三年级上册英语重点归纳【通用8篇】

无论在学习、工作还是生活中，每个人或多或少都会接触到作文。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。以下是边肖为大家编的初三英语第一册的总结[通用8篇]。以下是边肖为大家整理的，仅供参考，希望对大家有所帮助。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】一

一、指导思想:

树立“以人为本”的教育理念。以“自我提升”为关键，学习先进的教育教学理念，并转化为实际的教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。注重语文知识与能力培养的结合，把素质教育放在首位，联系学生实际生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并在实际教学工作中贯彻实施。

同时，在教学中，可以真正减轻学生的课业负担，加强教学质量，由易到难，由浅入深，努力把握语文教学的特点，培养学生的听说读写能力，体现语文教学的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、教材分析

(一)、本教材的基本结构

这本教材的内容仍然是以专题的形式组织的:导论、课例(精读课文、略读课文、思维练习、阅读链接、资料袋)、词库、语言领域(口语交际、练习、我的发现、日积月累、展台或成语故事等)。).

(二)本教材的教学目标

1、能读200个单词，写200个新单词，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、辞典，有独立识字的能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8、注意周围的事情，勤于书面表达。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

第三，学生情况分析

这个班的学生思维活跃，个性强，学习兴趣强，主动性强。但人均语文学习成绩全年排名第四，确实不理想，反映出孩子基础知识薄弱，学习习惯差，思想短板。根据我今年的观察，这个班的孩子打铃后都来不及回教室。他们在课堂上忙于互相谈论，不善于倾听别人的观点和意见，不重视最基本的知识点，合作精神差，集体观念弱，缺乏最基本的学科观念...似乎教学的重点不应该仅仅停留在语文教学上，而应该看孩子的成绩，而应该从他们的生活和工作出发，促进他们的全面发展。

四、教学措施

1、以学定教。

抛弃以前的教学参考，按照教学参考提供的步骤一步步进行教学。下大力气熟悉教材，做好学生准备，结合学生的阅读心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点、目标，确定每节课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言、写作基本功训练。

2、以学生为本，明确学生是学习语文和自我发展的主体，尊重每个学生的个体学习基础和学习方法，关注他们的个体差异和不同的学习需求，相信每个学生的学习和发展潜力，关心学生的好奇心和求知欲，充分发挥他们的主动性和进取精神。要努力营造平等宽松的课堂学习氛围，让每个学生都能感受到自主学习的乐趣，不仅有时间和机会充分展示自主学习的成果，而且敢于与其他学生和老师激烈争论，真正体现了“学习的主人”的尊严，使学生能够潜心学习。

3.创设场景，激发学生学习兴趣。在课堂上，学生应该通过创造有效的情境来享受学习，如生动的阅读、激动人心的介绍、生动的演讲、多媒体手段的正确使用和教科书戏剧的表演指导。

4.注意学习方法的指导，有计划地分三个层次进行:一是一般的学习方法，如观察法、记忆法、想象法、思维法等。；一种是学习语文的基本方法，如阅读法、作文法、识字法等。一种是语文知识点的具体学习方法，如分段法、总结主要内容法、学习古诗词法等。让学生自主学习。

5.继续探索小组合作学习。当学生在课堂上对某个问题有了一定的理解，就可以引导他们分组讨论，调动学生的参与积极性，在探究中相互启发，互动学习，对语文产生浓厚的兴趣。

6.我们应该在课堂上少说话多读书，甚至把老师当成学生，把读书的权利还给学生，让语文课能听到读书的声音。通过各种形式的阅读，学生可以理解文章的内容，理解表达技巧，积累语言的使用。

7.合理设计作业。学生要主动探索，收集，整理，获取信息，等待思考，积累作业。

8.坚持写作教学。每天充分利用20分钟，从学生的坐姿和写字姿势；从每一笔，每一笔在田字格的位置；从汉字的框架结构出发，学生们被精心指导有计划地用田字格里书写。使学生逐步掌握各种汉字的书写规律，提高对汉字的审美。此外，要通过多种评价方式提高学生练习汉字的积极性。让学生养成认真写作的好习惯。

9.搞好阅读和语文实践活动，按计划脚踏实地开展丰富多彩的语文实践活动；重视对学生阅读的指导。教师应该鼓励学生大胆提出他们在自主阅读阶段发现的问题和疑问。对于文字等问题，可以通过找参考书或者联系语境和生活实际来启发学生寻找答案；对于那个重要或者简单的理解问题，可以丢给其他同学讨论，帮助解决；对于那些重要而困难的问题，教师应该采用多种方法进行启发和归纳。

