那个影响我的人作文【通用4篇】

在日常的学习、工作和生活中，每个人都有写作文的经历。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。以下是边肖为大家收集的影响我的人的作文[一般4篇]。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

那个影响我的人作文【通用4篇】一

今天下午，学校组织了五六年级的学生去看电影，我们都很开心。

刚过两点，我们和其他十一班一起在去剧场的路上整齐的排队，让路上出现了一条长长的火龙，有时还会造成“堵车”！刚进剧场，给人耳目一新的感觉。墙壁、地板、屏幕和沙发座椅都是全新的，地面是干净的，这让我们很开心，只要走上一段楼梯。

突然灯灭了，大家惊呼，只看到屏幕上出现字幕。当他们看到他们时，他们静静地看着电影。摊主们正忙着拿着小商品在剧院里走来走去。黑暗的剧场里，不时有一道闪光。

电影很精彩，电影院不时传来阵阵笑声。原片是潘长江主演的《举手》。“这部片子很有名，主要讲的是抗日战争结束的时候，日寇本来打算偷偷把金佛头运回他们在东洋的老家，却被八路军用火车接回来，偷偷运到一个村子里。鬼子没有放弃，来到这个村子寻找佛头。机智的村民和八路军一起打败了日本皇军。

潘长江的保龄球是最有趣的。他搞笑的动作，幽默的句子，让观众又笑又伤！

这部电影带来的不仅仅是笑声，还有深深的爱国情怀。要歌颂八路军为新中国抛头颅洒热血的精神，要继承不怕强敌的村民的勇气。时光荏苒，不知不觉，电影结束了。我们不情愿地离开了剧院。

这部电影真的受益匪浅！

那个影响我的人作文【通用4篇】二

我是一个热爱数学的人，但是上了初中，我其实改变了我，让我热爱数学。这一切都归功于我的数学老师。

每次上数学课，我对她提出的问题和解决的方法都没有兴趣。当她问我问题时，我总是坐在椅子上盯着她，然后尴尬地低下头，但她从不生气。如果她换了英语老师，他一定会拿着竹竿来找我，对我说:“这么简单的题我不会。我一定是没上课。”会用竹子打我的手。但她与众不同。她朝我笑了笑，温柔地问我:“会吗？”我不得不做一个诚实的孩子，说“不”。所以她叫我坐下，袖手旁观教我，然后温柔地对我说，“你知道怎么做吗？”对于她的良苦用心，我不想让她知道我没有认真听课，只是轻轻点了点头，让她能得到满意的问题答案。

上完这课，我的态度改变了360度。每次上她的课，我都被她深深吸引，每节课都认真听。就这样，我的数学成绩慢慢提高了。每当我遇到我做不到的问题，我就主动问她。就这样，我的成绩没有慢慢提高，反而得到了一定的速度，越来越快。最后，他成了班里数一数二的数学老师，也成了班里的小数学老师。我会继续努力，将来成为像她一样的伟大老师。

那个影响我的人作文【通用4篇】三

人生不长也不短，无论坎坷还是顺境，贫穷还是富有，总有一个地方让你一个人感到兴奋和怀念；总有那么一个人，一个举动，会叫醒你，忘记你！

爸爸，这个词对我们来说是“最熟悉的陌生人”！我们只知道爸爸是一个可以保护我们，让我们依靠的伟大的人。众所周知，爸爸更多时候是一盏明灯！当我们软弱停滞的时候，总会有一只温柔有力的手轻轻的把我们举起来；当我们迷茫不知何去何从的时候，总会有一句谆谆教诲让我们恍然大悟……虽然有时候父亲对我们有点严厉，但我只需要记住，那是他对我的爱，对我的好表现！

往事一幕幕涌上心头，大部分都模糊了，但有一件事，虽然平凡，平凡，却依然“萦绕”在我耳边。那年盛夏，我很小，开始记起，我穿着小背心和一条短裤在屋里跑来跑去，头发剪得很短。看得出来我是女生，不好意思说出来。我不说脚上穿鞋，我手里还拿着这个杯子，一直在房间里蹦来蹦去。你说我心智正常我自己都不信，然后真的是悲剧。

“哞！”其实我一点都不惊讶。为什么？因为我从小就有这个问题，粗心大意，但是从来没有人认真跟我说过什么，所以我也没有太在意。直到那一天，我爸像一座被压抑了几千年，然后很少喷发的死火山，一脸严肃的走在我身后，挥手打我屁股，甩的时候风很大。我当时可能是被吓到了，或者是没反应过来。反正我根本没哭，就站在那里听他批评。现在回想起来，房间里应该充满了尴尬！

但从那以后，我改变了很多习惯，至少这样低级的错误很少。虽然说起来，我爸确实给我的人生留下了非常严重的黑历史，但是就是那一巴掌让我今天变好了，不是吗？

15年来，我也去过很多地方，认识了很多人，学到了很多知识，但我出生时陪伴我在床边的父亲是最有影响力的一个。

时光飞逝，时光飞逝。愿父亲身体健康！

那个影响我的人作文【通用4篇】四

给我最有影响力的人

古今中外有许多杰出的人物，他们让我们尊敬和钦佩，他们的思想、言行都会对我们产生很大的影响。其中，袁隆平对我影响最大。

我相信你很了解这个人。是的，他是中国杂交水稻研究的先驱，世界著名的杂交水稻专家，有“杂交水稻之父”的美誉。

像很多科学家一样，袁隆平小时候也有很强的好奇心，头脑聪明，喜欢思考和提问。在家里，他总是缠着父母问问题。在学校，问题很多，简直就是“问题包”。有时候问题太难了，家长和老师都难住了，但他提问的热情从未减弱。

1942年秋，袁隆平升入初中，开始了新的学习生活。学校开始使用新的教材，增加和改变了很多科目，从而出现了很多概念、定理和公式。老师让学生背这些东西，学生要用书背。然而，袁隆平讨厌这种死记硬背的方式。他经常先把公理和定理弄懂，然后再试着背诵，不仅速度快，还能掌握这些定理的真谛。

有一次上数学课，老师讲了“有理数”这一章，告诉学生一个规律:负数就是正数。老师怕学生听不懂，进一步解释，袁隆平还是听不懂，就问老师:“为什么乘负数会得正数？”老师说:“你只要记住就行了。”“但是我们想知道它是怎么来的！”袁隆平嗫嚅着，因为老师的回答没有让他满意。既然老师不说话，你自己想想。在这种学习中，袁隆平获得了无穷的乐趣。

带着这种提问和学习的激情，袁隆平在学习上取得了越来越大的进步，在科学的道路上越走越远，最终达到了理学大师的地位。

他的好奇，思考，提问，对我的影响很大。我要学习学习。我深深感到，学习离不开袁隆平的精神。