有个和尚叫僧伽。龙硕时期，僧伽经常游历长江、淮河流域。他修行很深，生活方式很奇怪。

一天，僧伽去了一个河滩。当他看着远处的帆和白云时，他的心非常空虚和超然。一个人走的时候，一个当地的学者正好走在他的前面。秀才见那和尚仙风道骨，风雅不凡，便上前与他说话。

书生问:“敢问和尚，他姓什么？”

僧伽双手合十，垂眉闭目，答道:“和尚姓什么？”

秀才觉得这个和尚其实姓何，纯属巧合。学者接着问:“和尚不知道他是哪个国家的？”

僧伽捻珠，自然脱口而出:“什么国籍？”

书生一听，明白了和尚姓什么，是什么国籍。

几年后，僧伽病逝，大才李咏为僧伽题词。李咏找到了当年和僧伽谈过话的书生，书生把僧伽的话告诉了李咏。李咏不明白和尚对秀才说的话的真正含义，他的理解和秀才是一样的。因此，李咏在《僧伽传》中写道:“大师姓何，何国仁。”

这个铭文有点像在梦里和傻逼说话。

其实僧伽作为一个僧人，是一个四海为家的家庭，姓氏和家乡都无所谓。而李咏这种大才，只能理解和体会表面上的深意。可见普通人比不上高僧，开这样的玩笑，偏离原话，最后让人笑话。

如何学会爱别人【精选5篇】三

暑假的一天，我听到妈妈和姐姐们在讨论如何给奶奶过生日送礼物。

有的说送5000，有的说送4000。聊了半天，他们决定统一送4000块钱。听了他们的对话，我在想:送礼物只是心意问题，可以根据自己的具体情况决定，不在乎多送少送。我一点也不忙。有必要统一发送。而且吴阿姨当老师一个月工资也就两千多，就送人两个月。我担心这两个月她会过得怎么样。

外婆生日那天，妈妈和月经把钱给了外婆。没想到的是，到了晚上，我奶奶把钱都一一退了，大家推来推去，却没人收。我突然想到了一个好办法，我对奶奶说:“奶奶去世后，大家表达自己的愿望是对的。什么都不接受肯定不好。”接受的少了，就得接受。如果你不收每人一千，我奶奶就照我说的收。同时，我也为五婶松了一口气。没想到这次我还挺聪明的，充当了协调员。还不错！哈哈哈！

如何学会爱别人【精选5篇】四

作文是什么样的？尤其是小学生，不知道怎么写作文。让我们学习如何和边肖一起写作文。

第一，培养兴趣，加强日常训练。

教育家赞科夫说:“只有在学生情绪高涨、不断向上要求、努力表达自己独特想法的氛围中，才能产生那些让孩子作文丰富多彩的思想、感情和文字。”可以说兴趣是提高学生写作的内在动力。在正常的教学中，生动有趣的材料的积累也是影响学生作文的一个极其重要的因素。作者认为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生的兴趣，加强平时的训练。

1.复述故事并写一篇作文

小学生爱听故事。为了让他们以极大的兴趣进入写作状态，形成轻松的写作氛围，作者告诉学生，写作就是把听到的主要内容记录下来，让别人看清楚。然后给学生讲一个故事，他们就会用心听。之后请两个同学上台复述，台下同学可以提示补充。最后，让学生写下故事。同学们都信心满满的写完了这篇作文，大部分文章流畅具体，我不失时机的给了他们表扬和鼓励。这种训练让学生感到快乐，不仅有了成功的体验，也减少了对写作的恐惧，提高了文字表达能力。

2.创造一个场景来写作文

高三高四的学生最怕写，因为高一高二的训练就是看图说话。现在面对题目，要求学生写一段甚至一篇文章，学生自然觉得写不出来。针对这种情况，教师必须创造场景，让学生把所见所闻所想写出来，由具体到抽象，由易到难，从而降低作文难度。

我为学生创造场景:观察有意义的绘画、幽默故事、表演小品等。，指导学生观察后畅所欲言，并按要求写下来。创设情景，既能激发学生的兴趣，又能培养学生的思维能力和创造力，让学生独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快的中学里写作文。

