写人的作文写鼓励别人【通用6篇】

在我们平常的日常生活中，作文大家都很熟悉。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。下面是编辑阅读的作家为了鼓励别人写的作文。【一般6篇】以下是编辑整理的阅读，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】一

黑发垂落在肩上，精致的脸蛋像鹅蛋。柳眉有个性，大曜眼，水汪汪的，黑白分明。就像一个深潭。乍一看，人是不能自拔的。很难搞清楚。小巧玲珑的琼鼻下，有一张多嘴的樱桃嘴，颜色似桃。水是潮湿的，所以人们忍不住想亲吻对方。冰肌玉骨，白嫩肌肤如刚剥好的鸡蛋般光滑。牙齿洁白，眼睛明亮，清纯美丽，整个人绿得像个青苹果。这些特点，组成了我的美人妹妹——顾楠的鸳鸯谱。

我妹妹不仅漂亮，而且成绩名列前茅，这让她为自己感到骄傲。从一年级到八年级，我妹妹每学期期末都有奖学金。每次跟亲戚提起姐姐，父母都会觉得很荣幸。姐姐的字写得很美，字写得像花瓣。香味传得很远，更细腻。每次书法大赛，姐姐都能大放异彩，每次都拿一等奖。我妹妹多才多艺，跳舞很厉害。体态婀娜，白衬衫清，蓝丝墨染，色迷淡雅，若仙若灵，水如精灵从梦中走来。我妹妹温柔善良。我记得有一次，我考砸了，我爸拿衣架打我。事后我躺在床上，动弹不得。那一刻，心里的委屈瞬间就出来了。鼻子一酸，眼睛一红，两行清泪悄然而下。当时是我姐，在台阶上来晚了。药对我来说，那一刻，姐姐在我心中的形象又变得伟大起来。

这是我妹妹，既漂亮又温柔。你想有这样的妹妹吗？嘿嘿，没门，这是我妹妹！这是我独一无二的妹妹，我爱我的妹妹！

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】二

在桥头，一位老人正在卖年糕。

穿着极其普通而略显古典的深蓝色布料和一双黑白布鞋，头发花白的头发在风中摇摆，挥舞的双手布满了深深的裂痕和皱纹。

但是，她并不在乎这些，依然每天坚守岗位。

一个小孩兴冲冲的来买年糕。

奶奶帮她吹完之后，孩子准备付钱。过了几分钟，终于发现找不到钱了。孩子又担心又难过，哭了。

“没关系，你拿着吧。今天就当是奶奶送的礼物吧，”奶奶笑着对孩子说。

孩子破涕为笑。

她真是个老女人。

“妈，我要走了，先去外面避一避。”我的儿子，一直被奶奶夸的很得意，因为赌博欠了很多赌债。

奶奶没有说话，只是双手抱头坐在椅子上默默流泪。

“你没有良心，你怎么能这样离开……”“你怎么能离开...你妈妈该怎么办……”“你太不孝了……”一方关系极好的邻居都指责奶奶的儿子。

奶奶依旧沉默。

“妈妈，我要走了。”儿子用极低的语气说:“这里还有一些钱。留着，买点吃的补补。”我儿子走路像门一样。

“等等，”突然，奶奶叫住儿子，手里拿着桌子，慢慢站起来，擦着脸上的眼泪。“孩子，等一下。”我儿子停下来，看起来很惊讶。奶奶走到她的房间。

几分钟后，老妇人慢吞吞地走了出来，手里拿着一个非常紧的东西。“你拿着吧，在外面住不容易，你拿着钱。还有桌子上的那些，你也拿着，你妈妈，我还是可以自己住。老妇人把东西递到她儿子手里。

