描写人物的作文【通用6篇】

每个人都有写作文的经验。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖整理的描写人物的作文[一般6篇]，欢迎阅读和收藏。

描写人物的作文【通用6篇】一

写一篇人物作文两篇描写人物的作文

这是我

我长着樱桃小嘴，长发下有一双好奇的眼睛。

爷爷说我的脸阴晴不定，喜怒哀乐一览无遗。如果我的脸上充满了春天和阳光，那一定是一件喜事:我在比赛中获奖，受到老师的表扬。如果你脸上有乌云，那你一定有麻烦了:你和同学吵架了，老师没有正确回答问题。一切都不是绝对的。有时候看着麻木，眼神呆滞，也不是很难过。我一定在想什么。

奶奶说我的嘴是“狮子的嘴”。你可以吃任何东西，除了巧克力、冰淇淋、薯片...正常的饭局推来推去。

这就是我——一个可爱的女孩。

祖母

奶奶一直和我们住在一起，从龙游到衢州，从衢州到杭州，但奶奶一直是小时候的奶奶。

奶奶很勤快，每天早上第一个起床。当我们起床时，一桌早餐已经整齐地堆放在桌子上。有时是粥和馒头，有时是馄饨和饺子。看起来不好吃，但是味道很好。虽然我经常长时间重复吃同样的食物，但我仍然能吃得足够多。就看我身高。

奶奶很节俭。她一直说，以前有富裕的家庭，一年到头在餐桌上挂一块肉，每顿饭后用肉擦嘴，意思是每顿饭都有肉吃。更别说家境贫寒，连饭都吃不饱。现在，她总是不愿意扔掉家里每天多余的饭菜。妈妈总是趁她不注意的时候快速地“擦掉”剩菜。

爸爸总是说:一个古老的家庭胜过一个宝藏。奶奶是我们家的宝贝，我们离不开任何人。

描写人物的作文【通用6篇】二

人物描写四例_高中生作文

不写人就写不出文章。写人离不开写人物的血肉和灵魂，千方百计让人物站起来，丰满起来，活过来。但是从学生在考场上的作品和作文中可以看出，很多人物都是卫生纸人和木偶人，所以在描写人物时要避免四件事。

一个禁忌:脸谱的定型素描。

例1:我仔细看新同学，高个子，不胖不瘦，平头；往下看，两道浓眉下有一双大眼睛，鼻子挺直，嘴巴宽大，脸略黑；上身穿一件白色运动衫，下身穿一条灰色裤子，脚上穿一双网球鞋；他左手背着书包，右手拿着网兜。网兜里有一个新足球。仔细看完这段话，我们会发现作者笔下的人物都很平淡，缺乏灵性。

首先，在描写人物的时候，不要像画面膜一样什么都看，抓眉毛和胡子。要描述一个人物的外貌，就要把握其最显著的特征。比如鲁迅在《故乡》中描绘的杨二小姑形象，只抓住了“颧骨凸”、“嘴唇薄”、“两手夹在两腿之间，不穿裙子，两脚张开，就像一个罗盘仪里有细脚的指南针”等特点。几笔描绘出一幅清晰生动的图像。其次，描写人物不要死板的静态复制。比如在“两道浓眉，一双大眼睛”之后，加上“眼睛眨一下，眼神流露出智慧，还有一些调皮表情”等描述性的句子，人物就活泼多了；比如“网兜里有新足球”后，主观猜测“你就知道你是球场虎”也能表现出人物的性格特征；如果我们想让角色活起来，不妨加上一些动态描述:“他好像感觉到我们在看他，于是不自然地冲我们笑了笑，低头看了看口袋里的足球，用右脚轻轻踢了踢。”

两个禁忌:像蜻蜓一样轻轻拍打水

写清楚心理活动的原因对表现人物很重要。在描写人物心理活动时，要深入人物内心，揣摩人物内心最深处的脉络。写清楚人物在想什么，怎么想的，尽一切可能充分展示他们内心动态活动的过程。否则，人物形象就会苍白。请看下面的例子:

《出埃及记》2.我走进办公室，迎面遇到曹小姐的眼神，满是责备。我喊了一声“曹小姐”，曹小姐点点头，只有“嗯”。

如何让上一段的人物“活”起来？首先我要写出“我”进办公室的心情:“我怀着忐忑不安的心情进了办公室”；其次，表现了遇到曹老师时“我”的具体感受:“老师的眼神完全泯灭了往日的善良与善意，却又充满了责备，于是一股恐惧袭上心头，只觉得手心冒汗，似乎连心跳都能听见”；再一次凸显了“我”叫曹老师的声音是如何从平时的“我不得不勉强笑着喊“曹老师”，连声音都有点颤抖”；最后写了老师的回应表情和态度，可以这样描述:“曹老师皱起眉头，鼻孔里有声音”。人物的心理活动如果以这样一种丰富多彩的方式来渲染，会更加具体和真实。看完这段话，好像有一个很紧张的中学生形象，即将被批判。

