想象作文【精选8篇】

作文大家都很熟悉，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖[文选8]整理的想象阅读作文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

想象作文【精选8篇】一

春女轻轻飞向世界。

她头上戴着一顶用牡丹花、茉莉花和茉莉花织成的王冠，脖子上戴着一条镶着明亮珍珠的露珠项链，手上戴着一只花做的手镯，穿着一件用青草和绿叶织成的绿色薄纱连衣裙。她展开一对薄纱般的翅膀，穿过五颜六色的云彩，从蓝天上缓缓飞下来。

她轻轻飞过山去融化山上的雪；飞过草原，小草从地上探出小绿头，小动物慢慢醒来；飞越溪流和河流，解冻它们，开始婉转地唱“丁咚，丁咚”。无论春姑娘飞到哪里，都变成了一个五彩缤纷的世界，一个生机勃勃的世界。

你看，粉红色的是桃花，红色的是杏花，五颜六色的花盛开着，不时散发出清香。其中一两朵白色的玉兰花在黄色的茉莉花中伸展开来，仿佛一对姐妹在窃窃私语春天的美丽。

我看着身边的一切，深深感受着春天的到来。我张开双臂欢迎春女。春天来了！

想象作文【精选8篇】二

一天，一只小乌龟、一只小兔子、一只小熊猫和一只小熊在一棵大树下玩游戏。

他们玩得很开心。他们只听“吱吱”的声音。他们看见一只鸟从树上掉下来。小鸡跑了两步，用双手抓住了鸟。大家都松了口气。他们想如何把鸟送回它们的巢？聪明的兔子想出了一个主意:“我们可以把罗汉堆起来，就这样！”小乌龟在最下面，小熊踩在龟壳上，小熊猫踩在小熊猫的肩膀上，小兔子踩在小熊猫的肩膀上，小鸡在最上面。小鸡小心翼翼地把鸟放进鸟巢。小鸡发现小鸟睡着了，好可爱！

几个好朋友很高兴看到这只鸟安全地回到了它的巢里。他们继续在草地上玩游戏！

想象作文【精选8篇】三

一天，龚老师带我们去太子湾公园春游。

走着走着，前面的平地上有一片鲜花的海洋。“海洋”旁边，杨柳摇着长辫子在风中起舞。正当我们陶醉在这美丽的景色中时，奇怪的事情发生了。在五颜六色的灯光照射下，我们全班成了花仙子，在花丛中翩翩起舞。女生的衣服都变成裙子，有的变成面纱，有的变成超短裙。男生不一样。他们不喜欢穿裙子。他们的衣服变成了帅气的t恤，有红蓝绿格子。女生背上有一对又宽又美的翅膀，男生背上只有一对薄薄的翅膀。我们每个人手里还拿着一根魔杖。女生的魔杖是粉色的，男生的魔杖是天蓝色的。

我们把魔杖指向科巴纳瓦的草地，科巴纳瓦的草地立刻就活了。他们抬头向我们问好。我们把魔杖指向柳树，柳树就活了。它用力的拉长它的长辫子，想要拥抱我们。我们把魔杖再次指向天空中的云，云立刻开始变化，变成了白兔、青蛙、白雪公主、王子……总有无穷无尽的图案。当人们想过河时，我们把魔杖指向湖面，湖面上立即形成一层厚厚的冰，而人们脚上的鞋子变成了一双冰鞋。我们把魔杖指向鸟巢，小鸟立刻飞到我们身边和我们玩耍聊天…

