人教版四年级下册语文【通用10篇】

每个人都写过作文。借助作文，人们可以达到文化交流的目的。还是对作文无能为力？下面是边肖编的人教版四年级语文第二册。欢迎大家借鉴，希望对你有所帮助。

人教版四年级下册语文【通用10篇】一

一、教材分析

1.本着“加强综合，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，课文分为精读和略读。本卷共32篇，其中精读24篇，略读8篇，选读8篇。

2.这本书要求知道200字，写300字。

3.在学习语文的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱，培养学生细心观察、善于思考的能力。

二、单位分析

1.每个单元包括介绍、课例和语言花园。

2.本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本卷共安排八个题目。它们是丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中国传统文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，对周围环境的关怀和爱的奉献。

4.中华园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目，分别是“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”，第五个栏目是移动栏目“宽带网络”、“趣味汉语”、“橱窗”或“成语故事”。

三，教学的总体目标

1、读写能力

对学习汉字有浓厚的兴趣，能用汉语拼音阅读，学习普通话，并养成主动识字的习惯。

②会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

(3)能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、整齐，不断提高书写质量。

2.阅读

(1)加强朗读指导，用普通话正确、流利、动情地朗读课文，并能背诵指定的课文。

②在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读透，初步掌握课文内容，体会文章所表达的思想感情。

③阅读优秀的诗歌，在阅读中注重体验情感和理解内容。

④养成读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。

3.作业

(1)注意周围的事物，乐于用文字表达，增强作业的自信心。

②能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

③愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

(4)尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新颖的文字。

四，教学难点

1、学习300个新单词，能看懂发音，认识字体，理解语言环境中单词的意思，能正确书写；能识别的新单词只需要发音准确，不用抄写，不用默读测试。有一定的识字能力。

2.养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的内容。学会写想象的东西，拓展想象和幻想，自由地以任何形式写出自己的知识和想象，内容具体，感情真实，句子完整流畅。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学会写日记。

3.用普通话说清楚几个字，一段话，做到句子完整流畅，演讲有礼貌。在双向互动的语言实践中，可以提高口语交际能力。能够自由交流，在日常生活中积极锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1.引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时在哪里思考，如何思考，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生大量使用参考书和数据库。鼓励学生独立阅读和思考，尝试自己解决问题。

3.在教学方法上提倡自主、合作、探究的学习方法。

4.密切联系学生的阅读或生活实践，练习写作，加强阅读和写作的联系。有必要引导学生注意使用一些汉语的表达方式和写作方法。

5.穿插运用多媒体教学，让学生感受立体。

不及物动词评估工作安排

这学期的评价主要分为学生自我评价和老师评价。

教师的评价主要依据道德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩。

人教版四年级下册语文【通用10篇】二

科学五年级教案大象版

时间过得很快，我们的教学工作进入了一个新的阶段。现在你必须要么制定教学计划，要么为之做准备。那么如何输出一个触动人心的教案呢？下面是边肖编的五年级理科第二卷大象版教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

一、学生情况分析:

科学态势分析

1.整体学习情况:学生学习认真，对科学实验感兴趣，但不喜欢死记硬背，缺乏灵活性。基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解能力差，应用能力差。

2.现有知识和经验:由于各种条件限制，学生科学常识极度缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校更加重视英语、数学和英语的教学，使得学生接触自然的时间和机会很少，更没有得到大人和老师及时周到的指导，使学生在观察、实验、调查等实践活动中无法获得知识、发展能力、培养思想感情。

3.儿童心理分析:在小学阶段，儿童有强烈的好奇心和探索周围世界的欲望，愿意操作特定的物体。我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调以符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生会对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材的基本结构分析

本卷分为七个单元。教学的重点和难点是注重学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养；通过动手思考和个人实践，在感悟和体验的基础上，学生可以形成较强的科学探究能力。主要教学活动类型:收集信息、实地考察、自然状态观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小生产、讨论辩论、种植育种、科学游戏、信息发布会、报告会、交流访问、竞赛、科学鉴赏、社区科学活动和家庭科技活动、角色扮演、科学幻想等。主要指导方法:询问、示范、参观、练习、讨论、谈话、辩论、实验、列举、建议。

