作文辅导【精选7篇】

尤其是题目作文，尤其是人的写作，更是常见。人的写作是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特点、特长、兴趣、爱好、思想素质等。怎么写好作文？以下是边肖主编的散文指南[7散文选]，希望对大家有所帮助。

作文辅导【精选7篇】一

审视问题——保持一定距离

近几年高考作文大多以“题目作文”或“新材料作文”的形式出现，题目比较宽泛，但不是想怎么写就怎么写，应该怎么写就怎么写。它们应该在给定的主题和材料的范围内编写，不应该把主题放在一边，采取不同的方法。否则就不着边际，偏离主题了。比如上海高考作文题目“必须跨过这道坎”，就要紧紧抓住“必须”、“跨过”、“坎”等“眼睛”来审视，多关注和挖掘“坎”的引申意义和隐喻意义。回避:要加强应试训练，“辨词析词”，重点在“眼”，尤其是涉及辩证关系的哲学命题，要深入剖析题目的深刻内涵。越细、越准、越透，构思的思路就越宽、越深、越广。

进入期待已久的话题

“慢慢切入正题”是一大堆废话，但是一个作为十个的内容是叫不出来的。引用原材料或者可有可无的内容占用大量空间，关键部分无法展开。闪避:看看名家短小优美的文字，拿来自己用，找找“实战”上的不足，总结经验。

副标题-喝点水

有的考生自始至终没有题目，没有题目的关键词，也没有类似题目的表达方式，犯了没有把题目扣紧的错误。他们看不到具体“题目”或“新材料作文”上写的文章，分数自然不理想。回避:写作时牢记“大纲”中某个扣分项目的具体要求，按照标准去做，回忆老师的相关说明和教学方法。

意向——平庸与病态

见解独到、观点新颖、主题积极的文章，无疑是大家梦寐以求的。不幸的是，考场上有些同学甚至为了追求所谓的新鲜感，写了一些不可思议的文章。比如有同学在《如果记忆可以移植》中写道:“我想移植爱因斯坦的大脑，为自己致富……”因为思想作风不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低作文档次。回避:树立正确的人生观、世界观和价值观，突破方向性思维和线性思维，走向逆向思维和发散性思维。视角独特，出人意料，合理。

材料选择-陈旧和苍白

有些学生的作文材料陈旧苍白，缺乏一种沉重的感觉。要么叙述一件事，有骨架无血肉；要么讨论一个道理，观点+例子+结论，分析不足，论证少；或者连例子都没有，翻来覆去，谈来谈去，写哪里是哪里，凑够了词为原则。逃避:物质的积累。第一，高三期间继续收集新鲜素材，精选一些著名的格言警句；二是对长期存在的“库存”进行分类筛选，选择可以用于写作的优质材料列出提纲。

语言——难以理解

一些候选人喜欢使用缩写、英语单词和在线语言。其实他们要承担一定的风险。有些阅卷老师很反感这种语言。高考大纲对作文的要求是语言流畅，用词恰当，句子富有表现力。所以考生要尽量用优美、有内涵的语言表达自己的感受，用最标准、最传统的语言写作，少用或不用网络语言。回避:写作时尽量不要使用网络语言或少数人知道的语言。

形式——一样

考场作文很重要，不仅内容要精彩，形式也要兼收并蓄，做到内容和形式相辅相成，完美统一，才能拿高分。但在批改作文时，老师发现形式上的创新很少，大多是千篇一律、耳熟能详的“老面孔”，要注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为“形式不合适”而丢掉本不该丢掉的分。回避:使用题字、附言、演讲、采访记录、日记体、书信体、副标题等小说形式来解读思想，表达意图。

风格似是而非

部分同学写的文章似乎属于“四异”风格，阅卷老师很难理解和把握这样的文章，对分数的评判也存在争议。所以，总的来说，风格还是很清晰的。回避:就高考作文而言，最好使用三种常见文体:记叙文(记叙文、讨论文)、散文(笔记、抒情文)、议论文，使用或不使用诗歌、戏剧、文言文等体裁。