3.搞活动训练，写作文

小学生活泼好动，教师可以经常在课内课外开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地融入有趣的活动中，让学生边学边玩，调动学生的写作积极性，提高写作水平。

平时经常组织上课看书、作文大赛、书画展览、单词接龙等活动。，并与同年级其他班组织拔河比赛、接力赛、作文比赛。在学生情绪高涨的同时，要不失时机地教他们写作方法和观测点，帮助他们有目的、有重点地观察和体验。写出来的文章大多清晰完整，条理分明，往往能写出真情实感，事半功倍。

二、读写结合，从课文中学习作文。

作文教学和课文教学密不可分，读写结合必须贯穿整个语文教学。对于大三学生来说，每学一个单词，不仅要会读会写，更重要的是会用。在课堂上要多训练句子，培养学生多种形式的选词造句能力，为以后写作文打好基础。对于初三的学生，老师要有意识地让学生在课文中圈、点、标记、画，让学生理解文章所说的内容。怎么写？为什么要写？“通过阅读，可以了解作者是如何规划版面的，从而了解作者的写作特点和写作方法。之后我们选择相似的题目让学生模仿写作。这不仅降低了写作的难度，也使学生通过学习汉语来复习写作风格，体验文本的精髓、美、美，更容易接受写作，提高写作兴趣和写作水平变得更加重要。

三、注重知识的积累。

写好作文不是一天的事。要想写出具体、生动、有特色的文章，学生不仅要掌握方法，还要积累生活和写作知识。但是，如果你在生活中不是一个善于观察的“敬业的人”，很多有用的材料就会从你自己的笔尖溜走，写文章难免重一千斤。因此，应该指导学生注意他们周围的一切。写一个熟悉的人，首先要确定观察对象，然后试着接近他，观察画像、衣着、举止、言语、内心活动等。还可以引导学生利用各种感觉器官进行细致深入的观察，提高观察质量。比如指导学生观察菊花，通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触摸，触摸它的实体；通过品味来品味。这样，通过大量的生活观察和积累，学生自己的素材库就会一天天丰富起来，写作文的时候，所需的材料自然就能得心应手。

我认为，喜欢并熟悉范文是学生作文写作的开始，让学生在作文园地里认真搜集，把自己喜欢的、参考的作文编成自己的“作文集”。这个阶段是学生“寻宝”的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师应注意引导学生阅读课外书籍，尤其是作文方面的书籍，不要用笔墨阅读，随时提取优美的文字、好的句子或段落，写下自己的感受和经历，养成良好的观察习惯、阅读习惯和记忆习惯。学生坚持久了，作文水平才会真正与时俱进。

事实证明，只有激发小学生的写作兴趣，积累足够的写作素材，才能用手治愈“写作难”这一痼疾。

如何学会爱别人【精选5篇】五

生活，一个简单易写的词，真的好做吗？人生，有路人，有各种稀奇古怪的事，还有难以理解的友情。我真的很容易幻想自己是个不染尘埃的女人吗？无论在哪里，总要和别人交往，要面对各种各样的事情。不容易。那些自以为高大的人，外表冷漠，不苟言笑，而你只知道外表，却不知道真正的内心。都说校长心里总有一个“单纯的孩子”。

"生命的开始，自然是美好的。"每个人生来都是善良的。为什么后来他们分道扬镳了？我觉得这和一个完美的家庭，和父母的教育有关。

都说“人生，人生”是有才华的人的人生，但是没有人，怎么度过自己的人生不是浪费时间。我要按照自己的意愿，在青春里好好学习，不留遗憾。我想你也会收获快乐，体会到努力，这样你就能更好的理解为什么父母要你努力学习，不落后于别人，因为只有你有见识了，你才能得到尊重，才能不被别人尊重。

最近学了一课“台阶”，意思是台阶不仅仅指我们平时走的台阶，还指一种脸和地位。文字中，台阶象征着乡下人眼中的脸，文字中的父亲特别注意这一点。

看完合上书，让我想了很多。面子真的重要不重要，我觉得:面子重要，但是一个人过得好不好才是最重要的。不必太在意别人的看法，但也不能忽视。