怎样写作文的技巧【精选4篇】

在日常学习、工作或生活中，每个人都不可避免地会接触或使用作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是如何写一篇边肖编撰的作文的技巧[精选4篇]。以下由边肖整理，仅供参考。我们来看看。

怎样写作文的技巧【精选4篇】一

议论文，也叫推理论文，是一种分析事物、讨论事物、发表意见和提出意见的文体。下面这个小系列为你收集议论文的结构和写作技巧，希望能给你带来一些参考。

根据作者近两年高考作文阅卷的经验，发现了两个有趣的现象:一是大部分考生写议论文；第二，大多数议论文不像议论文。主要表现是:

1.议论文的结构不合适。如果开头没有提出论点，中间只写了几个论点，没有分析，没有论点；甚至在列举论据的时候，也有大量的语言描述和心理描述。

2.思路不合逻辑。比如开头提出的论点是“三思而后行”。按照逻辑思维，下面的论证应该主要围绕“为什么要三思”，即三思的重要性，或者说三思能带来的好结果；但也有同学把重点放在“三思是什么”或者“如何三思”上，让人觉得不舒服。

3.议论文和议论文之间缺乏必要的粘合，也就是通常所说的有无证据。为此，作者认为高中议论文写作必须采取以下三个步骤，即结构的结合、思想的整合和粘附的操作。

一，议论文的结构

议论文，分析事实，论证真理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律体现在文章的外在形式上，即具有一定风格的文章结构。议论文怎么写才算“契合”？

第一，按照讨论问题的一般思维方式，应该由“提出问题、分析问题、解决问题”三部分组成(或“引言”、“这个理论”、“结论”)。“提问题”是指在议论文开头明确提出中心论点，“分析问题”是指在文章中间围绕中心论点进行分析论证，“解决问题”是指在文章结尾得出全面的结论或提出前瞻性的希望。这一点是众所周知的，这里不再重复。

第二，分析问题，也就是这一部分，要按照一定的维度分层讨论。所谓“维度”，是指讨论展开的方向。有四个维度:什么，为什么，怎么，什么。一般情况下，对于一个中学生的议论文，只需要从这四个维度中选择一两个即可。但是，无论从哪个维度来看，其子论点之间必然存在一定的联系。一般来说，有三种类型:并列、递进和对比。

所谓并置，就是围绕中心列出几个同维度的子论点，逐一论证。如果只围绕一个维度写，那么几个子参数之间的关系大多是平行的。

与并列结构相比，进行式结构与并列结构具有相同的段落结构模式，除了论点之间的意义不同。

所谓对比型，就是从论文的正反两方面得出结论。其优点是结构简单，演示充分，使用方便。最简单的对比公式是，提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对比结构，就是在正面讨论或者陈述论点，然后以转折或者假设的方式从背面讨论。

第二，想法包括在内

议论文讨论问题。当然，一定要有一定的思维方式，即议论文各部分之间必然有内在联系。我们知道，议论文是为了论证问题。你提出议论文论点后，要提出事实和理由，这样你的论点才能令人信服地成立。所以中心论点和子论点之间应该有因果联系，即中心论点是“结果”，子论点是“原因”。这种因果联系就是议论文思维的情况。

作为一个高中生的议论文，至少中心论点与每一个论点之间，论点与论点之间都要有一定的因果关系。

提出中心论点后，学生可以通过围绕中心论点问一个“为什么”来找到提出子论点的方向。例如，中心论点是“只有坚持下去，人的思想道德才能升华，事业才能成功”。稍微分析一下，就能发现这个观点是关于“坚持”的重要性。所以有必要回答“坚持为什么重要”这个问题。那么论证可以从“为什么”和“为什么”两个维度来划分。比如“坚持是一种坚持，把绝望变成希望”，“坚持是一种信念，使普通人高尚”，“坚持是一种本分，使普通人伟大”。如果要检验这三个子论点与中心论点是否有必然的内在联系，只需要在这三个子论点前加上“因为”，在“坚持到底很重要”前加上“所以”，然后一起读。

同样，论证的论据和论证之间也应该有因果联系。比如在“坚持是使普通人伟大的义务”这一分论点之后，可以这样讨论:“边防军的坚持，使国家安定和平；人民教师的坚持让桃李满天下；白衣天使的坚持让疾病屈服。”再比如在“自由是思想的飞翔”这一分论点下，可以这样讨论:“行动可以受客观现实的控制，但思想永远享有绝对的自由。有了这种思想的自由，就有了李白，一个大胆与浪漫相结合的诗人；直到这时，身陷囹圄的李煜还在感叹“故国不忍回首月明”；才子海子才向往“面朝大海，春暖花开”。简而言之，正是因为这种思想的自由，社会才会在它的牵引下继续进步，才会创造出人类永远载入史册的奇迹。”