结论——虎头蛇尾

有的同学没有分配好写作时间，以至于写作文剩下的时间不够，有的考生根本没时间写完。结果，他们要么用了一句话，点击了一系列省略号，要么干脆把它们留在那里。无论哪种方式，都会被视为未完成。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看整篇文章，虎头蛇尾的文章会被扣分。闪避:考生一般训练自己在45-60分钟左右写出一篇完整的作文，无论如何最后的作文应该是一篇完整的作文。

滚面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷。如果字迹模糊，扫描不清晰，信息就会丢失。如果老师看的很重，无疑会影响分数。我们都有这样的感觉，写得工整工整，让人赏心悦目，印象分立马提高；而潦草、潦草、涂改难以辨认的答案，无形中会多扣几分。高考作文偶尔出现一两个错别字是可以理解的。如果陆续出现错别字，会认为语言基础太差，分数会大打折扣。高考作文对错别字要求较高，有的省规定每错别字扣一分，要特别注意。回避:养成良好的写作习惯，在字典里查找不熟悉的单词。

作文辅导【精选7篇】二

写景不仅需要写在现实中，更需要写得徒劳无功，以拓展想象空间。第十三讲，现实与现实的错觉。想象是通过联想、想象、隐喻、拟人等手段来描述景物。伪造风景的方法有很多:

(1)可以静态变动态，也可以动态变静态，动静结合，互相衬托。写出来的风景要生动，但如果是个人看的话，对风景的描写不要太真实，要加上作者独特的感受，营造出情景交融、画人联想的深远境界。还有看看《山居访友》，充满童心和浪漫的散文，写景的立意特别新颖。如:“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，我的脚长出了根，深深地扎进了土壤和岩层，呼吸着地层深处的活力，我的头发长成了树冠，我的手变成了树枝，我的思想变成了树汁，在一年一度的年轮中旋转流动，最后长出了树的种子，被鸟儿带到了遥远的山川。”作者把自己想象成一棵树，树和我融为一体。再比如:“你好，克里夫爷爷！额头高高的，刻着神秘的智慧，深谷洋溢着清澈的禅意，仰望着你，我想起了历代的隐士和僧人。你也是沉默的禅师，云带卷天书，却是你写的。”试想，悬崖似乎是个聪明人。可见丰富的想象力让风景栩栩如生，气场飞扬。动静、明暗、虚实的有机结合，既开拓了景物描写的写作思路，又使景物描写的画面富有立体感和艺术性。

②可以用梦境或幻觉来写风景。在日常生活中，经常会发生这样的情况，我们盯着某一个场景看了很久之后，似乎这个场景就移动到了另一个东西里面，这就是所谓的幻觉。作文指导《写风景、幻觉、现实、真实第十三讲》。虚幻的场景其实是作者联想或想象形成的新场景。要写下这个想象中的场景，首先要说明原场景，让读者知道是什么场景幻化出了新的场景。当然，这个必要的解释可以是幻觉之前，也可以是幻觉之后。其次，在描述不真实的景物时，要注意完整性和连贯性，这样可以帮助读者形成新的场景。

③各种感官可以触发联想和想象，可以表现出与现在景物相似或相关的景物。如果你尝到老舍先生的风景句，你会有很好的感觉。趵突泉曾经详细描述过三大泉的美景:“……你看那三大泉，一年四季都在不停地翻滚。如果你站着发呆三分钟，你会感受到大自然的伟大，会让你不敢去看它。总是那么纯洁，总是那么活泼，总是那么明亮，拿着，拿着，拿着，永远不会厌倦，永远不会退缩，只有大自然有这样的力量……”对这些说法的描述，写出了大泉的磅礴气势，激起了作者的联想，感受到了“大自然的伟大”，表达了作者热爱祖国山川的思想感情。

④隐喻和拟人可以使真实场景不仅相似，而且在精神上也相似，使场景包含情感，交融场景。拟人，比喻等。，不是在你想到用什么修辞手法的时候写出来的，而是你心中的形象和感觉。一朵紫藤花，在《紫藤瀑布》的作者心目中，就像一个瀑布，像一个人，它在流动，它在笑，它在和阳光调情，写出来的时候，紫藤花格外美丽可爱。

作文辅导【精选7篇】三

现在社会上每个假期都有各种学习辅导班，紧张的一个学期终于结束了。我们一下子就开心了，被“辅导班”这几个字弄得像泄了气的皮球。我觉得一个学期后的假期是我们自己的时间，所以我想对暑假辅导班说“不”。以下是我的理由。