我清楚的看到儿子眼里充满了晶莹的泪珠，然后就留下来了。

儿子走出门，渐渐远去。

强壮的祖母靠在门上大哭起来。可是，声音还是听起来那么苍老，那么平淡。

昏暗的灯光下，老奶奶的脸显得苍白，皱纹越来越明显。

第二天，我在桥头看到一个壮汉在买卖年糕。

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】三

在人生的道路上，很多亲人或朋友会给你力量、支持、安慰等等；这给了你做事的动力，让你把自己想做的事情做得更好。

我记得有一天早上，我们班有一次数学考试。我数学不好，就在试卷上慢慢写。下课后，我没有完成一半。我完全失去了信心。第二天，我的试卷发了出来，这个分数我还挺熟悉的，因为我不止一次不及格。我一回到家，妈妈就满怀希望地问我是否通过了考试。我很生气。我很生为什么考不好的气，因为我看到了妈妈期待的眼神。“妈妈，我生来就这么笨吗？为什么我每次考试都不及格？我显然认真听课了。为什么我没看懂？”妈妈听完我的话，赶紧走过来摸摸我的头，说:“别灰心，上课认真听讲，好好学习，回家好好学习。我相信你会考好的，我妈相信你。”听了妈妈的鼓励，我很开心。妈妈，相信我，我不会让你失望的。第二次考试，我有史以来第一次通过了考试。我高高兴兴回到家，看到妈妈弯弯的嘴角。我觉得值得。下次一定要考个优秀。

谢谢你，妈妈，你给了我最大的鼓励。

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】四

像春天的花，夏天的凉风，秋天的水果，冬天温暖的太阳一样美丽。我喜欢收集生活中的美好，储存在记忆深处！

她不漂亮，皮肤黑，身材胖，脸上有几颗调皮的红疙瘩。你可能会说，她不漂亮。但是和她相处久了，就会觉得她真的很美！

在一个寒冷的冬天，风呼啸着，空调入侵了人们。在去教室的路上，我和她并肩走着。低头看看表。两分钟后开始上课。拉着她，加快脚步，向教室冲刺。一个小男孩从我们后面冲出来，向前跑去。突然，他的脚倾斜了，他摇摇晃晃地往前走。他的脸重重地摔在地上，他“哇”地一声哭了。由于天气寒冷，时间紧迫，学生们选择对他视而不见。他们绕过他，匆匆走了。同桌愣了一下，我一把抓住她，冲她摇摇头，示意她少管闲事，指了指手表。同桌犹豫了一下，挣脱了我的手，径直走向小男孩。她弯下腰，伸出双手，把小男孩抱了起来。我看到男孩的脸上有一个长长的红色标记，上面沾满了泥。几滴眼泪顺着他的眼睛滑落，洗掉了泥土上的一个白色痕迹。同桌轻声安慰:“没事，别怕，兄弟，别哭！勇敢点！”说完，她抬起胳膊，用袖子为男孩擦了擦肮脏的脸颊。我惊讶地看着她。这是她刚买的新衣服。她只是向我炫耀，但现在...“小哥哥，没事的。以后慢慢跑。回教室去！”拍拍男生的小手，笑着问同桌。男孩跑向教室。

同桌走过来的时候，我突然发现她有多美……是的，她很美。我们是一个学习小组。虽然她不是组长，但为了我们组的荣誉，她愿意牺牲课后休息时间。每当我有困难时，她总是帮助我。别的同学有事，她什么时候不热心的站出来？所以同学们都很喜欢她。她充满正能量，怎么会不漂亮？

她身上的美总是散发着非凡的光彩。我的好同桌，我想悄悄告诉你——你是我记忆中最美的！

关于写人作文2“啊哈哈哈哈！啊哈哈哈！”还没回到家，她就听到了震耳欲聋的笑声。这一定是我妈一看到手机就饿的声音。

有一天放学回家，刚想关门，看见妈妈舒舒服服地躺在床上，翘着二郎腿，左手拿着手机，右手在屏幕上划动，盯着屏幕时不时笑出声来，仿佛在天堂里游荡。那眼神似乎在说:“看手机真的是世界第一享受！”

我受不了！于是她被一个计划故意打扰，说:“妈妈！吃饭！”

“哦！明白了。马上走！”

妈妈知道还没到吃饭时间，继续玩手机。

该吃饭了。我拖着脚给妈妈打电话。我妈“嗯”了一声后，就缺席了很久。找到妈妈后，我被活活拖到桌子上。

吃饭的时候，我妈津津有味的看着手机，一丝不苟的盯着屏幕。我气得心里想:我太被忽视了！我抓起手机，我妈打不过我，放在桌子上。没多久我妈就拿起手机全神贯注的看微信了。我又想把它拿走，但是我妈强词夺理。下次我们得想其他办法对付妈妈了！

娱乐时间到了。就在我看足球比赛的时候，房间里又响起了笑声。原来我妈又在看手机了。我继续看比赛的时候，电视突然没信号了，可能是妈妈的声音干扰造成的。

我偷偷溜出房间，从另一边看着火——妈妈盯着心上人，有时会笑，仿佛被视频中人物的愚蠢行为所感动；有时候会泪流满面，好像在为剧中人物惋惜；有时我勉强挤出一丝笑容，仿佛被剧中人物的行为所感动...

