这一课作文【通用5篇】

大家都很熟悉作文，尤其是写人作文。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。如何写一篇有思想有文采的作文？以下是边肖收集的这一课的作文[5总论]，希望对大家有所帮助。

这一课作文【通用5篇】一

我玩过很多游戏，比如抓鸡，抓龙抓尾，抓猫抓老鼠等等。但是我最喜欢的游戏是“插鼻子”。

记得有一次班级和小组活动课，班主任张老师走进教室，笑着对大家说:“同学们，这个班级和小组活动就是玩一个游戏——贴鼻子，好不好？”学生们一跃三尺高，齐声说:“好！”张老师用粉笔在黑板上画了一个漂亮的大头娃娃，有头发，有眼睛，有耳朵，大嘴咧着嘴傻笑，美中不足的是它没有鼻子。这个鼻子需要我们用切好的“纸鼻子”贴上去。中队长宣布:“大家轮流贴个贴鼻子，不过要遮住眼睛看谁能贴对。”

第一个上去的是班长。中队长用红绫蒙住他的眼睛，让他转了三圈。我看到班长慢慢走到画前，红鼻子，贴在他以为是鼻子的地方。“哈哈！”大家哄堂大笑。他迅速扯下红丝带，忍不住笑得前仰后合。原来他把鼻子贴在了右脸颊上。大头娃娃歪着鼻子，好像生气了。太可笑了！

学生们很自信，渴望发表他们。十几个同学连续贴，都像班长一样开玩笑:有的把鼻子贴在下巴上，像个大肿瘤；有的贴在耳朵上，像个大耳环；有些人把鼻子贴在头上，就像杂技团里的小丑一样...学生们笑得肚子痛，甚至大哭起来...

最后，班级活动课在学生们爽朗的笑声中结束了。

这一课作文【通用5篇】二

我的课外生活就像一条五彩缤纷的彩虹，丰富多彩！有象棋，滑板，自行车，游泳，但我最喜欢的是弹钢琴。

我上幼儿园的时候，黄老师经常给我们弹钢琴。黄老师也笑着问我:“春心，你想学弹钢琴吗？”我听着，高兴地说:“我要学，我要学！”黄老师后来告诉爸爸。回到家，爸爸问我:“欣欣，你真的想学钢琴吗？”我点点头说:“可以。”爸爸说:“学弹钢琴，不能半途而废！”我很肯定的说:“我不会，我会坚持！”爸爸笑着说:“好吧。”

暑假的一天，天气格外晴朗，心情特别好，因为爸爸带我去了“太阳花艺术中心”。徐先生是我们的邻居，我父亲决定让我在这里学钢琴。走进琴行，发现琴行里有很多漂亮的钢琴，我又兴奋又紧张。徐老师带我去琴房，给我讲了一些钢琴的基础知识，教我中央C所在的地方，让我弹简单的“1”“2”“3”。弹完之后，徐老师说:“春心，你的音乐很好！只要你努力学习，你就会玩得很好。”我听了很开心，也没那么紧张了。徐老师还安排关老师教我弹钢琴。就这样，关老师成了我的第一位钢琴老师。

刚开始学钢琴的时候，觉得很有意思，每一个键都能弹奏出各种美妙的音乐。尤其是老师弹的时候，我觉得老师的手指就像在琴键上跳舞。真的很漂亮！我比较喜欢钢琴，开始认真学起来。然而过了几天，我开始觉得学钢琴没那么简单。我要练很多基本功，还要反复练。遇到一些比较难的地方，总觉得很无聊，很想放弃。这时，老师鼓励我说:“春心，没关系，慢慢来，只要你努力，多练习，一定会比老师玩得更好。”我抬头问老师:“是真的吗？”老师笑着说:“当然！”经过老师的安慰和细心指导，我又开始认真练习了。两年多了，现在能弹很多曲子了。上个月还考了钢琴二级。只要我努力，总有一天，我会像钢琴家一样，演奏出伟大的歌曲。

通过学钢琴，我明白了一个道理:无论什么事情，只要付出足够的努力，就一定能做好。“只要功夫深，铁杵磨成针。”我对自己说:“加油！赖威。”

这一课作文【通用5篇】三

我看过这样一篇文章，一个三年前在以色列当瓦工的人，讲了一个发生在那个国家的现象，真的很触动我。

在以色列，当庄稼成熟时，路边附近田地的四个角落中的一些应该被留出以备收割。这种现象引起了这个人的好奇心，他问当地人原因。当地人解释说，上帝给了遭受了许多灾难的犹太人今天的幸福生活。为了感恩，他们今天以留出四角庄稼的方式偿还了他们的拥有，这不仅感谢了上帝，也为没有食物路过的可怜的路人提供了方便。这样他们就不会因为贫穷和长途跋涉而被剥夺食物。只要四角有农作物需要，收割后谁都可以带回家，谁也不会拒绝责怪你。他们认为，生活在幸福中的人，应该给生活在苦难中的人留些麦子，这样的生活才是真正有质量的幸福。

