小猪飞上天说课【精选7篇】

每个人在学习、工作或生活中都写过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。以下是边肖为大家组织的小猪飞上天的一节课[精选7篇]。以下是边肖为大家组织的，欢迎大家分享。

小猪飞上天说课【精选7篇】一

上次我们在鱼缸上了生物课。老师说我们今天要上一门关于鸟类的课程。我和同学在角落里小声说，说我们一个同学说:“这次生物老师一定带我们去一个房子，然后在房子下面的岸上飞，然后我们飞到空中看鸟。”

但是老师来了，没有给我们指示出去改造。我又看了看全班的座位。嗯？为什么几个同学都没来？刚想问老师，就听到门口一声叹息。原来是几个同学搬来一个大箱子。老师看到后满意地笑了笑，然后自己打开窗户，用绳子把窗外的防盗窗绑好，然后让窗户附近的其他同学把绳子绑在床上。老师看着我们期待的眼神，打开了盒子。突然，几只大鸟飞了出来，老师把大鸟的腿绑在绳子上。

做完这些事，老师吹了声口哨，又一只大鸟从盒子里飞了出来。那只鸟叫了几声，窗外的鸟儿拍打着翅膀。只听到“咔嚓”一声，我们的教室出了楼！学生们惊讶地张大了嘴巴。

再看看老师:她泰然自若，得意洋洋地笑着，好像早有预谋。我们的教室飞得越来越高。突然，老师吹了声口哨，一对大雁从教室后面飞了出来。老师说:“这是一只大雁。它们喜欢人字形飞行。”

领头的大雁叫了几声，深雁呈人字形飞来，很快就消失在我们的视野里。老师吹了几声口哨，各种不知名的鸟成群结队的飞来飞去，老师不停的给我们介绍。老师从口袋里拿出一个瓶子，然后吹口哨。过了一会儿，一只大鸟飞过。老师打开瓶子，把所有的都给了大鸟。但是谁知道大鸟把那些东西给了拖着教室飞的小鸟。

我们看了看手表。快到上学时间了。老师喊:“我们回学校吧！”过了十五分钟，老师让我们钻到桌子底下，我们只好边听边钻。我们只听到“咔嚓”一声，然后听到一声巨响，就回学校了。

老师似乎对这次奇妙的旅行很满意！但是她没有注意到老师的地板上长满了鸟的羽毛。

小猪飞上天说课【精选7篇】二

亲爱的老师:

您好！

我在课堂上发言时犯了一个严重的纪律错误。作为一名学生，我应该遵守课堂纪律。

这门课是老师认真备课后为我们准备的。上课发言，破坏课堂纪律，影响其他同学正常上课；其次，也违反了班级规则，对班级秩序造成了一定程度的损害；第三，我学习不努力，对不起父母，对不起老师，对不起自己。

现在我错了。你批评我很认真，你批评我很正确。有段时间有点得意忘形，觉得自己在体育比赛上有点地位就沾沾自喜了。其实我还是文化课，文化课还是我的主课。从现在开始，我必须从这个错误中吸取深刻的教训，永远不要再犯这样的错误。