我三步两步冲进房间，好心劝我妈，她就是不听我的，对我的话充耳不闻。嘿！真的是...

在此，我呼吁一句:父母一定要少看手机，不然他们像我妈一样走火入魔就来不及了。

生活中路过的陌生人很多，有的连名字都不知道，有的可能只说一两句话。但有一个“陌生人”，却让我念念不忘。

那个陌生人是为我们做出巨大贡献的门卫的爷爷。不管白天黑夜，他总是坚守岗位。但是他虽然是我们学校的门卫，但是同学们对他并不熟悉。印象中只记得他有时很严厉，但有时很和蔼，能和我们的学生聊天聊天。他是一个步入老年的中年人。为什么这么说？因为他才四五十岁，就已经白发苍苍了。鼻子挺拔，有点像外国人，眼睛凹进去，耳朵红，头发稀少，经常戴警卫帽，眉毛很少，给人一种严肃的感觉。我基本不跟他说话，但是前一周的周五，老师给我们布置了一个任务，就是调查老师的责任。那天下午，我终于彻底了解了他。

我们刚去调查他的时候，他坚持不让我们执行任务，但是在我们的坚持下，他终于让步了。通过这次调查，我们了解到他的责任是保护我们的安全，阻止那些坏人得逞。我们知道原来默默无闻的警卫爷爷为我们付出了那么多，还有同学默默抹眼泪。

爷爷还给我们讲了一个故事:那天，黄昏时分，一个秃子想进我们学校。爷爷问他:“你上学想干什么？”他的脸上充满了不信任。大汉很不自在地回答:“我要去看看。”爷爷马上识破了他的诡计，就过来一起玩，先把他放在学校偷东西，然后打电话给公安局，一个人来了，被抓了。最后，光头男被绳之以法。

我们知道看门的爷爷也很聪明，默默无闻的为我们做了很多贡献。我们真的应该表扬那些做出贡献的人！

关于写人作文4说到最熟悉的人，当然是我妈。

妈妈不胖不瘦，中等身材，也不太高。她短短的黄头发夹杂着几根白头发，一双凸起的眉毛，下面还有一双明亮的眼睛，双眼皮，高高的鼻子，看起来很英气。鼻子下面有一个红色的嘴巴，很好看！

再说说妈妈的眼睛！我记得有一次，老师给我们布置了抄课文两遍的作业。写完之后给我妈看。我妈说:“等我写完再检查，不然每个字抄二十遍。”我吓得跑回房间反复检查。我拿起语文书一个字一个字对比，怕我妈查出来惩罚我。我检查了三遍，仔细给我妈看。我妈看着，我心里不停的喊:别错，别错。但是我妈还是发现了我的一个错别字，我只好乖乖的抄了二十遍。唉，谁叫我妈有一双孙悟空一样的眼睛呢。一言不发。

妈妈头上的白发很可能是因为太担心我们的健康和学习而导致的。

记得有一次，我骑自行车的时候不小心摔倒了，膝盖被路上的石头擦伤了，还有点血。我妈一看，立马跑过来问我疼不疼。我说:“不怎么疼。”妈妈二话没说，把我抱起来抱回家。躺在妈妈的背上，看到她额头流了很多汗，我不禁想:妈妈一定很累了。

回到家，我妈用消毒液把我伤口上的沙子和血迹擦干净。我妈问我疼不疼。我心里只有感激，但还是有痛！我妈给我清洗完伤口后，让我站起来走。我站起来走了，感觉好多了。我很想对妈妈说:“妈妈，你辛苦了！你对我付出太多，我真的不知道该怎么报答你！”

这是我最喜欢的妈妈，一个我最了解的人。

关于作家的作文5他很胖，不高，黑头发，小眼睛。他笑得前仰后合，脸上的肉在颤抖。

小学的时候我们同桌，连辅导班都在一起。可以说我们很有缘，所以成了最好的朋友。

他非常喜欢吃东西。放学后，他总是买一些小吃，比如辣条和臭豆腐。这些东西，对我来说，总是要喝三四口的辣条，但他只吃一口，就全部吞进嘴里，咽两次就进肚子了。不愧是我们班最胖的。

