二年级假期手工【精选7篇】

每个人都会不可避免地接触到作文，作文是人们以书面形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖收集的手工制作的第二年假期[精选7]，希望对大家有所帮助。

二年级假期手工【精选7篇】一

周日早上，做完作业，没事做，准备打开电视。正在这时，我妈从我裤兜里掏出一条手帕。哦，这么脏的手绢都没拿出来洗？妈妈，我自己洗！母亲拿着手帕停在半空中，惊讶地看着我:你在说什么？妈妈，你平时很努力。今天让我自己洗吧！好了好了，看来我们的宝贝女儿懂事了。

于是，我准备了一个小脸盆，拿了些水，打开皱巴巴的手绢，慢慢地往小脸盆里蘸。透过清澈的水，我看到手帕上有一只花猫，它的脸上沾满了污垢。哦，你被冤枉了。我今天要彻底清洗你，让你看起来很漂亮。

然后，我开始在手帕上抹肥皂，轻轻地擦，以免伤害小花猫。耶！一串灰色的肥皂泡升起来了，大大小小，美极了。我又把手绢浸入水中，脸盆里的水突然变成了脏水，好脏的水！我惊喜地叫了一声，迅速换了一盆清水，抓起手帕的两个角，轻轻飘了起来。时间长了，手酸了。当我拿起手帕时，它是如此干净，小花猫变得越来越可爱。我高兴得跳了起来。

手帕挂在阳台上，看着它在风中飘荡，我太高兴了，我成功了。这是我第一次洗手帕！

二年级假期手工【精选7篇】二

一，学生的基本情况

这学期有xx个学生，有xx个男生，xx个女生。按年龄，六岁以下有xx人；就考试成绩而言，xx同学上学期没有取得满意的成绩。

通过去年的教学发现，在习惯养成、知识基础、接受能力等方面，六岁以下儿童与城市六岁半儿童存在显著差距。通过教师延长学习时间来提高学生的成绩可以收到事半功倍的效果。此外，学生的家庭教育需要加强。

二、教材分析

这本教材有八个单元，包括三个部分:“识字”、“课文”和“中国百花园”。

“识字”继续坚持“多认少写，知行分离”的原则，要求学生认识常用词450个，写248个；第一种形式是在课文中安排识字；第二，特殊识字班。第三，我想安排在中华百花园进行巩固和拓展素养的实践。在教学中，应注重引导学生掌握识字方法，培养积极的识字兴趣，培养生活中多渠道识字的习惯。

阅读课文教学共8个单元，33篇文章，其中儿童诗5篇，古诗词2篇，教材剧1篇，童话1篇，其余为童话或故事。每个单元的主题是:(1)热爱祖国；(2)革命传统和爱情；(3)理解；(4)热爱科学；(5)保护环境和可爱的小动物；(6)性格优秀；(7)冬天快乐；(8)优秀的中外传统文化。

中国百花园共有八个，共安排了六项学习活动:语言游泳、阅读和记忆、口头交流、自我积累、写作和综合学习。

三.基本任务

1.继续复习拼音，要求更熟练的读、写声母、韵母、音节，借助拼音和字典学习新单词；区分原生音和变调；精通大写字母，能使用偏旁搜索法查字典。

2.认识450个常用汉字；能写248字，使书写规范、正确、工整；掌握汉字的基本笔画；能够用学过的新单词识别新单词；指导学生分散书写，掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3.学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够根据实际生活和课文理解常用单词和句子的意思，学会积累单词(阅读中积累单词)。学会通过朗读来体验文本的基本情感(可以想象文本中描述的情境)，自悟自得，背诵指定的文本。

4.认识逗号、句号、问号、感叹号，能体会和读出不同的声调(能读出语句、疑问、感叹号等不同的声调)。

5.能用普通话进行口头交流，语言文明，态度大方(口齿伶俐，声音洪亮，大方有礼)。

6.学会写单词，能够根据图片或者独立写单词，用逗号。句号等标点符号(可以根据一定的情况或图片，用一个完整的句子或几个连贯的句子回答问题。能够根据一定的情况或画面，用几句连贯的话讲出一件简单的事情)。

7.积极参加语文实践活动，在活动中培养自己的创新精神、实践能力和良好的合作能力。

8.写下你想说的话，自由表达你想象中的事情。

9.培养勤于积累的好习惯，掌握积累的方法，能够主动自觉地收集信息，从而丰富语言。扩大知识面。

四、主要工作

1.主持家长会议。与学科教师共同召开家长会，向学生家长介绍新教材的特点和教材的教学要求，介绍大二学生的身心和学习特点，征求家长意见，提出导师建议。

2、识字、写字:一天；写作比赛每月举行一次。

3.阅读:每天开展“小故事会”活动；每天上一节阅读课，给好的阅读指导。

4.写词:读写结合；注意方法指导，保证至少两周一次。

5.美国英语朗诵比赛:第15周。

二年级假期手工【精选7篇】三

熟练的手工

一个周六的早晨，阳光明媚。妈妈在家打扫完了，提着一大包罐头和塑料瓶要扔掉。我立刻跑到妈妈面前说:“妈妈，你在干什么？”妈妈说:“扔垃圾。”我说“别扔，我有用！”我妈半信半疑，我神秘兮兮的说:“你以后就知道了。”