10.认真教写作。教育学生关注身边的事物，在教学中为学生创作一些写真情实感的写作素材。写作前加强指导，注意师生评论，让学生从师生对话评价中体会成功的喜悦，找出努力的方向。

11.多元化地评价学生的学习行为，不断激发学生的自主学习意识，增强自主学习的动力。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】二

今天是书法的最后一节课，我舍不得和陈老师分开，所以我觉得我应该好好上这门课。

来上课，这节课的内容是什么？哦，我们还在写作品。我们在不同的论文上写作。我们专门写作品。陈老师给我们讲了如何在这张纸上写三字经。这张纸有两半，一半有四列，一列有几行。格式是从右上角开始写，一列一列。写到最后一栏的时候，要注意。在这八个方格里，写着:耿寅在某几年研究过书，然后我们开始写。我们在写的时候，陈老师也在写。我们用铅笔写字，陈老师用钢笔写字，所以很羡慕陈老师。我认真写的，我们也差不多写完了。我和几个同学去看他写字。我们都认为陈老师写得很好，表扬了她。我明白了，就回到座位上继续写我的字。过了一会儿，我们都完成了。我们又看了一遍陈老师的话。他们非常优秀，我非常喜欢他们。我觉得我只要认真写，以后也能写得和陈老师一样好。后来，陈先生用繁体字写了他的名字。我们无法理解。最后，我把作业交给了陈老师，他告诉我们，这件作品应该在我们学校展出。下课了。陈老师祝我们书法越来越好。写完的同学可以走，没写完的可以继续写，我们分开回家。

当然，现在我想总结一下我的书法课。首先我们先学了笔画，横、竖、左、按。我觉得紧迫是其中最难的。然后，我们学了很多单词，包括写作品。我觉得这些课我表现的挺好的，老师也经常表扬我。希望能给老师和同学留下好印象。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】三

老师们对新学期的教学计划有什么看法？以下是边肖收集的四年级数学第一册教案模板。欢迎阅读！

四年级数学教案一上册

一、本教材的教学内容:

本教材包括以下内容:大数理解、三位数乘两位数、二位数除、测角、平行四边形和梯形理解、多重条形图、广角数学和教学实践活动。

二、本教材的教学目标:

1.知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.我会计算三位数乘两位数和两位数的除法，我会估计并检查对应的乘除。

3.你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。

4.知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度。

5.认识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特点。

6.结合生活情境和探索活动，学习关于图形的知识，发展空间概念。

7.了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。

8.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.理解运筹学的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，形成观察、分析、推理的能力。

10.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

11.养成认真工作，书写工整的好习惯。

三、教学难点:

1、一亿以内的读写，培养学生的数感。

2.让学生掌握乘法的估计方法。

3.让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。

4.让学生知道两种复合条形图。他们可以根据图表提出和回答简单的问题，查找信息，进行简单的数据分析。

5.通过简单的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。

第四，学术条件分析

经过前三年的学习，四年级学生已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学方法，学会了独立思考和与他人交流、谈判、合作和交流，学会了探索问题，并根据具体情况提出合理的问题，正确地解决了问题。理解能力和分析解决问题的能力都得到了提高。

这些孩子基础扎实，大部分学习态度端正，基础知识扎实。但有些学生学习基础薄弱，上课听到的知识课后不会用到，作业正确率低。有些学生拒绝及时完成作业，喜欢拖延。这学期的数学课，要求培养学生学习数学的兴趣，要让学生想得好，愿意思考，不怕错误，有问题意识，培养学生愉快学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会通过上一段楼梯。

五、提高本学期教学质量的具体措施

1.理解大数的教学突出数学的趣味，联系生活资料，培养学生的数感；计算教学注重培养学生的灵活计算能力和发展学生的数字意识。

2.教师为学生提供更加丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学、解决问题的有力工具，让学生愿意把更多的精力投入到数学活动中。

3.情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。

(1)为培养情感、态度和价值观提供丰富的素材。

(2)注重体现数学与人类生活的密切关系和数学的文化价值。

(3)通过自我探索活动，学生可以获得成功的学习经验，增强学好数学的信心。

4.创新评价，鼓励学生全面发展。

不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注他们在学习过程中的变化和发展，学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力。

5.关注学生差异，因材施教，加强个体辅导。

6.认真研读教材，把握教材的重点和难点，灵活处理教材。

7、掌握套路，确保教育教学任务的全面完成。

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力实现常规与创新的有机结合，促进形成学生认真、勤奋、求真、求知的良好学风。

8、注意培养学生各方面的良好习惯，强调“好好学习”，不允许任何人落后。重视培养学生的创新意识和实践能力。

四年级数学第一卷教案二

[类别分析]