我吃零食的时候，他总会蹭上两个人。他不给，就抱着大腿，重到谁能拽就要逼着给他。

几次之后，我想报复。看到他带了一堆吃的，我就上去像他一样揉。但他只是打开一个袋子，直接倒进嘴里，摊开双手说:“不，我明天再吃那些。”。我能怎么做呢？我完全被拒绝了。

虽然他平时不给我，但是我生病的时候或者在一些特殊的日子里，他总是递给我零食，问我:“你吃不吃，我都可以自己享用。”

有时他考试不及格，心情不好，皱着眉头。他拍拍试卷说:“进步，进步，终于考上了。”我安慰自己，至少我没有失败。他也很会照顾人。我耳垂受伤的时候，他拿来一个饭盘，拿走了一些我吃不到的海鲜，给了我喜欢的。所以，我们从来没有过什么麻烦，即使有，也是小麻烦。

他是个好吃的人，但他是个善良又有爱心的人。只要不抢他吃的，什么都可以说。如果你抢了他，不道歉想原谅你，那是不可能的。

毕业后，我们没有联系过，但是那个胖乎乎的形象印在了我的脑海里，我想摆脱也摆脱不了。唉，贪心的那个！

关于写人作文6妈妈，生我养我的人，为我付出一切努力的人，是我生命中最熟悉的亲人。

我妈妈中等身材，有一张精致的脸。淡淡的眉毛下，有一双明亮的大眼睛，尖尖的鼻子给脸增添了色彩，笑起来露出两排洁白的牙齿。我妈有一个神奇的特点:她有一个像柯南一样聪明的脑袋。

记得那次，我妈出去买菜，叫我在家认真完成作业。但我妈一出门，我就草草打开电视，翘起二郎腿，津津有味地看电视。电视机像一块大磁铁一样吸引着我。过了很久，我想起作业，赶紧关掉电视，拿起书看了看。这时，我妈刚回来。她看着我看书，就放下吃的，坐在沙发上看电视。我心里暗暗沾沾自喜:太好了！妈妈没有意识到我看了电视！可是，我妈突然站起来，生气地对我说:“你刚才在看电视吗？”我紧张起来，支支吾吾地说:“不...没有！”“那为什么原来的中央频道变成了儿童频道？”我突然觉得暴风雨要来了。不出我所料，我被我妈打了。

我忘记了痛苦，没过多久，我又有了一次看电视的机会。我上了一课，又偷偷看电视了。过了很久，我听到了妈妈高跟鞋咔嗒的声音，马上把孩子频道换成了中央频道，及时关掉了电视。我妈开门进来了。她看到我看书，就问:“你今天看电视了吗？”“我当然不要，不然你看是不是！”我妈一句话都没说。我以为她想打开电视看看是不是央视。可惜我妈径直走到电视机前，摸了摸电视机的后壳，转头大喊:“你又看电视了！”这一刻，我妈就像火山爆发一样。可怜的我逃脱不了被打。

我妈不仅是家里的家庭主妇，还是家里的侦探。

我们班有很多有才华的人，比如苗文轩，孔子岳，金瑞阳...但我最欣赏的天才是万，他有两个特长:英语和乐高头脑风暴。

他看起来很像哈利·波特。在高高的鼻梁上，有一副圆形黑框眼镜，眼镜后面是一双大眼睛，闪着智慧的光芒。

他的英语词汇量很大，在我们班绝对可以称之为“英语小老师”。有些话你不知道。找到他是对的。他每次都能准确的告诉你。

有一次，我特别想知道“毛毛虫”这个词怎么拼，就跑去问他。

我看到他思考了一会儿，手里拿着他的大眼镜，像个电脑搜索引擎，脱口而出“C-A-T-E-R-P-I-L-A-R”，然后用他纯正的美式发音读着这个词。突然好惊讶，眼珠子都掉到地上了，对他印象太深刻了，太厉害了。难怪大家都叫他“英语活字典！”

还值得一提的是，他的成绩在每次英语考试中都名列前茅，所以每个人都不得不佩服他的英语水平。

不仅他的英语很好，而且他的乐高头脑风暴水平也很高。他建造的乐高头脑风暴有极其复杂的部件，他可以用计算机编程来控制乐高头脑风暴。你可以让机器人踢足球，也可以让机器人把纸球放进垃圾桶……在机器人学习社区里，他的水平只是屈指可数。他组装了一个有4000多个零件和395页组装说明的模型。他耐心地花了两周时间组装模型。从这些数字可以看出，他做事的耐心和毅力是非凡的。