哈哈哈哈！你们都上当了。这次春游我根本没去。我刚才写的是我的想象。我有可能成为花仙子吗？那种事只能发生在梦里。但是如果这发生在春游的时候就太好了！

想象作文【精选8篇】四

今天下雪了。我推开门，看到“嗬”。雪积得很厚，直接积到半米。我最期待的雪来了。我高兴地下楼了。

下楼的时候，雪直接盖住了我的小指(嘎嘎嘎)，我把我的朋友叫到楼下。他下楼的时候我喊了一声“雪遁，雪球手法”(火影)，用雪球打他，他被我撞倒了。

他站起来说:“好吧，我不会把你撞倒的！”说着，他还大喊:“星爆气流雪球！”(剑)然后一个大雪球打在我身上，我被撞倒了。

我起身，拍拍身上的雪，向他走过去。我说:“现在我们俩都被打翻在地了。我们现在要打阵地战。”“好吧，怎么玩？”“让我们每人堆一堵墙作为阵地，互相攻击，好吗？”“可以！”我先回去找了个地方作为我的位置，他找的位置就在我对面。我挖了很多雪来铺路踩。渐渐地，一堵墙形成了。这是我的立场。看着自己的位置，心里充满了骄傲。

这时我看到他已经堆好了自己的位置，我说:“我们开战吧！(关于战争)”

战争开始的时候，我喊了一声“雪雪帝爱雪城(关于战争)”。我把事先堆好的大雪球捡起来，扔向他。他逃不掉，被撞倒了。

他又站了起来，喊道:“超级雪磁炮！”(超级枪)“还朝我扔雪球，我就逃了。之后我就一直向他扔雪球，然后他就放弃了。临走前，他还对我说:“等等我！”我看到这一幕，没说什么，只是一句“雪忙”就把他干翻了。(嗯，你看过这些漫画吗？嘎嘎嘎)

想象作文【精选8篇】五

想象力是创造力的源泉。没有想象力，人类就无法创造和发明。要提高学生的创新素质，必须培养他们的想象力。作文是语文综合能力的表现，是以语言为工具，调动观察、记忆、思维、想象等大脑功能，反映客观事物的综合实践能力。所以构图需要丰富的想象力。遗憾的是，在作文课上，经常会有学生眉头紧锁脸颊，或者迷迷糊糊咬着笔，导致作文难做。其中一个原因是他们无法想象，已经封杀了文笔和语言的匮乏，然后又回到底层。即传统的小学作文教学只重视单一叙事能力的培养，只重视句子、段落、文章的写作结构指导，而忽视了学生想象力的培养。即使学生偶尔在作文中有一点幼稚的想象力，也往往是“要从根本上扭转这种局面，就必须在作文教学中加强想象力作文的训练，重视培养学生的想象力和创造性思维能力。

一，延伸作文训练

一个有创新精神的人，必须善于独立思考和多角度思考，具有发散性思维。因此，多角度思维训练和发散思维训练可以培养学生思维的广泛性、灵活性和独特性。延伸作文是引导学生在已有故事结局的基础上，展开思维，拓展想象力，推测可能的新结局。比如教《狼和羔羊》可以让学生把想象力延伸到最后:狼扑向羔羊后会发生什么？引导学生根据平时阅读的课外阅读材料和自己的生活经历，进行不同的思考和大胆的想象，然后写作文。学生的作品有很多不同的结局。有的同学可以自己写两三个结尾。

通过相互启发，学生努力寻找不同的结局，在培养不同思维的同时，从不同角度虚拟训练发散思维。新观念层出不穷，学生的创造性思维在这种有趣的延伸想象中得到培养，写作能力悄然提高。

二、绘画与写作相结合的作文训练

幼儿绘画活动是一种创造性活动。入学后，在老师的关心和指导下，他们对绘画的兴趣会更加浓厚，视野也会更加开阔。他们不仅可以画更复杂的物体，还可以画组合角色活动的场景。老师可以让他们先画画，再做作业，这样既能激发学生对作业的兴趣，又能使作文材料明确，降低画材料的难度，从而降低作文的坡度。更难能可贵的是，学生可以插上想象的翅膀，敞开心扉，自由创作。比如在“大树大鸟”这一课的教学中，先在黑板上展示大树大鸟的图片，让学生谈论自然界中大树大鸟的关系，然后让学生根据这种关系想象绘画，不要求绘画的水平，就可以表达自己的意思。在音乐的陪伴下，学生边想象边画画，画出许多富有想象力、意境独特的画。一个学生画了两个星球，一个是地球，一个是未知星球，一只鸟从地球飞向未知星球。十分钟后，我让学生们展示他们的画，并解释它们的含义。这位同学说:“……地球上的树都被人砍倒了，鸟儿也失去了家园，只能悲伤地飞往其他星球……”多么独特的想象，语言灵感无法替代。而且学生在“构思-绘画-写作”的过程中经历了从抽象到形象思维再到抽象思维的发展过程，必然会不断融合学生新的想象力和创造力。色彩丰富、新颖独特的彩画和生动的文章不正是创新之花吗？