虽然我的偶像是相声演员，但我不认为以我的资历可以成为一名相声演员。我知道上课讲话影响了其他同学。我想在复习你的同时向其他同学道歉。

在此，我郑重承诺你:从现在开始，我将是一个具有现代法律意识、公共道德和纪律意识的合法公民。长大后，我会为社会做贡献，为祖国的发展尽自己的一份力量。

我在此交流

敬礼！

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小猪飞上天说课【精选7篇】三

1.教材:《丑小鸭》和《从百草园到三池映月》、《爸爸的花落》、《两首诗》、《上钟勇》同属于一单元。本单元的文章都以“成长”为主题，有的记录了作者的成长足迹，有的展示了他人的成长过程，可以给学生有益的启示。童话《丑小鸭》记录了一只丑小鸭的成长过程。它处处被嘲讽，被排挤，却不自卑，不气馁。经过他自己的努力和挣扎，它最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。这个故事告诉我们，只要你把长久的梦想放在心里，为之努力，总有一天你会成功的。【你在浏览老白笑在线提供的文章】二。目标:教学目标:新课程标准指出，学生应在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得思想启蒙，形成积极正确的生活态度。根据这节课的特点，我设定了以下三个教学目标:(1)了解丑小鸭的经历，复述课文大意。(2)品味和积累精彩的句子。(3)把握丑小鸭的典型形象，联想自己，写下经历。要点:新课标还指出，学生要“有丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和理解。”从培养学生的语文实践能力出发，我把“理解课文中关键句子的意思”作为教学重点。难点:“一千个读者有一千个哈姆雷特。”在具体的教学过程中，既要珍惜学生独特的阅读体验，又要充分考虑学生有限的思维水平，所以我把这门课的教学难度定为“丑小鸭的启蒙”。第三，教学方法:教学方法:朱在《孟子注》中说，“必有法，而后行之。”教学方法的选择应符合学生的年龄特点，生动有趣，吸引学生的注意力。为此，我选择了导读、谈话、讨论、实践的方法来组织教学，引导学生充分理解丑小鸭的苦难，引导他们学会面对困难不屈不挠、执着追求的态度。学习方法:新课程标准提出，学生要“复述叙事作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受。”结合这节课曲折的情节和深刻的寓意。在这门课的学习过程中，我通过阅读、复述和讨论来指导学生掌握课文。充分发挥学生的主体作用，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。四、教学设计:本着教学重启发展、学习注重思维感知的教学原则，以突出重点、分散难点；完成教学目标，优化教学过程。在这节课中，我计划安排四个教学环节:介绍新课、感知教材、讨论和提问、写作练习:

小猪飞上天说课【精选7篇】四

在我奶奶家，有一群可爱的母鸡。我小的时候经常和他们一起玩。他们是我最好的玩伴！我不能忘记有趣和美好的时光。

我记得有一次去我奶奶家。晚饭后，我躺在桌子上。我能怎么办？我实在想不出来。突然，“咯咯”的一声好像被扩音器放大了，直接冲进了我的耳朵。我顿悟了。对了，我奶奶养了很多鸡。我笑了，揉了揉手掌，开始准备运动，看起来很渴望尝试的样子。“母鸡，我来了！”我心里大叫。深呼吸，换上一本正经的表情，迅速打开门，躲在后面，像个小特工。我看见那只鸡向拐角走去。我久久不能平静。我连大气都不敢出，怕吓到鸡。看到它进门后，我三步并作两步向前走，关上门，在上面压了一把扫帚。它好像因为动弹不得而感到很不情愿，不停地打电话，好像在表达对这件事的看法。我用温柔的语气安慰它:“放心吧，很快就好了。”话音一落，我就提起来了，它眼里闪着泪光。这个表情仿佛在说:“看我这么可怜，求你放过我吧。”我不领情，就准备了。一二三，我扔了。我看见它努力保持平衡，拍打着翅膀笑着。我边跑边喊:“母鸡飞上天。”

每次看到一只鸡，我就想起它。我想我不会忘记的。就算我做了，鸡也会帮我记住的。

小猪飞上天说课【精选7篇】五

今天上课飞了几颗小豆子，正好打到我手上，我就往飞的方向扔回去。过了一会儿，好多小豆子飞回来了，然后我把它们扔了回去。结果被更多的小豆子打了脑袋，回家就跟我妈说了这件事。

我觉得这是一种不好的行为。虽然豆子不是扔给我的，但我也希望以后不会有这种事。我们都应该在课堂上认真听讲。扔豆子的同学怎么说？

小猪飞上天说课【精选7篇】六

在课堂上，发生了很多可笑的事情，也发生了很多难忘的事情。但今天我想说的是一件令人感动的事情。

这是真事。事情发生在小学五年级的一个音乐班。铃声一响，学生们就走进教室，坐在座位上，等着老师进来给我们上课。音乐老师走进教室，教室里人声鼎沸，人声嘈杂。老师疲倦地说:“别说了，我今天上了三节课，我想再上一节课。我的喉咙已经很累了。”教室里鸦雀无声，老师开始教我们唱歌。过了一会儿，教室又开始吵闹起来。这时，老师挽起裤腿对我们说:“老师站着，你们却还静静地坐着。看着老师的腿，按个洞。”老师把它压在腿上，呆了很久，坑才平。原来老师的腿肿了。那是老师站着讲课，腿肿的时候。我仔细一看，不仅老师的腿肿了，脚也肿了。老师穿着方裁布鞋，五个脚趾凹陷，脚背凸出。看到这里，班里同学的眼睛都湿了，然后老师立刻静了下来，沉默了。