我马上打电话让几个朋友和我一起做。小英带了剪刀，小芳带了胶水，我找了一些彩纸和彩带。三个人一起工作:小英做花瓣，小芳把花瓣剪成花，我做花篮。

小英把一根长丝带剪成花柄，然后用一些彩纸剪成花瓣。小方小心翼翼的粘着，怕损坏花瓣。我按照美术老师平时教我们的做法，用罐头做花篮，剪蕾丝。三个人都很投入，一点都不马虎。

最后，我把那些花放进了花篮。另外，我们还做了烟灰缸和小杯子。。。。。。

我妈看到这些废物在我们手里变了，赞许的说:“你太有独创性了，都快变成小艺术家了。”

听了妈妈的话，我们很高兴。

二年级假期手工【精选7篇】四

这学期快结束了。我来说说这学期的收获吧。

在中文里，我认识很多新单词，也写很多新单词。我也认识了很多名人，他们是:张衡、爱迪生、朗万智、阿彻……他们教会了我一个道理:要乐于思考，多思考，帮助别人。我也知道很多名言:知识是我们飞向天空的翅膀；思维可以形成一座桥梁，引领我们走向新的知识……

数学方面，和上学期相比，我在计算方面进步很大。还学会了表内除法，万以内数字，克和公斤，图形，求规律，解题。其中我最喜欢的单位是克和公斤，因为我知道不同东西的重量。

通过体育课和形体舞蹈课，我学会了如何准备升旗和做早操，让自己的身体得到锻炼，更加健康。

除了学习收获，我还知道很多原因。比如要爱思考，要听别人的意见，要细心观察事物，要有爱心。转眼二年级就结束了。下次我就三年级小学生了。我会继续努力，获得更多的知识和真理。

二年级假期手工【精选7篇】五

一、教材分析:

该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。教材设计了八个专题，围绕专题综合组织了八组教材。它们是:美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。

每组教材包括导论、一节“识字”课、四五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字的形式多种多样，有文字、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。全文没有全文注音，但复音词与正文注音，新词列在当前页面下，有汉语拼音和赏心悦目的背景图，以引起学生注意。“中国花园”包括四个栏目:我的发现、积累、口头交流和展览台。八组课文后，安排六篇精选课文，供学生课后阅读。最后是两个词表。第一个词表是全卷需要知道的450个单词；需要350个字符才能写。除了“识字”和课文外，“中华园”里还安排了少量需要知道的单词。

二、教学目标:

1.复习巩固汉语拼音，能够用汉语拼音阅读发音。

2.认识450字，写350字。要求识别出的单词能准确读出发音，结合单词和句子理解意思，不做字体分析，不写。要求能写的字能准确读音，认字体，理解意思，写对，练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。培养学生良好的写作习惯，书写规范、正确、整洁。

3.会用词序搜索法，学会用偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。

4.喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5.能够通过联系语境和实际生活来理解文本中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。

6.能够阅读简单的课外读物，并与他人交流。养成爱书的习惯。

7.知道课文中常用的标点符号。学会用句号，问号，感叹号。

8.逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真听别人说话，理解主要内容，主动与人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。

9.对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。愿意用阅读中学到的单词，用生活写出来。了解日记的格式，学会写日记。

三、教学策略:

(a)扫盲和写作教学

1.在教学中，要注意引导学生借助拼音和词典学习新词，找出新词和熟悉词之间的联系，用所学的识字方法和部首识别字形。教师应该相信学生可以独立阅读，鼓励学生以自己喜欢和习惯的方式认识汉字。

2.巩固素养是教学的难点。教师应引导学生在游戏、活动和语言环境中巩固素养。

3.复习和巩固素养应该在学生之间的交流与合作中进行。如；做单词小组和单词小组游戏，一起做生词和单词卡片，交流课外识字的方式和成果。

4.在素养要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。确保底部有保证，顶部没有封顶，让个别学生发展更多。

(二)阅读教学

1.阅读教学，首先要注意朗读的引导，引导学生在正确流畅阅读的基础上读出自己的感受。让学生在充分阅读和理解的基础上，从启蒙中走出来，用语感去阅读。朗读有多种形式，如小组朗读、小组朗读、男女生朗读、优美音乐朗读、不同角色表演朗读等。