那个人还说，在以色列，即使是旧的或穿过的衣服，如果还被当作垃圾，也应该清洗、折叠、整齐、恭恭敬敬地放入垃圾箱，让生活贫困的人可以拿着穿。

不知道为什么，看完这篇文章，心里暖暖的。按照惯例，我们收割小麦的时候，总是把田里的庄稼割干净，或者我们一遍一遍地把散落在田里的庄稼捡起来，让我们付出的汗水粒粒返回仓库。然而，以色列人的所作所为非常令人感动和钦佩。

不同的国家有不同的习俗，但有一种感觉，不分国家、种族、肤色，那就是爱。爱是世界共同的语言，共同的守望，共同的期待，共同的热血。

如果生活是一片土地，那么我们每个人都应该留出一些庄稼。自信的时候，给身边的人留一些自信；开心的时候，给曾经帮助过你的人留下一些快乐；开心的时候，给那些默默关注你的人一些快乐；当你成功的时候，给正在奋斗的人一些鼓励；当你骄傲的时候，和那些在生活中受挫的人分享一些骄傲。生活中这些积极的精神元素不是通过给予而减少，而是通过给予而增加。

岁月辉煌，花开花落，感恩的庄稼教会我们一种幸福的附加，只要你心里有爱的种子。

这一课作文【通用5篇】四

第一天早上，小明来到学校门口的文具店买钢笔。他来到文具店的货架前，看到一排令人眼花缭乱的钢笔。他眼花缭乱，不知道该买哪个。小明最后挑了一个穿紫色外套，戴银白色帽子的“小个子男人”。他笑着付了钱，就回班了。

“丁，丁，丁……”上课铃响了。当老师让学生在课堂上抄作业时，小明突然发现新钢笔不见了。他找了又找，还是没找到。你带着新钢笔去哪里了？小明急于先把蚂蚁弄到火锅上。他的额头上不停地冒出汗水，眼睛不停地四处张望。突然，他在小刚的桌子上看到了他的新钢笔。小明生气地心想:哼！小刚，你这个小偷，我还是你的好朋友！没想到你偷了我的钢笔！

“丁，丁，丁……”下课后，小明冲到小刚的座位上，控制不住地推小刚。他生气地说:“小刚，你这个小偷，偷了我的新钢笔。快还给我！”小刚愤愤不平的说:“我没偷你的笔。这是爸爸送给我的生日礼物。”小明心想:你还狡辩，还狡辩！他立刻抓起笔，小刚伸手踮起脚尖去抢。

就这样，两个人在教室里互相竞争。看到马上就要上课了，小明说:“你不还给我，我就向老师汇报。”同学们还指责小刚:“别狡辩了。我们亲眼看到了小明昨天买的新钢笔。我们都可以为他作证。”无奈之下，小刚放下手，只好眼睁睁看着心爱的礼物被小明抢走。他呜咽着回到座位上。

第二节，铃声再次响起，老师让学生拿出作业准备考试时，小明只是把手伸进书包摸了摸作业本。他的手碰到了一支硬笔，他顿时惊呆了。他惊讶地发现，早上做作业时，他把钢笔放进了练习本。他脸红了，因为他错怪了小刚。他紧张地想:下课了怎么办？怎么才能向小刚道歉？他会原谅我吗？……

下课后，小明羞愧地低下头，悄悄走到小刚的座位上，害羞地小声说:“小刚，这是你的笔。刚才我冤枉你了！对不起，请原谅！”小刚接过笔，笑着对小明说:“没关系。原来是误会。以后我们还是好朋友！”

小明欣喜地想:小刚真是个宽容的“男人”。

这一课作文【通用5篇】五

这一天，班主任像往常一样来教我们，但今天她和往常很不一样。她今天没带课本，今天笑得特别灿烂。？老师在葫芦里买什么药？就在学生们疑惑的时候，老师透露了秘密:“同学们，因为你们期中考试很努力，成绩优异，为了鼓励同学们继续努力，老师不能上这个班。老师可以带你玩游戏吗？”“好！”学生们异口同声地说。

然后，老师把我们领到一个空教室，只看到教室黑板上画着一只小猪，周围有一些花草。“漂亮？”老师问。“漂亮！”学生们齐声回答。"但是美中不足的是猪少了一条尾巴."一个同学跳出来说。老师点点头说:“对了，我们这次玩的游戏叫——给猪加尾巴。我宣布比赛现在开始，我们班长给我们演示一下。”我在离猪1米多的地方看到班长被红领巾蒙住眼睛，然后小心翼翼地向前走。他举手画了一幅画。顿时发出一阵笑声。原来是班长把猪尾巴画到了草丛里，猪尾巴好像在和五官玩捉迷藏。就这样，同学们一个个帮着猪尾巴“动”起来。学生们在嘴上画了一会儿辫子。不知道的人以为猪尾巴又在对嘴窃窃私语了。当时把猪尾巴画在云上，就像猪尾巴被五官生闷气一样。学生们似乎笑了。

转了几圈，终于到了我施展才华的时候了。我被红领巾蒙住眼睛，转了三圈。然后我小心翼翼的走到猪跟前，举起粉笔，毫不犹豫的画了起来。周围一片寂静，然后是雷鸣般的掌声。我拉下红领巾的时候，画对了。历经千辛万苦，猪尾巴终于回到了自己的位置。

“铃铃铃”铃响了。这场有趣的比赛以笑声结束。