三、组合作文训练

善于组合是创作者产生新创意的基础。随着知识经济之门的开启和互联网的开发利用，学校逐渐变得更加开放，没有围墙和国界，他们的知识更新非常快。仅仅依靠经验的积累是跟不上时代发展的。只有踩在巨人的肩膀上，才能立于不败之地。有些研究生和学者在写论文之前有一个收集资料的过程，然后批判性地学习，创造性地结合，发表自己独特的见解。我认为这不仅是一种学习方法，也是一种创新方法。组合作文是将两个独立的材料经过一定的组合和取舍后组合成一个整体，要求学生快速找到材料之间的结合点，培养合理的想象力。比如教完《少年跳土》和《初雪》之后，我们会引导学生将雪中捉鸟的情节与《初雪》中的雪景进行重组，想象一下什么样的雪景跳土在鸟叫声中醒来，他是如何在雪中捉鸟的...此外，还可以启发学生将跨学科、课内课外、古今中外结合起来。这种组合训练不仅有助于学生积累语言，而且增强了知识的实用性，培养了思维的敏捷性和灵活性，提高了创新和写作能力。

四、童话指导作文训练

爱打才会赢，敢想才会创造。从古至今，有什么样的发明不是从最初看似不可思议的想象中创造出来的？敢于想象是创新能力的不竭源泉。因此，一名优秀的教师应该培养学生的思维和说话的创新素质。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张写成的故事，是一种打破日常生活中各种限制和羁绊，在理想世界中畅游的幻想。小学是培养想象力的最佳时期，因为小学生有好奇的心理特点和爱幻想的天性。因此，运用童话导读作文训练，是教师培养学生创新素质和想象力，提高写作能力的有效途径。比如有个专门的老师以“我有一个奇怪的想法”为突破口，引导学生去想象，去谈论自己的奇怪想法。同学们畅谈了自己的幻想，“我想尝尝石头的味道”，“我想长出翅膀”，“如果地球上没有水”，“我是一条鱼”，“如果每个人都活到200岁”等等。同学们迈出了敢于想象的第一步，老师趁机指导情况:为什么要尝石头的味道，你尝过石头的味道吗？如果翅膀长了，你想做什么？地球上怎么会没有水呢？没有水会怎么样？.....在老师的启发下，学生们插上想象的翅膀，超越时空，与创新的火花碰撞。听着！一个学生在《我是鱼》里写道:“我父母把我当鱼生，现在我还是鱼，我们在水里...现在因为环境污染...我的朋友死了，走了...现在我很孤独……”多么奇怪的想象，多么新奇的想法，多么文章的光环。这是语言积累和写作技巧简单结合的产物吗？没有！

这是丰富想象力和创造性思维的体现。

此外，对学生进行改写训练也是激发想象力、培养创新能力、提高作文能力的好方法。比如在《赠王伦》一课中，教师可以抓住课文的插画，运用音乐、激昂的介绍、启发性的提问等激励手段，引导学生假设自己是诗人李白，拓展想象力，让学生进入意境，想象独特的场景，再现与朋友离别的生动场景。这时候要求学生重写，培养创造性思维，提高写作能力。还有想象的作文，比如《如果我是班长》《如果我是导演》《长大了怎么办》《如果记忆可以移植》等。，可以为学生开拓想象空间，培养创新能力，提高写作能力。

俗话说“没有固定的教学方法”。只要我们勇于探索，就能不断发展想象作文的形式，学生想象的翅膀就会更加丰满。我觉得，如果学生有丰富的想象力和创造能力，写作能力的提高就不再是一句空话了！