第三，术语学习目标

1.培养学生的科学思维方法；

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身体验科学探究的全过程；

3.学会建立解释性模型来验证你的假设。

4.引导学生体验更完整的探究过程，探究自然事物的成因、变化规律和事物之间的关系；进一步掌握控制变量实验的技巧，学会设计控制变量实验；利用模拟实验探索自然事物的成因、变化和规律；我们可以通过线条、符号、图片、文字等来记录观察到的现象。，通过直方图和折线图处理数据，实现重复测试的意义。

5.保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成敢于相信、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度；

6.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源环境保护，关爱现代科技和谐发展。

四.提高教学质量的措施

1.将科学课程的总体目标落实到每一个班级；

2.用丰富多彩的个人活动丰富教学过程；

3.让探究成为科学学习的主要方式；

4.认真引导学生的科学学习活动；

5.每个班建立一个科学博士协会，让学生通过相互交流、合作、帮助、讨论来学习；

6.给学生提问和假设的机会，引导学生自己寻找证据进行验证。经过思考和加工，可以得出自己的结论，将自己的知识运用到解决问题的实践中；

7.充分利用各种课程资源和现代教育技术；

8、引导学生参加各种相关竞赛，促进学习。

动词 （verb的缩写）教学活动的主要类型:

收集信息，对自然状态下的观察和实验进行实地考察，讨论和辩论模拟科学小规模生产的特殊研究情况，召开信息发布会、报告会和种养科学游戏交流会，参观和竞赛科学，欣赏科学活动，在家庭科技活动中发挥科学幻想。

人教版四年级下册语文【通用10篇】三

“孔子说:‘敏感好学，不耻下问，是以言为据。’“这句话选自《论语》？”公爷常”的意思是“勤奋好学，不耻于问不如自己的人。“我觉得这句名言应该是现代学生乃至整个社会都应该有的。

肯定有人问“为什么？”

敏感，但勤奋。好，但爱也。俗话说“笨鸟先飞，进森林早”，你努力学习后就会有所成就。学习的时候，肯定有不懂的问题。向别人求教是必然的。有什么丢人的？通过勤奋学习，你会增长知识，提高自己；不要求，会进一步升华自己。所以，能够做到很重要。再说，对于社会来说，如果每个公民都是谦逊优秀的，那么社会就会得到无限的发展。什么对自己和社会都好，为什么不呢？

那如何做到“敏感好学，不耻下问”？简单又复杂。

第一，敏感。就是勤奋。暗暗下定决心，努力工作，努力学习。当然，我们必须付诸行动。说话有什么意义？还要能坚持，要有毅力和毅力。当然不是外界环境的干扰，但你还是可以继续学习的。像毛泽东一样，年轻的时候，他克服了贫穷，毅然出去读书，不顾家人的反对。没有读书环境，所以在繁华的大街上读书完全不影响他的学习。正是在这种喧闹声中，一个伟人诞生了。

像汉代孙敬的“头吊梁”，战国苏秦的“锥刺股”，都是敏感而又好学的。热爱学习，乐于学习，勤于学习，不仅是为了学生，也是为了工作中的人。

对于“敏感好学”，也许很多人都能做到，但“不耻下问”？能有多少人？问不如自己的人问题，不仅是学习好的问题，更是自尊虚荣的问题。人的本性往往不可思议。有的人地位低，向可敬的人求教，地位高，这似乎没什么，不丢人；反过来说，曾经要卑微，要高，要低。经常会觉得不舒服，可能会觉得不光彩，羞于开口。

