怎样写好三年级作文【范文10篇】

无论在学习、工作还是生活中，大家都和作文打过交道。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。下面是边肖精心组织的初三作文如何写[10篇范文]。以下是边肖精心组织的，仅供参考。欢迎阅读。

怎样写好三年级作文【范文10篇】一

第三，对写记叙文的更高要求——写事件的波澜

古人云:“文学似看山不喜太平。”安排文章结构，避免直接讲故事。如果文章平直，没有任何起伏，很容易让人觉得单调乏味，读者很难喜欢。所以剧情的展开和场景的描写都有一些变化，文笔起伏摇摆，能引起读者强烈的阅读兴趣。而这种曲折、曲折、引人入胜的写法就是我们通常所说的“博兰”。在中国古代张卉小说中，惠惠和惠惠之间巧妙地运用了情节张驰的跌宕起伏，让读者和观众欲罢不能。的确，古今中外的优秀作家都非常关注文章的波澜。

世界上最短的微型小说是这样写的:

伊琳娜的弟弟弗莱特陪着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她收到了弟弟在家发来的电报:“巴布猎狮而亡——弗莱特。”

李逸悲痛欲绝，她把哥哥叫了回来:“把她的尸体带回来。”三周后，一个大包裹从非洲运来，里面有一具狮子尸体。她又发了一封电报:“狮子收到了。哥哥错了，请寄回巴布。”

很快，我收到了非洲的回复:“没有错，巴布在狮子肚子里。-弗莱特。”(148字)

这是世界上最短的短篇小说，全文148字，但剧情包含三个波折:巴布在遥远的非洲狩猎，不幸死亡；伊利要求把丈夫的尸体运回，但运回的是狮子的尸体；她又打了一次电话，打回来才知道巴布在狮子肚子里。小说虽短，但充满曲折，具有艺术魅力。

的确，一篇主题深刻、设计巧妙的文章，可以获得极佳的效果，赢得读者的心。那么，如何才能让文章有波澜起伏呢？

①悬疑法。在写作复杂的叙事时，适当运用悬念可以为读者创造一定的期待和热情关注的心理状态，产生强烈的阅读冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。比如《祝福》把祥林嫂的死放在开头，引起读者对祥林嫂一生的强烈关注。

(2)对比法。吴的《居》，通过对胡的表演，造成了故事的曲折，把一个粗鲁、势利、自私、虚伪的丑恶灵魂暴露到了极点。

(3)符合法。例如，在莫泊桑的《我的尤尔叔叔》中，菲利普一家梦见了尤尔，并在船上意外地遇见了他，这让菲利普斯夫妇感到恐慌，这深刻地反映了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。

(4)误解法。例如，在潘虎，潘虎的误解导致情节不断展开，最终误解被解除。(5)压制的方法。还是想先养，还是想先养。《荔枝蜜》采取的是先欲扬先抑的手法。

(6)闪回法。比如《战友的信任》，开篇就描述了一个紧张而神秘的片段，与读者的心弦紧密相连，然后再回来按照事件发生发展的顺序写出来。文章跌宕起伏，可以激发阅读的兴趣，但一定要适度自然，一定不能脱离生活，这样比较混乱，或者说是一支惊艳的笔。