1.教学课堂中大部分学生学习情况分析

这学期这个班44名学生，16名女生，28名男生，其中一名男生是新转来的。纵观整个课堂，学生的基础知识掌握的很好，计算速度、参与讨论的能力、解决应用问题的思维能力都有很大的不同。虽然我在课堂上尽量关注学生的个体差异，但尖子生的潜力并没有得到充分挖掘，这是这学期需要解决的教学难点之一。

二、学习困难学生的基本情况分析

有的学生学习自律性差，有的是单亲家庭，父母对孩子的学习不够关心、引导和监督；有的父母太爱孩子，太迁就；有些是因为不良的学习习惯影响了他的学习成绩。有个学生智力低，接受能力差。

[教材分析]

1.教学内容:本教材包括以下内容:

对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法，测量角度，

对平行四边形和梯形、复合条形图、数学广角和数学实践等的理解。

在数字和计算方面，本教材安排了对大数的理解，三位数乘以两位数，除数是两位数的除法。小学阶段，这学期结束后，所有正整数的知识和计算都要教。

这方面知识的学习一方面使学生学会用较大的数来表达和交流，掌握较大数范围内的计算技巧，进一步发展数感；另一方面，通过对十进制计数法的学习，系统整理和整合关于数字概念的各方面知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统研究小数、分数以及小数和分数的四种计数做铺垫。所以这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和技能。

在空间和图形方面，

本教材安排了测角、平行四边形和梯形两个单元，是本书的重点教学内容。

就统计知识而言，

这本教科书中安排了多个条形图。教材介绍了两种不同形式的复合条形图，纵向和横向，

让学生利用已有的知识，学会理解这两种统计图，学会分析数据，进一步了解统计学在现实生活中的作用，形成统计学的概念。

在用数学解决问题时，

教材一方面结合乘除单位，用乘除计算的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理，体验运筹学的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会如何用优化的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析和推理能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

二、教学难点

1.一亿以内数字的读写，可以培养学生的数字意识。

2.让学生掌握乘法的估计方法。

3.让学生理解竖平行线的概念，用直尺和三角尺画出竖平行线。

4.让学生了解两种复合条形图，并能根据图表提出和回答简单的问题。

能发现信息，做简单的数据分析。

5.通过简单的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。

[教学措施]

一、实施基础教学的具体措施

1 .实施互动学习(师生合作、生生合作等。)，自主探索，营造轻松、和谐、友爱、民主、愉悦的学习氛围。学生自主合作探究讨论。老师是好员工，好后勤，学生的服务员。

2.注意生活与数学的密切关系，注意从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，考虑学生身心发展的特点，结合自己的生活经验和已有知识设计有趣的习题，让他们有更多的机会从生活中学习和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

3.注重教学的开放性，培养学生的创新意识和能力。学生是学习活动的主体。根据学生的年龄特点和认知水平，应适当设计一些开放性问题，为学生提供独立探索的机会。

4.面向整体，全面提高学生综合素质

(1)加强基础训练。计算方面，重点是加强口算训练。在实际问题方面，注意两步算实际问题的练习。

(2)实行分层教学，灵活教学，根据学生的不同特点，不同的接受能力，采用不同的方法，安排不同的作业，注意因材施教，努力做到“保底，不封顶”。

(3)注重学生的班级目标和单元质量，严格控制作业，加强信息交流和及时反馈，增强教学的针对性。

5.用实际问题教学爱因斯坦说:“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题可能只是教学或实验中的一个技能问题，但提出问题需要创造力和想象力。”我打算在教学中重点培养学生提问和提问的能力。

6.作业设计力求准确、简洁、规范、便于教学。学生学习成绩的提高有赖于高质量的实践。课内课外作业力求培养学生能力，体现课程改革精神，紧密结合生活实践，注重发展学生思维，培养学生想象力和创新能力。此外，作业以“基础练习+个别作业”的形式，根据学生不同的学习水平进行设计。争取不同层次的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异化发展。

7.学校、家庭、社会三位一体，形成教育合力。家庭、社会、学校各有特点和优势。三者协调，取长补短，才能达到最佳的教育效益。我尽量主动与家长取得联系，与学生家长就他们在学校的表现进行沟通，让他们互相配合，取长补短，同时及时恰当地向一些家长讲解教育方法，共同教育学生。