这种感觉大部分来自心理压力，我们当然要克服。你可以自己建议:“问问题有什么意义？”“他可能比我强！”“别人没那么在乎我，为什么不好意思？”……有了自我暗示，就可以尽快调整心态。在不久的将来，会有显著的效果。还有一种方法，就是人在前人之后保持谦逊的风格，忘记自己造成的思想尴尬，久而久之就习惯了，说实话。

努力吧，朋友们，你们会“敏感好学，不耻下问”。

人教版四年级下册语文【通用10篇】四

关于为人民教育版阅读语文的思考

首先，精彩的话:

纯净、活泼、疲惫、白柔、高山、蜿蜒、险峻、凝练、神韵、雄伟、天真、自然、清澈、壮丽、迷蒙、谬误、弥漫、漂浮、气象、迷蒙、赏析、古树参天、青翠、沁人心脾、喷溅、飞珠滚滚

二、精彩的一句话:

1.从远处看长城，它像一条长长的龙，在群山之间蜿蜒盘旋。东起山海关，西至嘉峪关，有一万三千多里。

第三，独特的感悟:

我觉得《趵突泉》这篇课文非常细致地描述了趵突泉的特点。而且好词好句很多，句子也很贴切。

我觉得长城的文字已经写出了长城的长度、气魄、高度和坚固，写出了古代劳动人民的智慧和血汗。

我觉得西湖的文字《绿》，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖的绿，写西湖

4.1.冬天很冷。为什么会有热气？2.长城有多古老？3.西湖有多深？

人教版四年级下册语文【通用10篇】五

一个秋天的周末，我们一家三口约好去郊区农村林爷爷家体验农村生活。午饭后，林爷爷带我们去地里，让我们拔花生。一开始，我高兴得恨不得马上跑到田里去。不管看到什么，我都掏出东西说:“喂！”为什么没有花生？林爷爷在一旁开心地说:“你在拔青苗，花生在这边。”。啊！真可惜！我不知道花生是什么样子的。到了花生田，就开始拔花生。我爸是农民，但我看到他熟练的拉，我却拉啊拉，拉出来满是叶子，没有花生出现。我不耐烦地问林爷爷。

林爷爷耐心的给我介绍花生的生长习性和拔花生的方法。在林爷爷的带领下，我用双手把整颗花生的根部掐了一下，用力的拔了起来。只听“噗”的一声，白花花的花生从土里冲了出来。“哇！”我看到几十颗大大小小的花生。成熟的大而饱满，嫩的晶莹剔透，很好看。我一连拔了十多株，累得气喘吁吁，大汗淋漓，然后手和身上都是泥。经过两个多小时的田间劳作，我们一家人筋疲力尽，但花生和玉米却装在两个大包里，算是满载。在分享收获喜悦的同时，也深深体会到做农民的艰辛，懂得了粮食来之不易。以后我会重新认识农民，尊重劳动，做关爱粮食的带头人。

人教版四年级下册语文【通用10篇】六

我喜欢感受大自然，因为我的家乡在乡下。我一年四季都感受着乡村，对大自然几乎有着深深的向往和依恋。

一天早上，我刚在乡下的一个小房子里起床。我叹了口气，打开了一扇小木门。感受着清晨的凉意，恰到好处，恰到好处，一年四季都是春天，我心不在焉地说了一句话:“这一定是一个美丽的春天。”我在出门前在门口犹豫了一下。我走向森林中的小路。这条小路非常凉爽。旁边是自然界最著名的东西:树。种了很多树，包括榕树，又高又直，多根。榕树中间有椰子王，高大挺拔，青翠欲滴，能支撑强风。不过还有一个提示:我的家乡不在盛产大王椰子的南海，而是在广东省一个自然比较好的村子里。我在这条林道的树上种了一片叶子，一旦我把标本拿在手里，它就成了我的收藏。我拿着标本，向远处望去，只见一切都复活了，杨柳嫩枝，沙沙作响。柳枝旁有许多花，包括牵牛花、菊花和许多花。在每一朵花的顶端，蜜蜂和蝴蝶都在吮吸着花的粉末，它们用一根“稻草”小心翼翼地吮吸着。更远的地方，有一座高山。山顶是绿色的，上面有许多松树。我一看，觉得自然界最绿最耀眼的地方好像是一座山。这是我感受大自然的第一个春天。当我在这个小村庄的时候，我看着春天的景色，体验着大自然的美。