怎样写好三年级作文【范文10篇】二

第一，了解对象，有针对性的发言是针对人的。所以，写演讲稿，首先要了解受众:了解他们的思想状况、文化水平、专业状况；了解他们关心和迫切需要解决的问题等等。否则，如果不看目标，你会花更多的时间写演讲稿，听众会觉得索然无味，无动于衷，从而达不到宣传、鼓励、教育、欣赏的目的。第二，观点明确，感情真挚的发言清晰，说明说话人对一个理性认识的肯定，说话人对客观事物看法的渗透程度，能给人以信誉度和可信度。讲话不旗帜鲜明，就没有说服力，就失去了作用。演讲一定要有真挚的感情，才能打动人，感染人，激励人。所以要求在表达上注重情感色彩，推理与抒情相结合。既有冷静的分析，也有热情的鼓励；既生气又高兴；有恨也有爱。当然，这种深沉动人的感觉不应该是“挤出来”的，而应该是发自内心的，就像泉水一样喷涌而出。第三，文笔变化，波澜起伏。使演讲产生波澜的因素有很多，包括内容、编排、听众的心理特点、理解事物的规律等。如果能掌握听众的心理特点和理解事物的规律，恰当地选择和安排材料，也能使演讲在听众心中激起波澜。换句话说，演讲应该是波浪式写的，主要不是因为*的语气，而是因为起伏、放松、强调、重复、比较、在意。4.语言流畅，深刻，有趣。为了写出或说出说话者在脑海中设想的一切，以便人们能够看到和听到，我们必须使用语言作为交流思想的工具。所以语言运用的好不好对演讲写作影响很大。为了提高演讲的质量，我们必须在语言的使用上付出巨大的努力。写演讲稿要注意以下五个问题:(1)口语化。“朗朗上口”和“入耳”是对言语语言的基本要求，这意味着言语语言应该口语化。演讲中说的是一连串的声音，听众听到的也是一连串的声音。听众能不能听懂，就看演讲者讲得好不好，演讲稿写得好不好。如果演讲不“朗朗上口”，演讲的内容，再好，也不会让听众“听到”并充分理解。比如在一次公安部门的讲座上，一名公安战士说自己在执行公务时被一名歹徒弄瞎了眼睛，歹徒庆祝自己的王冠，说自己成了“独眼巨人”，但战士伤愈后回到了前线。说到这里，他拍了拍讲台，大声说道:“我的‘独眼巨人’回来了！”会场的观众立刻报以热烈的掌声。演讲的“口语”不是日常口语的翻版，而是精炼的口语，要有逻辑，要流畅。既然演讲的语言是作者写的，就要受到书面语的约束，就要突破这种约束，使演讲口语化。要做到这一点，在写演讲稿时，要变长句为短句，变倒装句为正式句，变单音节词为双音节词，改变或删除不可理解的文言词语和成语。演讲结束后，读一读，听一听是“朗朗上口”还是“入耳”。如果不是那么朗朗上口或者“入耳”，就需要进一步修改了。(二)通俗易懂。让听众理解演讲。如果没有人能够理解所使用的语言，那么这个演讲就会失去听众，从而失去演讲的功能、意义和价值。因此，演讲的语言应该容易理解。列宁说:“我们要善于用群众能听懂的简单明了的语言说话。我们要坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来语，抛弃群众不理解、不熟悉的记忆犹新的现成的嘴、决定和结论。”。(《社会民主党与选举协议》)鲁迅也说过:“为大众而努力了解”。(《与街亭旧体文》)(3)生动感人。一篇好的演讲必须语言生动。如果只是思想内容好，语言干巴巴的，那就不是好的演讲。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的讲话，毛泽东的讲话，鲁迅的讲话，闻一多的讲话，思想内容丰富深刻，语言生动感人。语言大师老舍说得好:“我们最好的思想和最深的感情，只能用最美妙的语言来表达。如果不能表达，谁能知道思想感情有多好？”(《人、语言及其他》)可见，写好一篇演讲稿，光是理解和普及语言是不够的，还要力求语言生动感人。如何让语言生动感人？第一，运用视觉语言，运用比喻、类比、夸张等手法来增强语言的形象色彩，由抽象变为具体，由深奥变为简单，由枯燥变为有趣。二是运用幽默诙谐的语言，增强演讲的表现力。这样可以深化主题，使演讲的气氛轻松和谐；它不仅可以调整演讲的节奏，还可以缓解观众的疲劳。第三，充分发挥语言的音乐特征，注意音调的和谐和节奏的变化。(四)要准确、简单。准确性是指言语中使用的语言能够准确地表达对象——事物和原因，揭示它们的本质和相互关系。要做到这一点，作者首先要熟悉表达的对象，理解一定要对；其次，要有清晰的概念，恰当的判断，恰当的用词，合理的句子结构。简单是指用普通的语言清晰流畅地表达一篇演讲的思想内容，而不是刻意追求文字的华丽和形式的藻华。如果过分追求文字之美，就会弄巧成拙，失去朴素梅的感染力。(e)控制长度。发言时间不宜过长，时间控制得当。德国著名演说家海因茨·莱德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“不要对演讲期望过高。宁可只有一个印象深刻的想法，也不要让50个证人听完就忘了。与其轻易按几十个图钉，不如把一个钉子敲牢。”所以，演讲不在乎长短，只在乎精准。第五，认真修改，写什么文风都要讲究修改，认真修改，认真修改，写演讲稿也不例外。比如林肯被要求做上述演讲后，他亲自起草演讲稿，在他指挥战争、授予权力的情况下，宣读给白宫的仆人听。直到演讲的前一天晚上，他都在酒店的小房间里重新推敲修改演讲稿。再比如，3月14日，马克思去世。恩格斯发表了著名的演讲《在马克思墓前的演讲》。演讲稿的开头是这样的:“就在15个月前，我们大多数人聚集在这个坟墓周围，那时，它将是一个高贵而高贵的女人最终安息的地方。今天，我们又要挖这个坟，把她丈夫的尸体放进去。”作者考虑后修改写道:“3月14日下午2点35分，我们这个时代最伟大的思想家停止了思考。他一个人呆在房间里只花了两分钟。当我们再次进去时，我们发现他静静地睡在安乐椅上——但他已经永远睡着了。”与两者相比，后者很快就进入了主题。演讲开始时，他对死者表达了无限的爱和惋惜，让现场的人们沉浸在对马克思的怀念和崇敬中。正是这种认真的态度和认真的修改，为他的每一次演讲的成功提供了有力的保证。

