三年级作文怎样辅导【通用5篇】

在平时的学习、工作或生活中，写作是脱不了干系的。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖为大家收集的三年级作文如何指导。【通用5篇】以下是边肖为大家收集的。欢迎大家借鉴，希望对大家有所帮助。

三年级作文怎样辅导【通用5篇】一

首先，大故事

也就是说，从重大社会问题出发，要抓住最能体现本质的最尖锐的一点，或者说从一个侧面做文章。这是一种“以大写小”的写作方法。作家要从一粒沙子看到世界，从一朵浪花看到大海，就是要“取大中之小，见大中之小”。具体来说，一个人，一件事，一句话，一首诗，一部小说，一句谚语，一个典故，一个笑话，一个历史传说等等都可以作为讨论的依据。通过比较、联想、转喻和类比，揭示隐藏在具体现象背后的意义，探索深刻的主题。

比如有一篇散文《从扑克想到的》。从著名的故事，杨家的领袖被选为解决边界的教练，他回到政府寻求帮助。在田波府火女的扑克“教训”下，他终于承认了杨排风非凡的将才，自暴自弃。佘太君被要求让杨排风带兵帮助马驰为主题，得到了生动而深刻的表达

第二，勾勒形象

鲁迅说:“我的杂文，往往是一个鼻子一个嘴巴一根头发写出来的，但合在一起，几乎就是整个形象。”(准言情后记)这是对“速写形象”最好的解释。

鲁迅先生说他“讨论时事丢了脸，往往在顾此失彼的时候走类型”。“取一个类型”就是勾勒出一个形象，让它代表某一类型的人。？写散文要勾勒形象，塑造典型。

第三，举多个例子

在写作散文时，往往需要通过适当的隐喻或类比、故事、习语和典故来增强文章的生动性和趣味性，从而使抽象的原则形象化，便于读者接受。比如鲁迅把杂文比作“看脏水浓汁，有时研究淋病，有时解剖苍蝇”的“小显微镜”。这个比喻是多么深刻的形象啊！它生动地展示了散文的特点和战斗的作用。再比如鲁迅的《论雷峰塔的倾倒》，巧妙地讲述了法海逃亡投靠蟹壳的故事，表现了恶人无立足之地的真相。整篇文章表现了打破旧中国封建思想枷锁的愿望和对被压迫者的“白蛇”

“同情娘娘。

第四，杂文要“杂”

杂文应该是“杂文”，意思是:

一是题材广泛采用，涉猎多。

目的是从不同角度深刻表达主题，丰富思想内容。

二是内容知识丰富，理性与文学相结合

杂文的“杂”，体现在内容的丰富性和知识性上。邓拓有一篇散文叫《一块瓦》。在短短的篇幅里，作者像一位经验丰富的前辈，带领我们追溯烧瓦的历史，让我们了解瓦的过去。北京故宫有五彩缤纷的“琉璃瓦”，明代庐山天池寺有“铁瓦”，西域尼泊罗宫有“铜瓦”，古代统治阶级用“银瓦”“金瓦”来表现他们的奢华生活。作者还将历代统治阶级的豪华建筑与我国劳动人民的卑微生活状态联系起来，让我们看到旧社会北方农民和工匠的悲惨生活场景。阅读这样的文章不仅可以获得丰富的知识和无穷的乐趣，还可以在作者的叙述中不知不觉地接受深刻的思想教育。这样，就不是一个空洞的理由，而是理智和兴趣的结合。

第三，技术善于运用代码，化石为金

善用典故，可以大大增加散文的知识性、趣味性和生动性。比如鲁迅的杂文，给古今中外历史和文人墨客的所有逸事以深刻的启示。在《言论自由的限度》的语境中，他以《红楼梦》中醉酒后骂主人的故事来讽刺新月派:

看红楼梦，觉得贾府是个言论不自由的地方。焦大，作为一个奴隶，利用醉酒，从主人的责骂开始，直到所有其他的奴隶都说只有两只石狮子是干净的。结果如何呢？结果主人恨，奴隶恨，给了他一个满是粪的嘴巴。三年前，新月社的先生们和焦大也有类似的情况。……?

在杂文写作中，初学写作者往往苦于“杂”，缺乏形象，没有杂文的味道。造成这种困境的原因，不仅仅是对所写的问题缺乏思考，更是作者生活阅历的贫乏，见识的狭隘。所以在平时一定要注意生活经验和知识的积累和发展，不断拓展生活的眼界和知识面。

三年级作文怎样辅导【通用5篇】二

第一条:飞翔的感觉梁实味_

这个假期我第一次坐飞机。刚坐上去的时候很紧张，但是飞机起飞一段时间就不紧张了。

我在飞机上看到的白云就在我脚下，就像无边的雪。我觉得很美，蓝天蓝得像洗过一样。

第二条:戴红领巾的感觉王_

今天我们排练了团队建设日的活动，也就是10月13日。我很兴奋，因为我很快就要成为少先队员了！

今天戴红领巾，我很骄傲，很自豪。我要珍惜红领巾，珍惜它。

第三条:睡午觉的感觉真好，王偌熙

我妈妈总是说我中午应该休息。今天终于睡着了，做了一个很美的梦！起床后我感到精神焕发。

午睡的作用真的很大。以后一定要坚持午休，这样才能有良好的精神状态完成下午的课程！

第四篇:李文的外语教学感受

在国外教书很有趣。是美国老师给我们上课。他们分为四组:兔子、小猫、小狗和老虎。

他还教我们四种颜色的英语，粉色、红色、紫色和蓝色。

第五条:穿校服的感觉周佳睿_

上周五放学后，我们班分发了校服。那天晚上，我去小公园跳绳的时候，穿上校服欣赏了一番。

今天早上，我穿上校服，升起了国旗。我真的很骄傲。我是一个光荣的少先队员。我告诉妈妈，明天我要穿校服。

三年级作文怎样辅导【通用5篇】三

卖蚕三级构成

在现实生活或者工作学习中，说到作文，大家当然都很熟悉。作文可以分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。如何写一篇有思想有文采的作文？下面是边肖编的卖蚕三级作文。请分享。