炎热的夏天我住在这个国家，夏天我感受到了大自然，太热了。池塘里的清水长满了荷花，荷花盛开了。荷花的荷叶很大，荷叶上满是水面蛙。池塘边的一棵树是人们乘凉的地方，一些人在树下钓鱼。有许多蝉站在树枝上，拍打着翅膀，在树枝上飞来飞去，发出“吱，吱，吱……”在它们坚硬的外壳后面，仿佛它们在给这个大自然拍一张美丽的照片，给这个夏天增添一点气氛，这就是我感受到的乡村自然。然而，这里的自然使它成为夏天。

几个月后，秋天。这时我又感受到了大自然的秋天，当然是美好的大自然。在这种气候下，秋天清爽宜人，是农村人最喜欢的季节。我正走在森林里，突然听到“萨沙·武贾西奇……”秋天。此时，正是大自然中人们的收获季节。人们出来拿起收割刀收割水稻。金米乍一看像是大面积的地毯，给人一种奇妙的感觉。但是，这个季节的自然是我最喜欢的。

冬天，已经是寒冷的季节了。在这里，大自然发生了一点变化，自然界所有的植物都是干的，所有的动物都去冬眠，自然界所有的植物都是干的。

自然界的一切都养成了“热涨冷缩”的习惯。有一棵很有名的树，大家很熟悉，也很常见。这种树就是大榕树，在科学上被称为“不死之树”。这种树就是大榕树，自然界常年没有共同的反应。在这个冬天的大自然中，所有的树都已经干枯，只有这棵显眼的大榕树矗立在大自然的中央，给大自然增添了一种特殊的颜色:绿色。我感觉大自然就是这样，只不过是冬天，大自然还不如胡。

这就是我对农村自然的感受。对自然四季有着深深的向往和眷恋，这是我感受自然，向大家倾诉的内心体验。

人教版四年级下册语文【通用10篇】七

亲爱的母亲:

您好！我给你写这封信的时候已经是深夜了。妈妈，你知道吗？有时候真的很想说些心里憋着的话，但是看着你瘦弱的身材，疲惫的表情，又不知从何说起。经过深思熟虑，我开始写这封信。

妈妈，你是我的好妈妈，也是我爸爸的好妻子。你真好。有时候我们姐弟俩惹你生气，你不生气，说我们两句就爽了。爸爸每天都赶去上班。为了梦想，我也每天在回家上学的路上跑步，自然没时间照顾你。

你努力工作，摸黑早起，努力支撑这个家。虽然偶尔你会觉得委屈，说你只是我们家的“奴隶”；但你只是嘴里唠叨，手照常忙。妈妈，你不知道。每当发生这种事，我总会感到一种莫名的悲伤。我一直不相信命运，却忍不住默默为你祈祷。

妈妈，你是我心中的山。我只想问为什么你和奶奶之间一直有一个看不见的隔阂。为什么经常会因为鸡毛蒜皮的小事生气大吵大闹？为什么每次见面总是阴沉着脸，回头路过，甚至不如陌生人？虽然我小时候不是很懂事，但是我能察觉到一些东西。妈妈，你知道吗？小时候我唯一的愿望就是抱着你和奶奶的脖子撒娇，可是你经常说你和奶奶很难相处。为什么？——妈妈，真的像人们说的“水火难容，婆媳难容”吗？不，不是的，妈妈。奶奶是个心地善良的老人。艰难困苦的生活造就了她孤僻倔强的性格。即便如此，也没什么大不了的吧？"有许多老树和许多古语."她虽然唠叨，但是比较忙，一直在心里做着什么。那不是为了我们家吗？你经常说奶奶不理解你，但是你又认识奶奶了吗？这就是所谓的上一代和下一代的“代沟”吗？