怎样写好三年级作文【范文10篇】三

一个人有选择地、真实地记录自己的日常工作、学习和生活、思想和经历。这是一本日记。写日记可以积累知识、生活经验、写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想道德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养毅力。日记的一般写法:1。先写月日，星期几，有的甚至在第一行中间写当天的天气情况。2.在第二行，开始把正文写在两个空格里，改成上面的空格。正文一般以记叙文形式写，有时也可以议论文形式写。无论你用什么形式去写，都要正确的反映你当天遇到的有意义的事情，以及你当天的想法和感受。另外，日记的内容要真实。诚实是一种美德。想什么就写什么，不要说谎。课文长度可以长也可以短，长的可以写几千字，短的只能写一两句。看你写什么了。如果要详细写下一件事，不仅要把事情的前因后果说清楚，还要具体写下事件，那么篇幅会更长。如果你想记住你从书上读到的或者从别人那里听到的一条知识，可以把这条知识的要点写下来，篇幅可以短一些。总之，要记住的东西写清楚就够了，但是短的不要拉长，长的不要缩短。日记一般分为三种:生活日记、观察日记、随性日记。1、生活日记。生活日记是有选择地记录你的日常生活、学习和工作。要写好人生日记，必须注意以下几个问题:(1)内容要真实。生活日记是对自己经历的真实记录，只有内容真实，才有查阅的价值。生活是丰富多彩的，它是丰富多彩的，呈现给我们每个人。学校，家庭，社会，都会有时代的波澜，只要我们能有意识地观察生活，观察身边的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源不断取之不尽的实物素材。(2)事情要有意义。有同学说，日记就是写下自己一天中亲身经历的事情，或者自己看到的，听到的，感受到的。记得越多越好。如果一个同学在正月初一写日记，那他就把当天的一切都写下来:早上起来吃饺子，然后给陈先生拜年，中午去学校做游园活动，中午在奶奶家吃饭，下午和表弟上街，晚上回家看电视，睡前写日记...只是典型的流水账。毕竟日记篇幅有限，学生不可能一天写完所有重要事件。一般要选一两件印象深刻、有意义的东西写下来，其他的不写也不省略。(3)语言要简洁流畅。写一篇生活日记，内容可以长也可以短，但语言一定要流畅清晰。(4)可以在日记里加一个话题。日记，一般不写题目。有些学生为了提高自己的概括能力，在每篇日记中增加一个话题。什么样的题目是好题目？第一，标题要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大也不要太小；第二，标题应该新颖；第三，标题应该简洁。题目不要太长，三言两语就能提升全文。2.观察日记，即观察记录。就是通过有目的的仔细观察，把日常生活的某一方面写下来。可以写零碎的片段，不注意文章的结构；也可以完全写出来，类似于一个叙事。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，积累写作素材，提高语言表达能力。这种日记最适合我们小学生。要写好观察日记，必须注意以下几点:(1)观察的目的要明确。观察有多种目的，或者是为了积累写作素材；还是为了科学实验；或者是为了找出某种“奥秘”...只有目的明确，观察才有方向和重点。就是观察同一个物体，因为目的不同，方法和角度不同，结果也不同。(2)观察要全面细致。要全面，就是要观察清楚事物发展的全过程，事物的各个部分，事物之间的相互关系；细致，就是深入透彻地观察，把握口语化事物的特点、规律和本质。(3)观察要持久。观察事物很难一次完成，需要反复。这需要学生有毅力。(4)准确观察日记的语言。观察日记很科学。所以要求使用的语言要准确，不要使用“大概，差不多”等似是而非的词语。3.感受日记。这种日记主要表达一个人对生活中的一篇文章、一本书、一部电影什么的感受。日记以讨论为主，旁白为讨论。有时候整个日记都是关于自己的感受。写一篇感觉良好的日记，要注意以下几点:(1)重点写“感觉”。感悟就是自己看完一本书或者一篇文章，看完一部电影，经历了一些事情之后的感受。所以重点应该放在“感”字上。至于书的内容，电影的情节，故事的内容，谁也无法专注。(2)写“情”要和自己的思想现实相关。写一篇随性日记，不能脱离自己的实际。只有联系自己的实际，才能写出真情实感。(3)写“情”要实事求是。有的同学写“感觉”，喜欢用表达决心或喊口号来代替“感觉”，但又脱离实际，任意提出要求。人们看起来很不舒服，似乎不真实。其实“感觉”不高，但是真的。有什么想法可以写下自己的感受，即使有些问题暂时想不出来，也可以现实的写下来。