三大禁忌:机械运动形式的拉片

动作描写是刻画人物最重要、最常用的表现手法。在我们熟悉的世界各地的文学作品中，对动作的生动描写比比皆是，如格朗德生前独特的动作，金范升迁后出人意料的疯狂，孔乙己“炫耀”九便士和“感动”四便士的尴尬。作家莱辛说:“主要是让人行动起来，通过行动表现人物特征。”如果机械地复制一个角色的动作，那个人就会变成“僵尸”。请看下面的例子:

我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前。粉笔也断了好几次。本来是一道简单的数学题，花了十几分钟。

最后一段只有人物“做了一件事”是客观机械地写出来的，动作之间缺乏连贯性，就像是“连环漫画”和“连环漫画”。我们可以加上具体的动作描述，把“怎么做”的过程写清楚，变成一段精彩流畅的“视频”。比如我既然“不愿意站起来”，那就应该是“慢慢把一本书拿到讲台上，先在粉笔盒里一根接一根地挑选粉笔，然后写，擦，写，折腾半天”。

四大禁忌:录音式单对话

描写人物的语言不是记录，应该如鲁迅先生所指出的那样:“对人物语言的描写，可以使读者通过说话看人。“要达到这个层次，就要注意人物语言的描写，必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教育等特点，必须体现人物的特点。

姐姐的对象一走，全家人就开始说话。“不可能！长不大！”妹子说。我问我妈:“你怎么看？”妈妈说:“我没看清楚。”“我觉得他是二等伤残。”小弟说。“胡说！我看到了，没错！”妈妈说。姐姐说:“弟弟说的二等残疾，不到一米八！”“没错！我们家没有一米八是二等残疾。”小弟说。“爸爸是二等残疾人，只有一米七，”我说。

这段话只“记录”了人物所说的话，而没有写说话人的语气、语调和说话时说话人的态度、表情和动作。如果能注意这些，就能增强场景感和立体感，读的时候就在那里了。比如为了表现妹妹的独断专行，我可以让妹妹“毫不犹豫地开口说话”；“我”似乎不赞同姐姐的观点。我是一个稳重谨慎的人。我可以加上括号“我盯着她，转头问我妈”；为了突出弟弟的骄傲自大，我不妨让弟弟说话“骄傲地摇着1.8米高的盘子”。

人是活着的，文章里写的人物也应该活着。只要我们仔细观察，详细展示生活中的实际情况，你作品中的人物就会丰满而鲜明。

描写人物的作文【通用6篇】三

很久以前，父亲带回家一盆小仙人掌。它是如此娇小和绿色，这让我爱它。

我早上早起的时候会给它们浇水。仙人掌虽然是一种可以在沙漠生存的植物，但我觉得它还是那么小，需要更多的营养才能成长。每天放学后，我都会很用心的观察它的成长。如果土稍微裂开，水就会倒下来，我也不怕仙人掌被我活活淹死。人总是这样。当他们对新的东西感兴趣时，他们会全身心地投入进去，但他们总是热三分钟。时间长了，他们就会忘记。上次浇水已经一个月了。突然，我起身拿着水杯向仙人掌走去。算了一个月吧，它的颜色已经不像以前那样青涩闪亮，而是墨绿色，深入骨髓，美得无法言表。长高了很多，小刺也长大了，和之前娇小的小刺相比有了翻天覆地的变化。只是深绿色的脸，蒙上了一层灰尘。我不禁感叹:仙人掌的生命力那么顽强，没有一滴水的支撑，在一个月的太阳暴晒下，长得那么娇艳。我看着玻璃杯里的水慢慢滑入干燥的土壤，很快被吸干。我觉得很心疼。是渴望水吗？“啊！”一不小心，手指被血刺伤，我不想伤害你，为什么？一怒之下，我把剩下的半杯水倒了。水漂浮在土壤上，没有移动。我懒得理它，转身包扎伤口。

然而第二天我就彻底后悔了。一大早起来看看仙人掌有没有问题。结果仙人掌被淹死了...仙人掌的根已经长在土壤里了。一夜之间，仙人掌变得那么苍老，样子还是没有昨天那么光滑。它布满皱纹，像一个垂死的老人一样奄奄一息。最让我心痛的是，昨天我很生气，没发现长出来的仙人掌旁边有四个小家伙！他们刚出生的时候被我“活活淹死”。我后悔了。我把它们埋在路边茁壮成长的小树旁边。我希望他们能记得，我真的希望他们能像那棵树一样顺利成长...