那是我们班最安静的班级。我们从来没有想过老师的辛苦，但是在那堂课上，我们理解了老师。老师的职业，老师的心思，老师的高尚，老师的腿肿了，本来可以在办公室休息的。但是，你拖着肿脚给我们上课。肿脚最怕的就是站久了。你不能休息一下吗？

我们已经学会了在课堂上，我们应该手里拿着课本，带着感动的心情听老师讲课。要学会尊重老师，珍惜每一节课。

小猪飞上天说课【精选7篇】七

今天早上我妈说作文课放假了，让我和弟弟一起去早教班。我非常激动！

8点15分，我们到了红黄蓝早教中心。第一节8: 30开始思考。玩了一会儿滑梯，该上课了。至于弟弟一个人上课(因为时间太早，别的孩子没来)，教他的老师是炜炜。弟弟先自我介绍。以下内容如下:有一天，松鼠妈妈为松鼠举办了一个生日聚会，每张图片都少了几样东西。让弟弟仔细观察，然后说明缺了什么。九点十分下课。

第二节是音乐课。田甜老师有事，就换成了楠楠老师。这个班有四个人(包括她的弟弟)。这次是小弟第二个自我介绍。介绍完后，她开始扮演不同角色的大象和蚊子。

我觉得哥哥的课程比我们的容易多了。

今天，我的老师马陪我做作业。我的老师马实际上是我的父亲。其中之一就是弟子规则。爸爸讲到第一封孝和第二封信的时候，爸爸讲了一个信的故事。

一天，一位母亲去购物，她的孩子必须和她一起去。母亲对孩子说:“你乖乖呆在家里，我妈晚上回来杀猪吃肉。”孩子听说有肉吃，就答应了。晚上，妈妈回来看见爸爸在院子里磨刀。母亲问:“你在干什么？”父亲回答说:“你答应过你的孩子做肉的。”妈妈说:“我只是开孩子们的玩笑。”父亲说:“你必须履行你对孩子的承诺。”妈妈说:“我要守信。”他为他的孩子杀猪，给他们做了一顿大餐。

这就是信用的故事。

今天下午第二节课，二年级七班的数学老师黄老师来到我们班。上午第三节课，黄老师来我们班，对薛老师说:“今天下午第二节课薛老师要来我们班。”薛老师说:“哦，我明白了！同学们，今天下午二班七班的数学老师黄要来我们班讲课。”我们都很开心。

下午第二节课，黄老师兴高采烈地来到我们班。黄老师说，“同学们，今天我们要给你们上一堂有趣的数学课，”分桃子。”我好奇的想，“我们都吸取了这个教训。为什么要再学一遍？"?对了，有可能再次为我们巩固平均分的知识。”

听完这课，她讲得和我们的董老师一样好。

今天中午我们比其他班起的早，因为要在对面放一粒文字的种子，准备了好几个星期，好辛苦！但是我们会坚持练习，因为我们想为高一四班争光。

到了那里，我们就下来休息了一会儿，准备上课。薛老师开始给我们讲课。而且薛老师问了很多问题，全班同学都积极发言。我尽力举手，薛老师始终不叫我。她连第四组都没看。虽然薛老师叫了她前面的同学然后回去了，但是她没有叫我。好难过！我也想回答更多的问题，锻炼自己的勇气。

希望薛老师下次多问我几个问题

今天，一位非常漂亮的女老师来教我们。首先，她向我们问好。她的声音金黄如玉，让我们一下子喜欢上了她。她给我们看了她学校的照片，漂亮的照片让我们尖叫。

上课开始了，老师优美的声音引起了我们的注意。所有的学生都举起了手，大声说话，老师高兴地表扬了我们。我认真听着。我的小手经常被高高举起，但是老师没有看到我，也没有叫我。我心里很难过。过了很久，老师终于给我打电话了，我很高兴把蜗牛放在最后。老师夸我，我心里甜如蜜。

就在我们认真写字的时候，老师温柔的声音从我们耳边传来:“同学们，再见。”我们还对老师说:“再见，老师！”我真的希望老师能给我们多上几堂课。