怎样写好三年级作文【范文10篇】四

叙事主要以描写人物和描写人物为主，注重通过刻画人物来表达人物的性格，让读者了解人物的思想品质，对人物有鲜明的态度和感情。如何刻画人物？要综合运用叙事描写、议论、抒情等各种表达方式。这里说一下如何利用好一种常用的描述方法——外观描述。

外貌描写也叫人像描写。一般指对人物外貌、衣着、体态、面部表情的描述。

我们在接触一个陌生人的时候，往往会先关注这个人的长相，然后通过他的长相来推断他的思想和性格。外貌描写要从人物的性格和中心思想出发，把握人物的外貌和年龄特征，有选择、有重点地描写。只有写得准确具体，才能把人物刻画得栩栩如生，才能把作者的态度表达清楚。外观描述有两种方法:静态描述和动态描述。

根据我们收到的稿件，很多小作者都是描写小动物的。小动物形状的描述也要根据小动物的特点和表达中心思想的需要，有选择、有重点地写。

要注意:防止外貌描写中的“刻板印象”。不要写戴眼镜的老师，还有水汪汪大眼睛的女生。外貌描写必须把握描写对象的特点，必须从表达中心思想的目的出发。

怎样写好三年级作文【范文10篇】五

和开头一样，文章的结尾也很重要。一个成功的结局可以让读者更深刻、更透彻地理解文章的内容，进一步理解文章的主旨。精彩的结尾能引起读者的思考和共鸣，增强文章的感染力。 那么，有哪些比较好的方式来制作叙事的结尾呢？以下是一些优秀的叙述，在主要选择的结尾进行介绍。 一、自然结尾法 内容表达出来之后，全文自然汇集，而不是设计出寓意深刻的哲学语句。这种结局被称为“自然结局法”。完全避免了画蛇添足、无病呻吟的问题，简单明了，平淡无奇。但是，关注“自然”并不意味着大大咧咧、大大咧咧，而是沿着文学发展的自然趋势来结束全文。 [例1](标题为“季节”) 今年秋天不一样。森林里没有落叶。小根走后带着学校发的免学费通知书上学。他相信明年夏天会凉爽宜人...【/h/】【例2】(题目《行走在消失中》，题目《石榴树》)【/h/】今年夏天，我又回去了，在外婆家拐角附近的路口，一棵枝叶繁茂的石榴树映入我的眼帘，红红的星星，生机盎然。有爷爷慈祥的笑容，有小东西的成长，有大红石榴，还有我的眼泪。他们华颂树上的红星，在微风中摇曳飞舞，但我不知道它是不是我爷爷为我种的。【/h/】第二，做好收尾工作[/h/】这种收尾方式是以文章结尾的全文为基础，用简洁的语言把主题表达清楚，或者在全文即将结束的时候阐明写作意图，所以这种收尾方式也叫“表达自己意愿的方法”。【/h/】有时候可以用名言警句或者诗句来概括全文，这样更简洁，更能起到画龙点睛的作用。作文材料:丛飞的故事。标题《落红》) 如果一朵花是这样的，那就不用对人说了。记得有两句写得好的诗——“落红不是无情，而是化作春泥更护花”。【/h/】【例2】(题目《全国卷一漫画《跌倒了》，题目《让我跌倒，继续前行》)【/h/】当我成功了，回头看看这个秋天，心中成功的喜悦会吹散我的疲惫。 让我倒下，继续前行。 [例3]在著名的《驿道梨花》结尾”/h/]我看着这群精力旺盛的哈尼族姑娘和白梨花，不禁想起一句诗:“驿道梨花遍地”。 三、抒情讨论法 它能表达作者心中的情感，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，具有很强的艺术感染力。