第三，粘连有手术

一篇像样的议论文，除了议论文的结构和思路之外，还有一个更重要的方面，就是对论点的恰当阐述和对论点的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文的论点是无法粘在一起的，这种粘着是“巧”的。

(一)观点+过渡+案例+分析

这一步最重要的步骤是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”，就是用恰当的文字把观点和例证联系起来，从而连接文风，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，是指案件叙述完毕后，必须对案件进行适当的分析和评论，并指出其本质特征，使案件与论据在内容上得以衔接。

(二)观点+过渡+论证+分析+归纳

这种论证方式是在第一种的基础上加上一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个例子中提炼出必然的东西。既然要从多个例子中提炼，那就应该有两个以上的“论据”。

(3)普遍真理+个体真理

也就是“演绎推理”。前面的分析归纳是从个别到一般，演绎推理是从一般到个别，用普遍真理(论点)证明特殊论点。

怎样写作文的技巧【精选4篇】二

议论文写作技巧_如何写好议论文

首先，写好字

如果一篇内在质量好的文章的“脸”(字迹)令人憎恶，其评分往往不理想。为什么？一是单词和纸面差，要按评分要求扣分。第二，试卷的“脸”在一定程度上控制着阅卷人的阅卷情绪。文笔优美工整是文章最好的“外衣”，对评分印象的形成直接有效:一、笔画要清晰。清晰的手写笔画和正确的字体可以给审稿人留下好印象。相反，一边跳舞，很难认出来，即使文章写得好，也很难让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，滚动面拥挤混乱，不雅。字体太小，像蚂蚁一样阅读非常费力。同样，尽量少改变。如果要改，也要规范的改。请勿乱涂，在卷面上留下醒目的墨点，造成凌乱感。

第二，准备问题

标题是文章的眼睛，是文章传递的重要信息的重要组成部分。因为在文章结构上排名第一，所以文章的标题会直接影响审稿人的第一印象。议论文写作的基本要求是:在准确的基础上引人注目，让人舒服。具体来说，可以是生动、形象、简洁、别致、工整等等。总之，最好能激发读者的阅读兴趣或者让他们感到耳目一新。

议论文的标题要符合文体特征，要清晰，让人看到标题，知道目的。观点明确的文章最受审稿人的欢迎，因为它们清晰透明，能够传达文章的大致内容，便于审稿人准确快速地掌握整篇文章的基本内容。如《诚信不可抛》、《科技人文的齐飞》、《移植的记忆、创新的黑仔》、《坚强——我不朽的信念》等。，都是明亮醒目的话题。在独特性的基础上追求形象性、生动性和个性，是对议论文写作的更高要求。这种作文题目能抓住读者的视线，让他看题目的时候想看自己的作文，效果很棒。比如文章的中心是“走自己的路，让别人说去吧”，题目是“在别人的唾沫里学会游泳”，在独特的风格中表现出一些幽默，给人一种看得快的感觉。

第三，开个好头

高尔基说:“(开头)就像在音乐里定调子。整首歌的调子都是它给的，也是作者消磨时间的地方。”议论文开头要注意“短、快、美”。简而言之，就是简单，最好把三两句话分成段落，介绍这个理论。开头简短，可以避免冗余，短句分段，凸显其内容在空间上的重要性。快，就是快进入主题。最好能三言两语指出讨论的基本思路或话题。因为评分标准里有“明确中心”的规定。一开始就确定中心，有利于按等级打分，也有利于作者讨论，避免主题不清、中途改题目等写作禁忌。美丽意味着精彩。这在传统文论中也被称为“风头”。一个精彩的开头，最突出的效果就是吸引审稿人，给他们留下好印象。文章开头，应该很精彩。引入论据要用比喻、类比、排比等修辞手法。也可以引用名人名言，讲寓言故事介绍话题。

第四，写出中间段落的第一句和最后一句

议论文的结构是否严谨，组织是否清晰，论证是否严谨，论证是否典型，关键在于中间部分的写作。结构、组织、论证、论据是评价议论文的重要规则。所以写议论文要尽量符合这些标准。

常见的讨论方式是:第一句是小论点或承上启下的过渡句；中间以小论点为主，用适当的事实和理论论据，或者对现实生活中的一些现象进行分析和推理；最后结合讨论内容写一两个总结词。其中第一句和最后一句的写作最为重要，可以直接勾勒文章的脉络，展现全文的讨论思路。此外，文章的整个论点结构经常用于正反对比。很多道理只要双方都讲，基本上就可以细谈。在考场上熟练运用这种作文模式，可以快速开始写作，减少错误，节省时间。同时可以让考官轻松按照评分标准对中等偏上的项目进行评分，避免对考生不利的个人评分因素。