第一，有些家长一到假期就会送我们去辅导班学习。虽然他们做的一切都是为了我们好，我们也知道他们工作忙，没有时间照顾我们，但他们也应该知道玩是我们的天性，我们需要在娱乐中学习。

第二，有一些家长，不顾我们自己的想法，按照自己的意愿为我们报班。我认为他们不应该这样做。当我们能完成学校老师布置的作业时，他们应该根据我们的兴趣申请上课。

第三，爸爸妈妈强迫那些不想学习的孩子，不仅浪费钱，还会让我们身心疲惫，对未来失去兴趣。花钱的话，可能学不会，反而会适得其反。

第四，我认为我们应该在假期出去旅游或参加一些社区活动，这也可以使我们在社会实践中学习更多的知识。只是给我们辅导会增加我们的学习压力。

我想呼吁全社会的家长和学校给我们一个轻松愉快的学习环境，让我们在大自然清新的环境中，像花朵一样长得更高，开得更鲜艳。

作文辅导【精选7篇】四

领导老师们你们好:亲爱的队员们，节日快乐！

在这个阳光明媚的节日里。我们聚在一起。看到你灿烂的笑容是我们辅导员最大的收获。

你是祖国的花朵和支柱，祖国需要你。在此，我代表所有的辅导员和老师，祝愿每一位队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好少年，发扬少先队精神，不断进步，为祖国的美好明天做好一切准备。作为祖国花朵的培育者，我们牢记自己的职责，对球员和社会负责，像对待自己的孩子一样对待每一个球员。团队成员是我们的资本，每个辅导员都想看到自己培养了一批高素质的人才。作为一名著名的辅导员，我们会对所有团队成员充满爱心、耐心和真诚。我记得一位著名的教育家说过:爱你的孩子是一个人；爱别人的孩子，是上帝。如果选择辅导员这个职业，就要学会做“上帝”。我们会对我们的工作充满热情和坚持。既然选择了这份工作，我们的辅导员会以极大的热情投入到工作中。无论遇到什么困难，都要持之以恒，让时间证明一切。我对自己更有信心。我们不应该害怕在工作中起带头作用。我们应该增强自信。手里要有饭吃，心里不要慌。所以要不断用知识充实自己，不要害怕学生在工作中出现问题，要有解决问题的信心，这样才能在实践中成长，在工作中不断提高。

最后，我谨代表所有的导师，向亲爱的少先队员表示节日的祝贺。我们将与这颗无私纯洁的心携手，用我们的爱和理性之光，呵护千千万万只雏鹰自由健康地飞翔。

谢谢大家！

作文辅导【精选7篇】五

各位领导老师，大家好！

我叫XX。我毕业于XX的XX大学。我很荣幸今天能参加面试。请允许我简单介绍一下我自己。

本科四年期间，一直担任XX职位，主要负责XXXXX等工作；期间在学院办公室兼职行政工作一年，负责学生会的日常行政事务和学生的日常管理，对学生行为的规范管理有一定的参与。

工作的时候，我没有放松学习要求。大学四年，我获得了X一级奖学金，参加了全校的征文比赛，获得了一等奖。同时利用业余时间提升自己，获得XX证书，以X分通过六级，熟练掌握PPT、Word、Excel等办公软件。

在校期间参加了很多社会实践，曾在XX学校负责XX工作，培养了工作中的耐心和细心，锻炼了各种思维方式，强化了自己在学院团队分工合作中的亲和力和适应力。我曾经在XX日报采访部做过实习记者，前后发表过X篇新闻稿，初步掌握了新闻采编的相关操作流程，培养了我的写作驾驭能力和社会洞察力。曾在XX学校担任实习老师和班主任，组织班级活动，参与学校主题小组日的策划，制定和安排节目流程；管理班级的日常事务，密切关注学生在生活和学习中的行为和思想动态，在这个过程中与学生相处融洽，提高学生的学习热情和对文学的兴趣。我获得了宝贵的教学经验和对学校管理的基本认识。在这些实践活动的过程中，我的能力得到了逐步的提高，逐渐倾向于成为一名高校辅导员。