抒情评论结尾形式多样，这样结束是自由的。一个好的“抒情评论结局”，必然会带来真情实感，给读者一种现实感和充实感。 [例1](标题为《沉默的父爱》) 今天。在考场上。有一个孩子，写着无言的父爱，内心充满了感激和骄傲。 我的父亲，他的感情就像秋天的细雨和柔软的春风，没有起伏，只是冷漠的沉默。 沉默的父爱——我很感激。 [例2](题目《国卷一·漫画‘落’》，题目《蜡、粉笔、蚕》) 你就是鲁迅称赞的那种人:“把血一滴一滴地跑去喂别人，虽然你自觉瘦了，但你也觉得自己幸福。” [例3]鲁迅《故乡》 结尾，我想:希望什么都没有，什么都没有。这就好比地上的路；其实地上没有路，走的人多了就成了路。 四.首尾呼应法 结尾呼应开头，写出呼应开头，不简单重复的语句。这种收尾方式是收集各种文章非常常见的方式。这种群聚的方法可以激发读者的心理美感，产生一种首尾呼应、浑然一体的感觉。 [例1](题目“时间不会磨灭记忆”，题目“当记忆流经奥斯威辛”) [开始] 当历史的车轮碾过奥斯威辛，你听到的是男人的怒吼，女人的尖叫，你看到的是母亲的哭喊，孩子的恐怖。如今的奥斯威辛，天空湛蓝透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似乎打破了这里的宁静。 [end] 那天，奥斯威辛警铃响了；那一天，犹太人热泪盈眶；那一天，记忆流过这个和平的世界；在那一天，和平被宣布为极端的功利主义者和虚伪的战争贩子。胜利的钟声将响彻和平缔造者心中的胸膛。 时间永远不会在记忆的最深处熬过奥斯威辛！ [例2](题目“时间不会改变记忆”，标题“母亲手中的草绳”) [开始] 就在昨天晚上，我伸手摸了摸枕头下的草绳，胸口的血流了一地... [End] [/h你的双手夜复一夜地陪伴着我，时间永远不会吹散你手中的草绳，更不用说双一颤抖的手了... 5。委婉含蓄，指出主题 同时要提醒读者理解文章的主题，但作者并不是直接用逻辑思维的方式表达，而是用比喻、象征等比喻的方式。 [例1]标题“季节” 冬天的智慧，冬天的爱，冬天的锋利... 这个季节很长，这个季节给予的感情是持续的... [例2]标题“小笑无痕”[/h/。【/h/】当黎明的光晕驱散西湖岸边的水汽，当混沌的晨光再一次隐藏在潮水般的人流中，当一切都暴露在阳光下，没有歌手和行人，她不再是湖边的歌手，而是寒山寺里的尼姑。她不再有那种傲人的才华，也不再是任何人生命中的点缀。 没有一丝微笑，只留下一丝孤独... 六.以人物描写或景物描写结尾 以人物描写或景物描写结尾，往往会渲染出一种或凄凉、或悲、或美、或朦胧的意境，表现出一种诗意和艺术的意味。 [例1]标题“一定要跨过这道坎” 回到家，房东奶奶过来拉着我的手，我帮她跨过了那道坎。她摇着我，吃力地走出来。她说下次再来，口音很重，我点点头，盯着她的小脚。 汽车渐行渐远。 我回头一看，看见那个老妇人靠在门上。太阳下山了，在门口变黄了，却没有照亮她逝去的岁月。 [例2]标题《脚步与人生》 枫竹林里飘着欢快的歌声。我回头看原来的那扇门，闪着蓝光。我毫不犹豫的上去迎接我期待的金色人生！

