怎样写好一篇作文【通用5篇】

在日常的学习、工作和生活中，每个人都有写作文的经历。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是如何写好边肖为大家编的作文[通用5篇]。以下由边肖整理，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

怎样写好一篇作文【通用5篇】一

叙事主要以描写人物和描写人物为主，注重通过刻画人物来表达人物的性格，让读者了解人物的思想品质，对人物有鲜明的态度和感情。如何刻画人物？要综合运用叙事描写、议论、抒情等各种表达方式。这里说一下如何利用好一种常用的描述方法——外观描述。

外貌描写也叫人像描写。一般指对人物外貌、衣着、体态、面部表情的描述。我们在接触一个陌生人的时候，往往会先关注这个人的长相，然后通过他的长相来推断他的思想和性格。外貌描写要从人物的性格和中心思想出发，把握人物的外貌和年龄特征，有选择、有重点地描写。只有写得准确具体，才能把人物刻画得栩栩如生，才能把作者的态度表达清楚。外观描述有两种方法:静态描述和动态描述。

根据我们收到的稿件，很多小作者都是描写小动物的。小动物形状的描述也要根据小动物的特点和表达中心思想的需要，有选择、有重点地写。

要注意:防止外貌描写中的“刻板印象”。不要写戴眼镜的老师，还有水汪汪大眼睛的女生。外貌描写必须把握描写对象的特点，必须从表达中心思想的目的出发。

怎样写好一篇作文【通用5篇】二

所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，超越生活的现实，构思一幅从未见过或根本没有出现过的生活画面，达到一定的表达效果的文章。秦牧说:“想象是一对能让思维飞翔的翅膀。”写一篇好的想象作文，对于开阔视野，丰富思维，培养和提高学生的创新能力大有裨益。那么，如何写好想象作文呢？以下是一些常见的关联模式。

先从现在想到过去，按照现代生活的模式构思故事。

这种方式最典型的例子就是电视剧《一只脚决定国家》，其中的岳鄂在拉拉队场上的拉拉队、观众买票看球赌博、张军、刘换东家等很多情节，都没有当今足球的影子，只是加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《定足定江山》就是把今天的足球搬到宋朝去玩。所以，对于已经发生过的，以前没见过的，或者是无生命的东西，比如一块石头，一个玩具，今天的故事可以在过去的环境中通过想象来表现，而“死”的东西可以是“活”的。随着这些故事的上演和“死”物的“活”，作者想象的翅膀展开了。比如练习一:如果你突然身处一个原始社会，遇到一群原始人，你会怎么做？关于原始人，我们可以从历史书上知道。现代人遇到原始人，会对不同的服饰感到惊讶，你的笔、手表、收音机等常见物品会让他们更加好奇，会佩服你见多识广，学识渊博。如果联系陶渊明的《桃花源记》，有什么难写的吗？

第二，从现在想到未来，把假想的内容写进真实的情节。

虽然假设的内容是假的，可能在生活中出现，但还没有发生。100多年前人类是不可能在天空中翱翔的，但今天任何人都可以买到飞机票去天空游玩。因此，想象写作是一种有效的方式，根据我平时观察积累的生活经验和表达的需要，合理地发展想象力，把假设的内容写成日常生活中遇到或发生的故事。学生作业《来自南极的呼唤》就是这样(见《河北青少年智力发展报》初中版，2001年1月6日)。作文大致内容是:“我”在可视电话大屏幕上看到朋友站在一望无际的草原上，问她是不是在内蒙古。朋友说她站在南极洲的冰川草原上，给南极洲的“我”打了一个国际电话，引出了保护环境的主题。30多英寸的大屏幕电视电话已经进入普通家庭，打开了南极冰盖上的冰川和草原，这在今天应该是遥不可及的，但几十年甚至几百年后，事情可能确实就像《南极通话》的文字一样，这是一个奇迹，甚至更为普遍。本次培训的第二个问题:如果你突然来到月球，你会怎么想？做点什么？可以这样设想，现在和未来是联系在一起的。想象一下你在月球上看到了多少新产品，又学到了什么新知识——难道你的作文里没有要写的东西吗？

