应用题五年级上册【范文4篇】

尤其是由文字组成的话题作文，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。如何写作文避免踩雷？以下是边肖编的阅读应用题五年级第一册【4篇随笔】，希望对大家有所帮助。

应用题五年级上册【范文4篇】一

这本书让我们了解历史，感受历史，用心思考和理解历史。历史是对过去的记录。我们中国人不仅要了解过去，还要努力学习，写下未来的新历史。

应用题五年级上册【范文4篇】二

众生皆食。五年级作文

“今天吃鸡蛋炒饭！”不知道谁喊了一声，教室里顿时欢呼起来。一分钟后，当我看到严肃的午餐指挥居高临下站在讲台上时，学生们立刻陷入了沉默。

看，有的同学笑得很认真，不时用舌尖舔舔嘴唇，好像很好吃。鸡蛋炒饭一直放在他们面前，让他杀了他们；有同学坐在危险中，用热切的眼神看着指挥官，希望能迅速呼叫自己的小组；一些学生扭捏着屁股，好像他们准备好了不劳而获。在指挥官的指挥下，学生们拿着饭盒开始吃饭。

这时，一幅所有生物都在吃东西的画面呈现在大家面前。小胖接过酸菜豆腐汤，“呼呼呼”喝了几口，又一碗汤进了他的肚子。一行省略号瞬间出现在他胸前的衣服上，谁让他下巴漏了！然后，他抓起一勺鸡蛋炒饭，全部塞进嘴里。他整个嘴巴塞得像一只大青蛙，嘴巴鼓鼓的。

周晓和小胖的饮食非常不同。周晓慢慢地拿起他的饭碗，小心翼翼地在米饭中挑出几粒玉米粒，慢慢地送到他的嘴里，张开樱桃小嘴，像读一本名著一样，慢慢地吃着，不时地拿起纸巾轻轻地擦着嘴唇。

那些淘气的男孩吃了很多食物，有些为他们的食物做“形状”。他们把大米堆成一座小山，然后把所有的蔬菜都倒到山顶，变成了一座彩色的小山。嘿，他们会做拌饭！“啊-啊-啊-啊-啊”，山顶消失了，他们开始在山脚下挖战壕，津津有味地吃着玩着。有些调皮的男生敢“偷吃”。趁着同桌不注意，他抓住机会，拿起鸡蛋炒饭里的香肠，塞进嘴里，嚼得吧唧吧唧的，让同桌苦笑不已。

哈，这个丰富多彩的“正餐剧”中午11点半准时在我们班播出。欢迎观看。

应用题五年级上册【范文4篇】三

一、教材分析

1.本着“加强综合，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，课文分为精读和略读。本卷共32篇，其中精读24篇，略读8篇，选读8篇。

2.这本书要求知道200字，写300字。

3.在学习语文的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱，培养学生细心观察、善于思考的能力。

二、单位分析

1.每个单元包括介绍、课例和语言花园。

2.本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本卷共安排八个题目。它们是丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中国传统文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，对周围环境的关怀和爱的奉献。

4.中华园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目，分别是“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”，第五个栏目是移动栏目“宽带网络”、“趣味汉语”、“橱窗”或“成语故事”。

三，教学的总体目标

1、读写能力

(1)对学习汉字有浓厚兴趣，能用汉语拼音阅读，学习普通话，并养成主动识字的习惯。

②会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

(3)能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、整齐，不断提高书写质量。

2.阅读

(1)加强朗读指导，用普通话正确、流利、动情地朗读课文，并能背诵指定的课文。

②在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读透，初步掌握课文内容，体会文章所表达的思想感情。

③阅读优秀的诗歌，在阅读中注重体验情感和理解内容。

④养成读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。

3.分配

(1)注意周围的事物，乐于用文字表达，增强作业的自信心。

②能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

③愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

(4)尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新颖的文字。

四，教学难点

1、学习300个新单词，能看懂发音，认识字体，理解语言环境中单词的意思，能正确书写；能识别的新单词只需要发音准确，不用抄写，不用默读测试。有一定的识字能力。

2.养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的内容。学会写想象的东西，拓展想象和幻想，自由地以任何形式写出自己的知识和想象，内容具体，感情真实，句子完整流畅。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学会写日记。

3.用普通话说清楚几个字，一段话，做到句子完整流畅，演讲有礼貌。在双向互动的语言实践中，可以提高口语交际能力。能够自由交流，在日常生活中积极锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1.引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时在哪里思考，如何思考，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生大量使用参考书和数据库。鼓励学生独立阅读和思考，尝试自己解决问题。

3.在教学方法上提倡自主、合作、探究的学习方法。

4.密切联系学生的阅读或生活实践，练习写作，加强阅读和写作的联系。有必要引导学生注意使用一些汉语的表达方式和写作方法。

5.穿插运用多媒体教学，让学生感受立体。

不及物动词评估工作安排

这学期的评价主要分为学生自我评价和老师评价。

教师的评价主要依据道德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩。

应用题五年级上册【范文4篇】四

早上吃完饭，开始背乘法口诀，然后做作业。

写完后，我妈给我出了几道数学题，其中一道问:5毛钱买4本数学书要多少钱？我想了想说:我需要2块钱起的钱。妈妈问我怎么算的。我说乘4x5=20。20是2元。

我妈开心的夸我，我更喜欢数学。