怎样写好三年级作文【范文10篇】六

如何写东西_记叙文写作指南

把事情写清楚，写具体。一个事物的发生离不开时间、地点、人以及事物的起因、过程和结果。这就是人们常说的“叙事六要素”。只有把这六个方面写清楚，读者才能明白是什么。同时要有道理，就是通过一件事或者几件事来解释一个道理。在这六个要素中，原因、过程和结果是主要环节。其中，“及格”部分是事情的核心，是全文成败的关键。在小学生作文中，“及格”部分不具体是一个普遍性的问题。其中一个重要原因是小学生的续写作文不感人，枯燥无味。记叙文有两种:写东西和写活动。

(1)怎么写东西首先把“路过”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。写的时候多写“后来发生了什么”，文章会具体一些。

第二，注意材料的细节。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉。

第三，事件中的人物，尤其是主要人物，当时都是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写具体。

(二)如何写活动是有目的的、正式的和过程的。什么样的活动？为什么要做活动？眼睛活动？活动的结果是什么？说清楚。写作活动还要求写清楚“六要素”，写出活动的时间、地点、人物、开始、过程、结果。在整个活动中，不是一个人，而是一群人；它不是用一两件事来写一个人物，而是通过写一个活动场景来表达人物的精神面貌。写作活动叙事最重要的特点是必须具备活动的基本内容、主要过程和重要场景。重点看印象最深的内容，把自己亲眼所见、耳闻、亲身经历的主要部分记录下来，采用点面结合的方法，不仅要写好小组活动，还要写好个人代表；要写全场景，突出典型人物。

写关于活动的文章一般包括两部分:一是活动的过程，二是自己的感受。写“游”的话，就要用“看一个地方，感受一个地方”的方法。要写出整个活动过程，要用编年法，即按照活动的先后顺序，依次写出活动的时间、地点、人物、过程、结果。

怎样写好三年级作文【范文10篇】七

小学作文怎么写:文章怎么写 1。把握特点 ，从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察所写文章。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。 2。按一定顺序写 (1)按总顺序写。 (2)按照文章各部分的空间顺序写。 (3)有些项目必须按照先外后内的顺序写，即先写外观再写内部的顺序。 3。物件需要想象和联想 ，不仅使物件更加具体生动，而且拓宽了作品的意境，增强了文章的感染力。

怎样写好三年级作文【范文10篇】八

我母亲的爱像春风，我母亲的爱像细雨。这个世界上，只有妈妈最爱我。我妈妈对我真的很好。

记得有一次，我生病了，半夜三更睡不着。我急得大叫:“妈，妈，来！”我妈听到我的哭声，急忙跑到我床边，和蔼地问:“怎么了，儿子，怎么了？”我只是摇摇头，没有说话。我妈好像看穿了我的心思，摸着我的额头说:“怎么这么热！”说完，我妈赶紧去洗手间，拿出一条湿毛巾，盖在我头上，说:“没事，坚强点，明天就好了。”我点点头说:“妈妈，我一定会打败病毒的。”妈妈笑了，笑得那么开心。

妈妈说:“睡一会儿。”我睡了，睡的时候天已经亮了。我自然醒来，发现妈妈就在我身边。笑着说:“孩子，我给你做点好吃的！”我说:“好吧！”我妈吃完后，一口一口喂我。吃着吃着，突然就烦躁了。我妈催我去医院。我打点滴的时候，我妈怕我烦，就打开手机给我看动画片。打完点滴，妈妈又带我回家，用湿毛巾擦了擦额头。已经是午饭时间了。我妈不在乎吃，就赶紧喂我。我妈妈给我买了一些水果，给我带了一根香蕉。我吃不下的时候，我妈就狼吞虎咽。原来我妈已经饿了！吃完香蕉，我妈烧开水让我多喝水。就这样，在妈妈的照顾下，我的病情一天天好转，慢慢的，我的病也完全好了。

