西游记的主要内容左右【范文9篇】

每个人都有书面作文，这是人们以书面形式表达储存在记忆中的相关知识、经验和思想的叙事方式。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖主编的《西游记》主要内容[9篇杂文]，仅供参考。欢迎阅读。

西游记的主要内容左右【范文9篇】一

今天是元旦，节日的气氛，每个人的脸上都洋溢着这灿烂的笑容。我家去走亲戚了。

在一个亲戚家，我听到一只狗狂吠，吓得我妈四肢发抖，但我并不害怕，因为我很喜欢小动物，不打扰他它们也不会咬你。于是，我弯下腰摸了摸小狗。可能小狗被我的温柔感染了，不叫了。吃完饭，我去看狗窝，惊讶地发现还有另外四只刚出生的小狗。我赶紧给父母打电话让他们过来看看。我对其中一只小狗一见钟情。我捡起来，放在手中。小狗在我手里嗅了嗅，弄得我手痒痒的。后来舅舅看到我这么喜欢这只刚出生的小狗，就送给了我。我太开心了。

今年元旦真的很开心，因为我养了一只小狗！

西游记的主要内容左右【范文9篇】二

梦想可能是世界上最美好的东西；梦想也是成千上万人达不到的目标；梦想，也许是灯，引领我们走向成功……每个人都有梦想，我也不例外。

我有一个梦想。我想成为一名作家。之所以有这个梦想，是因为有了笔，我可以让自己的思想在想象的王国里自由驰骋，也可以给苦难的人带来快乐，给绝望的人带来希望，给孩子带来童心，给大人带来知识。我觉得当作家一定是一种很大的乐趣！

我仍然有一个梦想，成为一名环保工作者，让世界变得绿色。因为现代人类的毁灭，我们赖以生存的地球遭受了巨大的破坏。臭氧空洞，植被减少，冰川融化，洪水频发，提醒我们关爱地球就是拯救生命！所以，我呼吁大家行动起来，从身边的小事做起，为我们共同的家做贡献！

常说“平庸是平庸之作，自强是智者之作”。可见，有梦想就要行动，有梦想就要努力去完成。让我们一起努力，实现我们的梦想！

西游记的主要内容左右【范文9篇】三

左手和右手原本是对彼此感情非常好的小姐妹。他们互相帮助，默契配合，为黑白舞台上的小师傅做出了巨大的贡献。然而，在鲜花和掌声的浪潮中，他们的心悄悄地改变了。

精彩表演结束后，左手开始攻击右手:“亲爱的右撇子姐姐，不要忙到骄傲不起来。你今天玩，为什么只想着炫耀，玩那么快？要不要让我念错，自己邀功？”还好我技术过硬，跟得上你的节奏，不然小师傅今天出丑了。要知道，弹钢琴最重要也最难的就是我和声。每次被夸，你都触碰到我的光芒。”右手听到这话，勃然大怒，说:“左手，左手，我还没跟你算帐呢。你应该先向恶人投诉。很明显，你跟不上我的节奏。如果不是为了迁就你的速度，我可以跳得更快更灵巧。要不是我今天努力，小师傅的表现早就被你毁了。你长什么样，我早就对你不满了。左手和右手都认为功劳是自己的，屏住呼吸，拒绝接受任何人。

从此左手在玩的时候，要么站直不动，要么就乱了。右手不示弱。它总是快速而尽情地在琴键上跳跃，忽略左手。没有默契和配合，他们演奏的音乐只有单调的音符或者没有灵魂的和声。小主人伤心地看着自己的左手和右手，喊道:“亲爱的朋友们，你们怎么了？没有你们两个的帮助，我再也弹不出美妙的音乐了。”其实这段时间的失败表演早已让左手和右手懊悔不已，面对小主人的悲伤，他们羞愧地低下了头。左手羞愧地对右手说:“右手姐姐，请原谅我的虚荣心。功劳应该属于大家。没有你的帮助，我弹不好一首好歌。”右手也不好意思说:“左撇子姐姐，我被我的成绩压垮了。我需要我的左手和右手来弹钢琴。没有你的合作，我不能跳得更快。大家好好配合，不要再让我家小少爷伤心了。”