动词 （verb的缩写）典型生动的论点

论证是议论文的灵魂，子论证是支撑这个灵魂的骨架，论证是议论文的血肉。一个人充实多彩，只有灵魂和骨架，没有血肉，这是不可想象的。同样，议论文也不能只叫中心论点和子论点的文章，还必须有典型生动的论点。

典型论据是指能充分反映事物本质的有代表性的例子和名言。首先，它要求真实，符合主题。其次，选择的论据要弃旧用新，守旧。有的同学写作文，记着几个经典论点，比如司马迁、居里夫人、张海迪，从不同的角度加以运用，把它们当成了百万朵鲜花。事实上，即使这些论点是典型的，也不能引起注意。反之，选择“人无我”和“人有我”的新论点，会让读者在阅读时有新鲜感，效果会更好。另外，有的同学习惯用古代的例子来解释事物，整篇文章没有联系实际，没有时代的活水，无法达到充分推理的目的。最好引用当下媒体普遍关注的时尚言论和例子辅助推理，增强针对性和时代感，让文章更有说服力。

第六，结局不错

结论是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾经说过:“不管一篇文章有多长，首先要考虑的是结尾。有了结尾，中间怎么开始，怎么安排就解决了。”好的结局就像豹尾，响亮有力，警醒振奋。比如鲁迅的《论雷峰塔的倾倒》结尾只有两个字:“活该！”就两个字，可以用简洁来形容，穿透纸的背面。

事实上，文章的结尾有时比开头更重要。既然审稿人看完就开始打分，那么它的好坏也直接影响到审稿人的打分心理。李煜曾说:“文末，要用谄媚俘获灵魂，使其能持卷而留连，若难言别。”如果结尾有这样的效果，整篇文章就丰富多彩了。议论文结尾要关闭全文，突出中心论点；要体现全文紧凑完整的结构，不能仓促撤军，也不能画蛇添足；语言应该简单有力，声音清晰，富有启发性和启发性。

第七，语言形象流畅

语言项目是作文评分的重要标准。议论文的语言要准确、生动、形象。有些学生写议论文时，往往摆出解释真理的架势，带出哲学原理和辩证法的术语，以使推理充分透彻，但效果适得其反。

关于一个道理有一千种说法，尽量选择生动的。为了显示生动的效果，除了运用比喻、类比、举例等论证方法外，生动甚至华丽的语言是必不可少的。比如一篇评论中国加入世贸后中国文化会是什么样的文章，其引语是:“入世后，全球文化进入资本雄厚的国家，欢迎或抵制民族主义情绪。中国文化人需要学习的是如何享受资本中的快乐。”这段话虽然简洁，但并不简单。稍加修改，就充满光彩:“入世后，全球文化带着资本的猛风而来，迎接或抵抗不再具有史诗英雄色彩的民族主义情绪。中国文化人需要学习的是在首都快乐地跳舞。”同样的道理。修改后，虽然语言众多，但是充满美感，赏心悦目，不枯燥。

修改议论文的语言，注意比喻、排比、对偶、重复的运用，使文章形成美感和流畅感；注意使用假设句、反问句或整句，以增强文章的颠扑不破之势。修饰语言的功能不是一朝一夕就能完成的，但只要是长期养成的习惯，自然会进步，会让人喜欢高山，比如推理，美。

怎样写作文的技巧【精选4篇】三

近年来命题作文一直在悄然升温。因为没有考试障碍，更有利于考生展现个性和自我，受到学生的青睐。在多年的教学实践中，我发现学生在命题作文的写作中存在一些严重的损伤，影响了考生作文水平的发挥。

1.检查问题很难

命题作文不设置考试障碍，不代表没有要考的题，没有要考的题。有的考生在审题时不认真仔细，导致题中被遗忘的角落。比如《生活因为变化而精彩》，很多考生写生活精彩的一面，却忽略了精彩的原因——变化。有的考生没有认真阅读写作要求，导致文风不当，角度不对。

措施:第一步，认真看问题。对于题型，从头到尾一字不漏的读一遍，然后过滤出题型的重要信息和要求。第二步是认真审题1，审题类型，整个命题作文无法自主决策；半命题作文横线填什么不要马虎。②考察话题的意义有些话题意义深远，需要慎重考虑。(3)考试课文有关键词，掌握了课文就掌握了文章的重点。