第二，培养尖子生，转化后进生，采取措施帮助后进生。

1.加强学习，不断提升自己。运用教育理论，不断改进教学方法，创新。正确引导学生学习，可以根据学生反馈信息及时调整教学计划。

2.在课堂教学中，我们应该根据每个学生对本课的知识，以教学大纲的要求为标准。在课堂提问、课堂训练和作业安排中，应根据不同的学生采取不同的要求。

3.在教学过程中，改变单纯的求速度是合理的。只有学生在学习新知识上打好基础，注重思维能力的发展和解决问题能力的培养，复习才能如鱼得水，深化才能有基础。

4.在课堂教学中，它体现了以教师为中心、以学生为中心、以问题为中心、以思维为中心的教学原则。确立教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法和手段，促进教学目标的实现。

5.在作业安排上，尽量有计划有目的的在课堂上熟练练习。努力及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的学习偏差。

6.注重学生动手操作，丰富学生感性认识，加深对知识的理解。注意帮助学生对数学概念、规律、性质、规律有更深更透彻的理解。

7.注重学生非智力因素的培养。针对孩子好奇、好胜的特点，采用多种渠道和方法激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

优等生辅导

1.营造竞争氛围，比如尖子生之间的竞争，挑战难题的竞争，让自己的思维处于积极主动的状态。

2.在完成每一个设定目标的过程中，为他们设定更高层次的目标，感受自己的价值，增强他们学习数学的浓厚兴趣。

3.鼓励他们尽可能用各种方法和思路解决数学问题，尽量想出不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

4.教育他们去帮助其余需要帮助的同学，在帮助别人的过程中感受到成就感，从而培养积极的人生态度。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】四

3月14日星期二，天气很好

我家有七条健壮的锦鲤。有的是大红色，如游动的小太阳；有的是橘子，像个大橘子；还有颜色，像变色龙。小鱼的形状是流线型的，体长在6厘米到12厘米之间。我同时喂他们鱼食和花卷，他们好像更喜欢花卷。它们在呼吸和进食的时候，嘴巴像小喇叭一样开合，用吸力把食物送到嘴里。

3月15日星期三多云

今天我的小锦鲤很活泼可爱！我在喂食的时候发现它们在摆动白色的长尾鳍和腹部生长的鳍，它们用流线型的身体和灵活的尾巴以50~60 cm/s的速度抓取食物，胆子也很小。当有任何动静或声音时，它们就会围着水池跑。有时两条鱼会撞在一起，它们摆动尾巴去撞击对方的背鳍，就好像在传递一个信息。当它们游泳时，它们的尾巴在98到180度之间摆动。当他们很悠闲的时候，就会一个个“躺”在鱼塘的角落里，好像怕影响同伴；当你生气或者害怕的时候，你会很快“藏”在其他的鱼里面，就好像你害怕别人看到你一样。

3月16日，星期四，天气晴朗

今天刚喂完鱼食。我看到一条体宽2厘米，体长7-8厘米的斑点锦鲤吐出一个体长2-3厘米的深绿色物体。吐完之后，他用嘴吸了几口气，游走了。其他几条鱼也陆续吐出这种分泌物。我觉得这种白色深绿色分泌物可能是他们不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的坏菌。似乎没有丰富的知识，我们就无法探索自然！

3月17日星期五，天气变得多云

今天我把鱼食放在鱼钩上，在水里呆了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然我把小鱼钩提起来，小鱼用尾巴摆了180度角，两个腹鳍用力来回摆动。转眼间，它从水平面2~4厘米处跃起，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查了资料:鲤鱼(锦鲤)真的会跳，跳起来1米。江河湖海的鲤鱼经常在太阳落山的时候跳出水面玩耍。还有民间传说“鲤鱼跃龙门”。

3月18日星期六阳光明媚

今天，我要给鱼换水。换水前，鱼都很安静，好像怕谁发现似的，在水深8~9厘米的地方“躲”起来。就算有好吃的，它也会“等兔子”等它沉下去。但就在换水之后，鱼们都摇着鱼鳍，互相追逐嬉戏。喂食的时候，大家都抢着吃。为什么前后会有这么大的变化？我个人认为鲤鱼虽然生长在江河湖海中，但是已经习惯了长期不换水的生活。但是就像人们喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅是“新鲜空气”，池里也没有排泄物。鱼当然喜欢！

3月19日周日，天气转晴转多云

鱼很喜欢玩！它们有时扑向食物，有时向下撞击，有时在水中相互追逐。然而，这些都是鱼的赤手空拳游泳。他们就不能“倒着走”吗？通过观察，我的答案是肯定的。不信你看看我的锦鲤。小家伙向前游的时候，腹鳍向后划动，身体和尾巴左右划动，形成一个漩涡把鱼向前推。所以有时候它们可以借助水流滑行一段时间。向后游时，腹鳍向前划动，产生像我们划船一样的驱动力。另外，尾巴只向左或向右摆动，鱼自然会“反转”。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】五