从此，左手和右手为了炫耀，不再玩小家子气，不再吵架，齐心协力，帮小少爷弹奏出一首又一首优美的曲子。

西游记的主要内容左右【范文9篇】四

我大一岁。我应该更懂事。我的父母为我付出了很多努力。我想长大后努力学习，为祖国争光。君子之交，三代同堂。我会不负父母老师的苦心。

在新的一年里，朋友们换上新衣服，挂下旧衣服。在人们日复一日的希望中，新年终于到来了，人们立刻忙碌起来。卖烟花爆竹的小摊也出来做生意了，大街小巷沸腾了。

这天晚上，不时会有几户人家点上烟花，放在天上；有时候会有几个调皮的孩子加入其中取乐，把“扔枪”扔到地上，造成大地痛苦尖叫。家家户户开灯，有人在看电视；有的人在吃团圆饭；其他人在家举行家庭音乐会。天空布满了五颜六色的火花，地面布满了千千的灯光。

西游记的主要内容左右【范文9篇】五

左手右手——一根芦苇不快乐；她开心的时候，是因为她开始思考。-铭文

我问你:“一滴水，快乐吗？”

如果你知道的话，《滴水》让他的胸膛膨胀，变成了大海。他做了几个俯卧撑，然后就肿了起来——你以为，他高兴了。但如果你认为一滴水长期蛰伏在咆哮的波涛中，你就认为她不幸福。

叔本华说:“事物本身是不可改变的，而使其改变的是人们对事物的看法。”

这个强壮的年轻人在黑暗中被敌人关进死囚牢房。敌人没有杀他。唯一的惩罚就是让他陷入沉默。不到一个月，少年不治而亡。他死的时候眼睛睁得大大的，没有光，只有深不可测的空虚和凄凉。我们讨论青少年是否幸福似乎有点残忍，但它告诉我们，幸福是一种没有思想的妄想。

思想是快乐的源泉，但并不是所有的泉水都充满快乐——这就是思维方式的不同。

我还记得那个不停地看着天，为天担忧的杞人忧天者，还有那个钻进木桶里晒太阳的希腊圣贤。他们总是在思考，但总是不开心。今天，当我们再一次谈到“杞人忧天”和“玩世不恭”的时候，我们应该震惊于一个棒子警察敲了敲我们的脑袋:拐错了弯，就进入了幸福的墓地。

海德格尔曾说过一句优雅的话:“人要诗意地活着。”

正是因为有了这首诗，生存才成为生活。

当我的话一个个蹦出来，我开始看到幸福。今天，我们白天生活在阳光灿烂、五彩缤纷的青春里。不管我们是谁，他们都认为我们幸福。其实我们扪心自问，这是真的。但是我们经常听到很多年轻的灵魂在夜深人静的时候独自徘徊，似乎很不开心，不幸福。

我们的思想就像徘徊在十字路口的小鸡。每个方向都有我们可能的足迹。我们正以一种丰富多彩的思维方式不断地拾起或失去幸福。

有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意。因为我们有思想，所以我们知道如何走上不同的思考之旅去寻找幸福。

有人说我们是“阿q”。我不同意。因为我们的新思想不像《阿q正传》那么放肆不正当。

你认为我们在奇怪地思考吗？

你觉得我们幸福不幸福？

我们幸福；我们的幸福是灵巧的左手。

我们认为；我们的思维方式是理性的右手。

当左右手适当相遇交融，就是诗。

西游记的主要内容左右【范文9篇】六

《偷读》是上海教育出版社2001年出版的一本书。作者是林海印女士，描述了作者放学后匆忙赶到书店，躲在许多顾客中，雨天偷东西，晚上依依不舍地离开的阅读过程。

偷笔记的主要内容

一个小女孩家里很穷，买不起书。一天，当她放学回家时，她看到了一家书店。有很多欲望她仰慕已久却买不起书。她忍不住进去了。也许她太矮了，没人注意到她，很快她就沉浸在知识的海洋里。从那以后，她找到了一种免费学习的方法。有一天，她像以前一样去学习了。

我认为老板做错了什么。别人家穷到买不起书。你应该同情别人，不要粗鲁。如果真的不好，你也应该说:“小姑娘，我们这里卖书，我们不能看书。如果你想看，可以去图书馆，那里不仅可以看书，还可以免费借书！”“如果你这么说，她会接受的..