小专家万陈欣在英语和乐高头脑风暴方面远远超过了我们的同行。他的梦想是成为人工智能的翻译者和创造者。我相信他会从现在的小专家成长为未来的大专家。

关于写人作文8爷爷最有特色的就是他那闪亮的光头。他还挺“时髦”的，喜欢戴一顶黑色大帽子来装饰头上的“大灯泡”。其实仔细看，偶尔还是会长出几根头发。

在家里，我爷爷以不卫生而闻名。吃饭的时候，爷爷嘴里叼着一根鱼刺，但他不知道那是什么。就像粥一样，垃圾桶经常散发出一些异味。更有甚者，爷爷啐了一口，嗯，往垃圾桶上吐，为什么要往地上吐？我踩在上面，拿了奖，洗了鞋袜。你要是说他，他肯定笑着看着你说:“好了爷爷，换吧！”你可以转身忘记。

院子里的爷爷们整天都在家里闲着，不是打麻将就是闲逛，而我爷爷则爱呆在书房里。他经济知识渊博，很多古诗词唾手可得。你看，他朗诵白居易的《长恨歌》，充满深情，胡子也翘了，真的很有韵味！爷爷也信佛，家里有很多关于佛教的书。你要他有一个，他肯定舍不得。那些书，他看了一遍又一遍，都烂了。这方面你得问他一些问题。像个老学究似的，在背后认真回答！

爷爷也喜欢看电视。但是，他不看乱七八糟的电视节目。他最喜欢的是《羊生堂》和《法律报告》。每次放假，他肯定会让我看一看，看看他之前做的电视笔记，然后慢慢告诉我真相。

爷爷讨厌旅行。我们每次旅行，他都会坚定的说:“我不去！”他也极度厌恶在外面吃饭，这和我不可以。我们要出去玩，嘻嘻，绝对不可能带他。

这是我爷爷。我喜欢这个有趣的老人。虽然他有一些缺点，但我们不要和他争论，因为他已经81岁了。

关于写人作文9我们四班有各种奇怪的人，有吃货的，有调皮的，有“傻子”的，有校霸的。我们四班的校霸是曾翰墨。

曾翰墨身高140 cm，短发，清爽干练，小眼睛，小嘴巴，但在小小的身体里，却纠缠着自己的大知识，被全班同学称为学霸。

丁，上课开始了。曾翰墨回到座位上。什么班？是数学课。全班都很吵。你说了一句话，我就跟着说了。只有曾翰墨在静静地看书，等老师。过了一会，老师来了，喊道:“别闹了，安静！全班安静了下来。老师先出了一道题，在我们眼里一塌糊涂。毫无头绪。薛老师说这个问题有人能解决吗？我们转向曾翰墨。他满嘴都是话。突然，他举起手说:“我会的。”老师有点不服气，说:“那你回答！“曾翰墨拿着答案站起来，一步一步解决了黑板上的问题，”曾翰墨说，同学们都傻眼了。经过老师纠正，完全正确，很神奇。

下课后，曾翰墨告诉身后的人接受“作业”。当他改变作业时，他非常慢。他迫不及待地把答案拉下来再读一遍，但当她换纸的时候，一点也不软。当她看到不对劲时，她转过一个大红十字。如果你学习不好，试卷又碰到他了。恭喜你，怕你因为她眼里的小细节过不去！

哦，学霸还有一个特点，就是看起来像零食。有一次我带了一包饼干去学校，饿了想吃。刚打开包裹，一个小影子跳了过来。原来是曾翰墨。她伸出小手，好像三天没吃东西了。她可怜巴巴地盯着我说，给我点。你不给他，他一步也不会动，仿佛脚上都是水泥。