想象作文【精选8篇】六

我有一个没有实现的梦想，就是让我长出一双翅膀，像小鸟一样在蓝天上自由飞翔。我真的希望未来的科技更加发达，让每个人都能长出翅膀，让人们不再用脚走路，既方便又省力。而你可以不用宇宙飞船去无垠的宇宙探索它的奥秘。说到宇宙，我也希望我们的神舟八号、神舟九号等载人飞船在未来发射成功。我也希望在未来，我们能有更多的温饱，让贫困家庭能有温饱，让在路上乞讨的乞丐能有饭吃。

以后更好的不仅是科技上的发展，更是学习上的发展。比如一个老师班几十个学生，作业太多，改不了。如果科技更发达，每个老师都有机器人帮忙改作业，老师的工作就不会那么辛苦，只是给学生讲课。另外，每天放学后，我们都要留下一些学生打扫卫生。如果科技比较发达，放学后会有机器人帮你值日，让你不至于丢人，有更多的时间做作业。

真的希望以后所有的梦想都能实现！

想象作文【精选8篇】七

杜宇想象作文

在日常的学习、工作或生活中，每个人都写过一篇作文，这是一种经过人们的思想和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。作文有很多笔记。你确定你能写吗？下面是边肖编的一篇想象作文。欢迎大家参考使用，希望对你有帮助。

一天，在一个阳光明媚的日子，太阳挂在天空微笑，一只勤劳的蜜蜂出来收集蜂蜜。它摘了好多，累得满头大汗。

突然，天黑了，乌云遮住了太阳。雷声伴随着闪电，划破了天空，震动了大地，紧接着雨滴如碎珠般落下，把蜜蜂吓了一跳。他想找一个避雨的地方，但是他能在哪里避雨呢？这时，一个声音大声说:“小蜜蜂，到我这里来躲起来！”蜜蜂一看，原来是一片大荷叶。蜜蜂说:“非常感谢。”我赶紧躲到荷叶下面。荷叶那么大，把蜜蜂盖得那么紧，根本抓不住雨。

过了一会儿，暴风雨过后是平静。蜜蜂对荷叶说:“今天谢谢你，谢谢你。”荷叶说:“不客气。我很乐意帮助你。”蜜蜂说:“我们做好朋友吧。”荷叶说:“太好了！”

从此蜜蜂和荷叶成了好朋友，都很感激遇到的大雨！

想象作文【精选8篇】八

又是一个安静的夜晚，我躺在自己的床上，不知不觉睡着了。熟睡中，一盏灯从窗户射进来。我睁开眼睛，看到一艘神奇的水晶船。一个白发苍苍的老人从船上飞了下来。他慈祥地笑着，用温柔的声音叫着我的名字。我很惊讶。我问了他很多问题，他一一回答了我的问题。

本来他是23世纪的人，所以为了打败一个大魔王来到21世纪，正好找到了我。我欣然同意了他的请求，登上了水晶船，带我们去了火星。火星的风景让我很惊讶。爷爷给了我一门空气炮，一件隐形衣，一个小炸弹。我穿上隐身衣，闯入敌人的基地。一楼和二楼很快就到了顶楼，但好景不长。我很快就被敌人发现了。我打伤了几个敌人，穿上隐身衣，迅速逃跑。

好不容易躲在一个角落里休息了一会儿，我径直去了控制室，看到了那个魔鬼，我把他拍倒在地上，但走进去一看，只有身体翻了一下。这时，魔鬼出现了，我立刻开枪，但没有一发子弹击中目标。我不得不采取近战战术。我手里拿着激光剑，和魔王战斗，打了几个回合，还得用枪。我瞄准他，扣动了扳机。没想到妖王最后还是死了。击败妖王后，我在控制室安放炸弹，迅速离开基地。

几秒钟后，砰的一声，基地被夷为平地。爷爷很高兴，给了我一颗蓝色的水晶，送我回了家。我依依不舍地和爷爷告别，看着水晶船远去...

这时，我听到了闹钟的声音。睁开眼，发现自己躺在床上，想着水晶船，想着战胜魔鬼的梦。这时，我发现我手里有一颗蓝色的水晶，和我爷爷给我的一模一样。我知道这不是梦，是真的！