我热爱辅导员这个职业。在大学期间，我经常帮助我所在部门的辅导员处理工作。我觉得辅导员的工作看似琐碎，其实意义重大。而且如果有幸担任辅导员，可以充分发挥自己的专业特长，关注学生的心理，坚守岗位，踏实工作，为学校的发展做出贡献。我相信我有能力成为一名心理咨询师。希望评委老师能给我一个做辅导员的机会。如果我能成为一名成功的辅导员，我会在未来的工作中为老师和学生都交上一份满意的答卷。

最后，再次感谢领导和老师给我这个机会。谢谢！

作文辅导【精选7篇】六

记叙文写作指南:如何写人笔记，内容有多生动(1)

知识要点:

1、写记叙文，能具体写人笔记，中心思想明确。

2.材料和组织材料将被适当地选择。

3、能写清楚事情的起因、过程和结果。

4、可以用具体的例子写出人物的一些特点。

考试说明:

1.叙事构思中的六个“一”策略(1)槌球音调的开头是打开两三句话或指出叙事重点，掩埋写作线索，或阐明主题，奠定情感基调。这样的开头简洁直白。《回忆母亲》的开头是槌球音调的典范。第一句“得知母亲去世，我很难过”，说明了写作原因。第二句先以“我爱我妈”定下情感基调，再以“尤其是她勤劳的一生”指出主旋律。短短两句话，就成了回忆母亲优秀事迹的一个非常清晰的总枢纽。

(2)“一线串珠”的结构是全文不贯穿中心事件到最后，而是以主要人物的活动或素质为主线，组织不同侧重点的典型情节，统一为中心服务。这种结构避免了文笔的偏差，使文章更加突出。韦唯的《我的老师》分七件小事:假怒、教舞、看蜂、教诗、依恋老师、解纷、梦见老师，都渗透着爱老师、感恩老师、思念老师的情感线索，从而使文章具有强烈的感染力。

③情节的曲折“文似看山不似平地”。一篇只有一个中心事件的文章，如果能把张驰和故事发展中的起起落落结合起来，可能会令人兴奋。《鲁逖治关西镇》中，鲁达听到金氏父女的哭声，大怒，想“杀了那厮再来”，但情节险峻，作者却巧妙地让石进和李忠“劝他活三回五回”。此急彼缓，引起波澜；当鲁达送走金的父女，《来到聚能员桥》，惩恶扬善的戏剧似乎即将上演时，作者转动笔写道，鲁达在郑屠肉店前坐下，演了三次郑屠。这样一放一合，又引起了波澜。如此精彩，剧情的曲折缺一不可。

(4)细节生动。人物的塑造和作者情感的表达都离不开生动的细节。鲁迅的《射溪》写的是孩子们在回家的路上偷豆子，阿发“摸了他们一下，站起来说:‘偷我们的，我们的大得多。’”阿发的“接触”意味着比较和认同，表现他聪明无私的童贞，传达作者对他的仰慕；鲁迅的《孔乙己》写孔乙己，“我从破烂的口袋里掏出一大笔钱，放在手中。当我看到他的手上全是泥的时候，原来他是用这只手来的。”。这里的“碰”就是钱不多。具体动作是对孔乙己生活窘迫、贫困的写照，传达了作者对他的悲痛和同情。同一个词是“莫”，但作者在不同的地方赋予了不同的含义，简洁生动，表现出别出心裁。

(5)重复扣一个字的文章用重点句重复扣，内容紧凑，中心突出。“谁是最可爱的人”从这三节中扣除:第一，开头写完我在朝鲜的感受，我会用“我们的士兵，我觉得他们是最可爱的人”来扣标题；第二是主体。展示了三个典型的例子后，他们是“你不觉得我们的士兵最可爱吗？”“你不觉得我们军人是最可爱的人吗？”“你已经可以明白我们的军人是什么样的人了”；第三，最后号召大家爱兵之后，标题是“他们真的是我们最可爱的人”。上面的推演句把“战士”和“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，加强了人们的理解。

(6)一举两得的结局，意味着文章的结局既自然地结束了全文，又引发了巧妙的思考。在《梨花》的结尾，我写道:“看着这群精力旺盛的哈尼族姑娘，看着白花花的梨花，我不禁想起一句诗:‘梨花遍地。’“这个结局既描述了天然的梨花，也虚伪地描述了雷锋精神。结构上照顾主题，内容上深化主题，意义丰富。