一个夏天的傍晚，我和邻居家的孩子还有他哥哥去龙川广场卖蚕。到了那里，我们选了个地方，开始卖蚕。邻居小孩喊:“来看看，这些可爱的蚕。”

然后，一个阿姨带着女儿来了。我们三个在争着给他们介绍蚕。邻居小孩的弟弟说:“这些蚕都是我们自己养的。都是第三批，一元八个。”阿姨问:“怎么养？”邻居小孩说:“你把蚕宝宝带回家，每天给它一片桑叶。”阿姨又问:“我们没有桑叶怎么办？”我赶紧说:“我们免费送你桑叶。”听了这些介绍，阿姨动了心，给我们买了蚕宝宝。

然后我们又喊:“来看看，这些可爱的蚕...!"

今天，我真的很开心，因为有一天晚上，我们收获了很多！

三年级作文怎样辅导【通用5篇】四

每个月的1号，3号，5号，8号，10号是我们聚会的日子，今天也不例外。我和哥哥、妈妈、爸爸一起去市场。

我们两三分钟就到了。哇，这里人真多，连马路上都挤满了人。这里什么都有，包括食物、衣服和游戏...反正这里什么都卖。然后，我家跟着人群到了一个卖对联的地方。经过精心挑选，我们选了一副对联，题目是“门前富贵路，富贵荣华”。我们还顺便买了几个祝福，准备放在门上。

然后，我们去了卖水果的地方，买了很多新鲜的龙眼和荔枝。之后我们还去超市买了很多零食，准备过年的时候吃。

这次交易会不仅给我带来了很多快乐，也让我了解了一些购物知识。以后我会去更多的地方，学习更多的知识。

三年级作文怎样辅导【通用5篇】五

命题作文的回归
命题作文一度领先数十年，但随着各种作文命题的蓬勃发展，命题作文所占比重迅速下降，仅达到4%。但从近五年作文命题的趋势来看，命题作文的比重逐渐增大。在作者收集的133个作文题中，命题作文(包括精选作文)54个，占40%。6%
书写说明:
1。命题作文题目一定不能改
考试时，有考生根据题目来放命题作文。改变命题作文题目的文章，直接评分为三篇以下作文。
命题作文题目在形式上大致可以分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格。在第二种形式中，考生在考试中犯的错误最多，“为了题目”理解为“为了题目”。“为题”和“为题”，词与词的区别是截然不同的:前者是固定话题。不变:后者是一个范围，题目需要单独拟定。
命题作文题目从立意的角度可以分为两种形式:一种是立意命题。如“一个普通人”、“我以此为荣”、“母爱”、“榜样”等。，这些题目一般范围明确，意图明确:一是非故意命题，如《在雨中》、《老师，我想告诉你》、《校园早晨》等。这些题目需要作者根据题目的含义和提示仔细分析。虽然可以自己出主意，但还是改不了题目。如果真的有必要，可以在题目下面放一个副标题，考试是允许的。
2。掌握命题作文的考试技巧
(1)明确题目的局限性和要求
命题作文往往与文体、时间、时间有关，比如题目《校园新文体》。写记叙文，可以是人写的，也可以是事写的。地点应该在校园里。内容是好现象，要和过去对比。
(2)抓住“眼睛”确定话题中的关键词
。是命题作文的“眼睛”。扣“眼”，就抓住了重点，抓住了中心。(1)单字话题，即“话题”，如“交流”、“生日”等。②短语型话题。修饰词是“科颜氏”，动词是“科颜氏”。比如“难忘的事”就是“难忘”的意思。“骄傲的母亲”的“标题”是“骄傲”，“这件事教会了我”的“标题”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“标题”是“喜欢”。“召回同桌”的关键是“召回”。
(3)添加枝叶的方法和逆向选材的方法
命题作文题目越长，越容易快速确定立意和选材。题目是一个词的时候，选材范围很广。写作目标很难设定。这时，你可以通过在题目上加几个字来快速确定自己的写作目标，比如“选择”，在前面加上“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”，或者在后面加上“坚强的”、“诚实的”、“快乐的”、“困难的”。这种点缀都是在心里进行的，不要转移话题！有些人认为，材料的选择不应该在试题中进行。其实，审题和选材是要同时完成的，两者可以相互印证。选择平庸的作文很难做出好文章。那么就可以用逆向选材的方法，让所选的材料新颖。比如“谢谢”。学生感谢老师是常事，但老师感谢学生是令人惊讶的新鲜事。
(4)尽可能把内容融入人、事、物中
有些命题作文规定文体，可以按文体写:有些命题作文自成文体，有些学生此时不知所措。大部分都是分段的感情。没有实际内容。这时候你要根据自己对题目的理解来选择自己擅长的风格。如果选择叙事，就要把内容变成人、事、物。把人写好。让事情变得现实。很难从你周围或你自己的实际生活中发展出感动人的故事。写小说也是聪明的选择。如果选择议论文。你要有充分的事实和理论依据。
(5)练习文章的开头和结尾非常重要。一个好的开始和结束会让你从阅卷老师那里得到分数。