夹弹珠的乐趣【范文3篇】
在学习、工作或生活中,很多人都有过写作文的经历。作文是由文字组成的文体,经过人们的思想思考,通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖收藏的弹珠的乐趣[3随笔]。以下是边肖收集的,希望对大家有所帮助。
夹弹珠的乐趣【范文3篇】一
童年游戏丰富多彩,有捉迷藏、弹珠、摸电报、写大字等。我喜欢的是作文课上举行的剪豆比赛。
游戏规则如下:有两轮,第一轮,个人赛。规则是用一双筷子挑豆子,但不是挑。时间一分钟,谁选谁赢。
比赛开始后,大家都认真试了试,但轮到我了。我在碗里抓到一团乱,但不幸的是我一点也没抓到。于是最后抓了几个放在杯子里,时间不多了,一个也没抓到。
最后苏七子选第一,杨聂玲第二,刘第三,邹韬鸿第四,李第五。
第二轮的规则是:一组两双筷子,每双11人,然后形成第一棒和第二棒,所以把一个豆子放在对面的桌子上,然后把筷子给自己这边的学生,然后对面的学生把豆子拿进来,时间最短的队就赢了。
刚开始我们组第一棒跑的特别快,你还没看到他就已经到了对面。这一天,不知道为什么我们组跑得跟鸡血一样快。只在我中途停下来说“悠哉,悠哉”的时候,他们说“你悠哉什么?其他人几乎正在迎头赶上。”所以我跑的很快。最后我们组是第一,第二,第三,第三。不知道这是不是巧合?最后,有趣的剪豆比赛以笑声和笑声结束。
这个游戏不仅让我体会到了游戏的乐趣,也让我明白了一个人只有热爱战斗才能胜利的道理。
夹弹珠的乐趣【范文3篇】二
“加油,加油,加油!”一阵欢呼声从白居易的教室里传来。
上课时,林老师对我们说:“今天我们来玩一个游戏。规则是:A组和B组各派一人玩瓶盖,谁玩瓶盖玩得远,不落地,谁就赢。”规则一说完,全班沸腾了。有的同学在讨论哪个组会赢,有的同学看脸,有的同学拍着胸脯说:“小菜一碟。”
比赛一开始,B组同学纷纷举手,而刚刚热闹起来的A组却冷清无人举手。B组发了个小公告,A组没人举手。无奈之下,林老师直接选择了“菜包”玩家,两个玩家陆续上桌。林老师说:“两位选手有什么感情吗?”“没有——”菜袋说。“一点点...稍候...有点紧张。”小轩玩家缓缓说道。比赛快开始的时候,我看到“菜袋”里的队员把所有的力气都放在食指上,食指放在拇指上。听“准备——三!两个!一个!”两名选手将两顶帽子都逐出了球场。“画!”全班大喊。
第二轮B组派一个同学补课,A组派我。当我听到“吴”这几个字时,我的心慌了。我慢慢走上讲台,选手也是。我伸出右手,食指放在拇指后面,把所有的力气都凝聚在食指和拇指上。“准备——三!两个!一个!”林老师喊“发射”。突然,我的内心震惊了。我打得不好,只打到第一桌边。我刚要说我打得不好的时候,另一个选手居然把盖子给掀了。只听到“耶!耶!”一阵欢呼之后,我为我们赢了五分。接下来的几轮,我们被B组超越,最后输掉了比赛。
只要有可能,就要淡定淡定。不要着急,否则你只会失败。
夹弹珠的乐趣【范文3篇】三
和我的表弟玩弹珠
在日常生活或工作学习中,每个人都不可避免地会接触或使用作文,作文是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。如何写作文避免踩雷?下面是边肖收藏的和表哥玩弹珠的作文,希望对大家有帮助。
寒假期间,表哥来我家两头玩,玩了三天。不过我们一般都是趴在床上看电视,说是来玩的。为什么总是这样?
今天,我表哥像发现新大陆一样开心。我以为我找到了一个普通的弹球。“哥哥,陪我玩。”表哥突然哭了。我觉得:反正很无聊,不如和他一起玩!我说:“好吧。”我的表弟对我咕哝了一些他自己的“新玩法”。我也没办法。我只能做他想做的事!本来表哥说的是在桌子上滚弹珠。谁拿不到就赢。如果他抓住它们,他会用手把它们卷回来。我睁大眼睛想:这个很简单,但是如果我把弹珠加速,快速扔出去,连我都抓不住。于是,我跟表哥说,我研究完了,加了句:“你扔的不能太快。”表哥无奈,答应了。第一场比赛开始了,表哥轻轻的把弹珠扔了出去。我立刻发现了表哥的弱点。毕竟他还年轻!防守一个地方太多,我把它扔到另一个空角落。
果不其然,表哥还没反应过来,弹珠已经滚落在地。所以,第一局,我赢了。我沾沾自喜,很开心,就是阿姨上来说不行。如果我在中间滚下来,谁会赢?当我被这么说的时候,我也想起来了:在中间,然后...阿姨带了两条毛巾,两边都堵上了,不仅解决了刚才的问题,而且有自己的防护墙,肯定会堵到我刚才。看来同样的招数是不能再用了。第二局开始了,因为毛巾挡住了一部分空间,再加上上一局的教训,我表哥把剩下的空间都防守了(大妈够偏心的,多给我表哥一点,他小!不得不放弃他的)。我别无选择,只能随便扔出去,被堂哥抓住“报复”。我又接住了,又扔了出去。几个回合下来,表哥突然看到我的一个弱点,轻轻扔了出去,让他赢了。我在心里哭:天啊,表哥今年才6岁。我已经12岁了。我比不上他。我怎么会是这么傻的哥哥?
这场比赛的结果是这样的:因为急于看电视《宝剑》,这场比赛打成了平局,但我很开心——终于和表哥打了一架!