俗话说“真心走到哪里，金石为开”。妈妈，试着去了解奶奶，好吗？“人非草木，可无情”，老人自有情感寄托，奶奶也不例外。母亲和祖母苦心经营养育了几代人，但他们年老体弱，孤苦伶仃。妈妈，用你的言行抚平“代沟”！让她过上平静幸福的晚年！

妈妈，我记得你问我最漂亮的是什么。我说是花的时候，你会意地笑了。现在，我也想告诉你，夕阳更美，因为，夕阳虽然短暂，却温暖芬芳，散发着余热。妈妈，你觉得呢？

很晚了，妈妈。在这里写吧！

祝您健康！

你女儿小红

* * * *年*月*日

人教版四年级下册语文【通用10篇】八

不久前，我读了一本书——《论语》。我读它是因为这本书里有很多经典的句子。

《论语》共分20篇，其中学术篇、政治篇、立人篇、叶公篇最为著名。以前经常有人讲，我不知道是出自《论语》。如“父母，不要远行。君子坦荡荡，这个恶棍总是心烦意乱，不在他的位置上，不寻求他的政府。不同的路，没有共同的目标，没有共同的目标，路漫漫其修远兮，死了，朽木不可雕也……”

我读《论语》不是为了找修养，而是想认识一个学会了富裕的孔子，一个充满仁义的孔子。翻开《论语》来读，就像穿越千年才惊鸿一瞥，看到争雄的春秋时代，孔子是伟大的思想家和教育家。他的思想和言论不一定与我们今天生活的时代相吻合，但有必要读一读影响中国文化几千年的经典。

孔子的“不厌其烦，不厌其烦教人，知其为知，不知为知，敏而好学，不耻而问，三人必有吾师，博学而有志，好问而思。”不就是一种谦虚、严谨、踏实、持之以恒的学习态度吗？他注重学习的方法。“所以，知新，学而不思则罔，思而不学则殆。”甚至觉得还是学时代的好。这就说明了学习的重要性，学习是仁的基础。

“三个人，肯定有我老师。”“敏感好学，不耻下问。”这是《论语》中给我感触最深的六篇文章中的两篇。前者是说几个人走在一起，所以一定有人可以做“我”的老师；后者告诉我们学习要快，要努力，不要羞于问不如自己的人。这两个字虽然出自两千多年前的孔子之口，但仍然是名言，意义重大。“三人行，必有我师。”这句话包含了一个深刻的道理:能当老师的人。在我们的日常生活中，每天都有很多人要接触。而且每个人都有一定的优势，值得学习。只能说是我们班的。在这个43人的班级里，有熟练的画家、书法家、篮球大师和象棋大师。其他人懂天文地理；有的全是数字；有些人唱歌和跳舞都很好...多向身边的人学习，就像绿树中的树苗吸收了丰富的养分。群山是如此雄伟；大海是如此壮丽无边。山之所以高，是因为它从不嫌弃每一块小石头；海之所以宽阔，是因为它一点一点地主动聚水。要想有山的情怀，有海的深邃，就要善于从普通人身上收集他们的长处——“三个人都要有自己的老师”。一个年轻的女孩也成了爱因斯坦的老师；在樵夫、渔夫和一些普通人的帮助下，李时珍写了一本医书——《本草纲目》……正是“不耻下问”，造就了这么多伟人。

仁、义、礼、智、信，所有中国人都会遵循这个标准，这样社会才会更加和谐，我们的国家才会成为一个文明、繁荣、礼仪的大国。

人教版四年级下册语文【通用10篇】九

四年级期末作文预测第二卷:帮我妈妈洗碗

时光飞逝，日月如梭，转眼间就是五月了。早上看日历，哇！今天是母亲节！我因忘记了母亲的假期而感到懊悔。

“送什么礼物？买精致的不够钱，送便宜的也太小气了。哎！”我正受这个问题的困扰。这时，厨房里传来一声巨响，妈妈正准备洗碗。我金色的头脑潇洒地转过来，“我有！”我快步走到厨房。“妈妈！我来帮你洗碗吧。”我笑着对妈妈说。本来是给我妈的。礼物是帮她洗碗！“你做不到！啊！你这孩子……”在我妈答应之前，我从她手里抢过洗碗布，把我妈推出门外，迅速关上门。