现在，那棵小树已经长成参天大树，茂密的枝叶十分诱人。每次从窗台上看，总会想起仙人掌。我希望你能像它一样...该养盆花了。我告诉我父亲给我带一盆仙人掌。不需要太大，太小，绿色。

描写人物的作文【通用6篇】四

我家有一盆仙人掌，搬进新房已经六年多了。在六年多的时间里，我不知道家里养了多少花草，包括兰花、牡丹、郁金香、水仙花、富贵树、金钱树...这些花草虽然美，但不能长时间养，不是萎凋就是凋零。现在不知道换了多少批花草，但这盆仙人掌一直顽强的生长到现在。

我家的仙人掌太普通了。它是圆形的，有足球那么大。远远看去，是黄、绿、绿。仔细看，球体有点像杨桃的形状，顶部有一圈淡黄色的绒毛；球体分为二十多股，每股都覆盖着一簇簇坚硬的荆棘。坚硬的刺是淡黄色的，刺的尾部有点透明。

说实话，我一开始并不喜欢，也远离它，主要是因为它身上长满了锋利的刺，我怕它会刺到我。但是，如果我不好好照顾它们，少浇点水，忘记给它们施肥，我就活不下去，我就娇艳了；而这盆仙人掌，就算十几天不浇水，也是活的好好的，根本没必要在意。我觉得肯定是属于老舍先生说的“你会为之奋斗的花草”。我开始佩服这个小家伙。

有一次洗面奶不小心把盐酸洒在上面，上面布满大大小小的黑点。我以为这次注定了，活不了多久了。一个月过去了，两个月过去了。他不仅还活着，而且黑斑也消失了，完全恢复了原状。他的生命力多顽强啊！我钦佩它的毅力。从此我就经常看着它，有时候会轻轻抚摸它坚硬的刺，让我的手掌感觉很舒服。不知不觉，我就喜欢上了这个小家伙，把他当成了好朋友。

有一天晚上，我在做作业，但是几道题都不会。我很苦恼，什么都不喜欢。去了仙人掌果，和这个不会说话的好朋友脾气也不好。我使劲摸，它用血刺我，疼死我了。我猛然醒悟:这个好朋友尖锐地指出了我的缺点，好像在说:“遇到小困难不要放弃自己，要坚持不懈，自强不息！看看我，多坚强，你应该向我学习。”我冷静下来，立刻想到了我做不到的问题。想了很久终于想出来了。

我家的仙人掌是我学习的好榜样，也是我的好朋友。我爱我家的仙人掌！

描写人物的作文【通用6篇】五

我爸爸是一个很有活力的人，每天都充满活力。他有一双炯炯有神的眼睛，一张中国人的脸，高高的鼻梁，尤其是眉毛又黑又粗。他身高172米，肩宽背直，走路很有精神。很帅！

父亲今年40岁，但我知道父亲有一个秘密。他从不告诉别人他的年龄。我问他为什么，他说:“我说我怕老得快。”爸爸是个赏罚分明的人。做正确的事对我有好处。如果我犯了错误，他会严厉批评我。

爸爸的爱好是一次下几个小时的象棋。爸爸也喜欢旅游。他也是一个很孝顺的人。他每周给家乡打两次电话，和爷爷奶奶聊天。去年，他带着爷爷去香港和澳门旅行。

父亲在我心目中是一个聪明、善良、坚强、正直的人。这是我深爱的父亲。

描写人物的作文【通用6篇】六

今天早上，阳光明媚，吴校长带着我们的“小橘子”来到草莓园。

我们坐在公交车上，兴奋地谈论着草莓园的样子。当我们到达房主的房子时，我们整齐地走到门口。主人给了我们每个人一个红色的小篮子。我们来到草莓棚门口，走了进去，“哇”！大绿叶像一块块绿色的翡翠，叫做万年青丛中什么时候红。

这时，我看到另一个超大草莓王在我面前。我伸手去抓草莓，结果被抓成草莓酱。我得出的结论是，摘草莓的时候，一定要用大拇指和食指轻轻摘下草莓的梗，然后轻轻地放在小篮子里。这时，我听到有人喊:“听它，听它，大草莓都长在大草莓叶下面了。当你看到大草莓叶时，看看。”一听就很开心。有了这个秘密，我就不怕摘不到大草莓了。这时，我看到了一片大草莓叶。我立刻打开叶子，看到一个像夕阳一样红的大草莓出现在我眼前。我立刻摘下来，小心翼翼地放进篮子里。之后，我收集了一个大草莓。

我的篮子装得像小山一样高。我左手拿着一个大草莓，右手拿着一个大草莓，每个都咬了一口。啊，真甜！

在回小橘灯的路上，我忙着擦掉手上的“血”。擦掉之后，我开始吃我劳动的果实，车里飘着“小橘子”的开心笑声。