3.把A和B联想在一起，让成语、典故、俚语、俗语成为我们旧瓶装新酒。

我们应该适当地改编和扩展成语和谚语，使之成为作文中的故事情节，或者灵活地将当前的热点话题转移到文本中的人物身上，以达到同样的效果。比如一个同学写了《森林王国之旅》，金丝猴是导游。悬赏十个半苏，预付四个。然后猴子导游带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，去老虎公司试着感受老虎屁股的味道。作文想象力丰富，有趣。其实小作者借助成语“与狼共舞”和俗语“老虎屁股摸不着”来写老故事的新内容。联系这个培训问题3:如果你突然回到童年，刚刚进入小学一年级，你会如何面对父母、老师、同学？试想一下:以初中生的知识水平学习小学一年级知识不算神童？现在你是神童了，可以大胆想象下面的故事。

总之，写想象作文的关键是开动脑筋，大胆想象，想象新奇、精彩、有意义的故事。当然，这些应该是基于现实生活的想象，这是合理的想象，绝不是空想。

怎样写好一篇作文【通用5篇】三

作文教学一直是语文教师最头疼的问题。学生写作文难，老师改作文难。最终事半功倍，收效甚微。究其原因，无论是教师的命题，学生的写作，学生的写作，还是教师的改变，学生在传统作文教学中都处于被动地位。如果你想改变现状，实施作文教学改革，调动学生的写作积极性，那么如何才能调动学生的写作兴趣呢？

第一，调动参与感，激发写作兴趣

1.尽量把写作训练和听说训练结合起来

写作和口语不是两个独立的东西，现代中学生热爱口语，这决定了他们更喜欢听说训练，所以在日常的语文教学中要注重口语能力的训练。比如，上完某节课，让学生谈谈自己的感受，或者谈谈对某个人物的看法。能让学生稍微思考一下就发言。在演讲过程中，学生还应注意对中心内容、组织安排、词句等问题的及时指导。学生也可以参加鉴定。老师及时给予肯定和鼓励，告诉学生自己的演讲很精彩。把自己说的话写在纸上就是一篇文章，让学生明白，写文章不是一种欺骗，不是矫情，而是一种表达感情的需要。学生在听说训练中放松，感受口语作文的快感。课前五分钟的听说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。这次培训的规则是:老师根据写作需要设计写作题目，学生课后写，课前读，听学生评论，最后老师点。要求每个人都参与，采用轮流发言、独立发言、指定发言、随机发言等多种形式，调动每个学生的写作热情和参与意识。在课堂上，阅读的学生生动活泼，尽情展示自己的写作技巧；认真听讲的同学，认真锻炼了概括和提炼的能力；评价学生尽可能用简洁的语言给出公正的评价，无形中增强了表达自己感受和欣赏评价的能力。有时候，老师再点评，学生会觉得豁然开朗。这种将学生的写作变为写读并举，教师评价师生的写作训练形式，充分调动了学生的参与意识，激活了学生的写作兴趣。

2.积累材料，拓宽学生的写作思维

作为一名语文教师，我们必须加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，把每节语文课的前五分钟还给学生，让他们有一个“美语欣赏”。通过采取各种形式，学生可以自由阅读作文书，把优美的文字、动人的事例或自己独特的感受写在自己心爱的日记里，作为作文模仿写作的参考，定期检查和公开评论谁记性好，进步快。在这样坚持了一段时间后，学生对阅读和写作越来越感兴趣。

3.努力欣赏和再创造优秀的作品

作文训练的目的是培养学生正确使用母语的能力。根据初中生阅历浅、知识面窄、眼界窄的特点，可以通过抛砖引玉的方式来打开心胸，诱导创作。在作文训练课上，我们注重引导的设计、写作意境的渲染和写作的指导。针对一些比较难的训练题目，本文尝试了“以优秀作品带路——学生评价——教师指导——学生再创造”的作文训练形式。在例子的指导下，学生在评价和欣赏过程中开阔视野，激活思维，学习有利于写作的语言技能和写作方法。在老师的启发和鼓励下，学生们转移了思维，写出了自己的作品。这样解决了学生无话可说的问题，提高了训练中的写作能力。有了这样的训练，学生很容易产生写作灵感，提高写作兴趣。