这是曾翰墨，四班一个聪明又有点贪心的校长。如果你想和他竞争，你会来的。我们在四班已经五年了。那就不要失去一切，要意识到他有多厉害。

上个月考试后，班主任调整了我们的座位。我的同桌变了，成了校长。

他身材魁梧，穿着便衣，头上戴着一副眼镜，很像一个校长。他很搞笑，但是不太爱说话，就是有时候会“突发奇想”，要一直笑。

他学习很好，爱“冲”。这种“冲”会让一些遥遥领先的同学担心。他反应迅速。有一次上数学课，老师在黑板上写了一道难题。学生们还在纳闷的时候，他就说出了这个想法:“先换个符号，再算。”这个出来的时候，迷茫的学生都被吵醒了，不仅加深了学生的印象，也受到了老师的表扬。

我还记得在语文课上，老师认真做了一个ppt，让我们根据材料写一篇作文。这份材料我看了很多遍也没看懂，他看了一两遍说:“哦，这份材料不是小菜一碟。”他说着，开始在笔记本上努力工作。

他很谦虚。他上次数学考试得了90分，满分100分。这对我们很好，但他谦虚地说:“不行，我要努力！”结果回答了他的话，在接下来的测试中，他得了99分！下课后，我们都跑到外面去呼吸新鲜空气。他自然就出来了，一出来就被我们班一个调皮的包绊倒了。他呢？拍拍裤子上的土，搓搓手，独立站起来——对他来说无所谓，但他也喜欢助人为乐。帮同学擦玻璃，摆凳子，扫地，帮同学们讲问题。都是他的错。

他不太喜欢笑，但有时会自己笑。有一次上课，生物老师讲到调查一个鼠女，说不能只调查一个鼠女。如果它在盒子里跑来跑去，你怎么调查？这时，他放声大笑，剧中所有的学生都在这里看着他。我笑了五分钟，却停不下来。

这是我的一个同学，爱“冲”爱学习，谦逊有礼。

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】五

今天是国庆节。大家一定要和家人出去玩！但是，像我们这样的人怎么过国庆呢？我们进去看看吧！

9月28日

嗯，今天不是长假，但是放学后我不想做作业。呃，玩什么？哦对了，前几天邀请了几个同学来我家。我很期待！大家赶到学校门口的食堂，拿出一点积攒的零钱，给家长打了几个电话。我们把同样的理由说了n遍后，父母终于同意了。我带了几个像无头苍蝇一样的家伙，一路尖叫着上楼。回到家，我故意保持沉默，让大家悄悄推开门换鞋...“你，你在干什么？”妈呀，我爸从书房出来，又好笑又生气的看着我们。没办法。看看周围。不是小偷。是警察。做贼心虚。爸爸走后，大家溜进我的房间，把我的收藏、娃娃和装饰品翻了个底朝天。按我的脾气，我很想吼，但我是客人。另外，这是我第一次来。如果我吓跑了，就不会有访客了。

9月29日

我好烦，爸妈非要我去江油看望爷爷奶奶，我还没写作业呢！但是爸爸妈妈的“口水功夫”不是盖的。女士优先，妈妈先发言:“女儿，你不能出去。什么样的作业，课外书，平时看多了。也就是说，你要趁着国庆假期找点乐子，快点！幸福是最重要的……”嗯，说实话，如果我能呆在家里做作业或者看书，我一定会很开心的！爸爸没给我时间发表意见:“儿子，你觉得看望爷爷奶奶重要还是写作业重要？”而且你十岁生日快到了，在绵阳还没玩好，还得回江油让爷爷奶奶参加！在你的姐妹中，你是最受青睐的...“上帝，现在我终于知道为什么我的口才这么好了，是遗传学的错！爸爸妈妈，我，我投降！

9月30日

哈哈哈，今天是我的生日。我十岁了，大姑娘了！昨晚我爸请我吃了江油有名的烧烤——“至尊宝”，让我开心了一晚上。虽然客人不知道这是我的一次生日宴会，但还不错。因为起晚了，避免吃早饭，直接准备午饭。中午想喝什么饮料？不，是豆奶。我跑了(昨晚喝多了，呃)...

前几天的“蹲在家里”生活太好了！那我只能做作业了...