偷笔记的主要内容二

我小时候也有偷笔记的时候。那是我高二的时候，家里有几本哆啦a梦的漫画，我很喜欢。但是因为看了很久，成绩下降了，所以我妈说把那些书收起来，不要妨碍我学习。于是过了一天，书真的不见了。

几天后，我放学回家完成作业。吃完饭，我还记得这本书。于是我回到房间，漫无目的地闲逛。突然，我在床底下发现了哆啦a梦的一角。“真的？”妈妈没扔，太棒了！我拔了一根后，低头看了看床下，说:“哇！都在里面！”我再拖一次，一？两本书？三本...都找到了。然后外面传来脚步声，我赶紧把书藏在被子里。睡觉的时候，我找了个手电筒，躲在床上看。哈哈，当时很开心，也很害怕。我很高兴能再读一遍，但又害怕一旦被发现，这本书真的会被扔掉。所以，一边看有没有动静，一边一有动静就关掉手电筒，把书放在枕头下面，就睡着了。

偷东西的滋味真不好受。一边看一边听都觉得害怕！除此之外，还有一点老鼠撞猫的味道！

虽然我现在不会再偷了(因为偷的滋味真的不好受)，但那段时间留给我美好而难忘的回忆。

偷笔记的主要内容

放学后，“我”跑到书店，躲在许多顾客中间。我很开心，也害怕偷东西。有时候借口下雨天，可以在书店看书很久。走出书店，我意识到了读书的重要性:我们是吃着读书长大的！

西游记的主要内容左右【范文9篇】七

螳螂捕蝉正文主要内容

《螳螂捕蝉》是江苏教育版第十二册的一篇课文，讲的是一个少年想用树上的螳螂捕蝉，却不知道自己即将被身后的黄雀啄到的寓言故事。他劝诫吴王要立竿见影，忽视背后的隐患是危险的。以下是边肖编的《螳螂捕蝉》的文字内容，希望对你有所帮助。

螳螂捕蝉文字内容

欲斩荆，谓之曰:“敢谏者，死矣！”！如果很少有听话的人想被劝谏，就会拿着药丸和子弹在后院游泳，还会暴露衣服。吴王曰:“子，何苦穿这般衣服？”对面:花园里有树，树上有蝉。蝉哀鸣饮露，不知螳螂在后；螳螂委身于歌，去取蝉，却不知黄雀在旁；黄雀想啄螳螂，却不知道弹丸在它下面。他们三个都急于获得以前的利润，而不顾后来的麻烦。王武说:好！是士兵。

翻译

武王决定攻打楚国。他对身边的人说:谁敢劝阻，就处死！侍从中有一个年轻人，想劝太子放弃攻打楚国的计划，但他不敢说出来，就拿着弹弓和弹丸，在宫后的花园里走来走去，一连走了三天。他的衣服被露水打湿了，他们都很关心。武王问他:你为什么要这么做？衣服被露水打湿了。少年说:花园里有一棵树，树上有一只蝉。它停在高高的树上，唱着歌，喝着露水。不知道一只螳螂背后想吃它；螳螂俯身靠近蝉，想抓住它，却没想到黄雀在他身边；黄雀伸长脖子啄螳螂，却不知道树下有人拿着弹弓瞄准自己。这三只小动物都在努力获得眼前的利益，却没有考虑到背后隐藏的邪恶。王子想了一会儿，说:“你说得很好！”于是他放弃了攻打楚国的计划。

螳螂捕蝉教学设计

教学目标:

1.找出吴王攻楚与“螳螂捕蝉”的关系。

2.借助故事的表达来实现寓言来说明真相，明白不能只看重眼前的利益而忽视背后的隐患。

3.培养教育培训点:培养学生自主学习和合作探究的学习能力。

教学重点和难点

1.找出吴王攻楚与“螳螂捕蝉”的关系。

2.欣赏少年的足智多谋和他的巧妙劝说。

教学过程:

导入文本:

今天我们继续学习课文《螳螂捕蝉》。(板书)

一、基本标准:

补充以下成语，说说意思。

螳螂捕蝉，(黄雀在后):比喻目光短浅，只关注眼前利益，忽略后患。

第二，设置问题和引导

(一)、了解故事，了解真相。

1.找出课文中的叙事故事并阅读。

①、读螳螂捕蝉那段。(由媒体介绍)

(2)朗读，按姓名和角色评价。指导学生情绪化地阅读这篇文章。读蝉的自由闲适的表情，体会蝉的安逸生活。

2.根据课文举例说明“螳螂捕蝉”的故事。

告诉我们这个故事告诉我们什么。(从课文中找出相关句子并阅读)

蝉、螳螂、黄雀的切身利益是什么？隐藏的邪恶是什么？

蝉/(抓)/螳螂/(啄)/黄雀/(打)/少年

我们不能只关注眼前的利益，而忘记隐藏在背后的邪恶。我们要有一个长远的规划，不然麻烦无穷。

3.青少年讲这个故事的目的是什么？

(劝阻太子攻楚)

王子明白故事的真相了吗？(理解)从课文哪里可以看出来？(恍然大悟)

①理解顿悟的含义。(马上就明白了；我没听懂)

(2)哪里可以看出王子没听懂？(回到第一部分)

吴王坚持攻打楚国，但拒绝听从他的建议，下令处死。你说我是吴王是什么样的人？(固执)

(3)这么顽固的太子为什么听了年轻人的话就放弃了攻打楚国的念头？

(二)、追查根源，明确情况。

1.请仔细阅读课文，想一想:为什么吴王听了少年的话，就放弃了攻打楚国的念头？

太子听了男孩的话，突然想起大臣们的分析，意识到自己就像故事里的蝉、螳螂、黄雀一样，只关注眼前的利益，却没有想到攻打楚国的隐恶，那就是“其他诸侯国若乘虚而入，后果不堪设想”。

2.当时(楚国)是蝉，(吴国)是螳螂，(其他诸侯国)是黄雀。在上图中填入相应的位置。

(3)、合作与探索

1.青少年能说服自己成功的原因是什么？青少年如何说服？“说服”和部长的区别是什么？青少年用一个寓言故事来说服他们，他们会直接讲这个故事吗？而是要选择合适的环境。在适当的时候，我们应该明智和聪明。(找出相关句子读出来)少年圆滑，含蓄，步步为营，不露痕迹。而部长们都是直白、直白、难搞的。

2.请试着用你自己的语言来评价王子和少年们。

王武:固执，但是如果你知道自己的错误，你可以改变

少年:一、智慧——不直接说对错，用自然界的故事揭示真相，用故事激励吴王。

b、勇气——死谏，勇气可嘉。c，演讲很有艺术感，很有技巧。

耐心——为了说服成功，耐心等待机会

第三，巩固练习:

通过这篇文章的学习，我从青少年身上学到了()来自王子的教训是()；这个螳螂捕蝉的寓言给我们的启示是()。

西游记的主要内容左右【范文9篇】八

终于到了周二，到了我们第二组收拾的时候了。沈先生说，如果他回来之前扫完地，就给我们发干净的星星。

我们组只有四个人打扫，因为一个孩子肚子疼就走了。不像其他五人组，一组六人。幸亏我在沈老师回来之前扫完地。因为他们只知道扫路，但是桌子下面有很多人渣，所以我扫了很多人渣，所以他们只扫了一点。我对他们说:“你们不能只扫马路，还要扫桌子底下。”他们只扫了一下。结果沈老师回来就夸我们了，我们组得了干净的明星。我太开心了！

西游记的主要内容左右【范文9篇】九

星期天早上看到妈妈扫地，我想学，就问妈妈:“我可以学扫地吗？”妈妈摸着我的小脑袋说:“琪琪长大了，爱工作。”第一次学扫地。"

首先，我拿着扫帚，汗流浃背，气喘吁吁。我妈看了，说:“我教你！教你怎么拿，先拿在手顶上，省了不少力气。”我是按照我妈的要求做的，如果是这样，那我再把楼，客厅，厨房打扫一遍，我就安安静静的把房子打扫干净。

地板看起来像一面镜子。虽然很累，但也很开心！因为我学会了扫地。