二，创设情景，激发学生的写作灵感

作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣、激发学生写作灵感的催化剂。比如在指导学生完成人教版七年级二册第二单元《黄河，母亲河》的写作时，我首先给学生弹的是《黄河颂》，因为学生刚刚学完这篇课文，现在是以歌曲的形式呈现。学生不仅能在熟悉的歌词中感受到音乐的美，还能自然地再次体验黄河磅礴的气势，然后为学生播放一段黄河的视频。在此基础上，让学生更多地了解黄河的地理特征，它对我们人民的巨大贡献，尤其是今天黄河污染严重，学生自然会有和自己的母亲河——黄河对话的冲动。写的时候可以以提案的形式写，也可以以童话、寓言、书信、诗歌甚至戏剧的形式表达。最后，作文呈现效果喜人，部分同学善于表达感情。黄河情结自然会流出笔来；有的同学善于思考，用“诉说一滴黄河水”的特殊方式，警醒世人对黄河的保护；有的同学善于想象，对黄河充满憧憬，题“黄河在我心中”。因此，在作文教学中为学生创作《隋经》非常重要，它不仅激发了学生的写作兴趣，而且触动了他们的写作灵感，拓宽了他们的写作思路。学生写的文章有自己的灵魂。试想，面对这样的写作内容，我们不为学生，尤其是我们这些远离大海的人，创造场景。

第三，合理评价。不是想鼓励学生

在作文复习过程中，不仅要合理评价，还要对学生作文中的思想或困惑给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的重要途径。前不久刚学完人民教育出版社七年级二册第一单元。学生该练习写作了。按照这个单位的写作要求，就是要记住他们成长的烦恼。作文布置好后，第二天同学们一篇接一篇的交自己的作文。许多学生在初中后表现出学习上的不适应，甚至表现出学业负担带来的许多麻烦。其中有一个同学特别提到了数学带来的苦恼。作文最后，她发出了这样的“呼救声”——谁能帮我，我该怎么办？于是，我给了她一句很普通的话:有一个人可以帮助你，那就是自信。更何况数学老师说你课后数学进步了。从那以后，我不仅注意到这个同学对写作有了更大的信心，而且听说她在数学课上很活跃。试想一下，如果你当时在复习作文，那就是简单的成绩和日期。她可能会迷失得再也找不到自信，后果不堪设想。

总之。培养学生的写作兴趣是一项长期、耐心、细致的工作，以上只是我的一点点体会。"鲍剑锋经过磨砺，梅花来自苦寒."我相信，长期的持之以恒和持之以恒，一定会培养学生浓厚的作文兴趣，提高写作水平。

怎样写好一篇作文【通用5篇】四

①大眼睛，小墨水。杂文有理。理性是对事物的本质、规律和内在联系的认识，具有普遍性。科学的普适性越强，随笔的内容就越深刻。这是大局。所以要想看大局，就要站在大局和党的方针政策的高度，居高临下地抓住现实生活中突出的、令人震惊的问题。确定了题目的方向和范围后，需要选择突破口。小品文尖锐短小的特点决定了它的突破要小而具体，这就叫“小处落墨”。小处落墨，是选择一些小而普通的东西，引出来，联想到生发，阐述大道理。

(2)细化形象，规划实际情况。散文的意象是推理的意象，为了说明散文的推理，需要对意象进行提炼。要提炼图像，就要选择图像要素，巧妙组合图像，生动勾画图像。策划的实际情况是以随笔的推理来说的，形象上的推理叫空；用抽象语言表述的原因，叫做现实。杂文写作，当它是虚构的，当它是“真实的”时，要巧妙安排。

(3)熔铸感情，轰轰烈烈，犀利犀利。散文总是表现出强烈的喜、恶、喜、恶、赞、篇，即融情铸情，在融情铸情中把握三个环节:融情入象、融情入物、直接表达感情。犀利犀利。这就是散文的风格，这就是它的战斗性所在。要做到刚健犀利，需要把握两个环节:语言短小有力，讽刺手法运用得当。

怎样写好一篇作文【通用5篇】五

同学们，可以写日记吗？如果不是，请听我说:“写日记可以分为四个部分:思考、写作、批改和抄写。”

想想，就是认真思考，想想自己想写什么题目，是写一件事，是一个人，还是描述一个场景…

写作就是写出你想要的题目，注意时间、地点、人物、事件四个要素。

修改就是修改和删除文章中不合适的地方(可以找老师或者家长帮忙)。

抄，就是把你修改过的文章抄到另一个地方，比如日记、稿纸……注意把字写的干净漂亮。

嗯，看了我的介绍，可以写日记吗？试一试就好。