妈妈，在我最困难最无助的时候，你总是尽力帮助我，在我失去信心的时候，你总是给我鼓励……妈妈，你真好，我爱你！

怎样写好三年级作文【范文10篇】九

游戏是我们孩子最喜欢的活动。比如跳方块，扔沙袋，扔手帕，传包裹，捉迷藏，抓鸡等等，真的是五颜六色。那么，什么是游戏呢？

荷兰文化学者胡一清告诉我们，游戏是一种自愿的活动或消遣，是在固定的时间和空间内进行的:它的规则是玩家自由接受的，但绝对具有约束力；它以自己为目标，伴随着一种紧张、快乐的情绪，以及与“日常生活”不同的意识。

席勒说:“一个人只有完全是人才能玩；只有当人们玩游戏的时候，他才是一个完整的人。”人在玩游戏时，充分调动了听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉，大脑处于兴奋状态。这种状态下的学习才是真正的学习，用庐山真面目学习也是有回报的。这种教育更人性化，意味着人的解放。

学习写游戏作文可以有效培养学生细致的观察能力和全景观察技能，也可以训练每个人在玩的过程中找到自己练习主题的能力。游戏构图一定要写清楚游戏的名称、特点、玩法，写清楚这个游戏的有趣之处和玩这个游戏的好处。

做作业的时候，首先要描述自己印象深刻的场景，尽量写出自己的生活情趣，语言要充满人情味。不仅要写游戏的过程和氛围，还要写人物的活动、情绪和风度。既要有“面”的叙述，又要有“点”的刻画。只有点面结合，才能把游戏活动写得具体、清晰、生动。

怎样写好三年级作文【范文10篇】一十零

表哥曾经问我家乡怎么写，因为我是高中生，他觉得我一定会写。现在儿子上小学，要学写作文。我说如果用描写家乡的技巧，我可能写不出一百个字，因为我不擅长写句子优美的文章，在网上搜索一些优美的文字更现实。

曹文轩先生曾经说过，“要想写一篇好作文，必须从爱读书开始，所谓灵感来源于读很多书”。这句话真的很好。毕竟人才少，大部分作家都是从学读书开始的。记得小学的时候老师教我们学会摘抄一些作家写的优美句子。我觉得读书期间抄一抄就好了，既能练字又能记住一些成语。但是真正对写作文有好处的是大量阅读。所谓书读百遍，意义不言而喻。我说的是，广泛阅读后，肯定形成了自己的观点，把这些观点写在纸上就成了文章。当xxx总书记演讲时，他通常不需要手稿。他可以随意引用古今中外作家类似的话。在过去的文艺座谈会上，他谈到了他读过的许多书。这些书是他吸收的营养。如果他吸收了更多的营养，自然会迸发出智慧的火花。

真正伟大的作家的作品都很好理解。他们没有过度使用深奥的词汇，但是一些小作家经常使用深奥的成语来增加色彩，甚至增加单词的数量。西方一些像托尔斯泰这样的伟大作家在作品中使用常用词，是因为他们只想简单地表达自己的思想。如果一部作品中漂亮的句子太多，会让人看起来很累，很容易失去感染力。

用周的话说，“作家是最勤奋的人，他可能一直在工作”。怎么理解？他会像托尔斯泰一样，随身带着笔记本，记下生活中想到的东西。而尼采呢？更别说，无时无刻不在思考。当然，我们不能像尼采、托尔斯泰那样去做，所以不算疯狂。但是我们可以学会适当的把生活中的事情写下来，把这些事情写在一个简单的日记里，这绝对是以后写作的宝藏。每天都在手机标签上写下一些生活中开心或者烦恼的事情，也成为我写文章的素材。

写好作文是一个积累的过程，但基础是学会阅读，用平实的语言写文章，观察生活的每一点点滴滴。