学英语的心得体会作文【范文3篇】

无论是在学校还是步入社会，说到作文，你当然不会陌生。借助作文，我们可以提高语言组织能力。以下是边肖收集的学习英语的心得[3随笔]。以下由边肖收集，仅供参考。我们来看看。

学英语的心得体会作文【范文3篇】一

今天看了学校的第一节课，以“英雄不朽”为主题，讴歌了无数为抗战做出贡献的英雄的故事，以及中国人无法忘记的历史。它提醒我们:缅怀先烈，永远不要忘记国耻。

在课堂上，我了解了志愿者三月的“把我们的血肉筑成我们的新长城”这些熟悉的歌词不是杜撰的，而是当时的真实写照。为了抵抗日本侵略，英勇的中国儿女们用身体写出了史诗般的篇章。我也知道左权将军是抗日战场上牺牲的最高将领。他爱他的妻子和女儿，他在十一封家书中爱他的家人。然而他为了大家放弃了家庭。这是多么伟大的将军啊！

在课堂上，我们通过王二小的原型——石林山爷爷的故事，了解到一个13岁的孩子，他放弃了对死亡的绝望，把对生活的希望交给了他的小朋友。

在这样一个和平的时代，我们必须努力学习，下定决心，将来为祖国服务，做一个诚实、善良、勇敢、自信、无畏、勇敢的年轻人！

学英语的心得体会作文【范文3篇】二

这次训练和之前的训练有两个明显的区别。一个是时间安排。这个训练是基于一周的暑期训练，然后是学期中的三个周末。培养一个对最后负责的老师真的很难能可贵。第二，培训形式的改变，以前是听课，但这次以我们的教学实践为重点，都是围绕我们的教学，无疑更符合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一名英语老师，上好一节课是最重要的，所以这次培训让我觉得要上好一节英语课，必须注意以下几点。

首先，教师应具备扎实的基本教学技能

教师扎实的教学基本功是三尺讲台上“站得住”、“站得住”、“站得住”的前提。尤其对英语老师来说，如果你的语音语调优美清晰，知识精彩绝伦，那么毫无疑问你会像磁铁一样吸引跟着讲课的学生和老师；教学风格亲切、自然、端庄、工整、优美、简洁、鲜明，是课堂教学成功的基础。如果能熟练运用现代教学方法，那就锦上添花了。

第二，教师要透彻理解教材，教学设计要从实际出发

教师要正确透彻地理解教材，把握教学对象的现实性，了解教学环境的现实性和教师自身的条件，制定明确的教学目标，然后围绕这一教学目标开展各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而有逻辑，各环节之间的联系能够自然而顺畅。因此，教师应创造性地使用教材，适当调整和选择教材，教学设计必须符合学生的实际。

第三，教师应注意激活学生的思维

课堂教学的美在于激发学生的学习热情，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者。他们不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于指点和引导，从而激发学生的学习兴趣，从而促进学生进入积极思维的状态，为精彩的课堂教学做好充分的准备。设计一个好的导语尤为重要，就像一篇文章要有一个引人入胜的开头一样。在一堂课开始时，学生的注意力往往会集中。如果我们的老师能够设计一个优秀的导语来吸引学生，激发学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就会经常顺利进行，课堂气氛就会变得生动、和谐、轻松，那么这门课基本上就成功了一半。只有老师及时指导和引导，学生才能积极思考，积极探索。

第四，教师要注重提问和启发的艺术

课堂提问是师生之间最直接的双边活动。在培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术性、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段，是教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定了教师教学的质量和水平。老师经常在公开课上提问，比如老师一直问学生:是还是不是？你这样认为吗？等等，学生必须根据自己的设计回答是。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后:只注重教学设计的有序实施，而不注重教学过程的随机生成；只考虑你准备的内容有没有做完，而不是学生有没有接受。当然，老师一定要问恰当的问题，注意提问和启发的艺术。

第五，教师要创造“亮点”，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师给学生留下最深刻印象，得到学生最感性回应的时刻，此时师生双方的积极性达到最佳合作状态。课堂教学应牢牢抓住学生的注意力，不失时机地精心创造教学亮点，将课堂教学推向高潮，使学生达到精神饱满、智力激动的积极状态。课堂亮点的出现使学生得到强烈的刺激，升华了课堂教学的境界。“亮点”可以提前设计，最好的往往是课堂上随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好是一个接一个的高潮。

第六，教师应该充满激情

老师充满激情也很重要。我们学校的、林校长属于激情型教师。马卡连科曾指出:“老师一定不能没有表情，不善于表情的人也不能当老师。”一个MoMo，没有激情的老师，他的教学一定很无聊。教师在公开课上饱满的热情、最佳的心情、高昂的教学激情，一定会感染学生，激发教学氛围，使学生产生心理共鸣，进入最佳的学习状态。做一个有激情的英语老师，需要老师全身心的投入课堂，真诚的对待学生。激情可以让学生喜欢你的英语课和英语学习。

七、教师应该充满机智

教学机智在课程改革的新课堂中发挥着越来越重要的作用。教师要掌握复杂多变的课堂动态系统，成功完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非遥不可及。只要掌握它的一般规律，运用科学的方法，遵循有效的途径，就不难处理课堂上偶尔出现的情况，创造性地完成教学任务，从而不断提高我们的教学机智水平。如果在公开课上处理、处理、把握偶尔出现的情况，有利于正常教学。

总而言之，“课堂活动是实用的，是千变万化的；课堂简单，执着，粉饰，思辨，分析，批判，创新，激情；教室是思想生活火花的碰撞和展示，是情不自禁从灵魂深处流露出来的丝丝春光的发源地。”理想的课堂总是以理服人，以志激励人，以情感动人。教师在英语课堂上把握好以上八个要素，这门课一定会展现出它的魅力，更加大放异彩。

学英语的心得体会作文【范文3篇】三

暑假里，我和爸爸去看望一位教书法的老师。老师家的客厅挂满了字画，还有很多书。一面墙上，有许多小学生的字画。他们的字写得很好，我就暗暗下定决心，比他们的字好。

但是因为他家离我家太远了，而且我们家附近有个喜欢练字的大叔，我就在楼下和大叔一起写书法。

一开始是舅舅教我写“一”。我想，“这个不简单”，于是写了一个“一”。然后，舅舅说:“你先写一条小横线，然后右下写一支笔，再写一条长横线，向上转再向下转，然后折进去。”没想到写个“一”就这么复杂。先练吧。我一次练一杆。一开始我的字一点都不好，就反复练习。不知不觉写了一大本，直到舅舅满意为止。我舅舅说我后面的话比前面的好多了。听了舅舅的夸奖，心里甜如蜜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天练字。

第二天下午，我又来学书法了。这一天，舅舅教我写“二”。舅舅说:“写两个和写一个一样，就是上边横短，下边短。三个是一样的。后来在舅舅的指导下，我的字写得越来越好。后来舅舅的儿子看到我的字比她好，也想写毛笔字。我觉得终于有人帮我磨墨了，可是他连怎么磨墨都不会，于是他爸爸就拿着耐心教他怎么磨墨。学会写字后，我们一起比赛，看谁写得好。

我们互相关心。我不会问他。他不会问我的。这样，我们俩都写得很好。大叔经常夸我们。