写人的作文写鼓励别人【通用6篇】六

说到写人，我想大家都很熟悉，因为这是一个老套的话题，从二年级用几句简单的话介绍一个人，到三年级通过一件具体的事情突出一个人，再到高年级通过整合具体的事件和各种描述来描述一个人。随着我们年级的提高，写人文章的要求也在逐渐提高。进入小学高年级应该如何快速有效生动地写一个人？第一个回答当然是要把握写作人的思维。也就是说，在写作之前，需要在自己的头脑中有一个相对完整的写作思路。说得更形象一点，一个人在自己的脑海里要有一个相对生动的人物形象。只有这样，笔中透露的人物才能栩栩如生。在这篇论文中，作者将重点阐述作者的作文写作思想。

写人的想法——四大法则

(一)“四大定律”是什么？

所谓“四法”，是对写作人整体思维的总结，依次是个体、定性、物质、结构。设定一个人，也就是写一个人的作文，如果题目没有给一个具体的人写，首先要快速确定要写的人是谁，这是写一个人作文的基本环节；定性，即确定要书写的文字的文字质量。人品一般是写人文章的中心，是延伸文章的“本源”，是写人作文的重要环节。其实就是一个寻找素材的过程。写作文，要突出一个人物的性格品质，必须离不开人物所做的具体事情。因此，事件的合理选择是文章成功的重要保证；设置结构，这一步是在具体的文章中实现的，有人物有事物，不能保证文章中人物的生动性。要使文字中的人物栩栩如生，还需要有适当利益的表现形式，而这种形式的一种外在表现就是文章的结构，所以在确定了文章的内容之后，还要对文章的结构有一个规划，这是作文成功的重要呈现形式。

㈡再次说“定性”

如上所述，定性是确定要写的人物的性格和品质，这是文章的中心。所以定性的过程其实就是写人作文的过程。在这个过程中，要注意的是，确定的性格和品质要清晰，与人物的身份一致，他认为好的性格和品质不要随意加到人物身上。另外，给定角色的性格特征需要是健康的，比如贪小便宜，粗鲁等等。不能出现在文本中。第三，确定的人物需要单一，因为文章只有一个中心，在确定人物品质时也要选择重点。完整而不精致是一种禁忌。

(三)再说一遍“交易”

决定事情就是选择材料。待书写文字的文字质量确定后，为了充分发挥这种文字质量，需要选择合适的材料。如何选择合适的材料？首先，我们需要培养紧紧围绕既定的性格品质去寻找和选择素材的意识。只有紧紧围绕既定的人物品质选择材料，书写的事件才能凸显人物的性格和品质。其次，要打开记忆的阀门，寻找生活中与人物相关的常见材料。所选材料不能停留在“琐碎”上，不能盲目追求“虚假大空间”。相反，我们应该选择生活中的小爱情，感人的时刻，和欢呼的镜头...只有这样，笔下的人物才能自然流畅地做事，也才能自然流畅地向读者展示自己的个性。

再次说“固定结构”

文章的基本结构包括开头、中间和结尾三个部分。在一个作家的文章中，“中间”部分必须以叙事为主，这部分的关键地位是不可动摇的。不过至于中间部分怎么写精彩事件，需要结合各种描述，这里暂且不深究。作者现在把重点放在开头和结尾。当许多学生写人的时候，他们是这样开始的:

身边有很多人，熟悉的，不熟悉的，但只有一个人让我印象深刻。

这样的开头没有问题，但是很难引起读者的注意，因为大家看的太多了，很正常。所以我不建议用这种开头。因为是写人的，所以学生可以从自己写的人物的言行入手，让自己觉得更生动，更现实。比如一个同学写老师的唠叨，可以先从人物的语言上写，先听听他的声音再看谁，这样就说不出任务的质量特点了。除了从人物的一言一行来写，还可以“见物思人”，写一些让人联想和关心人的文章...这种开头法写出来之后，会让文章更有表现力。

对应的开头是结尾，这是文章的题目。本文主要讨论两种常见的结局:回忆性结局和事件想象性结局。前者与回忆的开始相呼应。要写好这种结局，就要用贯穿于此处文章的线索(回忆文的介绍)，写出与文章开头的变化，使文章形成动态的呼应。事件想象结局是一种将主题升华为与上述叙事紧密相关的结局形式。这种结局最大的好处就是可以让结局和上面顺利衔接，可以通过暗示唤起读者的想象力。要写好这种结局，需要深思熟虑，善于从所讲述事件的一些细节中挖掘出暗示性的点，以引起想象。如果我的老师关心我，我写完就走了，老师送我回家，我就冒雨回来了。这样才能在雨中把感情寄托在背面，真正打动读者。

总之，进入小学高年级后，要摆脱简单的模仿，学会独立思考，总结写作的具体思路，一步一步讲清楚，更有利于我们作文成绩的提高。