我在三年级。科学课的内容是如此丰富多彩。它为我打开了一扇窗，可以让我知道更多神秘的知识。也为我打开了一扇了解更多科学的大门。

我三年级了，语文书上的每一篇课文都是那么的优美，生动，朗朗上口。语文书上熟悉的拼音不知道什么时候长了一双腿，去那里玩了。现在只有一排排整齐的字，好像还在玩皮，对我说:“你还能认出我吗？”。

我在三年级。我们搬到了少年宫，一个新的校园。因为这里空间有点小，我们体育课去了一个初级体校。室内乒乓球课，教练让我垫球。我技术不是很好，最多只能垫40，但我不会气馁。相反，我会更加努力地练习，努力取得优异的成绩。老师让我们做仰卧起坐。我在30秒内做了30个仰卧起坐，但是我对这个数字不满意，因为其他人都可以做40到50个。我想多练习，总有一天会超过你的。

我在三年级。我交了两个好朋友。一个是钢笔。它又高又瘦，总是戴着一顶大帽子，喜欢喝蓝色和黑色的饮料。只喝一口就能写出几百个字，太神奇了。而且这个朋友最大的优点就是不会轻易坏掉，省了我很多削铅笔的麻烦。

我认识的另一个朋友是乐器。它的名字叫单簧管。我认为单簧管可以发出许多美妙的声音，就像被施了魔法一样。虽然我现在只能弹基础音，但是我觉得通过努力练习可以弹出更美的曲子！

我三年级了，加了一节英语课。我记得我上幼儿园的时候，老师教过一些，现在全忘了。我想我应该借此机会重新学习，努力学习，提高自己的知识。

我三年级，自己大一岁。以后我会更懂事，关心集体，乐于助人，做一个积极向上的优秀小学生。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】六

我英语老师六年级英语作文带翻译

在日常的学习、工作、生活中，大家都和写作打过交道。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么，你学过作文吗？下面是我的英语老师边肖编的六年级英语作文的翻译，仅供你参考，希望能帮到你。

潘老师是我们的英语老师。她更矮更瘦。石很严厉，但很风趣。潘老师30岁。

她比我妈妈年轻。她身高154厘米。她45公斤。我比她矮，比她瘦。她的头发比我的长。我的眼睛比她的大。潘小姐每天骑摩托车去上班。她经常在学校吃早餐。她最喜欢龙虾和鸡肉。她的爱好是听音乐和唱歌。这是我的英语老师。你的呢？

潘老师是我们的英语老师。她很瘦。她很严格，但很有趣。潘小姐今年30岁。

她比我妈妈年轻。她身高154 cm，体重45 kg。我比她矮，比她瘦。她的头发比我的长，我的眼睛比她大。潘老师骑摩托车去上学。她经常在学校吃早餐。她最喜欢龙虾和鸡肉。她的爱好是听音乐和唱歌。这是我的英语老师。你的呢？

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】七

英语补习班真的很好玩。初三日记

今天晚上，我去13号楼1903室上英语课。

刚下楼发现门铃坏了。我得等到有人进进出出才进大堂电梯。突然，电梯到了一楼，声音响了。电梯门一开，我就冲了进去。看到李启源，他问:“你要去哪里？”我简单的回答了一句，“上课”。之后我就走了，因为我还有课要上。

何方4 3刘心悦日记我刚进门。英语老师肯特说:“你好吗？”“我很好，”我回答。“很好”，老师夸我。肯特老师是外国人。方和记日记。他说我是这个作业唯一对的学生。其他同学不是漏了就是出错了。

“安妮真棒！”“给我五个！”“啪啪……”这是我们击掌的声音。上课的时候老师表扬我，说我“进步很大！”“好！”。

英语补习班真的很好玩。

三年级上册英语重点归纳【通用8篇】八

今天中午，我和几个同学去了一个英语兴趣班。

等我们找到位置拿到书，老师就开始上课了。老师先带我们看了几遍，然后老师说:“让一些同学来读。”听到这里，我慌了，心想:“别叫我，我一个字都看不懂。”。还好老师没叫我，我在笑。

过了一会，老师让我们起来背，我吓得要死。我想:我就是会读，怎么背一遍？我一边着急，一边偷偷念:不要叫我，不要叫我哈哈！真精神，老师没再叫我，我就连续几次逃过老师的抽查，心花怒放。

不过我觉得:回去一定要认真读，背熟，这样下次老师提问的时候就不会那么害怕了。