作文辅导【精选7篇】七

写作指导:如何在作文策略中写好环境描写

作文中的环境描写是指对人物生活的特定社会环境和自然环境的描写。人总是生活在一定的环境中，老年人人格的形成与他们生活的环境密切相关。写好环境描写，对展现人物性格，渲染气氛，突出文章主题有很大帮助。在初中阶段，对自然环境的描述使用较多，对社会环境的涉及较少。本文将阐述叙事写作中对自然环境的描述，希望对大家有所帮助。既然所有的环境都是为文章的主题服务的，那么写环境的时候就要注意对环境的描述。也就是说，一篇作文中描述自然环境的词不一定很多，但要“贴切”。所谓“适当性”，是指文章所描述的自然环境必须与其所叙述的事件有一定的内在联系，或者能够对其中的情感、主题或人物起到突出的衬托作用。针对如何做到“得体”，给出以下两个思路，仅供参考。

1.局部抵销法

局部反映是指在构图中描述自然环境时，人物的精神品质或文章的主题和情感可以通过任何部位的自然环境得到反映，从而提高文章的品格。采用局部对比法，景物描写不需要很多文字，只需要“精准”和“贴切”。某个地方的景物描写可能只有一种，但这句话提高了这篇作文的整体质量。比如一个同学暑假回农村老家探亲，目睹了封建的兄妹换亲习俗，写了一篇作文叫《探亲》。在文章的最后，他写道:“第二天早上，我上路了，回到了城里。我走远了，山村静悄悄的，走过童年的小树。我不禁回过头来:山村雾蒙蒙的，人还没从梦中醒来。”作者描写了山村无边的迷雾，暗示山村的人们还没有从梦中醒来，也就是还没有失去封建礼俗，所以文章的主旨得到了升华。

在使用“局部对比法”时，需要注意的是，要根据描述自然环境的目的来决定描述什么样的景物，并找出景物与所达到的目的之间的关系。如果你想表达一个人物的某种性格，你可以用和谐的春风来体现“温暖”和“温暖”，用各种纯净美丽的风景来体现人物的高贵品质...这样的笔触可以让文章不仅停留在叙事层面，还能有精神上的升华；如果要表达亲情的主题，可以用明媚的阳光来象征和突出亲情带来的温暖和温暖；如果要突出怀旧的主题，可以适当描述秋天的景色；要渲染紧张，可以打雷闪电；如果想表现悲伤，可以是雨天，连续不断...这种对应关系是学生在阅读优秀作文时可以积累的。

2.整体箔片法

所谓“整体对比法”，是指作文中对自然环境的描写，将整篇文章的情感基调设定为一个整体，或者设定故事的氛围，或者作为一个重要的元素参与整个故事的发展。有两种最常见的情况:

先把同一个环境描述成文章开头的某种氛围的陪衬，在后面的叙述中还是时不时的提一下。这种环境描写通常设置全文的情感氛围或者讲述整个故事的背景。比如在一篇完美的作文《大赛》中，把“我”写成班干部和班里调皮捣蛋的学生之间的较量，突出“我”的勇敢。文章开头对环境的描述很少，但整篇文章都设置了紧张的环境氛围。

其次，一两个环境描述作为线索贯穿全文。这种情况下，一开始就要涉及到这个环境的描述，形成线索的开头，然后所有的段落或者关键段落都要写到这个或者这些环境。文字可以长也可以短，位置可以是段落的开头也可以是结尾，这样会让人对这个自然环境产生很深的印象。具体可以分为两种情况。第一，文章发展过程中自然环境的变化。比如有些文章想把一个东西写的由坏到好，就会用雨天之后的环境描述。刚开始会被形容为多雨连绵，雨会逐渐减少，到最后会变成晴天。第二，某个自然环境在文本中反复出现，但自然环境本身并没有太大变化，只是承载了某种情感或主题。比如北京中考满分的一篇作文，“凝聚力”，“阳光”作为一种环境描写，在文中反复出现，但内容没有很大变化，因为阳光承载着同样的“亲情”。