2.故意伤害

有些学生缺乏对社会和生活的理性思考，不能从外到内，从表层到深层，从表层到深层，从表层到深层地审视事物。有的同学本意是好的，但选材却和本意相反。

措施:受孕的技巧可以从三点入手:①大做文章，大做文章。有时候，小事能反映大问题，把小的题材放在广阔的历史背景中，通过现象看本质。相反，有时候遇到大题材，我们可以把它做大做小，从小角度切入，把大题材展现出来。(2)胸怀大志，超越自己狭隘的情感世界，对生活有更多的哲学感悟，对社会有更多的关注，有更激荡的心灵，一定会让人神清气爽。3《反弹琵琶》苏轼有诗“望侧岭成峰，远近不同。”从不同的角度看待事物，往往会得出不同的结果。立意选择角度独特，效果会显著。人们常说失去是福，一个学生站在“失去不是福”的角度，让人眼前一亮。

3.结构损坏

主要表现在(1)层次不清，分割不当，层次之间内容混杂，眉毛胡子。(2)材料切割不当。没有主次之分，也没有细节。③比例不均衡，缺乏美感，表现在部分文章开头题型录入慢，题型演绎松散，主体语言啰嗦，或结尾论述空洞，文章结构无法展现“凤头-五花肉-豹尾”的分布。

措施:只有构思好，而且构思精巧，文章的布局才能完美。可以从三个方面来训练:1。培训考生大纲考生要根据既定的主题，规划详细写哪些材料，略写哪些；哪些先写，哪些后写；如何开始，如何结束；在哪里设置悬念，在哪里解决悬念；如何划分段落，如何越界...平时要有意识地培养考生画提纲的习惯，防止跑题和跑题。②训练考生掌握几种常见的结构方法:用线索串相关材料，可以是人物、事物、中心事件、空间变换等。横向结构法俗称并置结构，它最大的优点是行文清晰，条理分明，一目了然。总分结构这是最常见的结构方式，可以先分，再分，再分总分。这种结构形式的优点是轮廓清晰，组织清晰。③训练考生选择最佳文体，如日记体、书信体、电视访谈体、寓言故事体、演讲体等。形式上的创新也能让文章出彩。

4.语言伤害

(1)语言空洞，文字里什么都没有。在叙事上，语言比较平淡，缺乏具体生动的描写；议论文中，叙述例不简练，论点不深入，论点缺乏力度。(2)语言平淡无奇，毫无生气。有些学生写文章，不推敲语言，想写哪儿写哪儿，不考虑单词和句子。

措施:语言是思想的外衣，任何新颖的素材，巧妙的构思，深刻的构思都要靠语言来承载。在平时的作文训练中，要积累训练语言，提高语言的表达效果。(1)学会从模糊到具体的转变。在叙事上，典型的细节可以借助人物来仔细描述。(2)学会巧用修辞，可以用一些古诗、名句、歌词、歇后语来增强文章的生动性和形象性。总之，锤炼语言不是一天的事。

5.卷的表面很难受伤

有的同学脸不整洁，写字的时候太潦草。学生修改涂抹痕迹多，辊面脏；有的同学错别字多，其他单词多:有的同学单词不足；有些学生不恰当地使用标点符号...这影响了辊表面的美观。

衡量标准:各地作文评分标准中都列有写作，分值从3到5不等。虽然分数很少，但其实际分数远远超过中考时的这些分数。如果你的字体正确、美观、表面工整、语言流畅、结构巧妙、组织清晰，你的作文评分就会很高；反之，想法再好，写作也不行，作文评价的档次也会受影响。所以每个考生都要端正自己的写作态度。首先，他应该正确、清晰、整洁、规范地书写单词。在此基础上，他要努力变美，形成自己的风格。其次，要掌握常用标点符号的用法。破折号和省略号占据两个空格，不能写成两行。引文、括号、书名前半部分不能写在行尾。句号、逗号、分号、问号、冒号等。不能出现在行首。如果有必要，应该在一行的末尾挤压它们。最后，注意字数的控制，不能太多也不能太少。注意这三点，论文肯定能得满分。

怎样写作文的技巧【精选4篇】四

1、重点突出，细节适当

一篇好的写场景的作文，往往并不取决于你在文章中列举了多少场景，也不取决于你选择的每一个场景是否能引起读者的兴趣。但无论写多少场景，都必须有一个是文章的重点，可以用描写性的语言具体描述，也可以用速写的方式勾勒出景物的特点，给人留下深刻的印象。