“轰！”我打开水龙头。首先，我用水浸湿了每一个碗。然后我把泡好的抹布加到洗洁精里。我用抹布在碗里来回旋转。擦了三四遍，我想:洗碗也就那么回事！就在我走神的时候，我手里的碗拿不住了，碗从我手里掉了出来。结束了！嗯？为什么碗没碎？哦！这个碗是铁做的。洗剩下的菜时，我不敢分心。

终于洗好了！妈妈检查了一下我的洗碗，说:“你这次做得很好！你长大了！”我说:“不，我还差得远呢！以后我会帮你的！”“好！”就这样，我给了妈妈一份礼物，让她开心。

人教版四年级下册语文【通用10篇】一十零

领导和老师:

大家好！今天我说课程草稿的内容是“难忘……”，写在人教版小学语文第十二册。

下面，我就教材、教学方法、教学程序、黑板设计做一个讲座。

首先说说教材

这份作业可以写的内容相当广泛。主要内容是记录小学生活中难忘的人或事。就人而言，要写的东西太多了。老师，同学，来学校的客人等。只要他们印象深刻，就可以写作。

(a)教学目标:

1、引导学生记录小学生活中难忘的人或事，做到内容具体，语句通顺，有一定的顺序。

2.激发学生对母校的热爱。

3.营造欣赏氛围，激发评价和改革兴趣。

4.学会改变对方的方法，提高欣赏文学的能力。

(2)重难点:

要点:①引导学生详细有序地描述和记录难忘的人、事或一堂课。

(2)学习互变的方法，提高文学鉴赏能力。

难点:从人和事的叙述中表达作者的想法、感受和观点。

二、宣讲法律

这个练习讲述的是生活中常见而难忘的事情，所以最好从学生自己的生活出发。为了更好的让学生开阔思路，唤起相关记忆，让每一个学生心动，我从以下方法切入教学。

(一)情况介绍法。

在作文指导课上，我通过导入图片来激发学生的学习兴趣。刘翔和北京申奥成功，班级情况是学生生活中最熟悉的事情。凭借简单有趣的导入，我带领孩子们进入生活情境和话题。

(二)志同道合，具体。

在指导课上，我根据学生的意愿分组，在同一个小组里交换相同的话题，尊重学生的个性，鼓励学生选择作业内容进行交流，充分体现了学生是语文学习的主人。也体现了新课程标准提出的“自主、合作、探究”的学习模式。

(三)“双向互动”的传播模式。

在导正课、师生互动中，采用学生与学生双向互动的方式，让每一个学生始终以充满个性和积极思考的方式进行叙事。

第三，谈谈教学过程

为了让学生从易到难地学习，实现目标，双向互动，提高效率，我在辅导课中设计了四个教学环节:(1)情境导入；(2)明确作业要求；(3)指导选材；(四)指导材料的编写。

第一个环节:情况介绍

这个环节是基本点。开始上课时，在轻松和谐的气氛中，通过巧妙把握生活中常见而难忘的事情，呈现奥运冠军的获奖情况、北京申奥成功的情况以及学生的上课情况，可以激发学生的学习兴趣。这个环节简单而有趣。老师在黑板上随意写下“难忘……”字样，学生不自觉地进入难忘的人和事的记忆中。

第二个环节:明确作业要求

其实这个环节就是引导学生的审题能力。老师出示作业要求，让学生自己审题，找出作业的内容和要求。这是培养学生独立审题的能力，学生不需要太多的努力就可以总结出来。