2.在阅读教学中，我们应该鼓励学生独立思考，提问和提问，鼓励学生表达自己的阅读感受。要给学生足够的时间学习和交流阅读。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教材中的小技巧，只要合理就肯定学生的感受。

3.在课堂教学中，问题必须精心设计，既要有思维价值，又要引起学生的兴趣。鼓励学生相互释疑、相互合作，培养学生勤于思考、勤于提问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

(三)口语交际教学

教材中的八大口语交际内容与这个群体的话题息息相关，贴近学生生活，让学生有话可说。

1.在教学中，要注意创设情境，激发兴趣，引导，让学生自由交流。

2.学生交流时，教师要注意倾听，找出语言疾病，用适当的方法纠正，规范口语。教师还应善于发现学生充满童趣的精彩语言，并给予及时肯定，使学生思维更加活跃，自由愉快地参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交际过程。

3.除了专门的口语交际课，教师在正常的课堂教学中有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，从而不断提高学生的口语交际水平。

(4)语文综合学习

在教学中，教师应努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容相关。可以把游戏、唱歌、谜语、表演引入课堂，引导学生走出学校，走进自然、社会、沸腾的生活，让学生在生活中学习和使用语文。

第四，学生的情况

大部分大二学生学习很努力，上课认真听讲，积极举手，课后按时完成作业。他们聪明好学。但是也有少数基础不好的同学，有些同学不够聪明，反映慢。所以在课堂教学中要重视后进生的学习，让他们逐渐赶上大部队。

父母很少是员工，大部分是做生意的，物质生活一般，少数家庭特别富裕。父母受教育程度不一。有些家庭无法为学生提供良好安静的学习氛围。学生的习惯和意识只对校园要求影响不大，需要家长的支持和配合。

这学期要加强家访，加强对学习能力相对较弱的学生的管理，加强家长与班级的联系，加强对学生即时成长的研究。

经过上一学年的学习，学生具备了一定的阅读和记忆单词的能力，初步理解和掌握了一定的记忆新单词的方法，有了自主学习的意识。经过高一老师的有意识的引导，学生形成了互助合作的意识，所以学习的时候更容易掌握知识，大部分学生应该能够很好的理解和运用。然而，在研究中也存在一些不足，如相似字混淆、新词易错等。虽然老师上课强调，但是作业还是有错误，说明学生不够认真。另外，在写单词的过程中，学生需要掌握标点符号，这会让学生很难掌握。针对这一现象，教师在教学中应给予特别关注。写单词时，如何把语言变成单词，也需要我们的老师运用各种方法，让学生更好地掌握。

二年级假期手工【精选7篇】六

随着期末考试的结束，我们迎来了寒假。

假期里，我学了:写作，钢琴，国学。我在写作课上写春联。我一共写了三幅画，一幅给奶奶，一幅给爷爷奶奶，最后一幅给钢琴学校的贾加。可惜时间有限，没能派钢琴学校的齐老师、张老师一对，国学班的王老师、杨老师一对。在钢琴学校，我学会了弹Radtzky March，是我在学校汇报演出的时候弹的。老师说我弹得很好，你知道，我只学了几个月钢琴！新老师杨在国学博物馆教我们《论语》，王老师继续教《幼学琼林》。我想成为一个看书的金童，所以每个老师讲课的时候都认真听讲。我妈说我学了一个学期的国学进步很大，甚至上课的小动作也少了。

临近春节，兴趣班全部停课，春节后我也去了姥姥家。我和杨涵的弟弟一起玩到22号，然后回到佳木斯。我真的舍不得离开外婆家！

从外婆家回来的第二天，我开始上兴趣班。我妈妈每天带我去游泳。我已经三个月没游泳了。我真的很担心我忘了。还好下到水里还能游泳，只是动作不是很标准。所以在教练和妈妈耐心的指导下，我游的越来越标准，越来越快。教练还教了我一个躺在水上的方法。用了这个方法，我就可以躺在水上了。

就这样，假期一天天过去了。假期的最后一天，我和爸爸制定了一个计划，把我送回文昌塔七楼。我爸妈答应我回七楼养一只边境牧羊犬。

这个丰富的假期结束了。等我长大了，我会按计划加倍努力。

二年级假期手工【精选7篇】七

今天下午第三节是手工课。老师教我们做“交通安全岗上的小交警”。

我先从图片上切下警官的尸体和头，绕成一个圈，粘在一起；然后粘上军官的耳朵。然后把头对折，找出中线，把帽子的顶、帽檐、帽檐剪掉，然后把这三个东西粘在一起，放到合适的位置。最后，他把帽子戴在警官的头上，成了一个精致的“交通安全岗上的小交警”。

在交作业之前，我把我的名字写在我的帽子上。这是为什么？除了让老师知道这是我的手工，更重要的是希望我长大后能成为一名优秀的女交警！