写风景作文的三个错误是最容易的。第一，写成“流水账”。就像有些游记，好像写了很多景点，但是每一个景点都被接手了，有一个没有选好具体描述；第二，写的风景虽然有背景介绍或者详细描述，但是看起来有点像小水，摸了一下就绕过去了；第三，文章的细节安排不合理，开头的原因部分介绍太详细太长，而文章的中间部分没有很好的展开，600字的文章写了300字还没写重点。

2.突出风景的具体特征或特点

这里指的是景物的特征和特点，也就是写这个东西和其他东西的区别。只有这样才能给读者留下深刻的印象，但这里也有一个前提，就是在把握了风景的特点之后，才能具体描述，不能掉以轻心。在描述过程中，我们应充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确准确地运用修辞手法，有助于使景物更加生动感人。

3.融合场景，借用场景来表达感情

风景再美也不能感染读者，给读者留下美好的心理享受。所以作者在写风景的同时，要融合自己的真情实感，让读者不仅能“看到”美丽的风景，还能感受到作者想要表达的情感和思想。单一的写景作文不可能是一篇让读者产生情感共鸣的好文章，这就要求我们在写文章和写景的时候，要自然地将自己的情感融合起来，通过写景来表达自己的情感。

4.描述风景描述中人或动物的活动

如果一个景观构图中的景物是“静态”的，那么一个优秀的景观构图就离不开“动态”。这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、玩耍、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等。当一篇风景作文把人和动物的活动与对风景的描写结合起来时，会给人一种亲切感，因此，在描写风景时，学生可以适当选择人和动物的活动，这样会使文章更具可读性。

如何写好一篇风景作文，就是用具体生动的语言描述人们所看到、听到、接触到的自然景物，以烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中，景物叙事是以描写自然景物为主的叙事，是小学生需要掌握的重要构图类型之一。那么，怎样才能写出好的叙事呢？

首先，抓住风景的特点，仔细观察

观察和感受风景需要学生激活各种感觉器官，从不同角度进行描述，让人有身临其境的感觉。比如苏轼的“以山侧为峰，高低不同”，从不同角度描写庐山的面貌。再比如老舍写的大兴安岭的山是“横的、顺的、高的、矮的、长的、矮的……”。他描述的林海是那么多变:像一只精致的丹青手，“深、浅、明、暗、绿，无法形容”。尤其是“阳光下，白桦树的银裙在大松树的边缘闪烁，不仅仅像大海的浪花”，其中包含了比喻、拟人、反问三种修辞格，给我们一个立体华丽的画卷。

第二，掌握写场景的顺序，写出层次

景物描写可以从高到低，从远到近，从整体到局部，从动到静，从人到物等等。总之，只有把握好景物描写的顺序，所描写的景物才能鲜明清新自然。风景描写通常有两种顺序:一种是按照时间的发展顺序写，比如按照四季交替的顺序写一棵树的生长过程；二是按照空间的顺序写，比如按照由远及近的顺序写一座山。

第三，培养合理的想象力，描述颜色

教师可以在仔细观察风景的基础上，让学生展开想象的翅膀，写下风景的状态和颜色。比如“一只黄鹂站在树枝上欢快地歌唱”，用拟人化的手法形象地描述了黄鹂的活泼可爱。

首先，仔细观察，把握风景的特点。

首先要把握时间序列的特点。春夏秋冬，一年四季或早晚景色自然不同。

第二，要把握地方的特点。写景文章要指出地方。

第三，我们应该注意风景的特点。不同景点的特点是不同的。如果有的以山景为主，有的以奇石著称，有的以江湖美化，就要把握这些不同的特点，写出风景的个性。

二、动静结合，写出好的风景特色。

在景观构成上，静态和动态的景物是有区别的。自然风景总是安静的，但它是不断移动和变化的。写场景时，既要注意静态场景，又要善于看到场景中的动态，做到动静结合。在描写时，要先写静态再写动态，或者先写动态再写静态，这样静态和动态的景物特征才能和谐完美地呈现给读者。这样才能让文章中的景物特写“活”起来。

第三，以情观景，以景抒情。

写风景的作文不是写风景，它的最终目的是表达一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。风景和情感是和谐的，只有风景中有情感，情感中有风景，才能达到和谐不可分的状态。在方法上，可以多运用比喻、拟人等修辞手法，使景物具有人文特色，使现实主义与想象完美结合。只有当一篇优美的文章渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章的中心，准确地表达作者的感受，让读者真正体会到文本中的美与美，体会到作者对风景的热爱。

一般来说，写好一个场景，要把握好场景的特点，根据所写场景的特点选择场景的描述方法，在写作时发展丰富的联想，融合自己的真情实感。平时要多观察，多练习，写出你见过的最美的风景，让读者感受到生动，身临其境。